Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 (Bản chuẩn kiến thức kĩ năng)

PHIẾU BÁO GIẢNG
TUẦN 24
Từ ngày 20 / 02 đến 24 /02 / 2012
Thứ ngày
Thứ tự
Tiết
ppct
Môn
Tên bài dạy
Hai
20 / 02
1
2
3
4
5
47
24
116
47
TĐ
Đ Đ
T
KH
Vẽ về cuộc sống an toàn
Giữ gìn các công trình công cộng (tiết2)
Luyện tập
Ánh sáng cần cho sự sống
Ba
21 / 02
1
2
3
4
5
24
47
117
24
LS
TLV
T
KT
Ôn tập
Luyện tập XDĐVMTCC
Phép trừ phân số
Chăm sóc cây rau, hoa (T1)
Tư
22 / 02
1
2
3
4
5
48
47
118
24
TĐ
LTC
T
ĐL
Đoàn thuyền đánh cá
Câu kể Ai là gì?
Phép trừ phân số(tt)
Thành phố Hồ Chí Minh
Năm
23 / 02
1
2
3
4
5
48
119
24
TLV
T
CT
Ôn: Luyện tập XDĐVMTCC
Luyện tập
Nghe-viết: họa sĩ Tô Ngọc Vân
Sáu
24 / 02
1
2
3
4
5
48
48
120
24
KH
LTC
T
KC
SH
Ánh sáng cần cho sự sống
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Luyện tập chung
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tuần 24 : Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012.
Tập đọc 
Tiết 47:	 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN.
I- MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui .
- Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn , đặc biệt là an tồn giao thông ( trả lời được các CH trong SGK )
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá thân .
	 - Tư duy sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm .
2 - Giáo dục: 
- Bồi dưỡng nhận thức đúng về an tồn giao thông của HS.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về an tồn giao thông. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III- LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc )
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc mẫu tồn bộ bản tin. 
– Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin.
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? 
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em ?
-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
– Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “ 
Hoạt động lớp .
- HS khá giỏi đọc tồn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
Hoạt động lớp , cá nhân .
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
- Em muốn sống an tồn .
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. 
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an tồn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được. . . 
- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
-Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học.
Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động nhóm .
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhóm thi đọc.
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- Giáo dục HS nhận thức đúng về an tồn giao thông.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Luyện đọc bản tin.
- Chuẩn bị :Đồn thuyền đánh cá.
Đạo đức 
TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ).
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng .
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng .
- Có ý thứcø bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương .
* HS khá, giỏi : Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng .
* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
	 - Thu nhập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
2 - Giáo dục: 
- Có ý thức bảo vệ của công .
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìnä của công
II. CHUẨN BỊ :
	- SGK .
	- Phiếu điều tra theo BT4 .
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng 
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
 3. Bài mới : (27’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương .
-Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương và có ý thức bảo vệ
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
=> Kết luận : 
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
Hoạt động nhóm .
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như 
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. 
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp.
Hoạt động lớp .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Đọc ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Ôn lại các bài 9, 10, 11
Toán
TIẾT 116: 	 LUYỆN TẬP. 
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Thực hiện phép cộng phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên .
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II.CHUẨN BỊ :
	- Phấn màu .	
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) 
	- HS làm lại bài tập 2/127
- Nhận xét phần sửa bài.
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập 
 a) Giới thiệu bài 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng cộng hai phân số. 
GV ghi bảng: 
Cho 2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số. 
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: rèn kĩ năng Cộng phân số, 
 GV kiểm tra kết quả. 
Bài 3: HS rút gọn phân số rồi tính .
 GV chốt lại lời giải đúng
Hoạt động lớp .
-2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số. 
- Lớp làm nháp và nhận xét. 
Hoạt động lớp .
*HS làm bài và chữa bài. 
*HS làm bài và chữa bài.
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua Cộng phân số, các phân số ở bảng 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị:Phép trừ phân số . 
Khoa học 
TIẾT 47:	 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG.
I - MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống .
2 - Giáo dục: 
- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II- CHUẨN BỊ:
-Hình trang 94,95 SGK.
-Phiếu học tập.
III. LÊN LỚP: 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Bóng tối .
	-Bóng tối xuất hiện ở đâu?
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật 
-Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.
-Giúp đỡ từng nhóm
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
Kết luận:
Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một lồi cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.
Hoạt động nhóm .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
-Quan sát và trả lời câu hỏi. Thư kí ghi lại: ngồi vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thốt hơi nước, hô hấp
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung.
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
-Thảo luận.
-Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có phải mọi lồi cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
-Tại sao chỉ có một số lồi cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồngđược chiếu sáng nhiều? Một số lồi cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong hang động?
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt.
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Thứ ba , ngày 21 tháng 02 năm 2012.
Lịch sử 
Tiết 24: 	 ÔN TẬP.
I MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện ) .
* Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,.
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) .
2 - Giáo dục: 
- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử .
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng thời gian
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Ôn Tập
 a) G ... ìm VD về vai tò của ánh sáng đối với đời sống con người?
-Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với con người thành 2 loại: Vai trò đối với với việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con người.
Giảng: Aùnh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau. Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngồi nắng quá lâu.
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật 
-Chia nhóm và phát phiếu thảo luận:
1.Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày.
3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động lớp .
-Tìm VD: nhìn thấy mọi vật, có ánh sáng để làm việc.Hs viết vào bảng con.
*Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem.
-Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột.
Hoạt động nhóm
-Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại.
1.Kể ra:. - Cần ánh sáng để thấy .
2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú
+Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
3.Mắt của động vật thấy màu sắc và hình dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh.
+Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng tối(trắng, đen) để phát hiện con mồi trong bóng tối.
4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều.
-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
 4. Củng cố : (3’)
	- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với con người và động vật
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Luyện từ và câu 
 TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? 
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nắm được kiến thức cơ bản dể phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể kiểu Ai là gì? ( ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép 2 bộ phận câu ( BT1, BT2, mục III ) ; biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III ) .
2 - Giáo dục: 
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt .
* GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương . 
II - CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.
- Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Câu kể “Ai là gì”. 
- HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có trong ảnh gia đình có dùng kiểu Câu kể “Ai là gì”. 
- GV nhận xét.
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
- Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” trong đoạn văn. 
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai thế này? à là câu hỏi, không phải câu kể.
b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu trên.
GV hỏi
+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì?
c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai – là gì?
Hoạt động 2 : Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong những câu thơ sau đó xác định vị ngữ.
Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là từ để nối CN với VN.
* GDBVMT : Giáo dục các em nói về cảnh đẹp quê hương. (BT1b )
Bài tập 2:
Gợi ý: Nối cột A và B sau cho được những kiểu Ai là gì thích hợp về nội dung.
-GV chốt lại lời giải đúng
 Bài tập 3
- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với bộ phận vị ngữ cho sẵn.
- HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét.
-GV chốt lại lời giải đúng
Hoạt động lớp , cá nhân .
- HS đọc đoạn văn. 
- Thảo luận nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên.
* 4 câu.
* Câu: Em là cháu bác Tự. 
-HS Thảo luận nhóm đôi.
+ Bộ phận:là cháu bác Tự
+ Bộ phận đó gọi là Vị ngữ.
- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
Hoạt động lớp .
- 2 HS đọc.
Hoạt động nhóm, cá nhân .
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm.
 HS phát biểu.
* Người / là Cha, là Bác, là Anh. 
 VN 
* Quê hương / là chùm khế ngọt.
 VN
* Quê hương / là đường đi học.
 VN
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- Nối bằng viết chì vào SGK.
- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu.
* Sư tử là chúa sơn lâm.
* Gà trống là sứ giả của bình minh.
* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
- Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở nháp.
- HS nêu câu đã làm.
- Cả lớp nhận xét.
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?
Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN vừa được cung cấp .
- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?
Toán
TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG.
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Thực hiện được cộng và trừ phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số, cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên .
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II - CHUẨN BỊ :
	- Phấn màu.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) luyện tập
- Làm lại bài tập 3/131
.Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số .
.Nhận xét
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung.
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Bài 1 ( b, c ): Tính 
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài 2 ( b, c ): Tính 
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3: Tìm x 
Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết của phép tính. 
Gọi 3 HS phát biểu 
-GV chốt lại lời giải đúng 
-HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
HS làm bài và chữa bài. 
-HS làm bài và chữa bài.
-HS phát biểu cách tìm:
Số hạng chưa biết trong một tổng. 
Số bị trừ trong phép trừ.
Số trừ trong phép trừ. 
HS làm bài và chữa bài.
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua giải bài 5/132 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học.
	-Làm lại bài 3/132
-Chuẩn bị: Phép nhân phân số
Kể chuyện 
TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
 I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Chọn được câu chuyện về một hoạt động đãtham gia ( hoặc chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( trường học, đường phố ) xanh, sạch, đẹp. 
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
* Kĩ năng sống: - Giao tiếp ; Thể hiện sự tự tin .
	 - Ra quyết định ; tư duy sáng tạo .
2 - Giáo dục: 
* GDBVMT: Qua đề bài để làm gì góp phần giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp.
-Thông qua bài KC giáo dục có ý thức tham gia và bảo vệ tạo cảnh quan cho quê hương xanh sạch đẹp.
II - CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
Bảng lớp viết sẵn đề bài.
Viết sẵn gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể)
Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc .
- Vài em kể lại truyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh cái xấu.
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
-Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
-Lưu ý hs :
+Ngồi những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thốt nước cho xóm em.
+Cần kể những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Nếu hs kể về chuyện em không tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp nhận được.
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
Hoạt động lớp .
-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó.
-Đọc gợi ý.
-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể.
Hoạt động nhóm .
- Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
*Lưu ý khi kể cần có mở đầu - diễn biến - kết thúc.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
 4. Củng cố : (3’)
	- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay 
- Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần sau , tìm một truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm được .
 P HIỆU TRƯỞNG	 TỔ PHÓ
Sinh hoạt
TUẦN 24
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 25 .
- Báo cáo tuần 24 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội .
 5. Tổng kết : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 25 .
- Nhận xét tiết .