Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Nguyễn Ngọc Minh

Tuần 22
	 Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
TOAÙN: LUYỆN TAÄP CHUNG 
I. Mục tiêu:
 Giuựp hoùc sinh 
- Cuỷng coỏ veà khaựi nieọm phaõn soỏ . 
- Reứn kú naờng ruựt goùn phaõn soỏ, quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ . 
II. Đồ dùng:
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
Kieồm tra baứi cuừ:
GV goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng, yeõu caàu caực em laứm caực baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 105.
GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm hoùc sinh .
- 2 hoùc sinh leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, hoùc sinh dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn . 
Daùy baứi mụựi:
1. Giụựi thieọu baứi mụựi : 
Trong giụứ hoùc naứy, caực em seừ tieỏp tuùc luyeọn taọp veà phaõn soỏ, ruựt goùn phaõn soỏ quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ. 
- Nghe GV giụựi thieọu baứi . 
2. Hửụựng daón luyeọn taọp 
Baứi 1 : 
GV yeõu caàu hoùc sinh tửù laứm baứi 
GV chửừa baứi , hoùc sinh coự theồ ruựt goùn daàn qua nhieàu bửụực trung gian . 
- 2 hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi, moói hoùc sinh ruựt goùn 2 phaõn soỏ, hoùc sinh caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp . 
Baứi 2 
Hoỷi : Muoỏn bieỏt phaõn soỏ naứo baống phaõn soỏ 2/9, chuựng ta laứm nhử theỏ naứo ? 
GV yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi . 
- Chuựng ta caàn ruựt goùn caực phaõn soỏ 
Phaõn soỏ 5/18 laứ phaõn soỏ toỏi giaỷn . 
Phaõn soỏ 6/27 = 6 :3/27 :3 = 2/9
Phaõn soỏ 14/63 = 14 :7/63 :7 = 2/9
Phaõn soỏ 10/36 = 10 :2/36 :2 = 5/18
Baứi 3
GV yeõu caàu hoùc sinh tửù quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ, sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi laón nhau . 
GV chửừa baứi vaứ toồ chửực cho hoùc sinh trao ủoồi ủeồ tỡm ủửụùc MSC beự nhaỏt (c – MSC laứ 36 ; d – MSC laứ 12)
2 hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi,
hoùc sinh caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ Keỏt quaỷ : 
a/ 32/24 ; 15/24 b/ 36 ; 25
c/ 16/36 ; 21/36 d/ 6/12; 8/12 ; 7/12
Baứi 4 
GV yeõu caàu hoùc sinh quan saựt hỡnh vaứ ủoùc caực phaõn soỏ chổ soỏ ngoõi sao ủaừ toõ maứu trong tửứng nhoựm . 
GV yeõu caàu hoùc sinh giaỷi thớch caựch ủoùc phaõn soỏ cuỷa mỡnh 
GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm hoùc sinh . 
a)1/3 ; b)2/3 ; c)2/5 ; d)3/5
Hỡnh b ủaừ toõ maứu vaứo 2/3 soỏ sao . 
Hoùc sinh neõu. Vớ duù phaàn a ; coự taỏt caỷ 3 ngoõi sao, 1 ngoõi sao ủaừ toõ maứu. Vaọy ủaừ toõ maứu 1/3 . 
GV toồng keỏt tieỏt hoùc, daởn doứ hoùc sinh veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau . 
 **************************************************
Khoa học: 
âm thanh trong cuộc sống
I .Mục tiêu
- Kiến thức : HS biết vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua hát, nói, nghe; dùng để làm tín hiệu ) 
- Kĩ năng : Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh .
 - Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới 
II - Đồ dùng dạy học 5 chai hoặc cốc giống nhau.
III - Các Hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ:
 Trò chơi tìm từ diễn tả âm thanh : GV chia lớp làm hai nhóm .
 Một nhóm nêu nguồn phát ra âm thanh , nhóm kia phải tìm từ phù hợp để diễn tả âm thanh..
 Ví dụ : Đồng hồ – Tích tắc 
2 . Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống .
*Cách tiến hành:
 Bớc 1 : HS quan sát hình trang 86 , ghi lại vai trò của âm thanh 
 Bớc 2 HS nêu kết quả , HS khác nhận xét , bổ sung .
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Nói về những âm thanh a thích và những âm thanh không a thích . 
* Cách tiến hành:
- Bớc 1: Gv nêu vấn đề : Hãy kể ra những âm thanh mình thích , không thích 
- Bớc 2: Thực hành 
 HS nêu những âm thanh mình thích , không thích , giải thích tại sao . GV ghi bảng thành hai cột .
- GV đánh giá . Kết luận :
Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ.
* Cách tiến hành:
 Cho Hs làm nhạc cụ : đổ nước vào các chai , từ vơi đến gần đầy .
Gv yêu cầu HS so sánh âm thanh phát ra khi gõ.
HS chuẩn bị bài biểu diễn .
Từng nhóm biểu diễn .
Lớp nhận xét , bình chọn nhóm biểu diễn hay nhất .
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Bài 30
- HS quan sát hình trang 86 , ghi lại vai trò của âm thanh 
 - HS nêu kết quả , HS khác nhận xét , bổ sung .
- HS nêu những âm thanh mình thích , không thích , giải thích tại sao . GV ghi bảng thành hai cột .
- Lớp nhận xét
- HS so sánh âm thanh phát ra khi gõ. HS chuẩn bị bài biểu diễn .
- Từng nhóm biểu diễn .
- Lớp nhận xét , bình chọn nhóm biểu diễn hay nhất
 **************************************************************
Tập đọc: Sầu riêng
I-Mục tiêu
-Kiến thức .Hiểu những từ ngữ trong bài .
 Hiểu ND : Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc vờ hoa,quả và nột đọc đỏo về dỏng cõy.
- Kĩ năng : Đọc lu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm với giọng tả nhẹ nhàng , chậm rãi .
- Thái độ : Chăm sóc và bảo vệ cây trồng .
II- đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ
III - các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : 2 HS đọc thuộc lòng bài Bè suôi sông La .Trả lời các câu hỏi nội dung bài .
- GVNX,ghi điểm.
2. Dạy bài mới 
* HĐ 1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu,ghi bảng tờn bài.
* HĐ 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài :
a. Luyện đọc 
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài .
- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó.
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi: 
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
	-HS đọc thầm toàn bài .
- GV yêu cầu : Hãy miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng , quả sầu riêng , dáng cây sầu riêng .
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả với cây sầu riêng .
- GV cho HS các nhóm đại diện báo cáo kết quả trớc lớp .
- HS nhận xét , bổ sung , giáo viên khái quát lại toàn bài .
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm 
- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm .
- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn “ Sầu riêng là loại trái quý .... đến kì lạ ”.
- Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn và toàn bài văn .
3. Củng cố , dặn dò :
 Nhaọn xeựt-daởn doứ.
- HS đọc, trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lợt .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- HS đọc lớt lại toàn bài tìm nội dung của bài .
- HS nêu nội dung bài .
- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của b ài .
HS luyện tập và thi đọc.
 *******************************************************************
chính tả: Sầu riêng (Nghe viết)
I. Mục tiêu 
- Kiến thức : Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài Sầu riêng .
- Kĩ năng : Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng l / n để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho .
-. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
II. đồ dùng học tập : - vở bài tập Tiếng Việt.
Iii. Các hoạt động dạy học 
-Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết vở nháp 
2. Dạy bài mới 
* HĐ 1. Giới thiệu bài .
- GV giới thiệu,ghi bảng tờn bài.
* HĐ 2. Hớng dẫn HS nghe-viết :GV đọc 1 đoạn văn cần nghe - viết trong bài Sầu riêng . 
- GV đọc từng câu hoặc một bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. GV đọc cho HS soát lại bài .
- GV chấm bài . Nhận xét chung .
2.3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả . 
Bài tập 2 (lựa chọn)
- GV nêu yêu cầu của bài tập ,chọn phần a.
GV cùng cả lớp nhận xét . Bổ sung .
Bài tập 3 
GV nêu yêu cầu của bài tập , 
GV cùng cả lớp nhận xét
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà xem kại bài tập 2b, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết .
- Lớp thực hiện
- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả .
- HS nêu cách trình bày đoạn văn.
- HS đọc thầm đoạn văn và tự làm bài tập .
- Đại diện từng HS làm bài trên bảng .
HS HS làm bài vào vở bài tập .
- HS lên bảng làm .
*********************************************************************************
 Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Tin học: tiết 43
 (gv bộ môn dạy)
 ************************************************
Toán: so sánh hai phân số cùng mẫu số
I - Mục tiêu
1. Kiến thức :
- HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số 
- Củng cố về nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1
. Kĩ năng : Vận dụng làm thành thạo các bài tập
. Thái độ : Yêu thích môn học 
II - đồ dùng dạy học
 - Sử dụng hình vẽ trong sách giáo khoa 
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
2. Dạy bài mới
* HĐ 1 . Giới thiệu bài ;
- GV giới thiệu,ghi bảng tên bài
* HĐ .2. GV hớng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số .
- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi :
Độ dài đoạn thẳng AC bằng bao nhiêu phần độ dài đoạn thẳng AB ?
Độ dài đoạn thẳng AD bằng bao nhiêu phần độ dài đoạn thẳng AB ?
GV yêu cầu HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD 
Từ đó có nhận biết 2/5 2/5 
Khi so sánh hai phân số có cùng tử số thi ta so sánh nh thế nào ?
HS nêu , GV bổ sung thành câu hoàn chỉnh .
* HĐ 3. Thực hành :
Bài 1
- GV nhận xét ,đánh giá .
Bài 2: 
Gọi 1 em lên bảng làm bài .
GVNX,chốt bài làm đúng.
Bài 3:
- Nhận xét, chữa bài.
 3. Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau
- HS nhận xét
- HS nhắc lại .
-HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở, HS khác nhận xét
HS đọc phần a , 
HS nêu yêu cầu của phần b.
HS tự làm bài vào vở HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
Cho HS đọc đề của bài tập 
HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở .
- HS nhận xét . 
 *********************************************************
 Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
I/.Mục tiêu 
-. Kiến thức HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
- Kĩ năng :- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?, biết viết một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? 
-. Thái độ : HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận .
II / đồ dùng dạy học : - Vở bài tập Tiếng Việt 
III / các hoạt động dạy học 
1- Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại BT 2 tiết học trớc.
- GCNX,ghi điểm.
2 -Bài mới ;
1. Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu,ghi bảng tên bài.
2. Phần luyện tập :
Bài 1:
Giáo viên yêu cầu HS ngồi bên nhau thảo luận tìm câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn . 
- GV kết luận . 
Bài 2: 
- GV ghi bảng câu HS vừa tìm đợc .
- Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá .
Bài 3: 
-GV hớng dẫn HS làm bài . HS suy nghĩ làm bài 
3. Củng cố , dặn dò :
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận x ... HS đọc nội dung bài tập 1 
HS suy nghĩ, trao đổi , chia các từ vào hai nhóm . 
Đại diện các nhóm trình bày kết quả . 
HS nhận xét 
- Một HS đọc nội dung bài tập 
HS suy nghĩ, trao đổi , chia các từ vào hai nhóm . 
Đại diện các nhóm trình bày kết quả . 
- HS nhận xét.
Bài tập3: 
 - HS nêu yêu cầu bài tập.
HS suy nghĩ đặt câu và trình bày câu mà mình đặt 
Cả lớp nhận xét .
Bàitập 4: 
HS đọc yêu cầu của đề bài.
HS lên bảng viết câu thành ngữ ở vế A ,cả lớp tự làm vào vở bài tập 
Lớp nhận xét .
 ******************************************************
Lịch sử 
Trường học thời Hậu Lê
I. Mục tiêu ;
- Kiến thức : Nhà hậu lê rất quan tâm tới việc giáo dục : tổ chức dạy học , thi cử , nội dung dạy học dưới thời hậu Lê., Tổ chức giáo dục thời hậu Lê quy củ hơn , Coi trọng sự tự học .
- Kĩ năng : Trình bày được sự phát triển giáo dục thời Lê.
- Thái độ Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc.
II. Đồ dùng học tập : VBT
III. Các hoạt động dạy học 
1/ Kiểm tra bài cũ :
2/ Bài mới : 
* HĐ 1 : Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu,ghi bảng tên bài.
* Hoạt động 2: Thảo theo nhóm 
- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :
 ? Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ? 
 ? Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ? 
 ? Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào ?
- HS trình bày kết quả làm việc .HS khác bổ sung .
- GV khẳng định : GD thời Hậu Lê có tổ chức quy củ , nội dung học tập là nho giáo 
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp 
- GV đặt câu hỏi : 
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập ? 
- HS nêu ý kiến của mình 
Kết luận : Nh trong SGV.
3. Củng cố, dặn dò :
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Tìm hiểu thêm về thời Hậu Lê
- HS đọc sách giáo khoa và các nhóm thảo luận rồi trình bày trước lớp.
- HS nhận xét.
- HS suy nghĩ trả lời.
- HS nhận xét.
***********************************************************************
 Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
Toán Luyện tập 
I - Mục tiêu 
- Kiến thức : Củng cố về so sánh hai phân số 
-.Kĩ năng :Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số
- Thái độ : Yêu thích môn học .
II - các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài 3
2. Dạy bài mới 
* HĐ1. Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu,ghi bảng tờn bài.
* HĐ 2.Hớng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu 
- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vở .
- Cho HS nhận xét , GV chốt bài làm đỳng.
 Bài 2 : 
- Cho HS nêu yêu cầu bài .
- HS tự làm bài , nêu kết quả , HS khác nhận xét .
- GV nhận xét đánh giá .
Bài 3: 
 - HS đọc nội dung phần a ( GV giới thiệu )
- Cho HS nêu yêu cầu bài .
- HS lên bảng làm phần b ( GV Gọi HS khá )
- GV nhận xét đánh giá .
Bài 4:
- HS đọc nội dung bài .
- HS lên bảng làm , lớp làm vở 
- Gv nhận xét , đánh giá .
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau .
- HS nêu yêu cầu 
- HS lên bảng làm , lớp làm vở .
- HS nhận xét .
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS tự làm bài , nêu kết quả , 
- HS khác nhận xét .
- HS đọc nội dung phần a ( GV giới thiệu )
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS lên bảng làm phần b ( GV Gọi HS khá )
- HS đọc nội dung bài .
- HS lên bảng làm , lớp làm vở 
 *********************************************************
Tập làm Văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối 
I / Mục tiêu 
- Kiến thức : Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá , thân , gốc cây )ở một số đoạn văn mẫu .
- Kĩ năng : Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) của cây.
- Thái độ: Yêu thích môn học
II . Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ : 
 2 HS đọc kết quả quan sát một cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở .
GVNX.
2. Dạy bài mới 
* HĐ 1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu,ghi bảng 
* HĐ 2. Hướng dẫn HS luyện tập. 
Bài tập 1 : 
- 2 HS nối tiếp đọc nội dung của bài tập 1 . Cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.
- HS đọc thầm hai đoạn văn , suy nghĩ trao đổi cùng bạn ,phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý .
- GV nhận xét.
Bài tập 2: 
- Một HS đọc yêu cầu của đề bài, suy nghĩ chọn tả một bộ phận ( lá , thân hay gốc ) của cây em yêu thích 
.GV đánh giá.
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới .
- HS thực hiện
- HS đọc .
- HS trao đổi với bạn, phát biểu ý kiến 
- Lớp nhận xét . 
- HS đọc yêu cầu của BT.
- HS viết đoạn văn .
- HS trình bày bài viết của mình .
- HS nhận xét , sửa cách dùng từ , viết câu , diễn đạt
 *********************************************************
 Thể dục:
 nhảy dây kiểu chụm hai chân. trò chơi: đi qua cầu
 (GV bộ môn dạy)
 *******************************************************
 Mỹ thuật: 
 vẽ theo mẫu: vẽ cái ca và quả
 (GV bộ môn dạy)
***********************************************************************
 Chiều: Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
đạo đức: lịch sự với mọi người.
I. Mục tiêu:
- KT: HS có khả năng hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời.
- Hiểu vì sao phải lịch sự với mọi ngời.
- KN :- HS biết c xử với mọi ngời xung quanh. 
- TĐ : Có thái độ tôn trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh.- Có thái độ đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử
II . Đồ dùng dạy học 
- SGK đạo đức 4.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu,ghi bảng tờn bài
2. Các hoạt động 
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kién (Bài tập 2 SGK)
*Cách tiến hành :
GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : Bìa đỏ ( tán thành ). Bìa xanh ( phản đối ) , bìa trắng ( phân vân , lỡng lự ) 
GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài . HS biểu lộ theo cách đã quy ớc .
Gv yêu cầu HS giải thích lí do.
Lớp nhận xét .
GV nhận xét , Kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng . Ya kiến đ là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nớc mới cần đợc thực hiện .
*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4 SGK).
*Cách tiến hành :
 	- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai tình huống a, b. 
	-Các nhóm chuẩn bị cho việc đóng vai .
	-Một nhóm Hs lên đóng vai , các nhóm đóng vai lại nếu có cách xử lí khác . 
	-Cả lớp nhận xét , đánh giá cách giải quyết . 
	-GV kết luận : 
3- Củng cố,dặn dũ:
- GV cựng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học,dặn dũ.
***********************************************************************
 Chiều: Thứ bảy ngày 30 tháng 1 năm 2010
 Kĩ thuật
	 TROÀNG CAÂY RAU , HOA( Tieỏt 1)
I. MUẽC TIEÂU :
- Kieỏn thửực: - HS bieỏt caựch choùn caõy con rau hoaởc hoa ủem troàng 
- Kú naờng: -HS troàng ủửụùc caõy rau, hoa treõn luoỏng hoaởc trong baàu ủaỏt . 
- Thaựi ủoọ: - HS coự yự thửực ham thớch troàng caõy, quyự troùng thaứnh quaỷ Lẹ vaứ laứm vieọc chaờm chổ, ủuựng kiừ thuaọt 
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : 
Giaựo vieõn :
_ Vaọt lieọu vaứ duùng cuù : 1 soỏ caõy con rau, hoa ủeồ troàng ; tuựi baàu coự chửựa ủaày ủaỏt ; cuoỏc daàm xụựi , bỡnh tửụựi nửụực coự voứi hoa sen .
Hoùc sinh : 
Moọt soỏ vaọt lieọu vaứ duùng cuù nhử GV 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:
Khụỷi ủoọng:
Baứi cuừ: ẹieàu kieọn ngoaùi caỷnh cuỷa caõy rau vaứ hoa
Nhửừng ủieàu kieọn naứo aỷnh hửụỷng ủeỏn sửù sinh trửụỷng vaứ phaựt trieồn cuỷa rau vaứ hoa?
GV nhaọn xeựt – tuyeõn dửụng
3. Baứi mụựi
1.Giụựi thieọu baứi – ghi tửùa baứi:
- GV giới thiệu,ghi bảng tên bài 
2.Hửụựng daón caựch laứm:
 * Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng daón HS tỡm hieồu quy trỡnh kyừ thuaọt troàng caõy con.
 -GV hửụựng daón HS ủoùc noọi dung trong SGK vaứ hoỷi :
 +Taùi sao phaỷi choùn caõy khoỷe, khoõng cong queo, gaày yeỏu, saõu beọnh, ủửựt reó, gaừy ngoùn?
 +Caàn chuaồn bũ ủaỏt troàng caõy con nhử theỏ naứo?
 -GV nhaọn xeựt, giaỷi thớch: Cuừng nhử gieo haùt, muoỏn troàng rau, hoa ủaùt keỏt quaỷ caàn phaỷi tieỏn haứnh choùn caõy gioỏng vaứ chuaồn bũ ủaỏt. Caõy con ủem troàng maọp, khoỷe khoõng bũ saõu,beọnh thỡ sau khi troàng caõy mau beựn reó vaứ phaựt trieồn toỏt.
 -GV hửụựng daón HS quan saựt hỡnh trong SGK ủeồ neõu caực bửụực troàng caõy con vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi :
 +Taùi sao phaỷi xaực ủũnh vũ trớ caõy troàng ?
 +Taùi sao phaỷi ủaứo hoỏc ủeồ troàng ?
 +Taùi sao phaỷi aỏn chaởt ủaỏt vaứ tửụựi nheù nửụực quanh goỏc caõy sau khi troàng ?
 -Cho HS nhaộc laùi caựch troàng caõy con.
 * Hoaùt ủoọng 2: GV HD thao taực kyừ thuaọt 
 -GV keỏt hụùp toồ chửực thửùc hieọn hoaùt ủoọng 1 vaứ hoaùt ủoọng 2 ụỷ vửụứn trửụứng neỏu khoõng coự vửụứn trửụứng GV hửụựng daón HS choùn ủaỏt, cho vaứo baàu vaứ troàng caõy con treõn baàu ủaỏt. (Laỏy ủaỏt ruoọng hoaởc ủaỏt vửụứn ủaừ phụi khoõ cho vaứo tuựi baàu . Sau ủoự tieỏn haứnh troàng caõy con).
GV nhaọn xeựt – keỏt luaọn.
.4 .Cuỷng coỏ:
 -Neõu caực bửụực troàng caõy con ? 
GV keỏt hụùp GD tử tửụỷng cho HS 
 - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
5. Daởn doứ:
 -HS chuaồn bũ caực vaọt lieọu, duùng cuù hoùc tieỏt sau. 
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Haựt
2HS leõn baỷng traỷ lụứi – HS khaực nhaọn xeựt.
+ Nhửừng ủieàu kieọnaỷnh hửụỷng ủeỏn sửù sinh trửụỷng vaứ phaựt trieồn cuỷa rau vaứ hoa laứ aựnh saựng, nhieọt ủoọ, nửụực, chaỏt dinh dửụừng, khoõng khớ.
-Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp.
-HS ủoùc noọi dung baứi SGK.
- HS đ baứi cuừ.
-Caàn phaỷi choùn caõy khoỷe, khoõng cong queo, gaày yeỏu, saõu beọnh, ủửựt reó, gaừy ngoùn ủ63 caõy troàngn phaựt trieồn toỏt, cho naờng suaỏt caõy troàng cao. 
- ẹaỏt troàng caõy con laứm nhoỷ ủaỏt, nhaởt saùch coỷ daùi, ủaự, soỷi, san phaỳng maởt luoỏng.
-HS laộng nghe.
-HS quan saựt vaứ traỷ lụứi.
+Vỡ moói loaùi caõy caàn moọt khoaỷng caựch khaực nhau( caõy coự taựn laự roọng => khoaỷng caựch lụựn; caõy coự taựn laự heùp => khoaỷng caựch nhoỷ).
+ Phaỷi ủaứo hoỏc ủeồ troàng caõy thỡ reó caõy khoõng bũ cong, mau beựn reó.
+ Phaỷi aỏn chaởt ủaỏt vaứ tửụựi nheù nửụực quanh goỏc caõy sau khi troàng ủeồ giuựp caõy ủửựng vửừng, khoõng bũ nghieõng ngaỷ vaứ tửụựi nheù nửụực ủeồ caõy khoõng bũ heựo.
-2 HS nhaộc laùi.
-HS thửùc hieọn troàng caõy con theo caực bửụực trong SGK theo nhoựm.
- HS caực nhoựm nhaọn xeựt.
- 2HS ủoùc ghi nhụự SGK trang 59. 
HS neõu – HS khaực nhaọn xeựt.
***********************************************************************
Ngày tháng 1 năm 2010
Xác nhận của ban giám hiệu