Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - GV: Hoàng Mạnh Quân - Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám

TUẦN 24 Từ ngày 22/2/2010 đến ngày 26/2/2010
Thứ
Tiết
Môn
TCT
Tên bài giảng
Ghi chú
2
SHTT
24
1
Đạo đức
24
Giữ gìn các công trình công cộng (T2)
2
Tập đọc
47
Vẽ về cuộc sống an toàn
3
Thể dục
4
Anh văn
5
Toán
116
Luyện tập 
3
1
Chính tả
24
Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
2
Khoa học
47
Ánh sáng cần cho sự sống
3
Toán
117
Phép trừ phân số
4
LTVC
47
Câu kể Ai là gì ?
5
Kỹ thuật
24
Chăm sóc rau, hoa (T2)
4
1
Tập đọc
48
Đoàn thuyền đánh cá
2
Toán
118
Phép trừ phân số (TT)
3
Thể dục
4
Kể chuyện
24
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
5
Lịch sử
24
Ôn tập 
5
1
TLV
47
Luyện tập xây dựng đoạn văn MT cây cối.
2
Toán
119
Luyện tập
3
Anh văn
4
Địa lý
24
Thành phố Cần Thơ
5
Âm nhạc
6
1
Mỹ thuật
24
VTT: Tìm hiểu về chữ nét đều
2
TLV
48
Tóm tắt tin tức
3
Toán
120
Luyện tập chung
4
Khoa học
48
Ánh sáng cần cho sự sống (TT)
5
LTVC
48
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
SHTH
24
Sinh hoạt lớp
TUẦN 24 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2010
SINH HOẠT TẬP THỂ
Tiết 1-Đạo đức: TCT-24 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2)
I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
- HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng .
- Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK 
 - Phiếu điều tra dành cho HS
HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn các công trình công cộng 
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
2. Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương .
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
=> Kết luận : 
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo 
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
3. Củng cố – dặn dò:
- Đọc ghi nhớ trong SGK 
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Tiết 2-Tập đọc: TCT-47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc đúng một bảng tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông bá tin vui.
-Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. 
* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài.
* HS yếu : Đọc đúng được một đoạn trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gv nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b). Luyện đọc:
 * GV chia đọan: 2 đoạn. 
 -Cho HS đọc nối tiếp.
 * Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
 -Cho HS luyện đọc.
 * GV đọc diễn cảm. 
c). Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?....
-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
-Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng.
+Bài đọc có nội dung chính là gì?
-GV ghi ý chính của bài lên bảng.
d). Đọc diễn cảm: 
 -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1.
 -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1.
 -GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
3. Củng cố, dặn dò:
 -Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay.
-3-5 HS đọc thuộc lòng
-1HS đọc mẫu
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-HS đọc nối tiếp đoạn (3 lần).
-1 HS đọc chú giải
-Từng cặp luyện đọc, 1 HS đọc cả bài.
-Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn.
+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng
+Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
+Sôi nổi
-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú
+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải..
+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
-HS nghe.
+Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước
-2 HS nhắc lại ý chính của bài.
-Lớp luyện đọc.
-Một số HS thi đọc diễn cảm.
-Lớp nhận xét.
-2 HS nêu lại .
Tiết 3-Thể dục: (Gv Thể dục soạn dạy)
Tiết 4-Anh văn: (GV Anh văn soạn dạy)
Tiết 5-Toán: TCT-116 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
- Làm được BT1,3.
* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK.
* HS yếu : Làm được BT1.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập 3.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
2. Bài mới:
 a).Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b).Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1 : Gọi Hs đọc yêu cầu
 -GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số.
 -Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy 
3 = nên có thể viết gọn bài toán như sau: 3 + = + = 
 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
 -GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS.
 Bài 2: Yêu cầu HSKG làm thêm .
Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu
 - HDHS tìm hiểu bài toán và giải bài toán
 -GV nhận xét bài làm của HS.
3.Củng cố, dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học.
 -Dặn chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS làm bài.
3 + = + = + = 
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
* Hs yếu làm bài 1 vào vở.
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vở
Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
 + = (m)
 Đáp số : m
 Thứ ba, ngày 23 tháng 2 năm 2010
Tiết 1-Chính tả: TCT-24 ( Nghe – viết)
HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. MỤC TIÊU:
-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi.
-Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2a,b.
* HSKG : Trình bày bài CT đẹp và làm được tất cả các BT.
* HS yếu : Viết đúng được một đoạn trong bài chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
 -Kiểm tra 2 HS. GV đọc các từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực.
 -GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b). Nghe - viết:
 a). Hướng dẫn chính tả.
 -GV đọc một lần bài chính tả và đọc chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
 -Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống 
 * Đoạn văn nói điều gì ?
 b). GV đọc cho HS viết chính tả.
 c). Chấm, chữa bài.
 -GV chấm 5 đến 7 bài.
 -Nhận xét chung.
 * Bài tập 2:
 a). Điền truyện hay chuyện vào ô trống.
 -Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS thi làm bài. GV dán lên bảng lớp 4 tờ giấy đã chuẩn bị trước đoạn văn.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện.
 * Bài tập 3:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu đố.
 - HDHS làm bài
 -Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS.
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 - Dặn chuẩn bị bài sau.
-2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào giấy nháp.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát tranh.
* Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân. 
-HS viết chính tả.
-HS đổi tập cho nhau để soát lỗi.
-Ghi lỗi vào lề tập.
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
-HS làm bài cá nhân.
-4 HS lên thi điền vào chỗ trống truyện hay chuyện.
-Lớp nhận xét.
-2 HS đọc nối tiếp.
-3 HS làm bài vào giấy, HS còn lại làm bài vào giấy nháp.
-3 HS dán kết quả làm bài lên.
-Lớp nhận xét. HS ghi lời giải đúng vào VBT.
Tiết 2-Khoa học: TCT-47 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
* HS yếu : Đọc được các thông tin trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 94, 95 SGK.
-Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : bóng tối
- Bóng tối xuất hiện khi nào? Làm thế nào để bóng tối to hơn vật? điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay đổi như thế nào ?
- Nhận xét , ghi điểm
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài :
b. Vai trò của ánh sáng đối với sự sống thực vật 
- Yêu cầu HS quan sát hình Sgk và trả lời câu hỏi trang 94,95 
 - H? Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những cây ở hình 1?
- HS trả lời câu hỏi
-H? Vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là hoa hướng dương?
- H? Bạn đoán xem cây nào xanh tốt hơn? tại sao?
- Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng 
- G V nhận xét , kết luận 
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
c. Nhu cầu vế ánh sáng của thực vật
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận N2
- Tại sao chỉ có một số loài cây sống được ở rừng thưa, các cánh đồng được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác sống ở rừng rậm, trong hang động ?
- Hãy kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng và một số loài cây cần ít ánh sáng
- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét chung rút ra kết luận
3. Củ ... 22)
Tiết 5-Âm nhạc: (GV Âm nhạc soạn-dạy)
 Thứ sáu, ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tiết 1-Mỹ thuật: TCT-24 VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ CHỮ NÉT ĐỀU.
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm của nó. 
- Tô được màu vào dòng chữ nét đều có sẵn. 
* HSKG : Tô màu đều, rõ chữ.
II. CHUẨN BỊ: Sưu tầm kiểu chữ nét thẳng 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
GV giới thiệu một vài dòng chữ nét đều để HS thấy được vẻ đẹp và cách sử dụng chữ nét đều 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
 GV giới thiệu một số kiểu chữ nét đều và chữ nét thanh nét đậm .
+ Nét chữ thanh nét đậm là chữ có nét to ,nét nhỏ 
+Chữ nét đều là có tất cả các nét đều nhau .
Hoạt động 2: Cách kẻ chữ nét đều
GV y/c HS quan sát hình 4 trang 57 SGK để các em nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng 
GV giới thịêu hình 5 trang 57 SGk và y/c HS tìm ra cách kẻ chữ 
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho HS vẽ màu vào dòng chữ nét đều ở vở thực hành hoặc dòng chữ khác sao cho phù hợp 
HS sẽ rất lúng túng nếu GV hướng dẫn không rõ ràng 
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh 
 GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
3. Củng cố, dặn dò :
Chuẩn bị cho bài sau 
Lắng nghe 
HS chú ý quan sát 
Lắng nghe 
Lắng nghe và thực hiện 
HS quan sát 
HS thực hiện 
Lắng nghe 
Tiết 2-Tập làm văn: TCT-48 TÓM TẮT TIN TỨC
I. MỤC TIÊU:
-Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
-Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin ( BT1, Bt2, mục III).
* HS yếu : Làm được BT1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét).
-Bút dạ và 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, 2 phần luyện tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: -Kiểm tra 2 HS.
 -GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 * Giới thiệu bài: Ghi bảng
 * Phần nhận xét:
 * Bài tập 1:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
 -Cho HS làm việc.
 a). Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn có mấy đoạn ?
 b). Xác định sự việc chính được nêu ở mỗi đoạn. Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc hai câu.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
 c). Tóm tắt toàn bộ bản tin.
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và khen những HS tóm tắt tốt.
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
 -Cho HS làm bài.
 -GV chốt lại, chuyển sang phần ghi nhớ.
 c). Ghi nhớ:
 -Cho HS đọc ghi nhớ, đọc 6 dòng.
 d). Phần luyện tập:
 * Bài tập 1:
 -Cho HS đọc BT1.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài. GV phát giấy cho 4 HS làm bài.
 -Cho HS trình bày kết quả bài làm.
 -GV nhận xét và bình chọn HS trình bày có bản tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ nhất.
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT 2.
 -Cho HS làm bài. Cho 3 HS làm bài trên giấy khổ rộng.
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng, hay:
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
-HS 1 đọc đoạn văn 1+2 mà em đã giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh bài văn ở tiết TLV trước.
-HS 2 đọc đoạn 3+4.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS đọc lại bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn (trang 54 – 55).
-Bản tin gồm có 4 đoạn.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS nhận xét.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS trao đổi ý kiến.
-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ, 1 HS đọc 6 dòng in đậm đầu bản tin.
-1 HS đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm 
-HS làm bài cá nhân, HS viết vào VBT.
-4 HS làm bài trên giấy và trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét.
* HS yếu làm bài 1
-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe.
-HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, từng cặp HS trao đổi với nhau để viết tóm tắt cho bản tin Vịnh Hạ Long.
-3 HS làm bài vào giấy trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét.
Tiết 3-Toán: TCT-120 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số và ngược lại.
-Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số.
- Làm được BT1(b,c); BT2 (b,c); BT3.
* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK .
* HS yếu : Làm được BT1(b,c); BT2 (b,c). 
II. CHUẨN BỊ:
-Vở bài tập ; Bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 120.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
2. Bài mới:
 a).Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b) Luyện tập.
Bài 1(b,c).
-Gọi HS đọc đề bài.
-Muốn thực hiện tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
-Gọi 2 HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm bài vào bảng con
-Nhận xét sửa bài cho HS.
* Yêu cầu HSKG làm thêm ý a,d
 Bài2(b,c). Gọi Hs đọc yêu cầu
 -GV yêu cầu HS làm bài.
 - Giúp đỡ Hs yếu
 - Cho lớp nhận xét.
* Yêu cầu HSKG làm thêm ý a,d 
Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu
- Củng cố về tìm thành phần chưa biết của
phép tính .
-Yêu cầu HS làm bài
-Nhận xét chốt lại
 Bài 4, 5: Yêu cầu HSKG làm thêm 
3. Củng cố, Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học.
 -Dặn chuẩn bị bài sau
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-1HS đọc đề bài.
-Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng, hay phép tính trừ.
- Hs nhận xét bài làm.
* Hs yếu làm bài tập 1 
-2HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Lớp nhận xét bài làm
* Hs yếu làm bài tập 2 vào vở
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
a) x + = , b) x – = ,
c) - x = 
-Kiểm tra chéo 
Tiết 4-Khoa học: TCT-48 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( TT)
I. MỤC TIÊU:
 HS nêu nêu được vai trò của ánh sáng:
-Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
-Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
* HS yếu : Đọc được các thông tin trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một khăn tay sạch có thể bịt mặt.
-Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng . Được chiếu nhiều ánh sáng?
- 1 em đọc phần bạn cần biết
- Nhận xét , ghi điểm
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người 
-Yêu cầu HS cả lớp tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người
- Nhận xét
c. Vai trò của ánh sáng đối với sự sống động vật
- Yêu cầu HS thảo luận theo N4
- Kể tên một số động vật mà em biết những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ?
- Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm , một số động vật kiếm ăn vào ban ngày
- H? Bạn nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó
- H? Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để biết kích thích cho gà ăn nhiều, chống tăng cân và đẻ nhiều trứng?
- GV theo dõi
- Nhận xét kết luận chung
- Gọi 1 HS đọc mục bạn cần biết trang 97 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Hệ thống bài
- Dặn : Hoàn thánh VBT , Nhận xét
-3 Em lên bảng trả lời
- HS nêu ,nhận xét
- Hs thảo luận N4
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS đọc
-HS lắng nghe .
Tiết 5-Luyện từ và câu: TCT-48 
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU:
-Nắm được kiến thức cơ bản phục vụ cho viẹc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai là gì ?
-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phận câu ( BT1, BT2, mục III), biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III).
* HSKG : Đặt được 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước .
* HS yếu : Làm được BT1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
 - Kiểm tra 2 HS.
 - GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
b). Phần nhận xét1:
* Bài tập 1+2+3+4: Cho HS đọc yêu cầu của BT.
-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
-Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
+Đoạn văn trên có mấy câu?
+Câu nào có dạng Ai là gì?
+Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là gì?
+Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì?
-Gọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các kí hiệu đã quy định
-Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
-Bộ phận đó gọi là gì?
KL: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với chủ ngữ bằng từ là. VN thường do danh từ cụm danh từ tạo thành.
c). Ghi nhớ:
-Cho 4 HS đọc ghi nhớ.
-Cho HS nêu VD.
-GV nhận xét và chốt lại 1 lần nữa.
d). Phần luyện tập:
* Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT 1.
- HD HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
* Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu BT.
- HDHS làm bài
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét, khẳng định những câu các em đặt đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 -Dặn về nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ.
-2 HS giới thiệu về mọi trong gia đình trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì ?
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bút chì vào SGK.
-Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu.
-4 Câu
+Câu: Em là cháu bác Tự.
-Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định..
-Phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
-1 HS lên bảng làm”
+Đó là: Là cháu bác Tự.
+Là VN
-4 HS lần lượt đọc ghi nhớ.
-1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ.
-1 HS đọc to, lớp theo dõi trong SGK.
- Làm bài cá nhân
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
*Hs yếu làm bài 1 vào VBT
-1 HS đọc lớp theo dõi .
-Dùng bút chì nối trong SGK.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt đọc câu mình đặt.
-Lớp nhận xét.
 Sinh ho¹t cuèi tuÇn 24
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua. 
- Triển khai kế hoạch tuần đến .
II. NỘI DUNG:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. 
- GV nhận xét chung .
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc
HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến
- Đi học đầy đủ, chuyên cần. Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.
- Kiểm tra bảng nhân - chia .
- Giúp các bạn yếu biết được cộng, trừ phân số
- Lao động theo kế hoạch
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra
- Đôi bạn cùng tiến đã phân công