Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 (Bản chuẩn 2 cột)

TUẦN 23
Ngµy so¹n 28/1/2010
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
Rèn kĩ năng so sánh hai phân số .
Củng cố về tính chất cơ bản của phân số 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.ỉn ®Þnh líp (1P)
2. Kiểm tra bài cũ (3P)
GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập so sánh các phân số :
; ; ; ;
-2 HS lên bảng thực hiện 
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét 
GV nhận xét và cho điểm HS
3. Dạy bài mới 
1/ Giới thiệu bài mới(1P)
- HS nghe
2/ Hướng dẫn luyện tập (31P)
Bài 1 
GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào vở bài tập 
2HS lên bảng làm bài, 
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập . Đổi vở chấm bài .
GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số 
- Vài HS lần lượt trinh bày
Bài 2 
GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
1 HS đọc to 
GV cho HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1 ? thế nào là phân số bé hơn 1 ?
- Một Số HS nêu , lớp nhận xét
Bài 3 
GV : Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? 
GV yêu cầu HS tự làm bài 
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập . có thể trình bày ( như SGV hướng dẫn)
GV chữa bài trước lớp 
- Đổi vở chấm bài
Bài 4
GV yêu cầu HS làm bài 
2HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS 
4.Cđng cè dỈn dß: ( 1P)
GV tổng kết giờ học .
Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
****************************************
TOÁN ( BỔ SUNG)
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
Rèn kĩ năng so sánh hai phân số .
Củng cố về tính chất cơ bản của phân số 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.ỉn ®Þnh líp ( 1P)
2.KiĨm tra bµi cị( 3P)
-HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
-GV nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng lµm bµi
3.Bµi míi
-Giíi bµi ( 1P)
-Néi dung ( 31P)
Bµi 1: §iỊn dÊu >, < ,= vµo chç chÊm.
a).... b) ......
c) ..... d) .....
®).....1 e) ......1
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng lµm bµi
-D­íi líp HS lµm vµo nh¸p
Bµi 2: a) XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù bÐ dÇn:
;; ; ; ;
b)XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù t¨ng dÇn:
; ; ;;; 
-Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶.
-Gv nhËn xÐt.
-HS lµm bµi tËp theo cỈp
Bµi 3: 
ViÕt s¸u ph©n sè tèi gi¶n ë gi÷a vµ 
-Gv thu vë chÊm ch÷a nhËn xÐt.
-HS lµm bµi tËp vµo vë.
 Bµi gi¶i
Ta cã: = ; =
C¸c ph©n sè tèi gi¶n n»m gi÷a vµ lµ: ; ; ; ; ; 
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung.
-NhËn xÐt giê häc
**************************************
 KHOA HỌC
ÁNH SÁNG
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . 
Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Học sinh chuẩn bị theo nhóm : hộp cát- tông kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong tấm kính mờ, tấm gỗ, bìa cát-tông . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.ỉn ®Þnh líp ( 1P)
2. Kiểm tra bài cũ (3P) 
GV kiểm tra 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :
1. Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người ? 
2. Hãy nêu những biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn
- Nhận xét câu trả lời và cho điểm học sinh . 
 2 học sinh lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi 
Cả lớp nhận xét
3 Dạy bài mới 
1/ Giới thiệu :(3P)
 Aùnh sáng quan trọng đối với cuộc sống của mọi sinh vật như thế nào ? Các em tìm hiểu trong bài học này . 
- Lắng nghe 
2/ Vật tự phát sáng và vật được phát sáng (7P)
Yêu cầu : quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 90/sgk, trao đổi và viết tên những vật tự phát sáng và những vật được phát sáng . 
Gọi học sinh trình bày, nhận xét
2 học sinh ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, trao đổi và viết ra giấy kết quả làm việc , trình bày, các HS khác bổ sung nếu có ý kiến khác . 
Kết luận : Ban ngày vật tự phát sáng duy nhất là mặt trời, còn tất cả mọi vật khác được Mặt trời chiếu sáng . Aùnh sáng từ Mặt trời chiếu lên tất cả mọi vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng . Vào ban đêm, vật tự phát sáng là ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua . Còn mặt trăng cũng là vật được chiếu sáng là do được Mặt trời chiếu sáng . Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là do được đèn chiếu sáng hoặc do ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng . 
- Lắng nghe
3/ Aùnh sáng truyền theo đường thẳng (7P)
GV phổ biến thí nghiệm : Đứng ở giữa lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng của đèn pin sẽ đi đến những đâu ? 
GV tiến hành thí nghiệm . Lần lượt chiếu đèn vào 4 góc của lớp học (GV chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt ) . 
GV hỏi tiếp : Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay đường cong ? 
Học sinh nghe GV phổ biến thí nghiệm và dự đoán kết quả . 
Học sinh quan sát 
Trả lời : Aùnh sáng đến được điểm dọi đèn vào . 
Thí nghiệm 2 : 
GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/90 sgk
Hỏi : Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ? 
GV yêu cầu học sinh làm thí nghiệm 
GV gọi học sinh trình bày kết quả . 
Hỏi : Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận gì về đường truyền của ánh sáng ?
GV nhắc lại kết quả : Aùnh sáng truyền theo đường thẳng . 
HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm 
Một số HS trả lời theo suy nghĩ của từng em. 
Hslàm thí nghiệm theo nhóm 
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm 
Aùnh sáng truyền theo đường thẳng 
4/ Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua (6P)
Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trang 91/sgk .
Gọi đại diện nhóm HS trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến 
Nhận xét kết quả thí nghiệm của HS
4 học sinh ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm . 
Làm theo hướng dẫn của GV . 1 học sinh ghi tên vật vào 2 cột . Kết quả : 
Vật cho ánh sáng
truyền qua
Vật không cho ánh sáng truyền qua
- Thước kẻ bằng nhựa trong, tấm kính thuỷ tinh .
-Tấm bìa, hộp sắt, quyển vở .
Trình bày kết quả thí nghiệm 
Lắng nghe . 
Hỏi : Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và những vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ? 
Kết luận : Aùnh sáng có thể truyền qua một số chất: trong suốt. Ứng dụng tính chất này người ta đã chế tạo ra các loại kính vừa che bụi mà vẫn có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò dưới nước . . . 
HS trả lời : Ứng dựng sự liên quan người ta đã làm các lại cửa bằng kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ . 
Lắng nghe . 
5/ Mắt nhìn thấy vật khi nào ? (7P)
GV hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? 
- HS lần lượt trả lời 
Tiến hành theo nhóm thí nghiêm 3 trang 91, yêu cầu HS suy nghĩ và dự đoán xem kết quả thí nghiệm như thế nào ? 
Học sinh đưa ra các dự đoán . 
- Khi đèn trong hộp chưa sáng, ta không nhìn thấy vật . 
- Khi đèn sáng, ta nhìn thấy vật . 
- Chắn mắt bằng một cuốn vở, ta không nhìn thấy vật nữa . 
Hỏi : Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi nào ? 
Kết luận : ( như mục Bạn cần biết)
Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt 
Lắng nghe , nhắc lại
4.Cđng cè dỈn dß (1P)
- Aùnh sáng truyền qua các vật như thế nào ? 
 - Khi nào mắt ta nhìn thấy vật ? 
Nhận xét câu trả lời của học sinh, khen những học sinh hiểu bài, thuộc bài ngay tại lớp . 
Nhận xét tiết học . 
Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau, mỗi học sinh mang đến lớp 1 đồ chơi . 
*****************************************************************ÇY
Ngµy so¹n 29/1/2010
Thø ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 20120
THỂ DỤC
BẬT XA- TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO”
I.MỤC TIÊU: 
Học kĩ thuật bật xa. Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng.
Trò chơi “con sâu đo” yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
 Địa điểm:trên sân trường.vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện:chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập bật xa, kẻ sẵn vạch chuẩn bị và cho xuất phát trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Phần mở đầu: 6-10 phút
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ hóc .
Tập bài thể dục phát triển chung .
Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” .
Chạy chậm trên địa hình tự nhiên .
2 Phần cơ bản : 18-22 phút
a) Bài tâp 5 RLTTCB 
Học kĩ thuật bật xa
GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà(tại chổ), cách bật xa rồi cho HS bật thử và tập chính thức.
- HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, yêu cầu HS khi chân tiếp đất cần làm động tác chùng chân (hoãn xung). Yêu cầu HS bật hết sức rơi xuống hố cát hoặc đệm.
-Tránh tuyệt đối để các em dùng hết sức bật xa rơi xuống sân gạch hoặc trên nền cứng.
GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn.
b) Trò chơi vận động 
Làm quen trò chơi” con sâu đo” GV nêu tên trò chơi , giới thiệu cách chơi thứ nhất (xem phần một)
- Cho một nhóm HS ra làm mẫu , giải thích ngắn gọn cách chơi. Cho HS chơi thử 1 lần để biết cách chơi, sau đó chơi chính thức. Cho HS tập theo 2-4 hàng dọc có số người bằng nhau mỗi hàng trở thành một đội thi đấu.
-1 nhĩm chơi , cả lớp theo dõi , nhận xét
- Cả lớp cùng chơi theo hướng dẫn
Một số hướng dẫn phạm quy:
Di chuyển trước khi có lệnh hoặc người trước chưa về đến nơi. Không thực hiện di chuyển theo qui định
Bị ngồi xuống đa ...  dọc , em đứng đầu hàng thực hiện xong, đi ra khỏi đệm hoặc hố cát , em tiếp theo mới đuợc xuất phát 
- Thực hành theo yêu cầu
b) Trò chơi vận động:5-6phút
- Trò chơi “Con sâu đo”, GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi thứ 2 (xem ở phần chung) hướng dẫn và giải thích cách chơi, cho HS chơi thử sau đó mới chơi chính thức . 
GV làm trọng tài
- Chơi theo hướng dẫn 
- Các nhĩm thi đua chơi
3. Phần kết thúc :4-6phút
Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp hoặc đi thường theo nhịp 2-4 hàng ,
- Cả lĩp cùng thực hiện
- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà bật xa.
- lắng nghe 
***************************************
TOÁN
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( tiếp theo )
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số .
- Biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số .
- Củng cố về phép cộng hai phân số cùng mẫu số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thướt 2cmx12cm. Kéo.
- GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thướt 1dmx6dm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.ỉn ®Þnh líp ( 1P
2.Kiểm tra bài cũ (3P)
GV gọi 2 HS lên bảng tính :
+ ; + 
 nêu cách cộng các phân số cùng mẫu số,
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu,-
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
GV nhận xét và cho điểm HS
 3.Dạy bài mới 
-Giới thiệu bài mới (1P)
-Nội dung 
Hoạt đông 1 (5P)HD quan sát đồ dùng trực quan (như sgk/127)
Cả hai bạn đã lấy đi 5 phần bằng nhau 
Vậy hai bạn đã lấy đi mấy phần băng giấy ?
Hai bạn đã lấy đi 5/6 băng giấy 
Hoạt động 2:(11P) Hướng dẫn thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số 
GV nêu lại vấn đề :Làm thế nào để vận dụng cách cộng 2 phân số cĩ cùng mẫu số vào phép tính cộng + ?
Suy nghĩ nêu cách tính 
Em có nhận xét gì về mẫu số của hai PS này ?
Mẫu số của hai phân số này khác nhau 
Vậy muốn thực hiện được phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ?
HS lần lượt nêu cách cộng 2 PS khác mẫu số ( cĩ 2 bước )
GV yêu cầu HS làm bài 
1 HS lên bảng thực hiện quy đồng và cộng hai phân số trên, các HS khác làm vào giấy nháp. 
Hãy so sánh kết quả của cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng.
Hai cách đều cho kết quả là băng giấy 
GV : Muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
Nhắc lại quy tắc cộng 2 PS khác mẫu số
Hoạt động 3:.Luyện tập- thực hành (15P)
Bài 1
GV yêu cầu HS dựa theo quy tắc tự làm bài 
2HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
GV chữa bài trước lớp, 
- HS đổi chéo vở để kiểm tra 
Bài 2
GV trình bày bài mẫu trên bảng,( lưu ý HS nhận biết chỉ cần quy đồng mẫu số 1 phân số theo mẫu số của phân số kia ) sau đó yêu cầu HS làm bài 
-2HS lên bảng làm bài . HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng 
Bài 3
GV gọi 1HS đọc đề bài 
1HS đọc trước lớp 
Hỏi : Muốn biết sau 2 giờ ôtô chạy được bao nhiêu phần của quãng đường chúng ta làm như thế nào ?
HS lần lượt phát biểu
1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở
 Bµi gi¶i
Sau hai giê « t« ®ã ch¹y ®­ỵc sè phÇn qu·ng ®­êng lµ:
+= (qu·ng ®­êng)
 §¸p sè: qu·ng ®­êng
GV yêu cầu HS làm bài ( trình bày giống như giải tĩan ở số tự nhiên )
.
GV nhận xét và cho điểm HS
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
GV tổng kết giờ học, dặn HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
 *************************************
Kü thuËt
Trång c©y rau, hoa ( TiÕp theo )
I. Mơc tiªu:
- HS biÕt c¸ch chän c©y con rau hoỈc hoa ®em trång
- Trång ®­ỵc rau, hoa trªn luèng hoỈc trong bÇu ®Êt
- Ham thÝch trång c©y, quý träng thµnh qu¶ lao ®éng vµ lµm viƯc ch¨m chØ vµ ®ĩng kü thuËt
II. §å dïng d¹y häc:
- C©y con rau, hoa ®Ĩ trång
- Tĩi bÇu cã chøa ®Çy ®Êt
- Cuèc, dÇm xíi, b×nh t­íi n­íc
II. Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1- Tỉ chøc:(1P)
2- KiĨm tra:(3P)
-Nªu c¸c thao t¸c kü thuËt cđa viƯc trång c©y con
3- D¹y bµi míi:
Giíi thiƯu bµi:(1P)
*H§3: HS thùc hµnh trång c©y con (24P)
 - Cho HS nh¾c l¹i c¸c b­íc vµ c¸ch thùc hiƯn quy tr×nh kü thuËt trång c©y con
 - GV nhËn xÐt vµ hƯ thèng
 - GV kiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
 - Ph©n chia c¸c nhãm vµ giao nhiƯm vơ n¬i thùc hµnh
 - Cho HS thùc hµnh
 - Trong khi HS thùc hµnh, GV ®i ®Õn tõng nhãm ®Ĩ nh¾c nhë:
 - §¶m b¶o kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c c©y. KÝch th­íc cđa hèc ph¶i phï hỵp víi c©y. Trång ph¶i ®Ĩ c©y th¼ng ®øng, rƠ kh«ng cong ng­ỵc, kh«ng lµm vì bÇu. Khi t­íi kh«ng ®ỉ n­íc m¹nh lµm c©y nghiªng.
 - Nh¾c nhë HS rưa s¹ch c«ng cơ vµ vƯ sinh tay ch©n sau khi thùc hµnh
* H§4: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp: (5P)
 - GV nªu tiªu chuÈn cho HS ®¸nh gi¸
 - GV nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ cđa HS
 - H¸t
 - 2 HS tr¶ lêi
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung
 - Vµi HS nh¾c l¹i: X¸c ®Þnh vÞ trÝ trång. §µo hèc c©y theo vÞ trÝ. §Ỉt c©y vµ Ên chỈt ®Êt quanh gèc. T­íi nhĐ quanh gèc c©y
 - HS l¾ng nghe, chia tỉ vµ chuÈn bÞ thùc hµnh
 - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm viƯc 
 - HS tù ®¸nh gi¸ chÐo kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
 - HS l¾ng nghe
4- Cđng cè, dỈn dß:(1P)
- T¹i sao ph¶i chän c©y khoỴ, kh«ng s©u bƯnh, ®øt rƠ vµ gÇy yÕu ®Ĩ ®em trång?
- T¹i sao ph¶i Ên chỈt ®Êt vµ t­íi nhĐ c©y, gèc c©y?
- NhËn xÐt sù chuÈn bÞ vµ th¸i ®é häc tËp cđa HS
- DỈn dß: HS chuÈn bÞ vËt liƯu cho giê häc sau
****************************************
To¸n ( Bỉ sung)
¤n tËp: phÐp céng ph©n sè tiÕp theo
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
-Cđng cè cho HS kÜ n¨ng thùc hiƯn phép cộng hai phân số khác mẫu số .
- Biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số .
 -RÌn cho HS kÜ n¨ng lµm bµi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.ỉn ®Þnh líp (1P)
2.KiĨm tra bµi cị (3P)
-Muèn céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ nµo? Cho vÝ dơ?
-HS nªu quy t¾c
-Lµm bµi
3.Bµi míi
-Giíi thiƯu bµi (1P)
-Néi dung (31P)
Bµi 1: TÝnh:
a)+ b) + 
c)+ d)+ 
-Gv ch÷a bµi nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng lµm bµi.
-D­íi líp HS lµm vµo vë nh¸p
Bµi 2:TÝnh:”
a)+ b) + 
c)++ d)++
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng lµm bµi
-D­íi líp HS lµm vµo vë nh¸p
Bµi 4: Mét c«ng nh©n h¸i cµ phª , tuÇn thø nhÊt h¸i ®­¬c tÊn, tuÇn thø hai h¸i ®­ỵc tÊn , tuÇn thø ba h¸i ®­ỵc tÊn. Hái sau ba tuÇn ng­êi c«ng nh©n ®ã h¸i ®­ỵc baon nhiªu tÊn cµ phª?
-GV thu vë, chÊm, nhËn xÐt.
-HS ®äc ®Ị. Ph©n tÝch
-Lµm bµi tËp vµo vë
 Bµi gi¶i
Sau ba tuÇn ng­êi c«ng nh©n ®ã h¸i ®­ỵc sè tÊn cµ phª lµ:
++ =(tÊn)
 §¸p sè: tÊn
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung.
-NhËn xÐt giê häc.
*********************************************************************
Ngµy so¹n 1/2/2010
Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2010
To¸n
LuyƯn tËp
I.Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh rÌn kÜ n¨ng:
-Céng ph©n sè.
-Tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
1.ỉn ®Þnh líp. ( 1P)
2.KiĨm tra bµi cị ( 3P)
-Muèn céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ nµo?
-Thùc hiƯn phÐp céng sau:+ 
-GV nhËn xÐt cho ®iĨm
3.Bµi míi
-Giíi thiƯu bµi ( 1P)
-Néi dung (31p)
*) Cđng cè kÜ n¨ng céng ph©n sè :
TÝnh :+ ; + 
-Gäi hai häc sinh lªn b¶ng céng
-Nh¾c l¹i c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè.
-Gv nhËn xÐt.
*) Thùc hµnh
Bµi 1: Gäi häc sinh ®äc ®Ị
-HS tù lµm
-Gäi HS thèng nhÊt kÕt qu¶
-GV nhËn xÐt.
Bµi 2: 
Gäi ba häc sinh lªn b¶ng htùc hiƯn
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt.
Bµi 3: 
GV ghi phÐp céng + 
GV cho HS thùc hiƯn phÐp céng, nhËn xÐt c¸ch lµm
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt
Bµi 4:
 Gäi häc sinh ®äc ®Ị, ph©n tÝch, HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë
-GV thu chÊm ,nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
-D­íi líp häc sinh lµm bµi tËp vµo nh¸p
-HS lªn b¶ng lµm bµi
-HS lªn b¶ng thùc hiƯn
a)+ = + = = 
b) + = + = = 
+= + = = 
T­¬ng tù HS lµm phÇn b, c
HS lµm bµi tËp vµo vë
Bµi gi¶i
Sè ®éi viªn tham gia hai ho¹t ®éng trªn lµ:
+= ( Sè ®éi viªn)
 §¸p sè: Sè ®éi viªn
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung.
-NhËn xÐt giê häc
 ********************************************
To¸n ( Bỉ sung )
LuyƯn tËp
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè cho HS céng ph©n sè.
-RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.ỉn ®Þnh líp ( 1P)
2.KiĨm tra bµi cị ( 3P)
-HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
-Gv ch÷a bµi nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng lµm bµi
3.Bµi míi
-Giíi thiƯu bµi ( 1P)
-Néi dung ( 31P)
Bµi 1: Rĩt gän råi tÝnh
+ ; +; + ;
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt
-HS lªn b¶ng lµm bµi
Bµi 2: TÝnh råi rĩt gän
+ ; + 
-GV ch÷ bµi nhËn xÐt.
-HS lªn b¶ng thùc hiƯn, d­íi líp HS lµm bµi tËp vµo vë
Bµi 3: Mét con èc sªn r¬i xuèng mét hè s©u , ban ngµy leo lªn ®­ỵc m , ban ®ªm leo lªn ®­ỵc m. Hái sau mét ngµy ®ªm con èc sªn bß lªn ®­ỵc;
Bao nhiªu mÐt?
Bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt?
-HS lªn b¶ng lµm bµi.
-d­íi líp HS lµm bµi tËp vµo vë./
Bµi 4: Anh Hai rãt mét li s÷a ®Çy , uång li råi ®ỉ thªm cµ phª vµo cho ®Çy ; uèng li råi l¹i ®ỉ thªm vµo cµ phª cho ®Çy . Anh Hai uèng li råi l¹i ®ỉ ®Çy cµ phª vµ uèng hÕt. Hái anh Hai dÉ uèng s÷a hay cµ phª nhiỊu h¬n?
-GV thu vë chÊm, ch÷a nhËn xÐt.
HS ®äc ®Ị, ph©n tÝch
-Lµm bµi tËp vµo vë.
Bµi gi¶i
L­ỵng s÷a mµ anh Hai ®· uèng lµ:
+ + = 1(cèc)
VËy l­ỵng s÷a vµ cµ phª mµ anh Hai uèng b»ng nhau
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung.
-NhËn xÐt giê häc.
*********************************************
S¬ kÕt tuÇn 23
I/ Mơc tiªu:
	- Häc sinh thÊy ®­ỵc ­u khuyÕt ®iĨm cđa tuÇn häc tõ ®ã cã h­íng phÊn ®Êu kh¾c phơc cho tuÇn sau.
II/ Néi dung:
1/ S¬ kÕt tuÇn 23:
- GV cho líp t­ëng ®äc theo dâi kÕt qu¶ thi ®ua ho¹t ®éng cđa tuÇn 13
- GV nhËn xÐt chung ­u, khuyÕt ®iĨm
+ Chuyªn cÇn
+ Häc tËp
+ Lao ®éng vƯ sinh
+ Ca mĩa h¸t, TDTT
+ C¸c ho¹t ®éng kh¸c
- GV tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tõng mỈt ho¹t ®éng.
- Nh¾c nhë nh÷ng h/s cßn m¾c khuyÕt ®iĨm.
2/ kÕ ho¹ch tuÇn 24 
- Ph¸t huy nh÷ng ưu ®iĨm ®· ®¹t ® ưỵc, kh¾c phơc nh­ỵc ®iĨm.
Thùc hiƯn tèt mäi ho¹t ®éng mµ §éi vµ nhµ tr­êng ®Ị ra.
- Líp tr­ëng ®äc theo dâi thi ®ua
- Líp nhËn xÐt bỉ sung
.
.
.
.
..
.
.
*********************************************************************