Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột tích hợp các môn)

 Tuần 24
Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
 Tập trung toàn trường
 ==================================
 Tiết 2: Tập đọc
 Vẽ về cuộc sống an toàn
I . Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, rành mạch - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. 
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ tranh Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
- Hiểu được cuộc sống an toàn.
* KNS : Tự nhận thức xác định giá thị cá nhân ; tư duy sáng tạo ; đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh về an toàn giao thông h/s tự vẽ.
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động 
 * KTBC: Trũ chơi “ Xỡ điện” 
- Đọc thuộc lòng bài thơ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
- Nêu nội dung bài. 
 * GTB: Nờu mục tiờu tiết học
 2. Bài mới
 Hoạt động1: Đọc đúng các câu từ , đoạn trong bài. 
- G/v gọi h/s đọc bài .
- Bài chia làm mấy đoạn ?
Lần 1 + Luyện phát âm .
Lần 2 + Giải nghĩa từ 
- Đọc lần 3.
- Đọc toàn bài .
- G/v đọc mẫu .
 Hoạt động 2 : Hiểu ND: Cuộc thi vẽ tranh Em muốn sống an toàn
 được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
+ Đọc thầm đoạn 1 ,2 
- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ?
- Tên của chủ đề gợi cho em điều gì ?
- Cuộc thi vẽ tranh này có mục đích gì
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
- Đoạn 1 và đoạn 2 nói lên điều gì ?
+ Đọc thầm phần còn lại 
- Điều gì cho thấy, các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?
- Em hiểu "Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ" nghĩa là gì ?
- Đọc đoạn 3, 4 cho ta biết điều gì ?
- Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì ?
- Nêu nội dung bài đọc ?
* Em đã làm gì để giữ an toàn cho cuộc sống ở địa phương em ?
Hoạt động 3 : Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. 
- Nêu cách đọc diễn cảm bài .
- Luyện đọc đoạn 2 .
- Thi đọc 
- G/v nhận xét chung, khen, đánh giá h/s, nhóm đọc tốt.
- H/s đọc bài .
- 4 đoạn : Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
 - 5 h/s đọc nối tiếp .
- 5 h/s đọc 
- 5 h/s khác .
- 1 h/s đọc 
- H/s theo dõi.
-
Thảo luận nhóm 2 
- Em muốn sống an toàn .
- Muốn nói lên ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về 1 cuộc sống an toàn, không có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương .
- Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban tổ chức .
* ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi .
- Kiến thức về an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, gia đình em được bảo vệ an toàn , trẻ em không nên đi xe đạp ra đường, chở 3 người là không được .
- 60 bức tranh được chọn treo ở Triển lãm, trong đó có 46 bức tranh đoạt giải Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : Màu sắcCác hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những 
- Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh .
* Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ .
- Tóm tắt cho người đọc những thông tin và số liệu nhanh .
*Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
- 5 h/s đọc .
- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh.
- Nhấn giọng : Nâng cao, đông đảo, 
50 000, 4 tháng, phong phú, 
- Luyện đọc theo cặp .
- Cá nhân, cặp.
- Lớp nhận xét - Trao đổi.
 * Củng cố - dặn dò :
- Nêu nội dung chính của bài .
- Nhận xét tiết học- Dặn dò về nhà .
 ========================================
Tiết 3 : Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu : 
 - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. 
 - Yêu thích môn học .
II. Các Hoạt động dạy học :
Khởi động 
* KTBC: Trũ chơi “ Hỏi hoa” 
 Tính : 3 + 5 ; 2 + 6
 5 5 7 14
 * GTB: Nờu mục tiờu
2. Bài mới
 Hoạt động1 : - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. 
 Bài 1 :
- Nêu cách làm .
- Tổ chức cho h/s làm bảng con .
- Muốn cộng 1 phân số với 1 số tự nhiên ta làm thế nào ?
 Bài 2 : Viết vào chỗ chấm .
Nêu các tính chất kết hợp ?
 Bài 3 :
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ?
- H/s làm bài vào vở.
- G/v thu chấm 1 số bài .
- Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
- G/v cùng h/s chữa bài .
 3 + 4 = 3 + 4 = 15 + 4 = 19
 5 1 5 5 5 5
Ta có thể viết : 3 + 4 = 15 + 4 = 19
 5 5 5 5
- Lớp làm bảng con từng phép tính .
- 2 h/s lên bảng làm.
a. 3 + 2 = 9 + 2 = 11
 3 3 3 3
b. 3 + 5 = 3 + 20 = 23
 4 4 4 4
c.12 + 2 = 12 + 42 = 54
 21 21 21 21
- H/s nêu, nhiều h/s nhắc lại.
- H/s đọc yêu cầu bài .
- Thảo luận nhóm đôi 
- H/s tóm tắt bài .
- Cả lớp làm bài - 1 h/s lên bảng chữa 
Bài giải :
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
2 + 3 = 29 m
 3 10 30 
Đ/s : 29 m
 30
* Củng cố - dặn dò :
- Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
- Muốn cộng 1 phân số với 1 số tự nhiên ta làm thế nào ?
- Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà .
 ==================================
Tiết 4 : Chính tả ( Nghe - viết )
 Họa sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu
 - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. 
	- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a, b hoặc BT do GV soạn 
	HS khá, giỏi làm được BT (đoán chữ) 
 - Yêu quý và kính phục hoạ sĩ Tô Ngọc Vân .
II. Đồ dùng dạy học :
- Phiếu và bút dạ 
III. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động 
 - 1 số h/s lên bảng viết : Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng,
 không hiểu sao, bức tranh.
* GTB: Nờu mục tiờu tiết học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. 
- Đọc bài chính tả .
+ Đọc thầm và xem tranh hoạ sĩ :
- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ?
- Đoạn văn nói về điều gì ?
 - Hướng dẫn học sinh viết từ khó
- G/v đọc cho h/s viết
- G/v đọc cho h/s soát lỗi .
- G/v chấm 1 số bài .
- G/v cùng h/s nhận xét chung bài viết .
 Hoạt động 2 : - Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a, b.
HS khá, giỏi làm được BT (đoán chữ) 
 Bài 2: Phần a.
- G/v cùng h/s nhận xét - chữa bài .
 - Khi nào viết ch khi nào viết tr ?
 Bài 3 :( HSKG)
- Trình bày .
- G/v nhận xét chung 
- 1 h/s đọc bài - 1 h/s đọc từ chú giải .
- Cả lớp đọc.
- ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa Huệ, Thiếu nữ bên hoa Sen .
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là 1 nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong khánh chiến .
VD : Hoa Sen, hoa Huệ, Điện Biên Phủ, hoả tuyến.
- H/s viết bài vào vở .
- H/s tự soát lỗi .
- H/s đổi chéo vở soát lỗi cho bạn .
- H/s đọc yêu cầu bài .
- Lớp đọc thầm đoạn văn và làm vào vở 1 số h/s lên bảng điền từ vào đoạn văn đã chuẩn bị .
- Thứ tự điền đúng : Kể chuyện, truyện, câu chuyện, truyện, kể chuyện, đọc truyện .
- Thảo luận nhóm 4 
- H/s suy nghĩ làm bài vào phiếu .
- Nêu miệng, 1 số h/s dán phiếu .
- Lớp nhận xét - trao đổi .
a. nho - nhỏ - nhọ
b. chi - chì - chỉ - chị .
 * Củng cố dặn dò :
- Trò chơi : Tìm từ có ch / tr : Hai đội lên chơi nhóm nào tìm được nhiều từ là nhóm thắng cuộc . 
- Dặn dò về nhà .
 ==================================
 Tiết 5 : Đạo đức 
 Giữ gìn các công trình công cộng ( Tiết 2)
I. Mục tiêu : 
. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. 
	- Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 
 - Biết bảo vệ các công trình công cộng ở mọi nơi.
 * KNS : Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về cá hoạt động giữ gìn các công trình công cộng. ở địa phương.
II. Chuẩn bị :
- Phiếu bài tập 4 , mỗi h.s 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng .
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động:
* KTBC: Trũ chơi “Hỏi hoa”
 - Nêu phần ghi nhớ ? Em đã làm gì để bảo vệ các công trình công cộng ?
* GTB: Nờu mục tiờu bài học
2. Bài mới
 Hoạt động1 : Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa
 phương
+ Cách tiến hành :
- Thảo luận nhóm 4.
- Trao đổi trước lớp .
- G/v nhận xét - kết luận : Về việc cần giữ gìn công trình công cộng ở địa phương 
- Nhóm 4 tổng hợp theo phiếu điều tra của nhóm mình .
- Từng nhóm báo cáo về tình trạng hiện nay của các công trình công cộng
- Lớp nhận xét - bổ sung .
- Cả lớp trao đổi về cách bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng .
Hoạt động 2: - Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 
+ Cách tiến hành :
- G/v đọc từng ý kiến 
 - Phải làm gì để bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương ? ở trường ?
- G/v cùng h/s nhận xét, trao đổi và thống nhất từng nội dung trên .
+ Kết luận : ý kiến a - Đ
ý kiến b,c - S
- Vì sao phải gữ gìn các công trình công cộng ?
- H/s làm việc cá nhân .
- H/s thể hiện ý kiến của mình bằng cách giơ bìa : 
Đỏ - Đ
Xanh - S
Trắng - phân vân
* Củng cố- dặn dò :
- Nêu 1 số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng? 
- Dặn dò về nhà .
 ======================================
Thứ ba ngày 14 thỏng 2 năm 2012
Tiết 1 : Luyện từ và câu
Câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu
 - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì (ND ghi nhớ) 
	- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III) biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III) 
	- HS khá, giỏi viết được 4-5 câu kể theo yêu cầu của BT2. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập .
- ảnh gia đình h/s.
III. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động 
* KTBC: - Đọc thuộc 4 câu tục ngữ bài tập 1 ?
 - Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 4 câu tục ngữ ?
* GTB: Nờu mục tiờu tiết học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?
- Đọc đoạn văn .
+ Đọc 3 câu in nghiêng có trong đoạn .
- Câu nào giới thiệu bạn Diệu Chi ?
- Câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi ?
- Thực hiện yêu cầu 3 .
- Trình bày trước lớp .
- G/v chốt ý đúng .
Ai ?
Đây
Bạn Diệu Chi
Bạn ấy 
- Kiểu câu trên khác 2 kiểu câu đã học ở chỗ nào ?
 - Phần ghi nhớ .
 Hoạt động 2 : Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong  ...  nai
- Ăn đêm : Sư tử, có sói, mèo, chuột, cú..
- Mắt của động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước và màu sắc của các vật . Vì vậy chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh.
- Mắt của động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được ánh sáng tối, trắng, trắng, đen để phát hiện con mồi trong đêm tối
- Lần lượt các nhóm nêu từng câu - Lớp nhận xét, trao đổi .
+ Kết luận :
 * Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò về nhà .
 ==================================
 tiết 4 : âm nhạc
 Ôn tập bài hát : Chim sáo
( Giỏo viờn bộ mụn dạy)
 ==================================
Tiết 5 : kĩ thuật
Chăm sóc rau hoa
I Mục tiêu : 
 - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
	- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
	- Làm đuợc một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
 -Yêu thích và bảo vệ cây trồng
II Đồ dùng dạy học :
Cuốc , dầm xới .
IIICác hoạt động dạy học : 
 1. Khởi động
* Trũ chơi “Truyền quà”
 - Nêu các bước trồng cây rau hoa ? 
* GTB: Nờu yờu cầu tiết học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
	- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
	- Làm đuợc một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
 + Cách tiến hành : 
 - Muốn chăm sóc cây ta tiến hành qua những bước nào ? 
+ Tưới nước cho cây :
 - Tại sao phải tưới nước cho cây ?
- Quan sát các hình 1a, 1b nêu cách tưới nước cho cây ?
+ Tỉa cây : 
 - Nêu mục đích của việc tỉa cây ? 
- Nêu cách tỉa cây ? 
+ Làm cỏ cho rau hoa .
- Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây hoa
- Muốn làm cỏ cho rau hoa ta làm thế nào ?
 - Tại sao phải chọn ngày nắng để làm cỏ ?
+ Vun xới đất cho rau hoa 
- Theo em vun xới đất cho rau hoa có tác dụng gì ?
- Người ta dùng dụng cụ nào để xới đất ?
- Tại sao khi xới đất kết hợp vun gốc cây ? 
HĐ2 : Nhận xột
- Tưới nước , tỉa cây Làm cỏ , vun xới đất .
 - Thảo luận nhóm đôi 
-Hoà tan các chất dinh dưỡng để cây hút giúp cho cây sinh trưởng thuận lợi 
- Mỗi ngày tưới 1 , 2 lần . tưới cho cây vào lúc râm mát 
- Sau khi gieo hạt , cây thường mọc dày , chen chúc nhau nên thiếu chất dinh dưỡng , ánh sáng nên phải tỉa .
- Nhổ những cây cong queo , gầy yếu , bị sâu bệnh hại . Chỉ để lại cây khoẻ, to , mập không bị sâu .
 - Hút tranh nước , chất dinh dưỡng trong đất .
Dùng cuốc dầm xới để đào hết dễ và thân ngầm của cỏ , chọn những ngày nắng để làm cỏ .
Cỏ mau khô 
 - Thảo luận theo cặp 
Giữ cho cây không bị đổ , rễ cây phát triển mạnh
Xới đất làm cho đất tơi xốp có nhiều không khí .
- Dùng dầm xới hoặc cuốc để vun xới đất 
- Để cho cây không bị đổ .
*Củng cố- dặn dò : 
- Nêu các công việc cần chăm sóc rau hoa ?
 - Nhận xét giờ học .
 ===============================
Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2011
Tiết 1 : Tập làm văn
Tóm tắt tin tức( Khụng dạy)
Thay thế
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu :
Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết 
được một số đoạn văn (còn thiếu ý ) cho hoàn chỉnh ( BT 2 )
	- Viết được đoạn văn theo yêu cầu.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to ( nếu có)
- Phiếu học tập cho bài tập 2 .
III. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động
 - Nội dung chính của 1 đoạn văn trong bài văn tả cấy cối là gì ?
- Đọc đoạn văn viết lợi ích của 1 loại cây ? 
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Nghe đọc văn mẫu
- GV đọc văn mẫu cho học sinh nghe
 Hoạt động2 : Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được số đoạn văn 
- G/v nêu rõ yêu cầu bài.
- G/v phát phiếu có ghi sẵn từng đoạn :
- Trình bày : ( Lần lượt từng đoạn)
- Đọc toàn bài .
- G/v nhận xét chung - ghi điểm .
- H nghe, phỏt biểu cảm nhận của mỡnh về bài văn
-H/s đọc yêu cầu bài .
- H/s đọc thầm và suy nghĩ làm bài vào vở .
- Yêu cầu 4 h/s hoàn thành 4 đoạn vào phiếu .
- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 số h/s đọc - Lớp nhận xét, bổ sung .
 * Củng cố - dặn dò :
 - Nêu dàn ý bài văn miêu tả cây cối .
 - Nhận xét tiết học.
 ================================
Tiết 2 : Toán
 Luyện tập chung
I. Mục tiêu : 
 - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên. 
	- Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ phân số. 
II. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động
Tính :
 5 - 3 ; 4 - 8
 7 7 9 27
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
* GTB: Nờu yờu cầu tiết học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên. 
	- Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ phân số. 
 Bài 1 : Tính
 - Nêu cách cộng trừ hai phân số khác mẫu số ?
- G/v cùng h/s nhận xét, chữa bài .
 Bài 2 : Tính
 - Muốn cộng 1 số tự nhiên với 1 phân số ta làm thế nào ? 
- G/v cùng h/s nhận xét, chữa bài .
 Bài 3 : Tìm x
- G/v cùng h/s nhận xét, chữa bài .
 - Nêu cách tìm x ?
 Bài 5 :
- Tổ chức h/s trao đổi cách làm bài .
 - Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
- G/v thu chấm 1 số bài .
- 2 h/s lên bảng làm , lớp làm nháp đổi chéo .
 5 - 3 = 5 - 3 = 2
 7 7 7 7
 4 - 8 = 12 - 8 = 4
 9 27 27 27 27
a. 2 + 5 = 8 + 15 = 23 
 3 4 12 12 12 
b. 3 + 9 = 24 + 45 = 69 
 5 8 40 40 40
c. 3 - 2 = 21 - 8 = 13
 4 7 28 28 28 
d. 11 - 4 = 33 - 20 = 13
 5 3 15 15 15 
 Lớp làm nháp - Đổi chéo chấm bài .
a. 4 + 17 = 20 + 17 = 37
 5 25 25 25 25
b. 7 - 5 = 14 - 5 = 9 = 3 
 3 6 6 6 6 2
c. 1 + 2 = 3 + 2 = 5 
 3 3 3 3
d. 9 - 3 = 9 - 3 = 9 - 6 = 3
 2 2 1 2 2 2
a. x + 4 = 3 b . x - 3 = 11
 5 2 2 4
 x = 3 - 4 x = 11 + 3
 2 5 4 2
 x = 7 x = 17
 10 4
c. 25 - x = 5 ; x = 15 
 3 6	 2
Bài giải :
Số học sinh Tin học và Tiếng Anh là :
2 + 3 = 29 ( Tổng số h/s cả lớp)
 5 7 35
Đ/s : 29 tổng số h/s cả lớp
 35
 * Củng cố – dặn dò :
 - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò về nhà .
Tiết 4 : Địa lí
 Thành phố Hồ Chí Minh
I. Mục tiêu : 
	- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: 
	+ Vị trí: Nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn 
	+ Thành phố lớn nhất cả nước 
	+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: Các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển. 
Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ) 
	HS khá, giỏi: 
	+ Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác. 
	+ Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác. .
- H/s yêu thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ : Hành chính, giao thông Việt Nam .
- Tranh ảnh (su tầm) thành phố Hồ Chí Minh 
III. Các H0ạt động dạy học :
1. Khởi động 
	 - Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển nhất nước ta ?
* GTB: Nờu yờu cầu tiết học
2. Bài mới
 Hoạt động1 : Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: 
	+ Vị trí: Nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn 
	+ Thành phố lớn nhất cả nớc 
	+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: Các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển. 
+ Cách tiến hành :
- Tổ chức cho h/s quan sát bản đồ thành phố Hồ Chí Minh và yêu cầu h/s lên chỉ vị trí của thành phố .
- G/v nhận xét chung - Chỉ vị trí thành phố trên bản đồ .
- Tổ chức h.s trao đổi theo nhóm 4 .
+ Dựa vào bản đồ, tranh ảnh nói về thành phố Hồ Chí Minh ?
- Thành phố nằm bên sông nào ?
- Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ?
- Thành phố được mang tên Bác vào năm nào ?
- 
+ Kết luận : 
- 2, 3 h.s chỉ và nêu vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam.
- H/s quan sát.
- Nhóm 4 thảo luận .
- Nằm bên sông Sài Gòn
- Khoảng 300 tuổi.
- Năm 1976
- 
 Hoạt động 2 : Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ) 
	HS khá, giỏi: 
	+ Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác. 
	+ Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác. .
+ Cách tiến hành :
- Tổ chức cho h/s đọc SGK, kết hợp quan sát tranh ảnh và hiểu biết , thảo luận theo nhóm 4 .
- Các nhóm trình bày kết quả trao đổi ,
cùng G.v thống nhất ý kiến.
- Dựa vào bảng số liệu thống kê 
SGK - 128 : So sánh diện tích và số dân thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác ? Tìm các dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn ?
- Tìm các dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn ?
- Tìm các dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hoá lớn ?
+ Kết luận : 
- Nhóm 4 trao đổi.
- Đại diện các nhóm trình bày lần lợt từng phần - Lớp bổ sung, trao đổi .
Diện tích lớn nhất và số dân đông nhất 
 - Nhận xét
- Các ngành công nghiệp của TP : Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may
- Các chợ, siêu thị : Chợ bến Thành, Siêu thị Metro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình .
- Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất là đầu mối giao thông.
- Các các trường đại học lớn : Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh , đại học kĩ thuật, đại học kinh tế Kinh tế, Y dợc
- Viện nghiên cứu các bệnh nhiệt đới 
- Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu
 lưu niệm Bác Hồ, Bảo tàng Tôn Đức Thắng .
- Có nhà hát lớn Thành phố 
- Khu công viện nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên 
 *Củng cố - dặn dò : 
 - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh ? 
- Nhận xét giờ học .
- Dặn dò về nhà .
==================================
Tiết 4 : Thể dục
Phối hợp chạy, nhảy và chạy , mang vác . Trò chơi “ Kiệu người”
==================================
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 24
I. Mục tiêu :
- Kiểm điểm đánh giá các hoạt động tuần 24 .
- Đề ra kế hoạch tuần 25
II. Các Hoạt động lên lớp :
* Hoạt động 1 : Kiểm điểm 
 - Các tổ tự kiểm điểm tổ mình .
 - Tổ trưởng các tổ lên nhận xét 
 - Lớp trưởng nhận xét 
 - Nhận xét của GV chủ nhiệm 
* Hoạt động 2 : Kế hoạch tuần 25 
 - ổn định , duy trì nền nếp sau Tết 
 - Tiếp tục duy trì nền nếp học tập .
 - Động viên h/s tích cực giúp đỡ nhau học tập .
 - Tích cực ôn tập chuẩn bị thi giữa kì II .
 =====================================