Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Nguyễn Thị Hồng

Thứ ngày
Mơn
Tiết
CT
Bài dạy
Thứ hai
02/02/09
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lsử
Đđưc
1
2
3
4
5
41
101
21
21
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Rút gọn phân số
Nhà hậu lê và việc tổ chức qlí đất nước
Lịch sự với mọi ngươi (tiết 1)
Thứ ba
3/02/09
Thể dục
Chính tả
Toán
LT&Câu
Kĩ thuât
1
2
3
4
5
41
21
102
41
21
Bài 41
N-V chuyện cổ tích về loài người
Luyện tập
Câu kể Ai thế nào?
Gieo hạt giống rau, hoa.
Thứ tư
04/02/09
Khoa học
Toán
Kchuyện
Địa lý
Mthuật
1
2
3
4
5
41
103
21
21
21
Aâm thanh
Quy đồng mẫu số các phân số
Kể chuyện được chứng kiến hoặc Tgia
Đồng bằng Nam Bộ
VTT-trang trí hình tròn
Thứ năm
05/02/09
Thể dục
Tập đọc
Toán
TLVăn
Khoa học
1
2
3
4
5
42
42
104
41
42
Bài 42
Bè xuôi sông La
Quy đồng mẫu số các phân số(tt)
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Sự lan truyền âm thanh
Thứ sáu
06/02/09
Aâm nhạc
Toán
LT&Câu
TLVăn
SHCN
1
2
3
4
5
21
105
42
42
21
Bài 21
Luyện tập
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
SH tuần 21
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21
*Thứ năm(05/02/09) thứ sáu (06/02/09) nghỉ dư giờ.
Ngày soạn: ./02/2009
Ngày dạy: ../02/2009
Tiết:.
PPCT: .	 
Môn:Tập đọc
Bài: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I.MỤC TIÊU: 
Hiểu các từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
HS đọc lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, , súng ba-dô-ca.
Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính. 
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viện:
Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa.
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
Học sinh:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động của gv
Thời gian
Hoạt động của hs
1. Oàn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
Trống đồng Đông Sơn.
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài.
Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng & bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa. Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu về sự nghiệp của con người tài năng này.
3.2 Hướng dẫn luyện đọc.
-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp.
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Giọng kể rõ ràng. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách & những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc 
3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.
-Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
- GV nhận xét & chốt ý 
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 .
- Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Đoạn 2,3 cho em biết điều gì?
- GV nhận xét & chốt ý 
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
-Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
- Đoạn cuối của bài nói lên điều gì? 
- Nội dung chính của bài nói lên điều gì?
- GV nhận xét & chốt ý 
3.4. Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn.
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi  tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc) 
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
4.Củng co:á 
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài? 
5.Nhận xét - Dặn dò: 
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La.
1 phút
5 phút
1 phút
7 phút
8 phút
5 phút
2 phút
1 phút
- HS nối tiếp nhau đọc bài.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
-Nhắc lại.
- HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất 
- Hs khá đọc toàn bài .
- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
- HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
- HS dựa vào SGK & nêu
- HS đọc thầm đoạn 2, 3
- Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc.
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc 
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước. 
-Nói lên những đóng góp to lớn của giáo sư trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
- Một hs nhắc lại.
- HS đọc thầm đoạn còn lại. 
- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác. 
- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. 
-Nhờ ông có lòng yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi.
-Ôâng có những cống hiến to lớn như vậy là nhờ ông có lòng yêu nước tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi.
-Ca ngợi anh hùng lao động TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước. 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
-HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
- HS nêu 
Rút kinh nghiệm:
.
.
Môn: Toán
Bài: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.Mục tiêu: 
 1.Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số & về phân số tối giản.
2.Biết cách rút gọn phân số (trong các trường hợp đơn giản)
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên:.
Học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động của gv
Thời gian
Hoạt động của hs
Ổn định tổ chức: 
Kiểm tra bài cũ: Phân số bằng nhau
GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà
GV nhận xét-ghi điểm
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài:
3.2. Hướng dẫn để HS hiểu thế nào là rút gọn phân số.
- Cho phân số , viết phân số bằng phân số nhưng có tử số & mẫu số bé hơn?
- Sau khi HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất cơ bản của phân số, có thể chuyển thành phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau:
 = = 
- Tử số & mẫu số của phân số như thế nào so với phân số ? Hai phân số này so với nhau thì như thế nào?
- GV giới thiệu: Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số 
- GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
- Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét trên.
- GV yêu cầu HS rút gọn phân số rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi là phân số tối giản.
- Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm tư để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu như SGK
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước này.
3.3. Thực hành
Bài tập 1:
- Khi HS làm & chữa bài 1, có thể có một số bước trung gian trong quá trình rút gọn, các bước trung gian đó không nhất thiết phải giống nhau đối với mọi HS.
- Chú ý: Khi rút gọn phân số phải thực hiện cho đến lúc nhận được phân số tối giản.
Bài tập 2:
- Cho HS chơi trò chơi “Thi đua giải nhanh”
Bài tập 3:
- Cho HS chơi trò chơi “Thi tìm nhanh kết quả đúng”
Củng cố:
- Yêu cầu một vài hs nhắc lại thế nào là phân số tối giản.
Nhận xét - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
1 phút
5 phút
28 phút
1 phút
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm vở nháp
- Một vài HS lên làm bảng lớp
- Bé hơn
- Hai phân số này bằng nhau
- Vài HS nhắc lại
- HS làm vở nháp
- Vài HS nhắc lại
- HS thực hiện
- HS trao đổi nhóm tư & nêu kết quả thảo luận
- Vài HS nhắc lại
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài:
A/18 : 3 và (18 x 4 ): 3 x 4
 6 và 72 : 12
 6 = 6
b/81 : 9 và (81 : 3): (9 : 3)
 9 và 27 : 3
 9 và 9
 9 = 9
- HS sửa
 ... t TLV tới; quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý cho một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách).
1 phút
1 phút
7 phút
13 phút
10 phút
3 phút
.
- HS đọc lại các đề bài kiểm tra 
- HS theo dõi 
- HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi. 
- HS viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi.
- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi. 
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng. 
- HS chép lại bài chữa vào vở. 
- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 
Rút kinh nghiệm:
.
.
Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Tiết: 
PPCT: ..
Môn: Toán 
Bài: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
1.Củng cố & rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
2.Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản).
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Học sinh: Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Quy đồng mẫu số hai phân số (tt)
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu vở vài em yếu chấm.
- GV nhận xét
Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài
3.2.Thực hành
Bài tập 1:
- Cho HS làm vào BC
Quy đồng theo cách thông thường.
Giữ nguyên, lấy phân số thứ 
nhất nhân với 4
Làm tương tự bài a.
Làm tương tự bài b.
Bài tập 2:
- GV gợi mở cho HS để tìm 2 PS đều có mẫu là 5 (câu a), mẫu là 9 ; 18 ( câu b)
- Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau đó GV chốt lại cách làm chung nhất.
- GV đi chấm tại chỗ
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS làm vào vở và phiếu
- GV lưu ý HS cách quy đồng 3 PS theo mẫu.
4.Củng cố:
5. Dặn dò: 
- Cho HS nhắc lại cách quy đồn 2 hoặc nhiều PS.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- Làm bài trong SGK
1 phút
5 phút
1 phút
23 phút
5 phút
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm bài vào BC
- HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài vào vở
- HS sửa:
- HS làm bài vào vở và phiếu
- HS sửa bài:
a. 
b. 
- 2 HS nêu
Rút kinh nghiệm:
.
.
Môn: Luyện từ và câu
Bài: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I.MỤC TIÊU:
HS nắm được đặc điểm về ý nghĩa & cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào?
Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? Biết đặt câu đúng mẫu. 
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên: 2 tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (phần Nhận xét); 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3; 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập).
Học sinh:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Câu kể Ai thế nào?
- GV mời 1 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?
- GV nhận xét
3. Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài 
- Trong tiết học trước, các em đã biết: 
Câu kể Ai thế nào? gồm 2 bộ phận CN & VN. Bây giờ cô mời 1 bạn nhắc lại: CN trả lời cho câu hỏi gì? VN trả lời cho câu hỏi gì?
- Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu kĩ bộ phận VN của kiểu câu này.
3.2. Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
- GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng.
- Bài tập 3: GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng. 
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
3.3. Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV đi chấm tại chỗ
- GV nhận xét
Củng cố :
Dặn dò: 
- Hãy xác định VN trong câu sau:
+ Trên cánh đồng, mọi người đang hăng hái gặt lúa
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?
- Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? 
1 phút
5 phút
2 phút
13 phút
13 phút
3 phút
..
- HS đọc đoạn văn
- HS nhận xét
- HS nêu
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm ra nháp
- HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn 
- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng (câu 1 – 2 – 4 – 6 – 7 là các câu kể Ai thế nào?)
- Bài tập 2: HS tự gạch dưới bộ phận CN, VN vào câu văn ở vở nháp.
- 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng
- Bài tập 3: HS đọc trước nội dung ghi nhớ, xem đó là điểm tựa để trả lời câu hỏi
- HS phát biểu. Cả lớp nhận xét.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm ra nháp
- HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn
- HS tự VN & các từ ngữ tạo thành VN
- 2 HS lên bảng sửa bài
- Cả lớp nhận xét 
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài vào vở .
- HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích. 
2 Hs nêu
Rút kinh nghiệm:
.
.
Môn: Tập làm văn
Bài: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I.MỤC TIÊU:
Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối.
Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận, tả từng thời kỳ phát triển của cây).
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên: 	Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2; Giấy ghi lời 
giải BT1, 2 (phần Nhận xét).
Học sinh:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài 
- Từ tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển sang học văn miêu tả cây cối. Bài học mở đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn tả cây cối. Từ đó biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc. 
3.2.Hình thành khái niệm
- Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
- Cho HS thảo luận theo nhóm 4
- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3: còn lại
Bài tập 2: Làm việc cá nhân
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Xác định đoạn & nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3: còn lại
- So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác bài Bãi ngô.
- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định đoạn & nội dung mỗi đoạn trong 2 bài.
Bài tập 3: Hoạt động nhóm đôi
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối (nội dung trong phần ghi nhớ).
- Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ.
3.3. Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1: Hoạt động nhóm đôi
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo.
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả.
- GV phát phiếu cho 2 HS.
- GV chấm tại chỗ.
- GV kiểm tra dàn ý của những HS làm bài trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa lên bảng, xem như là 1 mẫu. 
Củng cố :
Dặn dò: 
- Cho HS nối tiếp nhau nêu dàn ý bài văn miêu tả cây cối.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại vào vở.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối. 
1 phút
1 phút
13 phút
15 phút
3 phút
.
- Nghe
- 1 HS đọc nội dung bài. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
- HS thảo luận theo nhóm 4
- HS đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn & nội dung từng đoạn
- HS phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.
+ Tả hoa & búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.
+ Tả hoa & lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập & chắc, có thể thu hoạch.
- HS nhận xét
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác định đoạn & nội dung từng đoạn
- HS phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu bao quát về cây mai.
+ Đi sâu tả cánh hoa, trái cây.
+ Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- HS hoạt động nhóm đôi
- HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa hai bài, rút ra kết luận: Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây. Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây. 
- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối
- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- HS hoạt động nhóm đôi
- 1 HS đọc nội dung BT1. Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài.
- HS phát biểu ý kiến. 
- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu.
- 2 HS làm bài trên giấy khổ lớn.
- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình.
- HS theo dõi.
Rút kinh nghiệm:
.
.