Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tuần 24: 
Thứ 2 Ngày 19- 02 – 2012
 Tập đọc - Kể chuyện : đối đáp với vua .
I/ Mục TIấU:
A.Tập đọc
 - Đọc đỳng rành mạch, biết ngắt , nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu , giữa cỏc cụm từ.
- Nắm được nội dung của câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.
B. KỂ CHUYỆN
- Biết sắp xếp tranh theo đỳng trỡnh tự cõu chuyện lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ . 
- Kể lại được cả cõu chuyện (HS khỏ , giỏi )
II/ Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học
Tập Đọc
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A/Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi HS đọc quảng cáo Chương trình xiếc đặc sắc.Trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
- 2 học sinh
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu danh nhân cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa của thế kỉ 19. Truyện Đối đáp với vua thể hiện bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ. 
2/ Luyện đọc: 
 a/ GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn cách đọc từng đoạn.
- HS theo dõi SGK
 b/ Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Đọc từng câu:
 - GV hướng dẫn HS đọc đỳng cỏc từ ngữ.
- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu đến hết bài (2 lượt).
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. Đoạn 1: trang nghiêm, 
-HS đọc nối tiếp 4 đoạn (2 lượt).
đoạn2:tinh nghịch, đoạn 3: hồi hộp, đoạn 4: ca ngợi, khâm phục .
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài. 
- HS đọc phần chú giải để hiểu các từ mới.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
 - Cả lớp đọc ĐT bài văn.
- HS luyện đọc theo nhóm đôi .
3/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH:
.- Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đõu ?
.- Cậu bộ Cao Bỏ Quỏt mong muốn điều gỡ ?
.- Cao Bỏ Quỏt đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?
- ở Hồ Tây.
-Cao Bỏ Quỏt muốn nhìn rõ mặt vua. Nhưng giá đi đến đâu quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.
- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động.
 - Vì sao vua bắt Cao Bỏ Quỏtđối?
- Vua ra vế đối thế nào?
- Cao Bỏ Quỏt đối lại như thế nào?
GV: Câu đối của CBQ biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối lại.
- Câu chuyện ca ngợi CBQ là người thế nào?
-Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu có cơ hội chuộc tội.
- Nước trong leo lẻo cá đớp cá.
- Trời nắng chang chang người trói người.
- HS phát biểu.
4/ Luyện đọc lại: 
 - GV đọc lại đoạn 3. Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn.
 - Một vài HS thi đọc lại đoạn văn.
 - Một HS đọc cả bài.
-H 
- HS thi đọc 
 - Nhận xét và tuyên dương HS đọc bài tốt.
 Kể CHUYệN
1/ GV nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện, rồi kể lại từng đoạn câu chuyện.
2/ H/dẫn HS kể chuyện .
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng trình tự 4 đoạn trong truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý: 3 - 1 - 2- 4.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát kĩ 4 tranh. Tự sắp xếp lại các tranh.
- HS phát biểu thứ tự đúng, kết hợp nói vắn tắt nội dung từng tranh.
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện:
- 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh đã xếp.
- 1, 2 HS kể toàn bộ câu chuyện (HS khỏ giỏi).
- Luyện kể theo nhóm 
 - Cả lớp và GV nhận xét 
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
 5-Củng cố, dặn dò
 - Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau?
 - GV nhận xét tiết học. Y/C HS tập kể lại chuyện cho người thân nghe.
- HS phát biểu: Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa./ Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa./ ...
 --------------------–—&–—----------------
Toỏn:	 LUYỆN TẬP .
I. Mục tiờu: Giỳp học sinh:
- Cú kĩ năng thực hiện phộp chia số cú 4 chữ số cho số cú 1 chữ số trường hợp thương cú chữ số 0 và vận dụng phộp chia để giải bài toỏn .
- Rốn kĩ năng tớnh toỏn đỳng.
- Giỏo dục ý thức học tập, tự giỏc làm bài.
II. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
- 3 học sinh lờn bảng đặt tớnh và tớnh.
a- 2156 : 7 , b- 1608 :4 , c- 2526 : 5 
- KT vở bài tập ở nhà .
* Giỏo viờn sửa bài - nhận xột
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hụm nay sẽ giỳp cỏc em rốn luyện kĩ năng thực hiện phộp chia, trường hợp thương cú chữ số 0 và giải bài toỏn cú 1 hoặc 2 phộp tớnh chia.
- Giỏo viờn ghi đề
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: Gọi học sinh nờu yờu cầu của bài.
- Học sinh lờn bảng làm - cả lớp làm vào bảng con.
- Giỏo viờn sửa bài - nhận xột và nhấn mạnh: Từ lần chia thứ 2 nếu số bị chia bộ hơn số chia thỡ phải viết 0 ở thương rồi mới thực hiện tiếp.
* Bài 2: Đề bài yờu cầu gỡ ?
- Giỏo viờn ghi 2 phộp tớnh lờn bảng và hỏi:
+ Nờu tờn gọi cỏc thành phần của cỏc phộp tớnh.
+ Muốn tỡm thừa số chưa biết ta làm thế nào ?
- 2 em lờn bảng làm 2 phộp tớnh , cả lớp làm bài vào vở .
- Nhận xột & chữa bài làm của học sinh .
* Bài 3: Gọi học sinh đọc đề
- Bài toỏn cho biết gỡ ?
- Bài toỏn hỏi gỡ ?
- Hướng dẫn học sinh túm tắt và giải
- Gọi 1 học sinh lờn bảng túm tắt
* Sửa bài - nhận xột.
Bài 4: GV ghi bài mẫu và hướng dẫn 
- HS nối tiếp nhau nhẩm , Lớp nhận xột.
3. Củng cố - dặn dũ: 
- Nhận xột giờ học .
 Bài sau: Luyện tập
- 3 em mỗi em làm một phộp tớnh. 
- Đặt tớnh và tớnh
- Mỗi lần 3 em lờn bảng làm,Cả lớp làm bài vàobảng con 
a/ 1608 4 b/ 2035 5 c/ 4218 6 
 00 402 03 407 01 703
 08 35 18
 0 0 0
 2105 3 2413 4 3052 5
 00 701 01 603 05 610
 05 13 02
 2 1 2 
- Tỡm x
- Thừa số, thừa số, tớch.
- Muốn tỡm thừa số chưa biết ta lấy tớch chia cho thừa số đó biết.
- 2 em lờn bảng làm ; Cả lớp làm bài vào vở
a. X x 7 = 2107 b. 8 x X = 1640
 X = 2107 : 7 X = 1640 : 8
 X = 301 X = 205
- 2 học sinh đọc đề - cả lớp đọc thầm
- Cú 2024 kg gạo
- Đó bỏn ẳ số gạo đú
- Cũn lại bao nhiờu kg gạo ?
- 1 học sinh lờn bảng túm tắt
- 1 học sinh giải trờn bảng lớp
- Cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số kg gạo đó bỏn là:
2024 : 4 = 506 ( kg )
Số kg gạo cũn lại là:
 2024 - 506 = 1518 ( kg )
 ĐS: 1518 kg
 --------------------–—&–—----------------
Đạo đức:	 TễN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2) .
I. Mục tiờu:
-Biết được những việc nờn làm khi gặp đỏm tang.
- Biết thụng cảm với những đau thương , mất mỏt người thõn của người khỏc.
II. Chuẩn bị: ( như tiết 1 )
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ : 2 HS đọc ghi nhớ vở bài tập 
B- Bài mới :
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3)
 Chơi trũ chơi: Đồng ý hay khụng đồng ý.
* Cỏch tiến hành: 
- Giỏo viờn treo bảng phụ cỏc ý kiến.
- Giỏo viờn đọc cỏc ý kiến ở bảng phụ
- Gọi 2 học sinh lờn bảng làm trọng tài gắn hoa xanh, hoa đỏ vào ý kiến ở bảng phụ.
1. Tụn trọng đỏm tang là chia sẻ nỗi buồn với gia đỡnh họ
- Cho học sinh giải thớch vỡ sao tỏn thành .
2. Chỉ cần tụn trọng đỏm tang mà mỡnh quen biết.
- Vỡ sao cỏc em khụng tỏn thành ?
3. Em bịt mắt đội mũ đi qua thật nhanh mỗi khi thấy đỏm tang vỡ sợ khụng khớ ảm đạm .
- Vỡ sao em khụng tỏn thành ?
4. Khụng núi to, cười đựa, chỉ trỏ trong đoàn đưa tang.
- Vỡ sao em tỏn thành ?
5. Em sẽ bỏ nún mũ, dừng lại nhường đường cho đỏm tang đi qua.
- Vỡ sao em lại tỏn thành ?
6. Tụn trọng đỏm tang chớnh là biểu hiện của nếp sống văn hoỏ.
- Vỡ sao em tỏn thành ?
* Giỏo viờn nhận xột
* Chốt ý: Tụn trọng đỏm tang là chia sẻ nỗi buồn với gia đỡnh họ chỳng ta nờn làm.
Để giỳp cỏc em cú những xử lớ tỡnh huống như thế nào cho đỳng chỳng ta tỡm hiểu qua bài tập 4.
* Hoạt động 2
- Gọi 1 học sinh đọc yờu cầu của bài tập 4
 Cỏch tiến hành
- Cho học sinh thảo luận theo nhúm 4 cỏc tỡnh huống sau
 Tỡnh huống 1: Em nhỡn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang.
 Tỡnh huống 2: Bờn nhà hàng xúm cú tang.
 Tỡnh huống 3: Gia đỡnh của bạn học cựng lớp em cú tang.
 Tỡnh huống 4: Em nhỡn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đỏm tang, cười núi, chỉ trỏ.
* Giỏo viờn chốt lại: Cần tụn trọng đỏm tang, khụng nờn làm gỡ khiến người khỏc thờm đau buồn. Tụn trọng đỏm tang cũng chớnh là thể hiện nếp sống mới, hiện đại, cú văn hoỏ.
* Hoạt động 3: Trũ chơi: Nờn và khụng nờn.
- Chia lớp thành 4 tổ mỗi tổ chọn 5 em lờn bảng trỡnh bày liệt kờ những việc nờn làm, và những việc khụng nờn làm trong thời gian 3 phỳt tổ nào ghi đỳng và kịp thời gian tổ đú thắng.
* Giỏo viờn nhận xột
- Khen nhúm thắng cuộc
* Giỏo viờn kết luận: Cần phải tụn trọng đỏm tang, khụng nờn làm gỡ xỳc phạm đến tang lễ. Đú là một biểu hiện của nếp sống văn hoỏ.
* Bài sau: Tụn trọng thư tư, tài sản của người khỏc.
- Học sinh quan sỏt cỏc ý kiến
- Học sinh đọc thầm cỏc ý kiến ở bảng phụ.
- Học sinh cả lớp dựng tấm bỡa màu đỏ hoặc xanh để bày tỏ ý kiến.
- Học sinh trả lời
1. Giơ thẻ đỏ
- Vỡ đỏm tang là lễ chụn cất người đó chết. Đõy là sự hiện diện rất đau buồn đối với những người thõn trong gia đỡnh họ.
2. Giơ thẻ xanh
+ Đỏm tang là lễ chụn cất người đó chết dự khụng quen biết cũng phải tụn trọng.
+ Tụn trọng đỏm tang thể hiện tỡnh cảm biết chia sẻ nỗi buồn với gia đỡnh cú người đó mất.
+ Thẻ xanh
- Thiếu sự tụn trọng với người đó khuất.
- Thể hiện nếp sống thiếu văn hoỏ
+ Thẻ đỏ
- Em tỏn thành ý kiến này vỡ đó biết tụn trọng người đó khuất.
- Biết giữ nếp sống mới, cú hiện đại, cú văn hoỏ.
+ Giơ thẻ đỏ
- Bạn đú đó biểu hiện được nếp sống mới, cú văn hoỏ.
- Biết tụn trọng người đó khuất.
- Biết chia sẽ sự mất mỏt, nỗi buồn với người thõn của họ.
+ Thẻ đỏ
- Nếp sống văn hoỏ khụng phải chỉ thể hiện ở việc ăn núi lễ phộp, lịch sự, giữ sạch mụi trường, tụn trọng khỏch nước ngoài mà mọi người cần cú ý thức tụn trọng một đỏm tang chụn cất người đó chết.
- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 4
- Học sinh thảo luận
- Em sẽ tới bờn cạnh động viờn họ, núi bạn hóy yờn tõm, mỡnh và cỏc bạn trong lớp sẽ giỳp cho bạn khi bạn nghỉ học. Bạn đừng buồn quỏ, phải phấn đấu hơn trong học tập.
- Em khụng vặn to đài, ti vi
- Khụng núi to, làm ồn ào ảnh hưởng đến nhà hàng xúm
- Em sẽ làm 1 số việc giỳp nhà hàng xúm phự hợp với sức mỡnh.
-Em giỳp bạn chộp bài .
- Em bỏo tin cho cụ giỏo rủ cỏc bạn đến viếng.
-Em động viờn bạn đừng buồn
- Em núi với cỏc bạn nhớ giữ trật tự ra chỗ khỏc chơi.
- Em núi với cỏc bạn nhỏ làm như vậy là khụng đỳng.
- Em sẽ giải thớch thờm cho cỏc bạn nhỏ cần tụn trọng người đó chết.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
- Cỏc nhúm được phõn cụng bổ sung.
- Học sinh thực hiện trũ chơi theo yờu cầu.
- Cả lớp nhận xột đỏnh giỏ cụng việc của mỗi nhúm.
 ---------------------–—&–—---------------------
Thứ 3 Ngày 20 - 02 – 2012
Toỏn:	TOÁN: 	 LUYỆN TẬP CHUNG .
I. Mục tiờu: Giỳp học sinh:
- Biết nhõ ... )
- 2 học sinh lờn bảng thực hiện xếp 3 diờm thành số 11 và số 9
- Học sinh quan sỏt và nghe
- Học sinh lờn bảng chỉ vạch chia phỳt trờn mặt đồng hồ.
- Cả lớp chỉ trờn đồng hồ cỏ nhõn
- Chỉ 6 giờ 10 phỳt .
- Kim ngắn chỉ hơn 6 giờ
- Kim dài chỉ khoảng giữa số 2 và số 3 ( khoảng 3 phỳt )
- chỉ 6 giờ 13 phỳt .
- 6 giờ 56 phỳt hoặc 7 giờ kộm 4 phỳt .
- Vỡ cũn thiếu mấy phỳt nữa thỡ tới 7giờ, tớnh từ vị trớ hiện tại của kim dài đến vạch ghi số 12 là cũn 4 phỳt nữa.
- Học sinh nhỡn đồng hồ đọc cỏc cỏch khỏc nhau.
8 giờ 38 phỳt hoặc 9 giờ kộm 22 phỳt .
- Học sinh nghe giỏo viờn giới thiệu
- Học sinh đọc yờu cầu của đề bài
- Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Học sinh dựng bỳt chỡ ghi giờ dưới đồng hồ và trỡnh bày.
A: 2 giờ 9 phỳt
B: 5 giờ 16 phỳt
C: 11 giờ 21 phỳt
D: 10 giờ kộm 26 phỳt
E: 11 giờ kộm 21 phỳt
G: 4 giờ kộm 3 phỳt
- Học sinh nờu yờu cầu của đề bài
- Đặt thờm kim phỳt để đồng hồ chỉ:
a. 8 giờ 7 phỳt
b. 12 giờ 34 phỳt
c. 4 giờ kộm 13 phỳt.
- Học sinh dựng bỳt chỡ vẽ kim vào đồng hồ SGK.
- Học sinh thi đua nối nhanh
 -------------------–—&–—---------------
Tập làm văn:	 Nghe kể : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN.
I/ Mục TIấU:
 .Rèn kĩ năng nói: Nghe kể được câu chuyện Người bán quạt may mắn.
II/ Đồ dùng dạy - học:
-Tranh minh hoạ truyện trong SGK
-Bảng lớp viết sẵn 3 câu hỏi gợi ý cho bài kể .
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc lại bài viết về một buổi biểu diễn nghệ thuật.
- Nhận xét.
- 2 HS.
B/ Dạy bài mới: 
1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết học.
- Nghe giới thiệu.
2/ HD học sinh nghe kể chuyện:
- 1 HS đọc Y/C của bài và các gợi ý. 
- GV kể chuyện lần1, hỏi:
 -Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn chuyện gì?
 - Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
 - Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- GV kể lần 2, 3.
- HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện.
- GV và cả lớp nhận xét cách kể của HS.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- Bà lão đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn.
- Vì ông tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua quạt.
- Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá.
- HS tập kể theo nhóm 2.
- Đại diện các nhóm thi kể.
- GV hỏi:
 .Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi?
.Em biết thêm nghệ thuật nào qua câu chuyện này?
- Vương Hi Chi là một người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.
- Người viết chữ đẹp cũng được gọi là nghệ sĩ - có tên gọi là nhà thư pháp.
3/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS học tốt. 
* Dặn HS tập kể lại chuyện.
 -------------------–—&–—---------------
 SINH HOAẽT LễÙP 
I . Mục tiờu :
- Đỏnh giỏ cỏc hoạt động trong tuần vừa qua , lờn kế hoạch tuần tới . 
- Xõy dựng phong trào thi đua học tập , việc tự học của HS . Nhất là việc phụ đạo HS yếu & BD HS giỏi trong lớp. Tập trung ụn tập hai mụn toỏn – TV chuẩn bị thi KTĐKGHKII .
- Củng cố nề nếp sinh hoạt SNĐ . Thực hiện tốt ATGT trờn đường đi học .
 1.Ổn định : 
2.Nhận xột cỏc mặt hoạt động trong tuần vừa qua : 
- Lần lượt cỏc Sao trưởng lờn nhận xột ưu khuyết điểm trong tuần vừa qua .
- Trưởng sao nhận xột cỏc chung : 
+ Nhỡn chung cỏc nề nếp đó được ổn định & thực hiện tốt , nhất là việc xếp hàng thể dục giữa giờ & truy bài, mỳa hỏt tập thể .
+ Vệ sinh lớp sạch sẽ nhưng cũn vài bạn ăn quà xả rỏc chưa đỳng chỗ quy định .
+ Đa số cỏc bạn đều ăn mặc gọn gàng , đỳng tỏc phong . Riờng vẫn cũn vài bạn bỏ ỏo ngoài quần . Nhiều bạn cũn núi chuyện riờng trong giờ học.(Nhất, Quý,Rum ) 
 3.GVCN đỏnh giỏ chung cỏc hoạt động trong tuần vừa qua .
 - Gv nhận xột cỏc mặt ưu - khuyết về học tập , lao động , sinh hoạt trong tuần 24 để HS rỳt kinh nghiệm thực hiện tốt trong tuần 25 .
 4.Kế hoạch tuần 25 : 
+ Xõy dựng phong trào thi đua học tập, chuẩn bị cỏc điều kiện cho HS tham gia cỏc hoạt động học tập . Tập trung vừa học vừa ụn tập kĩ cỏc mụn toỏn + TV chuẩn bị thi GHKII . 
+ Thực hiện tốt chương trỡnh thời khoỏ biểu , việc học phụ đạo & bồi dưỡng HS .
 + Tập huấn tập luyện bài hỏt mỳa tập thể mới .
 + Vệ sinh lớp , vệ sinh nước uống .
III. Nhắc nhở HS trong học tập : 
 + Việc học cỏc mụn học toỏn - tiếng việt cũn yếu nhiều . Cỏc mụn TNXH , ĐĐ , ...cỏc em ớt học bài trước khi đến lớp .(Quý ,Phương , Kha , Quang ) cần cố gắng ,nổ lực tự học để chất lượng học tập thật sự được nõng lờn cao hơn . 
 + Tiếp tục nhắc nhở cỏc em cú ý thức trong việc rốn chữ giữ vở của mỡnh,ở trường cũng như ở nhà . 
 + Nghiờm tỳc trong giờ học , tuyệt đối khụng núi chuyện riờng , tham gia tốt cỏc hoạt động học tập .
IV. Nhận xột tổng kết : 
	+ GV tuyờn dương những HS cú tiến bộ , học tập tốt .
	+ Nhắc nhở HS cũn thiếu ý thức tự giỏc trong học tập , trong sinh hoạt 
* Dặn dũ : 
 + Phải học thuộc bài & làm bài đầy đủ trước khi đến lớp . Về nhà tự giỏc học , ụn bài . Đọc bài & soạn bài theo HD của cụ .
Tập đọc- Kể chuyện: 	 HỘI VẬT.
I. Mục tiờu:
A. Tập đọc
-Đọc đỳng , rành mạch , biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu , giữa cỏc cụm từ .
- Hiểu nội dung cõu chuyện: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đụ vật đó kết thỳc bằng chiến thắng xứng đỏng của đụ vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đụ vật trẻ cũn xốc nổi.
B. Kể chuyện
1. Rốn kĩ năng núi: HS kể lại từng đoạn cõu chuyện theo gợi ý cho trước..
2. Rốn kĩ năng nghe.
II. Đồ dựng dạy học:
- Tranh minh hoạ .
- Bảng lớp viết 5 gợi ý kể 5 đoạn của cõu chuyện.
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
- Gọi 2 HS đọc bài: “Tiếng đàn ”và trả lời cõu hỏi.
+Thuỷ đó làm những gỡ để chuẩn bị vào phũng thi ?
+ Những từ nào miờu tả õm thanh của cõy đàn ?
* Giỏo viờn nhận xột
B.Bài cũ
1. Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần: (Cho HS qưan sỏt tranh minh họa chủ điểm lễ hội : Hai người một nam, một nữ trong trang phục truyền thống đang chơi đu trong lễ hội. Đu được làm bằng những thanh tre dài ). Chủ điểm giỳp cỏc em cú hiểu biết về một số lễ hội của dõn tộc, tờn một số lễ hội và hội, tờn một số hoạt động trong lễ hội và hội.
- Giới thiệu bài :Trong cỏc mụn thi tài ở lễ hội, vật là mụn thi phổ biến nhất. Hội thi vật vừa cú lợi cho sức khỏe, vừa mang lại niềm vui, sự thoải mỏi, hấp dẫn cho mọi người. Bài học hụm nay sẽ đưa cỏc em đến với khụng khớ tưng bừng, nỏo nức của một hội vật.
- Giỏo viờn ghi đề bài
2. Luyện đọc
a. Giỏo viờn đọc toàn bài
* Đoạn 2: Đọc nhanh, dồn dập
* Đoạn 3 và 4: Giọng sụi nổi, hồi hộp
* Đoạn 5: Giọng nhẹ nhàng, thoải mỏi.
b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc giải nghĩa từ.
- Gọi học sinh đọc từng cõu
+ Rốn đọc từ khú: Quắm Đen, loay hoay, giục gió, nhễ nhại.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Giỏo viờn giỳp học sinh hiểu từ ngữ được chỳ giải sau bài .
- Đọc từng đoạn trong nhúm
3. Hướng dẫn tỡm hiểu bài
- Cho học sinh đọc thầm trả lời cõu hỏi
+Tỡm những chi tiết miờu tả cảnh tượng sụi động của hội vật?
- Cỏch đỏnh của Quắm Đen và ụng Cản Ngũ cú gỡ khỏc nhau ?
- Vịờc ụng Cản Ngũ bước hụt đó làm thay đổi keo vật như thế nào ?
-ễng Cản Ngũ đó bất ngờ chiến thắng thế nào ?
- Theo em, vỡ sao ụng Cản Ngũ thắng ?
4. Luyện đọc lại
- Giỏo viờn chọn đọc đoạn 2 và 5 hướng dẫn học sinh luyện đọc.
* Giỏo viờn nhận xột
KỂ CHUYỆN
1. Giỏo viờn nờu nhiệm vụ: Dựa vào trớ nhớ và cỏc gợi ý, học sinh kể được từng đoạn cõu chuyện: 
“Hội vật ” kể với giọng sụi nổi, hào hứng phự hợp với nội dung mỗi đoạn.
2. Hướng dẫn học sinh kể theo từng gợi ý.
- Gọi học sinh đọc yờu cầu và gợi ý
- Giỏo viờn nhắc học sinh chỳ ý: Để kể lại hấp dẫn, truyền được khụng khớ sụi nổi của cuộc thi tài đến người nghe, cần tưởng tượng như đang thấy trước mắt quang cảnh hội vật.
- Cho học sinh tập kể
* Giỏo viờn nhận xột
5. Củng cố - dặn dũ:
- Nội dung cõu chuyện núi lờn điều gỡ ?
 * Qua bài học giỏo dục học sinh biết gỡn giữ và yờu quý những truyền thống, phong tục lễ hội của dõn tộc.
- Biểu dương học sinh kể chuyện hấp dẫn, dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ cõu chuyện cho người thõn nghe.
* Nhận xột tiết học
* Chuẩn bị bài sau: Hội đua Voi ở Tõy Nguyờn
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời cõu hỏi.
- Thuỷ nhận đàn, lờn dõy và kộo thử một vài nốt nhạc.
- Trong trẻo, vỳt bay lờn (giữa yờn lặng của gian phũng )
- Học sinh quan sỏt tranh minh hoạ chủ điểm: Lễ hội.
- HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm và đề bài.
- Vài HS đọc lại đề bài.
- HS lắng nghe & theo dừi .
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng cõu .
- Học sinh đọc từ khú : đọc cỏ nhõn & đọc đồng thanh cỏc từ trờn bảng.
- Học sinh tiếp nối đọc 5 đoạn .
- 1 học sinh đọc phần chỳ giải .
- Học sinh nối tiếp nhau đọc trong nhúm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn
- Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời :
+ Tiếng trống dồn dập, người xem đụng như nước chảy, ai cũng nỏo nức muốn xem mặt xem tài ụng Cản Ngũ, chen lấn nhau, quõy kớn quanh sới vật, trốo lờn cõy cao để xem.
- Học sinh đọc thầm đoạn 2 trả lời :
+ Quắm Đen: lăn xả vào, đỏnh dồn dập, rỏo riết. ễng Cản Ngũ chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ.
- Học sinh đọc thầm đoạn 3 trả lời
- ễng Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua 2 cỏnh tay ụng, ụm 1 bờn chõn ụng bốc lờn. Tỡnh huống keo vật khụng cũn chỏn ngắt như trước nữa người xem phấn chấn reo ồ lờn, tin chắc ụng Cản Ngũ nhất định sẽ ngó và thua cuộc.
- Học sinh đọc thầm đoạn 4 và 5 trả lời
+Quắm Đen gũ lưng vẫn khụng bờ nổi chõn ụng Cản Ngũ . ễng nghiờng mỡnh nhỡn Quắm Đen. Lỳc lõu ụng mới thũ tay nắm khố anh ta, nhấc bổng lờn, nhẹ như con ếch cú buộc sợi dõy rơm ngay bụng.
+Quắm Đen khoẻ, hăng hỏi nhưng nụng nổi thiếu kinh nghiệm. Trỏi lại ụng Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm. ễng Cản Ngũ đó thắng nhờ cả mưu trớ và sức khoẻ.
- Học sinh đọc cỏ nhõn - cả lớp đồng thanh.
- 4 học sinh thi đọc đoạn văn.
- 1 học sinh đọc cả bài
- 1 học sinh đọc yờu cầu và 5 gợi ý
- Từng cặp HS tập kể 1 đoạn của cõu chuyện .
- 5 học sinh tiếp nối nhau kể 5 đoạn của cõu chuyện theo gợi ý.
- Cả lớp nhận xột, bỡnh chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Cõu chuyện kể về cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đụ vật ( 1 già, 1 trẻ, cỏ tớnh khỏc nhau) đó kết thỳc bằng chiến thắng xứng đỏng của đụ vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đụ vật trẻ cũn xốc nổi.