Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Nguyễn Đàm Lâm

Tuần 22
Tập đọc(T.43)
Sầu riêng
I. Mục đích, yêu cầu :
-Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
-Hiểu ND: Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa , quả và nột độc đỏo về dỏng cõy (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK) 
 II . Đồ dùng dạy - học : 
 III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS đọc thuộc long bài Bố xuụi sụng La và trả lời trong SGK
- Nhận xột cho điểm HS
1. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
- HS quan sỏt tranh minh hoạ chủ điểm (cảnh sụng nỳi, nhà cửa, chựa chiền  của đất nước)
- Từ tuần 22 cỏc em sẽ học chủ điểm mới - Vẻ đẹp muụn màu 
2.2 Hướng dẫn luyờn đọc và tỡm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 – 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS tỡm nghĩa cỏc từ khú được giới thiệu ở phần chỳ giải 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi 2 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chỳ ý giọng đọc
b. Tỡm hiểu bài :
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời cõu hỏi: 
+ Sầu riờng là đặc sản của vựng nào?
- HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn miờu tả những nột đặc sắc của 
- 2 HS ngồi cựng bàn, trao đổi và tỡm những từ ngữ miờu tả nột đặc sắc của hoa sầu riờng, quả sầu riờng, dỏng cõy sầu riờng 
. Hoa sầu riờng: Trổ vào cuối năm, thơm ngỏt hương cõu. Cỏnh hoa nhỏ như vảy cỏ, hao giống cỏnh sen 
. Quả sầu riờng: Trụng như tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa .
. Dỏng cõy: cao vỳt cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, hơi khộp lại tuởng là hộo 
- HS đọc lại toàn bài 
+ Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm tỏc giả đối với cõy sầu riờng?
- Y/c HS tỡm ý chớnh của từng đoạn 
- Gọi HS phỏt biểu. GV ghi nhanh lờn bảng ý kiến của HS 
- Gọi HS phỏt biờu ý chớnh của bài, GV nhận xột kết luận và ghi bảng 
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. GV hướng dẫn cỏc em tỡm đỳng giọng đọc bài văn (theo gợi ý)
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn 
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học
- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riờng, học nghệ thuật miờu tả tỏc giả ; tỡm cỏc cõu thơ, truyện cổ núi về sầu riờng
1. Luyện đọc :
2. Tìm hiểu bài :
+ Sầu riờng là đặc sản của miền Nam
+ Sầu riờng là loại trỏi cõy quý ở miền Nam 
+ Hương vị quyến rũ kỡ lạ 
+ Đứng ngắm cõy sầu riờng, tụi cỳ nghĩ mói về dỏng cõy kỡ lạ này 
+ Vậy mà khi trỏi chớn hưong toả ngọt ngào, vị ngọt đến đam mờ
* Nội dung : Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.
3. Thi đọc diễn cảm :
Đoạn sau : “ Sầu riêng ..... kì lạ”.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu :
-Rỳt gọn được phõn số.
-Quy đồng được mẫu số hai phõn số.
- Bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 3(a,b,c)
 II . Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ
 III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng y/c làm cỏc bài tập của tiết 105
- GV chữa bài và nhận xột 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nờu mục tiờu
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. 
- GV chữa bài. HS cú thể rỳt gọn dần cỏc bước trung gian 
Bài 2:
- Muốn biết phõn số nào bằng phõn số chỳng ta làm ntn?
- Y/c HS làm bài
Bài 3:
- GV tự quy đồng mẫu số cỏc phõn số, sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 
- GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tỡm được MSC bộ nhất 
Bài 4: 
- Y/c HS quan sỏt hỡnh và đọc phõn số chỉ số ngụi sao đó tụ màu trong từng nhúm 
- GV y/c HS giải thớch cỏch đọc phõn số của mỡnh 
- GV nhận xột và cho điểm HS 
3. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
* Bài 1 : Rút gọn các phân số .
* Bài 2 : Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng 2/9/?
* Bài 3 : Quy đồng mẫu số các phân số
c – MSC là 36 
 d – MSC là 12
* Bài 4 : Nhóm nào dưới đây có 2/3 số ngôi sao đã tô màu ?
Tập đọc(T.44)
Chợ tết
I. Mục đích, yêu cầu :
-Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm.
-Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducú nhiều nột đẹp về thiờn nhiờn, gợi tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ. (trả lời được cỏc cõu hỏi, thuộc được một vài cõu thơ yờu thớch)
II . Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Sầu riờng và trả lời cõu hỏi về nội dung bài 
- Nhận xột 
2. Bài mới 
2.1 Giới thiệu bài : Nờu mục tiờu bài học 
2.2 Hướng dẫn luyờn đọc 
- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp (3 lượt). GV sữa lỗi phỏt õm ngắt giọng cho HS 
- Y/c HS tỡm hiểu về nghĩa cỏc từ khú được giới thiệu ở phần chỳ giải 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chỳ ý giọng đọc
2.3 Tỡm hiểu bài 
- Y/c HS đọc thầm bài thơ và trả lời cõu hỏi 
+ Người cỏc ấp đi chơ tết trong khung cảnh đẹp ntn?
+ Mỗi người đi chợ Tết với những dỏng vẻ riờng ra sao?
+ Bờn cạnh dỏng vẻ riờng, những người đi chợ Tết cú những điểm gỡ chung?
+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hóy tỡm những từ ngữ đó tạo nờn bức tranh giàu màu sắc ấy. 
* GV chốt lại: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du nhiều màu sắc và vụ cựng sinh động. Qua bức tranh một phiờn chợ Tết, ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dõn quờ vào dịp Tết 
2.4 Đọc diễn cảm:
- GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc biểu cảm, thể hiện đỳng nội dung bài thơ (theo gợi ý của mục 2a) 
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ: Từ lcõu 5 đến cõu 12 
- Gọi 1 đến 2 HS đọc thuộc cả bài 
- Nhận xột 
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột lớp học. 
- Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ 
1. Luyện đọc :
2. Tìm hiểu bài :
+ Mặt trời lờn làm đỏ những dóy mõy trắng và những làn sương sớm. Nỳi đồi như cũng làm duyờn – nỳi uốn mỡnh trong chiếc ỏo the xanh, đồi thoa son. 
+ Những thằng ccu mặc ỏo đỏ chạy lon xon ; Cỏc cụ già chống gậy bước lom khom ; 
+ Điểm chung giữa họ là ai cung vui vẻ ; tưng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kộo hang trờn cỏ biếc
+ Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tớa, son. 
* Nội dung : Cảnh chợ Tết miền trung ducú nhiều nột đẹp về thiờn nhiờn, gợi tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ. 
3. Thi đọc diễn cảm.
Toán 
So sánh hai phân số có cùng mẫu số
I. Mục tiêu :
-Biết so sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số.
-Nhận biết một phõn số lớn hơn hoặc bộ hơn 1.
- Bài tập cần làm: 1 ; 2 a, b(3 ý đầu)
II . Đồ dùng dạy - học : Sử dụng hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm của tiết 106
- GV chữa bài, nhận xột 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu 
2.2 Huớng dẫn so sỏnh 2 phõn số cựng mẫu số 
- GV giới thiệu hỡnh vẽ và nờu và nờu cõu hỏi để khi trả lời thỡ HS tự nhận ra AC = AB và AD = AB 
- Em cú nhận xột gỡ về mẫu số và tử số của 2 phõn số và ?
- Muốn so sỏnh 2 phõn số cựng mẫu số ta làm thế nào? 
2.3 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự so sỏnh cỏc cặp phõn số, sau đú bỏo cỏo kết quả trước lớp 
- GV chữa bài, cú thể y/c HS giải thớch cỏch so sỏnh của mỡnh 
Bài 2:
Hỏi: Hóy so sỏnh 2 phõn số và 
 bằng mấy?
- Những phõn số cú tử số nhỏ hơn mẫu số thỡ ntn so với 1?
- GV tiến hành tưng tự với cặp phõn số và 
- GV y/c HS làm tiếp cỏc phần cũn lại 
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài 
3. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thờm chuẩn bị bài sau1
1. So sánh hai phân số có cùng mẫu số
- Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
- Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
- Nếu tử số bàng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.
2. Bài tập :
* Bài 1 : So sánh hai phân số.
- Vỡ 2 phõn số cú cựng mẫu số là 7
* Bài 2 : Nhận xét :
 < 
- Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1.
- Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1.
* Bài 3 : Viết các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và có tử số khác 0.
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
I. Mục đích, yêu cầu :
-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đỳng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn cõu chuyện Con vịt xấu xớ rừ ý chớnh, đỳng diễn biến.
-Hiểu được lời khuyờn qua cõu chuyện: Cần nhận ra cỏi đẹp của người khỏc, biết thương yờu người khỏc, khụng lấy mỡnh làm chuẩn để đỏnh giỏ người khỏc.
II . Đồ dùng dạy - học : 4 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
A. Kiểm tra bài cũ : 
 Gọi 1 em kể lại câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia.
B. Dạy bài mới : 
 1. Giới thiệu bài .
 2. GV kể chuyện.
Kể 2 lần câu chuyện, lần 2 kể theo tranh minh hoạ.
3. HD hs thực hiện các yêu cầu của bài tập.
a)Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng.
- GV gọi vài em đọc yêu cầu bài tập 1, GV treo 4 tranh lên bảng, HS sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện.
Cả lớp nhận xét, GV chốt lại ý đúng.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4.
- Cho HS kể chuyện theo nhóm.
- Thi kể chuyện trước lớp.
4. Củng cố, dặn dò .
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà kể cho mọi người nghe.
1.GV Kể chuyện: Con vịt xấu xí
- Tranh 1 : Vợ chồng thiên ngagửi con lại cho vịt mẹ trông giúp.
- Tranh 2 : Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao.
- Tranh 3 .
- Tranh 4 : Tranh 4 trong SGK.
2. Sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện.
3. Thi kể chuyện .
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
I. Mục đích, yêu cầu :
-Biết quan sỏt cõy cối theo trỡnh tự hợp lớ, kết hợp cỏc giỏc quan khi quan sỏt ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miờu tả một loài cõy với miờu tả một cỏi cõy (BT1).
-Ghi lại được cỏc ý quan sỏt về một cõy em thớch theo một trỡnh tự nhất định (BT2).
II . Đồ dùng dạy - học : 
 Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 1 ý d, e.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
A. Kiểm tra bài cũ 
- GV kiờm tra 2 HS đọc lại dàn ý tả một cõy ăn quả theo 1 trong 2 cỏch đó học – BT2, tiết TLV trước
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài 
- Nờu yờu cầu bài học 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhúm, mỗi nhúm 4 HS 
+ Đọc lại cỏc bài văn trong SGK: Bói ngụ trang 30, Cõy gạo trang 32, Sầu riờng trang 34
+ Trao đổi trả lời miệng ... p là Nho giỏo, ...
+Chớnh sỏch khuyến khớch học tập: đặt ra lẽ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tờn tuổi người đỗ caovào bia đỏ dựng ở Văn Miếu.
II. Đồ dựng dạy học:
Tranh Vinh quy bỏi thổ và Lễ xướng danh (nếu cú)
Phiếu học tập của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phỳt)
2. Bài cũ: (5 phỳt) 
 - GV gọi 2 HS lờn bảng, y/c HS trả lời 3 cõu hỏi ở cuối bài 17
- Nhận xột việc học ở nhà của HS 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (2 phỳt)
 - Nờu mục tiờu bài học 
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
b.HĐ1: Tổ chức giỏo dục thời hậu Lờ 
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhúm 
- Cựng đọc SGK và thảo luận cỏc cõu hỏi thống nhất đi đến kết luận 
+ Việc học dưới thời Hậu Lờ được tổ chức ntn?
+ Trường học thời Hõu Lờ dạy những điều gỡ?
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lờ thế nào?
HĐ2: Những biện phỏp khuyến khớch học tập của nhà Hậu Lờ
- Y/c HS trả lời cõu hỏi:
+ Nhà Hậu Lờ đó làm gỡ để khuyến khớch học tập?
* Kết luận: Nhà Hậu Lờ rất quan tõm dến vấn đề học tập. Sự phỏt triển của giỏo dục đó gúp phần quan trọng khụng chỉ đối với việc xõy dựng nhà nước, mà cũn nõng cao trỡnh độ dõn trớ và văn hoỏ người Việt 
4. Củng cố dặn dũ: 
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học thuộc bài, làm cỏc bài tập tự đỏnh giỏ kết quả học tập và chuẩn bị bài sau.
- Chia thành cỏc nhúm nhỏ, mụix nhúm từ 4 – 6 em, cựng thảo luận và đọc SGK 
+ Xõy dựng Quốc Tử Giỏm, xõy dựng nhà Thỏi Học 
+ Trường cú lớp học, chỗ ở cho HS 
+ Nho giỏo, lịch sử cỏc vương triều phương Bắc 
+ Ba năm cú 1 kỡ thi hương và thi hội 
- HS ; đọc thầm SGK, sau đú nối tiếp nhau phỏt biểu ý kiến (mỗi HS chỉ phỏt biểu 1 ý kiến)
- Lắng nghe .
Đạo đức(T.22)
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T2)
I/ Mục tiờu:
-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
-Nờu được vớ dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người.
-Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh.
II/ Đồ dung dạy học:
Mỗi HS cú ba tấm bỡa màu: xạnh, đỏ, trắng 
Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trũ chơi đúng vai 
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
1.Ổn định: (1 phỳt)
2.Giới thiệu bài: nờu mục tiờu bài học
3.HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT 2 SGK)
- Y/c HS thảo luận cặp đụi, đưa ra ý kiến nhận xột cho mỗi truờng hợp và giải thớch lớ do
- GV hướng dẫn HS tiến hành giống như lở hoạt động 3, tiết 1, bài 3
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
- GV kết luận lời giải đỳng 
+ Cỏc ý kiến c), d) là đỳng 
+ Cỏc ý kiến a), b), đ) là sai
HĐ4: Đúng vai (bài tập 4, SGK) 
- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm thảo luận 
- Y/c cỏc nhúm lờn đúng vai 
- GV nhận xột đỏnh giỏ cỏch giải quyết của HS
HĐ5: Tỡm hiểu một số cõu ca dao tục ngữ 
- GV đọc cõu ca dao
Lời núi chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà núi cho vừa lũng nhau
- Em hiểu nối dung ý nghĩa của cỏc cõu ca dao, tục ngữ sau đõy ntn?
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
- Y/c đọc ghi nhớ 
4.Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- Tiến hành thảo luận cặp đụi
- Đại diện cỏc cặp đối lờn trỡnh bày kết quả thảo luận 
- HS dưới lớp nhận xột bổ sung
- HS cỏc nhúm chuẩn bị đúng vai tỡnh huống (a) bài tập 4 
- Một nhúm lờn đúng vai ; cỏc nhúm khỏc cú thể lờn đúng vai nếu cú cỏch giải quyết khỏc
- HS nhận xột đỏnh giỏ
- lắng nghe
- 3 – 4 HS trả lời 
Khoa học(T.43)
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG 
I/ Mục tiờu: Sau bài học HS biết :
Nờu được vớ dụ về ớch lợi của õm thanh trong cuộc sống: õm thanhd ựng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lalo động, giải trớ ; dựng để bỏo hiệu (cũi tàu, xe, trống trường, ...).
II/ Đồ dựng dạy học:
Chuẩn bị theo nhúm 
+ 5 chai hoặc cốc giống nhau 
+ Tranh ảnh về vai trũ của õm thanh trong cuộc sống 
+ Tranh ảnh về cỏc loại õm thanh khỏc nhau 
+ Mang đến 1 số đĩa, băng cỏt-xột 
Chuẩn bị chung : Đài cỏt-xột (cú thể ghi) và băng để ghi (nếu cú điều kiện)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
1.Khởi động: Trũ chơi tỡm từ diễn tả õm thanh 
- Cho HS lớp chia thành 2 nhúm 
- GV nờu vấn đề: Tưởng tượng điều gỡ sẽ xảy ra nếu khụng cú õm thanh?
2.HĐ1: Tỡm hiểu vai trũ của õm thanh trong đời sống 
* Mục tiờu: 
- Nờu được vai trũ õm thanh trong đời sống 
* Cỏc tiến hành: 
- Cho HS quan sỏt hỡnh trang 86 SGK, ghi lại vai trũ của õm thanh 
- Gọi HS trỡnh bày. Y/c HS cỏc nhúm khỏc theo dừi để bổ sung những ý kiến khụng trựng lặp 
- GV kết luận: Âm thanh rất quan trọng và cần tiết đối với cuộc sống của chỳng ta? Nhờ cú õm thanh chỳng ta cú thể học tập, núi chuyện, thưởng thức õm nhạc 
HĐ2: Núi về những õm thanh ưa thớch và những õm thanh khụng ưa thớch 
* Mục tiờu: 
- Giỳp HS diễn tả thỏi độ trước thế giới õm thanh xung quanh. Phỏt triển kĩ năng đỏnh giỏ 
* Cỏch tiến hành
- Nờu vấn đề: để HS làm việc cỏ nhõn và nờu lờn ý kiến của mỡnh 
- GV ghi lờn bảng 2 cột: Thớch và khụng thớch 
- Gọi HS trrỡnh bày. Mỗi HS chỉ núi về 1 õm thanh ưa thớch và õm thanh khụng ưa thớch, sau đú giải thớch tại sao
HĐ3: Tỡm hiểu ớch lợi và việc ghi lại được õm thanh 
* Mục tiờu: Nờu được ớch lợi để ghi lại được õm thanh. Hiểu được ý nghĩa của cỏc nghiờn cứu khoa học 
* Cỏch tiến hành:
- GV đặt vấn đề: 
+ Cỏc em thớch nghe bài hỏt nào? Do ai trỡnh bày? Cú thể bật cho HS nghe bài hỏt đú 
- Y/c HS nờu ớch lợi của việc ghi lại õm thanh 
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết thư 2 trang 87 
HĐ4: Trũ chơi làm nhạc cụ 
* Mục tiờu: Nhận biết õm thanh cú thể nghe cao, thấp (bổng, trầm) khỏc nhau
* Cỏch tiến hành:
- Đổ nước vào cỏc chai từ vơi đến gần đầy
- GV y/c HS so sỏnh õm do cỏc chai phỏt ra khi gừ
- Cho tưng nhúm HS biểu diễn 
- Nhận xột 
3.Củng cố dặn dũ 
- GV nhận xột tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, quan sỏt và tỡm ra vai trũ của õm thanh ghi vào giấy 
- Trỡnh bày vai trũ của õm thanh
- Lắng nghe 
- HS làm việc cỏ nhõn
- 3 đến 5 HS trỡnh bày ý kiến của mỡnh 
+ HS trả lời theo ý thớch của bản thõn
- Việc ghi lại õm thanh giỳp cho chỳng ta cú thể nghe lại được những bài hỏt, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước 
- Giỳp cho chỳng ta khụng phải núi đi núi lại nhiều lần 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 
- Cỏc nhúm chuẩn bị bài biểu biễn 
- Từng nhúm biểu diễn, cỏc nhúm khỏc đỏnh giỏ bài biểu diễn
Địa lý(T.20)
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I/ Mục tiờu: Học xong bài này HS biết:
Nờu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở đồng bằng Nam Bộ:
+Trồng nhiều lỳa gạo, cõy ăn trỏi.
+Nuụi trồng và chế biến thuỷ sản.
+Chế biến lương thực.
*HS khỏ, giỏi:
Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thànhvựng sản xuất lỳa gạo, trỏi cõy và thuỷ sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khớ hậu núng ẩm, người dõn cần cự lao động.
II/ Đồ dung dạy học:
-Bản đồ nụng nghiệp Việt Nam 
- Tranh, ảnh về sản xuất nụng nghiệp, nuụi và đỏnh bắt cỏ tụm ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV sưu tầm)
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV y/c 2 HS lờn bảng, vừa điền vào sơ đồ, vừa chỉ trờn đồng bằng Nam Bộ 
- Nhận xột 
2. HĐ1: Vựa lỳa, vựa trỏi cõy lớn nhất cả nước (chiếu)
* Cho HS làm việc cả lớp 
- HS dựa vào kờnh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của bản thõn, cho biết:
+ Đồng bằng Nam Bộ cú những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lỳa, vựa trỏi cõy lớn nhất cả nước?
+ Lỳa, gạo của trỏi cõy đồng bằng Nam Bộ được tiờu thụ ở đõu?
* Cho HS làm việc theo nhúm (chiếu)
- Cỏc nhúm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thõn, trả lời cỏc cõu hỏi của mục 1 
- Y/c HS cỏc nhúm trỡnh bày kết quả 
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
- GV kết luận (chiếu)
HĐ2: Nơi nuụi và đỏnh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước (chiếu)
* Làm việc theo nhúm hoặc từng cặp
- HS cỏc nhúm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thõn thảo luận theo gợi ý 
+ Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đỏnh bắt được nhiều thuỷ sản?
+ Kể tờn một số loại thuỷ sản được nuụi nhiều ở đõy?
+ Thuỷ sản của đồng bằng được tiờu thụ ở những đõu?
- Cho HS trao đổi kết quả trước lớp 
- GV kết luận (chiếu)
Củng cố dặn dũ:
- GV nhận xột, dặn dũ HS về nhà chuẩn bị bài tiết sau
- Dựa vào kờnh chữ và vốn hiểu biết của mỡnh trả lời cõu hỏi
- tiến hành thảo luận theo nhúm
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận 
- HS dựa vào SGK, tranh. ảnh và vốn hiểu biết của bản thõn trả lời cõu hỏi
+ Cỏ tra, cỏ basa, tụm 
Kể THUAÄT
TROÀNG CAÂY RAU, HOA 
I.MUẽC TIEÂU:
-Biết cỏch chọn cõy rau, hoa để trồng.
-Biết cỏch trồng cõy rau, hoa trờn luống và cỏch trồng cõy rau, hoa trong chậu.
-Trồng được cõy rau, hoa trờn luống hoặc trong chậu.
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
- Caõy con rau, hoa ủeồ troàng.
 -Tuựi baàu coự chửựa ủaày ủaỏt.
 -Daàm xụựi, cuoỏc, bỡnh tửụựi nửụực coự voứi hoa sen( loaùi nho)ỷ.
III.KIEÅM TRA BAỉI CUế: 
-Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp.
IV.GIAÛNG BAỉI MễÙI:
Tg
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
HTẹB
* Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng daón HS tỡm hieồu quy trỡnh kyừ thuaọt troàng caõy con.
 -GV hửụựng daón HS ủoùc noọi dung trong SGK vaứ hoỷi :
 +Taùi sao phaỷi choùn caõy khoỷe, khoõng cong queo, gaày yeỏu, saõu beọnh, ủửựt reó, gaừy ngoùn?
 +Caàn chuaồn bũ ủaỏt troàng caõy con nhử theỏ naứo?
 -GV nhaọn xeựt, giaỷi thớch: Cuừng nhử gieo haùt, muoỏn troàng rau, hoa ủaùt keỏt quaỷ caàn phaỷi tieỏn haứnh choùn caõy gioỏng vaứ chuaồn bũ ủaỏt. Caõy con ủem troàng maọp, khoỷe khoõng bũ saõu,beọnh thỡ sau khi troàng caõy mau beựn reó vaứ phaựt trieồn toỏt.
 -GV hửụựng daón HS quan saựt hỡnh trong SGK ủeồ neõu caực bửụực troàng caõy con vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi :
 +Taùi sao phaỷi xaực ủũnh vũ trớ caõy troàng ?
 +Taùi sao phaỷi ủaứo hoỏc ủeồ troàng ?
 +Taùi sao phaỷi aỏn chaởt ủaỏt vaứ tửụựi nheù nửụực quanh goỏc caõy sau khi troàng ?
 -Cho HS nhaộc laùi caựch troàng caõy con.
-HS ủoùc noọi dung baứi SGK.
- HS traỷ lụứi
-HS traỷ lụứi. 
-HS laộng nghe.
-HS quan saựt vaứ traỷ lụứi.
-2 HS nhaộc laùi.
* Hoaùt ủoọng 2: GV hửụựng daón thao taực kyừ thuaọt 
 -GV keỏt hụùp toồ chửực thửùc hieọn hoaùt ủoọng 1 vaứ hoaùt ủoọng 2 ụỷ vửụứn trửụứng neỏu khoõng coự vửụứn trửụứng GV hửụựng daón HS choùn ủaỏt, cho vaứo baàu vaứ troàng caõy con treõn baàu ủaỏt. (Laỏy ủaỏt ruoọng hoaởc ủaỏt vửụứn ủaừ phụi khoõ cho vaứo tuựi baàu . Sau ủoự tieỏn haứnh troàng caõy con).
-HS thửùc hieọn troàng caõy con theo caực bửụực trong SGK.
V.HOAẽT ẹOÄNG NOÁI TIEÁP:
-Nhaọn xeựt tinh thaàn thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa HS.
-HS chuaồn bũ caực vaọt lieọu, duùng cuù hoùc tieỏt sau.