Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

Tuần 22 Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Chào cờ:Tập trung dưới cờ
..............................................................
Tập đọc : sầu riêng
I.Mục tiêu : Sau bài học sinh có khả năng:
-Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
-Hiểu ND: Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa , quả và nột độc đỏo về dỏng cõy (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
- Đọc bài:
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên chia đọan
-Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
+Miêu tả nét đặc sắc của hoa sầu riêng?
-Yêu cầu đọc bài
+Quả sầu riêng được miêu tả như thế nào?
+Cây sầu riêng được tả như thế nào?
+Tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác gỉa đối với cây sầu riêng? 
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dãn đọc diễn cảm:
- G/V hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh đọc và trả lời caccâu u hỏi
-Nhận xét
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/s đọc cả bài. 
-H/S đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung.
+là đặc sản cuẩ miền Nam
+hoa trổ vào cuối năm,thơm ngất như hương cau,đậu thàmh tưng chùm,.....
-Đọc thầm bài và trả lời.
+Lủng lẳng dưới cành như những tổ kién,mìu thơm đậm ,....đến đam mê.
+Thân khẳng khiu cao vút, cành ngang thẳng đuột,....
+Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam,hương vị quyến rũ đến kì lạ,...
-H/S đọc diễn cảm đoạn1.
-Thi đọc diễn cảm đoạn1.
-Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét bình chọn
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
3,
35,
2,
Toán: luyện tập chung
I.Mục tiêu:
 Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Ruựt goùn ủửụùc phaõn soỏ .
- Quy ủoàng ủửụùc maóu soỏ hai phaõn soỏ
- Baứi 1, Baứi 2, Baứi 3 (a,b,c)
- Giáo dục học sinh có ý thứ học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
- Bài:4
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài số1 :-Yêu cầu học sinh đọc yêu Bài cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Nhận xét , đánh giá sửa chữa.
Bài số2 :-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Nhận xét , đánh giá sửa chữa.
Bài số3 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
Nhận xét , đánh giá sửa chữa.
Bài số4 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.( về nhà)
Hướng dẫn h/s cách làm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
a.2/5 b.4/9 c. 2/5 d.2/3
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
4,
40,
1,
Đạo đức: lịch sự với mọi người (tiếp)
I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:
 - Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa vieọc lũch sửù vụựi moùi ngửụứi: Laứm cho caực cuoọc tieỏp xuực, caực moỏi quan heọ trụỷ neõn gaàn guừi , toỏt hụn vaứ ngửụứi lũch sửù seừ ủửụùc moùi ngửụứi yeõu quyự, kớnh troùng.
- Baứy toỷ thaựi ủoọ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi xung quanh.
- ẹoàng tỡnh, khen ngụùi nhửừng baùn coự thaựi ủoọ ủuựng ủaộn, lũch sửù vụựi moùi ngửụứi, khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng baùn coứn chửa coự thaựi ủoọ lũch sửù.
- Nêu được ví dụ cư xử lũch sửù vụựi baùn beứ, thaày coõ ụỷ trửụứng, ụỷ nhaứ vaứ moùi ngửụứi xung quanh 
II.Chuẩn bị: Ca dao ,tục ngữ , truyện,...
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/g
1.Kiểm tra :
 Vì sao cần phảI lịch sự với mọi người?
-Nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1;Bày tỏ ý kiến (BT2)
Mục tiêu: Học sinh iết đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. 
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 2: Đóng vai (BT4 SGK)
 Mục tiêu:Các em biết đóng vai qua ong tình huống.
Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
đọc câu ca dao và giảI thích ý nghĩa.
3.Củng cố ,dặn dò:
Tóm tắt nội dung
Đánh giá tiết học
Yêu cầu h/s chuẩn bị tiết học sau.
Học sinh trả lời
-Nhận xét –bổ sung
Học sinh nêu tình huống
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
Các ý :c;dlà đúng. Các ý : a;b;đ là không đúng.
Học sinh thảo luận theo nhóm chuẩn bị đóng vai.
Đại diện nhóm đóng vai
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
3,
30,
2,
Lịch sử: trường học thời hậu lê
I.Mục tiêu:
 - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hâụ Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):
+ Đến thời Hâụ Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công cón có các trường tư, ba năm mở một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lẽ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.
II. Chuẩn bị: Sưu tầm những mẩu chuyện về học hành ,thi cử.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
-Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
1.Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê.
- Yêu cầu h/s đọc SGK
+Việc học dưới thời Hậu Lê diễn ra như thế nào?
+Trường học dưới thời HậuLê dạy những gì?
+Chế độ thi cử như thế nào?
2.Những biện pháp khuyến khích việc học thời Hậu lê.
- Yêu cầu h/s đọc và trả lời.
+Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học?
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc SGK
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+lập Văn Miếu ,xây rựng mở rộng Thái học viện...
+Dạy nho giáo ,dạy lịch sử các vương triều phương Bắc.
+Ba năm một kì thi Hương ,thi Hội....
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Tổ chức đọc tên người đỗ,lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá người đỗ cao đặt ở Văn Miếu.
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
4,
30,
1,
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm2010
Thể dục: nhảy dây kiểu chụm hai chân
trò chơi : đi qua cầu
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
-Biết cách chơi và chơi một cách tương đối chủ động trò chơi:đi qua cầu.
- Giáo dục học sinh có thói quen tập thể dục để nâng cao sức khỏe.
II. Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập , còi.
III.Hoạt động dạy học:
Nội dung
Thời gian
Phương pháp tỏ chức
1.Phần mở đầu:
2.Phần cơ bản:
a.Bài tập rèn luyện tư thế và kỹ năng vận động c ơ bản
*Trò chơi vận động:Đi qua cầu
3.Phần kết thúc:
5 phút
12-14
6-8
3
- Tập trung,điểm số, báo cáo
- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học
- Học sinh khởi động các khớp.
- Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh. ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 
- Hướng dẫn động tác so dây, chao dây ,quay dây.
- Giáo viên quan sát ,hướng dẫn,nhắc nhở h/s
- G/v chia tỏ nhóm h/s
- H/s tập theo tổ nhóm
- Thi tập giữa các tổ với nhau.
- G/v quan sát nhận xét
- G/v nêu tên trò chơi,hướng dẫn luật chơi.
- Cho h/s chơi thử.
 H/s chơi dưới sự quản lý của giáo viên
Nhắc lại nội dung bài.
-H/s thả lỏng các khớp.
- G/v nhận xét, đánh giá tiết học.
-Chuẩn bị tiết học sau.
Tập đọc: chợ tết
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
 - Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm.
-Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du cú nhiều nột đẹp về thiờn nhiờn, gợi tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ. (trả lời được cỏc cõu hỏi, thuộc được một vài cõu thơ yờu thớch)
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Sầu riêng
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
 a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên chia đọan
-Hướng dẫn đọc đúng
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/s đọc cả bài. 
4,
35
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc bài 
+Người dân đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
+Mọi người đến chợ với dáng vẻ ra sao?
+Bên cạnh dáng vẻ riêng người đi chợ có dáng vẻ gì chung ?
+Tìm những từ tạo nên bức tranh giàu màu sắc?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dãn đọc diễn cảm:
- G/V hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-H/S đọc thầm bài
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Mặt trời nên làm đỏ dải mây trắng và những nàn sương sớm...
+Những thằng cu mặc chiếc áo đỏ chạy lon ton,...
+ Điểm chung là: ai ai cũng vui vẻ. 
+trắng ,dỏ , hồng lam,xanh biếc,...
- Học sinh nêu.
-H/S đọc diễn cảm đoạn1.
-Thi đọc diễn cảm đoạn1.
-Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc thuộc lòng cả bài.
Nhận xét bình chọn
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
,
1,
Toán: so sánh hai phân số có cùng mẫu số
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Bieỏt so saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ 
- Làm được các bài tập: Baứi 1, Baứi 2 (a)
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
- Bài: 2
- Nhânn xét đánh giá 
2.Bài mới:
a Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Giáo viên lấy ví dụ ,hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
 Ví dụ:Yêu cầu h/s so sánh độ dài đoạ ...  Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật.
- GV cho HS chọn đất trong vườn sinh vật, cho đất vào bầu . Sau đó đem trồng cây con vào đó.
- GV cho HS nêu các bước như SGK.
- GV nhấn mạnh cho HS khi tiến hành.
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thực hành trồng cây con.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị.
- Nêu nhiệm vụ.
- HS tiến hành thực hành.
- HD HS bổ sung nước hàng ngày.
- GV củng cố toàn bộ ND của bài.
3- Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài
- Chuẩn bị dụng cụ giờ sau
- HS để toàn bộ đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra.
- HS đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét và kết luận. 
- HS trả lời câu hỏi.
- HS quan sát.
- HS nghe và nắm .
- HS nêu đặc điểm của từng ĐK.
- HS tiến hành trồng cây con.
Chuẩn bị bài giờ sau: Dụng cụ. 
3,
10,
10,
10,
2
Khoa học: âm thanh trong cuộc sống
I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng :
- Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuôc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,..).
- Rèn khả năng vận dụng vào cuộc sống
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Đài cát sét..
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/G
1.Kiểm tra:
- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền đi ra xa nguồn?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống
Mục tiêu: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống hàng ngày.
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực hiện.
 - Giáo viên kết luận.
-Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích
Mục tiêu: Giúp h/s diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh ,phát triển kĩ năng đánh giá.
- Yêu cầu học sinh thảo luận 
- Yê u cầu h/s nêu âm thanh thích ,không thích.
- Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại âm thanh.
Mục tiêu:Nêu lại ích lợi của việc ghi lại âm thanh.Hiểu ý ngiãcủa các nghiên cứu khoa họcvà có thái độ trân trọng.
Các em tích nghe bài hát nào ,do ai sáng tác?
+Nêu lại lợi ích của việc ghi lại âm thanh? 
- Giáo viên 
- Hoạt động 4 rò chơi làm nhạc cụ.
Y/c h/s làm nhạc cụ theo nhóm bàn.
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh trả lời
-Nhận xét,sửa chữa
-H/s quan sát hình trong SGK
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc mục bạn cần biết 
H/s trả lời 
- Nhận xét bổ xung
H/s thực hành làm nhạc cụ
Nhận xét ,đánh giá.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
3,
35
,
1,
Thứ sáu ngày 29 tháng1 năm 2010
Toán: luyện tập
I.Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có khả năng:
- Bieỏt so saựnh hai phaõn soỏ
- Baứi 1 (a,b ),Baứi 2 (a,b ),Baứi 3.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/g
1.Kiểm tra
- Bài:3
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Bài số1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu Bài cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Bài số2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách so sánh 
Bài số3 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Y/c h/s rút ra nhận xét.
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-
Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/s rut nhận xét
làm phần b vào vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
4,
40,
1,
Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ : cái đẹp
I.Mục tiêu:
 Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
- Biết thờm một số từ ngữ núi về chủ điểm Vẻ đẹp muụn màu, biết đặc cõu với một số từ ngữ theo chủ điểm đó học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liờn quan đến cỏi đẹp (BT4).
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bi: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/g
1.Kiểm tra:
- Bài:2
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng..
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu bài1 
-Yêu cầu h/s thảo luận . Ví dụ:
+Các từthể hiện vẻ đep của con người?
+Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn,tính cách của con người?
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu bài1 
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+đẹp ,xinh,xinh đẹp, xinh xắn, xinh xẻo, rực rỡ,...
+thùy mị , dịu dàng ,nết na,đôn hậu , lịch sự,...
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+tươi đẹp ,sặc sỡ,huy hoàng , tráng lệ, diễm lệ,...
+xinh xắn ,xinh đẹp, duyên dáng , thướt tha,...
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
4,
35,
1,
Nhận xét,ghi điểm
- Yêu cầu h/s đọc y/c bài 2
+Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên?
+Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của con người?
- Giáo viên kết luận
Bài số3 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s đặt câu. 
Bài số4 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
Khoa học: âm thanh trong cuôc sống(tiếp theo)
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng
Nêu một số ví dụ về: 
+ Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ ), gây mất tập trung trong công việc, học tập,..
+ Một số biện pháp chống tiếng ồn.
Thực hiện các quy định không gây ôn nơi công cộng.
Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịp tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,..
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về các loại gây tiếng ồn 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/g
1.Kiểm tra:
- Nêu những âm thanh ưa thích và âmthanh không ưa thích?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Hoạt động1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
Mục tiêu:Nhận biêt được một số loại tiếng ồn.
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực hiện.
Nêu các loại tiếng ồn và các loại tiếng ồn đó phát ra từ đâu?
+Kể một số loại tiếng ồn nơi bạn ở?
-Hoạt động 2:tìm hiểu tác hại của tiếng ồn.
Mục tiêu:Nêu một số tác hại của tiếng ồn vàbiện pháp phòng chống.
- Yêu cầu học sinh thảo luận 
- Giáo viên kết luận.
- Hoạt động 3:Nói về việc nên làm và lhông nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và người xung quanh.
Mục tiêu:Nêu một số tác hại,có ý thức thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống tiếng ồn .
- Giáo viên 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh trả lời
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Tiếng ô tô chạy,người đi lại,tiếng cười nói,tiếng cô giảng ,...
 h/s kể
Quan sat các hình trong SGK
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh thảo luận nhóm về những việc nên làm và không nên làm góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn .
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc mục bạn cần biết 
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
4,
30,
1,
Tập làm văn: luyện tập miêu tả các bộ phận của cây côí
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
Thaỏy ủửụùc nhửừng ủaởc saộc trong caựch quan saựt vaứ mieõu taỷ caực boọ phaọn cuỷa caõy coỏi (laự, thaõn, goỏc, caõy) ụỷ moọt soỏ ủoaùn vaờn maóu.
	Vieỏt ủửụùc moọt ủoaùn vaờn mieõu taỷ laự (hoaởc thaõn, goỏc) cuỷa caõy.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T/g
1.Kiểm tra:
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1 
a. Đoạn tả lá bàng.
b. Đoạn tả cây sồi.
+Nêu hình ảnh so sánh ?
+Nêu hình ảnh nhân hóa?
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
- Giáo viên kết luận
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Học sinh đọc nối tiếp đọc yêu cầu nhận xét 1 
-H/s thảo luận nhóm cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Tả rất sinh động,sự thâyđổi màu sắc theo thời gian.
+Tả sự thay đổi của cây sồi già từ màu đông sang màu xuân....
+Nó như con quáy vật già nua,ca có và kinh khủng.
+Cau có, vẻ ngờ vực , buồn rầu,...
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 2 
-H/s thảo luận nhóm vàchọn tả một bộ phận của cây.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-- Học sinh viết vào vở
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
3,
35,
2,
Sinh hoạt: Kiểm điểm tuần 22
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuầu.
-Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiẻm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ kuật:
 + Học tập: Có ý thức trong học tập song bên cạch còn nhiều em chưa tích cực trong học tập.
 + Lao động: Nhìn chung có y thức lao động vệ sinh trường lớp.
 +Thể dục vệ sinh:các em co tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân sạch sẽ
 +Các hoạt động khác:
-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
3.Sinh hoạt văn nghệ;