Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Nguyễn Thị Mỹ Trang

TUẦN 24
Thứ hai, ngày 23 tháng 02 năm 2009
Tập Đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
	1 – Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. 
	- Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. 
	2 – Kĩ năng : Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICECF ( uy-ni-xép, đã học ở cuối học kì 1 ) .
	- Biết đọcbài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh.. 
	3 – Thái độ : Bồi dưỡng nhận thức đúng về an toàn giao thông của HS.
II .ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
	1.Kiểm tra bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.
	- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
	2. Bài mới 
	* Giới thiệu bài 
	- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc bản tin có tên gọi Vẽ về cuộc sống an toàn . Đây là một bản tin đăng trên báo Đại đoàn kết, thông basó về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn . Qua bài đọcm này, các em sẽ thấy nhận thức và khả năng hội hoạ của thiếu nhi Việt Nam thể hiện như thế nào. Bài đọc còn giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin.
	* HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
	- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
	- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc )
	- GV đọc mẫu toàn bộ bản tin. 
	* HĐ2: Tìm hiểu bài 
	- 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin.
	- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
	+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? 
	+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
	+ Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
	+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em ?
	+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
	d.Hướng dẫn đọc đúng bản tin
	- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhóm thi đọc
	3. Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Luyện đọc bản tin.
- Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá.
****************************************
Toán
 LUYỆN TẬP 
I - MỤC TIÊU :
	Giúp HS :
	- Rèn kĩ năng cộng phân số .
	- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1.Kiểm tra bài cũ:
- HS sửa bài tập ở nhà. 
- Nhận xét phần sửa bài.
	2.Luyện tập 
	* Bài 1: Tính theo mẫu
	Ví dụ: 3 + 
GV: Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào? 
HS tính. Nhận xét kết quả sau đó làm bài tập 
	* Bài 2: 
	- HS tính, nói kết quả và nêu nhận xét :
	Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. 
	* Bài 3: 
	- HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật.
	- HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán.
	- Cho cả lớp làm vào vở.
- HS nêu cách làm và kết quả, GV chữa bài
	3.Củng cố – dặn dò
	- Nhận xét tiết học.
****************************************
Đạo Đức 
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2 )
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
	1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
	2 - Kĩ năng : HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng .
	3 - Thái độ : Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 - Phiếu điều tra dành cho HS
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
	1. Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn các công trình công cộng 
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
	2.Bài mới:
	* HĐ 1: Báo cáo về kết quả điều tra
	- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
	- Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như :
	+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. 
	+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp
	- GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương .
	* HĐ 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK )
	- Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
+ Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
+ Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
+ Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
	- Thảo luận chung cả lớp 
	- Kết luận : 
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai 
	3. Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK 
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
****************************************
Mĩ Thuật
VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU 
 I.MỤC TIÊU :
 - HS làm quen với kiểu chữ nét đều , nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của chữ 
 - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn 
 - HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hàng ngày 
	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
GV: SGK, SGV
Bảng mẫu chữ nét thanh nét đậm và chữ nét đều 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Kiểm tra bài cũ:
 	- Nhận xét sản phẩm bài trước 
	2. Bài mới:
	* HĐ 1: Quan sát, nhận xét
 	- GV giới thiệu một số kiểu chữ nét đều và chữ nét thanh nét đậm để HS phân biệt với hai kiểu chữ này 
	- GV chỉ vào bảng chữ nét đều và tóm tắt:
	+ Chữ nét đều là chữ mà tát cả các nét thằng, cong, nghiêng, chéo hay tròn đều có độ dài bằng nhau 
	+ Các nét thẳng đứng bao giờ cũng vuông góc với dòng kẻ 
	+ Các nét cong, tròn bao giờ cũng dùng compa để quay 
	+ Chiều rộng của các chữ thường không bằng nhau 
	* HĐ 2: Cách kẻ chữ nét đều 
 	- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trang 57 SGK để các em nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng 
 	- GV giới thiệu hình 5 trang 57 SGK và yêu cầu HS tìm ra cách kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P 
	* HĐ 3: Thực hành:
 - HS làm bài cá nhân
 - GV quan sát, giúp đỡ HS
* HĐ 4: Nhận xét đánh gia:
	- GV nhận xét và khen ngợi những HS hăng hài phát biểu xây dựng bài 
********************************************************************************
Thứ ba ngày 24 tháng 02 năm 2009
Thể Dục
PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ MANG VÁC – TRÒ CHƠI KIỆU NGƯỜI 
 I.MỤC TIÊU:
 - Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang, vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. 
 - Trò chơi: Kiệu người. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 
 II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sân trường. Yêu cầu vệ sinh và an toàn.
- Phương tiện: 1-2 còi, dụng cụ cho việc chạy, nhảy, mang vác 
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 
Nội dung
Thời gian
Phương pháp
1.Phần mở đầu:
-Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
-Xoay các khớp cổ tay , chân 
-Trò chơi Kết bạn 
-Chạy chậm theo 1 hàng dọc 
2.Phần cơ bản:
a.Bài tập RLTTCB 
-Ôn bật xa 
-Tập phối hợp chạy, nhảy 
b.Trò chơi vận động 
-Trò chơi: Kiệu người 
3.Phần kết thúc:
-Đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát 
-Thả lòng 
-Hệ thống bài.
-Giao bài tập về nhà
6-10 phút
1-2 phút
2-3 phút
1-2 phút
1-2 phút 
18-22phút
6-7 phút 
6-7 phút 
5-6 phút
4-6 phút
1-2 phút
1 phút
1-2 phút
1-2 phút 
-GV thực hiện.
-HS thực hiện 
-Chia nhóm tập luyện 
-GV nhắc lại cách tập luyện, làm mẫu, sau đó cho HS thực hiện 
-Cho HS tập theo đội hình hàng dọc , điều khiển các em theo lệnh còi 
-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho HS chơi 
- Kết thucù đội nào thắng thì tuyên dương 
-GV cùng HS.
-GV thực hiện
****************************************
Chính Tả
HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
	 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
 	 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc ta thanh dễ lẫn ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
	- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1. Kiểm tra bài cũ: 
	- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
	- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
	2. Bài mới: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên ghi tựa bài.
	* HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.
	- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
	- Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? (Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến)
	- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
	- Cho HS luyện viết từ khó vào ... 
	- HS làm việc cá nhân.: HS viết vào vở nháp.
- HS nêu câu đã làm.
- Cả lớp nhận xét. GV nhận xét.
- GV giúp HS chữa bài
	3. Củng cố – dặn dò:
	- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?. 
****************************************
Địa lí
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
	I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
	1.Kiến thức: HS biết thành phố Cần Thơ:
	- Là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ.
	- Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học.
	2.Kĩ năng:
	- HS biết chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam.
	- Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
	- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ.
	3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ.
	* Giảm: từ thành phố Cần Thơ.loại đường giao thông nào? 
	II - CHUẨN BỊ:
	- Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam.
	- Bản đồ Cần Thơ.
	- Tranh ảnh về Cần Thơ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
	1.Kiểm tra bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh
	- Chỉ trên bản đồ & mô tả vị trí, giới hạn của thành phố Hồ Chí Minh?
	- Nêu các đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh?
	- Kể tên các khu vui chơi, giải trí của thành phố Hồ Chí Minh?
	- GV nhận xét
	2.Giới thiệu: 
	- GV: Các em đã nghe nói đến Cần Thơ bao giờ chưa? Đây là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, đã từng được gọi là Tây Đô. Cần Thơ có đặc điểm gì? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
	* HĐ 1: Hoạt động theo cặp 
	- GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ.
	- HS chỉ và nói vị trí của Cần Thơ
	* HĐ 2: Hoạt động nhóm 
	- HS tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:
+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ)
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
+ Dịch vụ, du lịch
	- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp
	- HS trả lời câu hỏi mục 1: Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ?
 - HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam
 - Các nhóm thảo luận theo gợi ý.
	- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp
	- GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ.
	- GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế.
	- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
	3.Củng cố - Dặn dò: 
	- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
	- Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22
********************************************************************************
Thứ sáu ngày 27 tháng 02 năm 2009
Aâm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO 
ÔN TẬP TĐN SỐ 5, SỐ 6 
 I.MỤC TIÊU
 - HS biết hát kết hợp động tác phụ hoạ bài hát Chim sáo 
 - Tập đọc và nghe thang âm: Đô – Rê – Mi – Son –La 
	 Đô – Rê – Mi – Son 
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung bài học
 2.Ôn tập bài hát: Chim sáo 
 - HS đồng ca, GV mở băng nhạc 
	 - GV gợi ý HS tập thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát 
 - Tập cho HS thể hiện bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân 
	3.Tập đọc nhạc: TĐN số 5, số 6 
	 - GV cho HS nghe bằng đàn thang âm: Đô – Rê – Mi – Son –La 
	 - Thay đổi vị trí các nốt trong thang âm, từ hai, ba thang âm 
	- HS ôn lại bài TĐN số 5 vài lượt 
	 - GV cho HS nghe bằng đàn thang âm: Đô – Rê – Mi – Son 
	- Cho HS nghe hai âm với hai mức độ: nói đúng tên nốt và đọc đúng cao độ 
	- Cho HS nghe ba âm với hai mức độ: nói đúng tên nốt và đọc đúng cao độ 
	- Cho HS tập đọc và hát lời TĐN số 6 
 4.Phần kết thúc
 - HS hát lại cả bài Chim sáo 
****************************************
Tập Làm Văn
TÓM TẮT TIN TỨC .
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
	1- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức .
	2- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1.Kiểm tra bài cũ: 
	2. Bài mới:
	* HĐ1: Hướng dẫn phần nhận xét.
	* Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 
- HS đọc thầm bản tin. Xác định đoạn của bản tin.
	- HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu câu b, viết vào vở
	- Đối với câu b, GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu)
Đoạn 
Sự việc chính 
Tóm tắt mỗi đoạn
1
2
3
4
	Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin. 
	* Bài tập 2:
	- GV hỏi , HS phát biểu
	* HĐ2: Ghi nhớ 
	- HS đọc ghi nhớ 
	- GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. 
	* HĐ3: Phần luyện tập
	* Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập. HS suy nghĩ và làm bài tóm tắt bản tin.
	- GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên bảng. 
- HS phát biểu ý kiến. Nhận xét 
	* Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS phát biểu ý kiến
	- Yêu cầu HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai: trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng
	3. Củng cố – dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học. 
****************************************
Tập Làm Văn
TÓM TẮT TIN TỨC .
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
	1- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức .
	2- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1.Kiểm tra bài cũ: 
	2. Bài mới:
	* HĐ1: Hướng dẫn phần nhận xét.
	* Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 
- HS đọc thầm bản tin. Xác định đoạn của bản tin.
	- HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu câu b, viết vào vở
	- Đối với câu b, GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu)
Đoạn 
Sự việc chính 
Tóm tắt mỗi đoạn
1
2
3
4
	Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin. 
	* Bài tập 2:
	- GV hỏi , HS phát biểu
	* HĐ2: Ghi nhớ 
	- HS đọc ghi nhớ 
	- GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. 
	* HĐ3: Phần luyện tập
	* Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập. HS suy nghĩ và làm bài tóm tắt bản tin.
	- GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên bảng. 
- HS phát biểu ý kiến. Nhận xét 
	* Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS phát biểu ý kiến
	- Yêu cầu HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai: trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng
	3. Củng cố – dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học. 
****************************************
Toán
LUYỆN TẬP 
I - MỤC TIÊU :
	Giúp HS :
	- Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số .
	- Biết cách trừ hai, ba phân số .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1.Kiểm tra bài cũ:
- HS sửa bài tập ở nhà. 
- Nhận xét phần sửa bài.
	2.Luyện tập. 
	* Bài 1: Tính 
	- Cho cả lớp làm bài, sau đó cho đổi vở để HS tự kiểm tra. 
	* Bài 2: Tính
	- HS tự làm bài rồi chữa bài. 
	* Bài 3: Tính theo mẫu 
	- Lưu ý HS phải viết một số tự nhiên thành phân số sau đó mới thực hiện tính trừ hai phân số đó. HS làm bài theo nhóm. Sau đó sửa bài 
	* Bài 4:
	- HS đọc kĩ yêu cầu của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tính. 
	- HS tự làm vào vở và kiểm tra chéo nhau 
	* Bài 5: Giải toán
	- HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán rồi cho HS tự làm
	3.Củng cố – dặn dò
	- Nhận xét tiết học	
****************************************
Khoa Học
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) 
I- MỤC TIÊU:
	Sau bài này học sinh biết:
	- Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người và động vật. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Hình trang 96,97 SGK.
- Một khăn tay sạch có thể bịt mắt.
- Tấm bìa có kích thước bằng 1/2 hoặc 1/3 khổ A 4.
- Phiếu học tập.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
	1.Kiểm tra bài cũ:
	- Aùnh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật?
	- Nhận xét 
	2.Bài mới:
	* HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người 
	- Yêu cầu HS tìm VD về vai tò của ánh sáng đối với đời sống con người?
	- Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem.
	- Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với con người thành 2 loại: Vai trò đối với với việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con người.
	- GV: Aùnh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau. Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngoài nắng quá lâu.
	- GV kết luận: Như mục “Bạn cần biết”
	* HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật 
	- Chia nhóm và phát phiếu thảo luận:
1.Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày.
3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
	4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
	- Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
	- GV kết luận: Như mục “Bạn cần biết”
	3.Củng cố-Dặn dò: 
	- Aùnh sáng có vai trò như thế nào đối với con người và động vật?
	- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
****************************************
SINH HOẠT LỚP
Kiểm điểm các hoạt đợng tuần 24.
- Nhắc nhở hs thực hiện đúng nội quy trường lớp.
- Tuyên dương hs thực hiện tốt.
Phở biến hoạt đợng tuần 25.
	Hết tuần 24
********************************************************************************