Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 (Tổng hợp)

Tuần 24:
Soạn: Chủ nhật ngày 20/2/2010
Giảng: Thứ hai ngày 22/2/2010
Chào cờ.
***************************************************
Toán.
Tiết 116: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được các phép cộng hai phân số. Cộng một số tự nhiên với phân số. Cộng một phân số với số tự nhiên. BT1 ; BT3. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài 2.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định:
2. Bài cũ:
+ 1 HS lên bảng so sánh: = 
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng.
 * Nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Bài 1 ( 128 ) Tính ( Theo mẫu )
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV cùng HS làm ý mẫu.
- Cho HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
* Bài 2 ( 128 ) .Tính chất kết hợp
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm SGK, 3 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
+ Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?
* Bài 3( 128) 
- Gọi HS đọc bài toán.
+ bài toán cho biết gì?
+ bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- Đáp án: a. b. c. 
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS đọc yêu cầu.
- Đáp án:
a. b. 
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS nêu
- HS đọc yêu cầu.
* Chiều dài: m
 Chiều rộng: m
* Nửa chu vi:?m.
- HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm.
Bài giải.
Nửa chu vi của hình chữ nhật là.
 ( m )
 Đáp số: m
- HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
+ Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số? 
- Nhận xét giờ
5. Dặn dò:
- Xem lại các bài đã chữa, chuẩn bị bài.
***************************************************
Tập đọc
vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh phù hợp với nội dung báo tin vui. 
 - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.(TL được các câu hỏi trong SGK) 
II. Đồ dùng:
- Tranh minh họa bài Tập đọc. 
 - Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Bài cũ:
- HS đọc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
+ Qua bài thơ em thấy người mẹ có những tình cảm gì?( tình yêu con và yêu đất nước)
- HS nhận xét, đánh giá.
3. bài mới: 
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng
* Nội dung.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài
- GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu.Kiên Giang.
+ Đoạn 2: Tiếp giải ba
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
 GV ghi bảng: U ni xép, Đắc Lắc, triển lãm
 - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc câu dài:UNICEan toàn
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS đọc bài theo cặp 
- Gọi các cặp đọc bài trước lớp
- GV đọc mẫu: 
2. Tìm hiểu bài
* Đoạn 1.
- Gọi HS đọc đoạn 1.
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ đề gợi ch em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ về chủ đề Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì
+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?
+ Đoạn 1và 2 cho em biết điều gì ?
* Đoạn còn lại :
- Cho HS đọc thầm đoạn còn lại
+ Điều gì cho thấy các em thiếu nhi nhận thức đúng về cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa"nghĩa là gì?
+ Đoạn cuối bài cho em thấy nhận thức của thiếu nhi về điều gì?
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
- Gọi HS đọc toàn bài.
+ Bài văn nói lên điều gì?
3. Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc.
- Tổ chức HS luyện đọc đoạn: Phát động từ tháng tưKiên giang
+ GV đọc mẫu
- Tổ chức HS luyện đọc.
- Cho HS đọc bài theo nhóm đôi 
- Gọi HS thi đọc diễn cảm
- Gọi HS nhận xét, đánh giá
- HS đọc bài
- HS nghe GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp bài lần 2
- HS đọc câu dài
- HS đọc chú giải
- HS đọc bài theo cặp
- HS đọc bài trước lớp
- HS đọc đoạn 1.
- Em muốn sống an toàn.
- Ước mơ khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn không có tai nạn giao thông.
- Nâng cao nhận thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em
- 4 tháng đã có 50.000 bức tranh 
*ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi
- HS đọc thầm bài
- Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em được bảo vệ an toàn
+60 bức tranh được chọn, 46 bức được giải .Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng ý tưởng hồn nhiên.
+Thể hiện điều mình nói qua những nét vẽ màu sắc, hình khối trong tranh.
* Nhận thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa.
- Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
- HS đọc toàn bài
* Sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ điểm Em muốn sống an toàn.
- HS đọc bài nối tiếp, HS đọc thầm
- Vui, rõ ràng, rành mạch, hơi nhanh.
- HS luyện đọc 
- HS luyện đọc theo nhóm 
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
- Gọi HS đọc lại bài.
+ Qua bài văn em thấy thiếu nhi cả nước đẵ hưởng ứng cuộc thi vẽ ntn?
- Hưởng ứng rất nhiệt tình sôi nổi chứng tỏ thiếu nhi rất quan tâm đến ATGT.
5. Dặn dò:
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau
***************************************************
Chính tả.( Nghe viết )
họa sĩ tô ngọc vân.
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính xác bài CT; trình bày đúng bài văn xuôi. 
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt phụ âm đầu tr/ch; dấu?/ dấu ngã. – HS khá- giỏi: Làm được bài tập 3(Đoán chữ)
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định:
2. Bài cũ:
- HS viết bảng con, bảng lớp: lao xao, bức tranh, quả chanh.
- HS nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng.
* Nội dung.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hướng dẫn viết bài.
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
+ Đoạn văn nói về điều gì?
- Cho HS viết từ khó ra nháp.
- Gọi HS đọc các từ khó
- Cho HS viết bảng con, bảng lớp: nghệ sĩ tài hoa, hội họa, hỏa tuuyến.
- GV đọc bài
- GV quan sát, uốn nắn
- GV đọc bài lần 2
- Chấm chữa bài, nhận xét.
2. Luyện tập:
* Bài tập 2a ( 56)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS đọc lại bài.
* Bài tập 3 ( 56)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS trao đổi cặp 
- Gọi 1 số cặp giải câu đố.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
- 2 HS đọc đoạn viết
- ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen.
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh là một nghệ sĩ tài hoa tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình.
- HS viết từ khó ra nháp
- HS đọc các từ khó.
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
- Đáp án.
a. kể chuyện, truyện, câu chuyện, kể chuyện, đọc truyện.
- HS nhận xét, đánh giá
- HS đọc lại bài chữa.
- HS đọc yêu cầu
- 1 số nhóm trình bày.
- Đáp án: 
- nho- nhỏ- nhọ.
- chi - chì - chỉ - chị.
- HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
 - Tìm trong bài những tiếng bắt đầu bằng ch/tr?
5. Dặn dò:
 - Viết lại những lỗi viết sai, chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét giờ
***************************************************
Soạn: Thứ hai ngày 22/2/2010.
Giảng: Thứ ba ngày 23/2/2010.
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng
I. Mục tiêu
 - Đã nêu ở tiết 1.
 - HS khá- giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
II. Tài liệu, phương tiện.
- SGK đạo đức 4
III. Các hoạt động dạy học
1.ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.
 -Thế nào là bảo vệ các công trình công cộng?
 -Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới.
 a.Giới thiệu bài.
 b.Nội dung.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của thầy
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra.
-Báo cáo về kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
 * GV kết luận: Việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
 -Phân nhóm. Thảo luận các ý kiến đúng sai.
 -GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu.
* GV kết luận.
 -Gọi 1số hs đọc ghi nhớ của bài.
- HS làm bài tập 3 (SGK)
 -Cá nhân báo cáo:
 +Thực trạng công trình.
 +Cách bảo vệ giữ gìn chúng.
-HS làm bài tập 4 (SGK)
 +HS làm việc theo nhóm.
 +Đại diện trình bày kết quả thảo luận.
 +ý kiến a đúng.
 + ý kiến b, c sai
-Một số hs đọc to phần ghi nhớ.
4.Củng cố.
 Em phải làm gì để bảo vệ các công trình công cộng?
5.Dặn dò.
 Nhận xét giờ học.
***************************************************
Toán :
Tiết 118 : Phép trừ phân số.
I. Mục tiêu:
- Biết phép trừ hai PS cùng MS.BT1; BT2(a, b)
II. Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị 1 băng giấy 12 cm x 4 cm.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định:
2. bài cũ:
+ Trong các PS: 
- HS nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài
 * Nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ví dụ:
- GV nêu vấn đề như: SGK/129.
* GV: Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động.
- HD hoạt động với băng giấy.
- Nhận xét hai băng giấy.
- Chia băng giấy 6 phần bằng nhau.
- Cắt băng giấy.
+ Có băng giấy lấy đi ? để cắt chữ.
- Yêu cầu cắt băng giấy.
- Đặt phần còn lại sau khi cắt 
+ băng giấy cắt đi băng giấy còn 
lại? phần băng giấy?
+ Vậy - =?
* Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai PS cùng MS.
* GV nêu lại vấn đề.
+ Để biết còn lại bao nhiêu băng giấy chúng ta làm phép tính gì?
+ Theo kết quả hoạt động với băng giấy 
thì - = 
+ Vậy làm thế nào để có - = 
* GV: 2 PS và là 2 PS cùng MS muốn thực hiện phép trừ hai PS này ta làm như sau:có - = = 
+ Muốn trừ hai PS cùng MS ta làm ntn?
* Quy tắc: SGK/129
2. Thực hành. .
* Bài 1 ( 129 ) Tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
* bài 2 ( 129 ) Rút gọn rồi tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, 4 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
* Bài 3 ( 129) 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
- 2 băng giấy bằng nhau
- Lấy đi để cắt chữ.
- HS cắt 3 phần
- băng giấy
- - =
- Làm phép tính trừ.
- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số của hiệu giữ nguyên mẫu số.
- 2 HS nêu
- HS đọc quy tắc.
- HS đọc yêu cầu.
- Đáp số: a. ; b. ; c. ; d. . 
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS đọc yêu cầu.
- Đáp số: a. ; b. ; c. ; d. . 
- HS nhận xét, đánh giá. 
- HS đọc yêu cầu
* Huy chương vàng: tổng số
* Huy chương bạc và đồng:.tổng số?
Bài giải.
 Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là.
 ...  đậm ở đầu bản tin: Vẽ về cuộc sống.
- Cho HS làm VBT
- Gọi HS trình bày.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá
- HS đọc yêu cầu và đoạn văn.
- 4 đoạn
Đoạn
Sự việc chính
Nội dung
1
Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn vưa được tổng kết
UNIEF báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn.
2
Nội dung kết quả cuộc thi
Trong 4 tháng có 50 000 bức tranh
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi
Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về ATGT rất phong phú
4
Năng lực hội họa của thiếu nhi qua cuộc thi.
Đánh giá của BTC về cuộc thi
* UNIEF báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề em muốn sống an toàn . Trong vòng 4 tháng đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp cả nước gửi đến.
- HS đọc yêu cầu
- Tạo ra tin tức ngắn hơn, đầy đủ nội dung
- Đọc kĩ đề nắm nội dung chia bản tin thành các đoạn, xây dựng việc chính ở các đoạn.
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu
- Ngày 17-1-1994 vịnh Hạ Long lần đầu tiện UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. 6 năm sau ngày 29-11-2000 UNESCO công nhận vịnh Hạ Long là di sản văn hóa về địa chất, địa mạo. Quyết định trên của UNESCO đã được công bố tại Hà Nội ngày 11-12-2000. Sự việc cho thấy VN hết sức quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản trên đất nước.
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT
* 17-11-1994 được công nhận là di sản thiện nhiên thế giới.
* 29-11-2000 là di sản văn hóa về địa chất địa mạo.
* VN rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa.
- HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
+ Nêu các bước trong quá trình tóm tắt tin tức.
5. Dặn dò:
- Nhận xét giờ, chuẩn bị bài sau 
***************************************************
Thể dục
48: Ôn tập bật xa – Tập phối hợp chạy, mang, vác
Trò chơi: “ Kiệu người 
I – Mục tiêu.
 - Ôn tập bật xa, Tập phối hợp chạy, mang, vác . Y/C thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - TC: Kiệu người, Y/C biết được cách chơi và tham gia vào TC tương đối chủ động.
II- Điạ điểm, phương tiện:
 - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
 - Còi, dụng cụ và phương tiện luyện bật xa.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Chạy trên địa hình tự nhiên.
- TC : Kết bạn .
- Tập bài TP phát triển chung
2- Phần cơ bản
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn bật xa
+ Khởi động các khớp
+ Tổ chức tập luyện
+ Thi đua giữa các tổ 
 - Ôn phối hợp chạy, nhảy
 - Ôn phối hợp chạy, mang, vác.
+ Giải thích cách tập luyện
+ Tập theo đội hình hàng dọc
b- Trò chơi vận động
TC: Kiệu người.
3- Phần kết thúc:
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Hệ thống lại bài. NX, đánh giá kết quả giờ học
6’
1-2’
1’
1’
1 lần
22’
12-14’
5-6’
1 lần
 5-6’
 5 – 6’
6’
2’
2-3’
 1’
Hội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + +
+ + + + +
 @
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
Đội hình trò chơi
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + @
+ + + + +
***************************************************
Sinh Hoạt lớp – Tuần 24
I. Sơ kết tuần 24
1. Nền nếp:
- Xếp hàng ra vào lớp đều, thẳng hàng.
- 15 phút đầu giờ có tiến bộ.
- Một số bạn còn nói chuyện riêng.
2.Học tập:
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: D.Linh, Quyên, Uyên, T.Anh.
- trong lớp còn một số em chưa chăm học, làm việc riêng trong giờ: N.Linh, Hiếu, Ly, Lý,Trang. 
3. Vệ sinh:
- Vệ sinh sạch sẽ, thực hiện tốt
II. Hoạt động, kế hoạch tuần 25
1. Nền nếp:
- ổn định duy trì nền nếp
- Phát huy những mặt tích cực đã đạt được trong tuần trước.
- Luyện tập đón chuấn QG mức độ II.
2. Học tập:
- Tổ 1 cần cố gắng nhiều trong học tập
- Duy trì lịch luyện viết
3. Vệ sinh:
- Giữ vệ sinh sạch sẽ khu vực được phân công
- Giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết chuyển mùa.
***************************************************
 Soạn: Thứ tư ngày 24/2/2010
Giảng Chiều: Thứ sáu ngày 26/2/2010
 Kĩ thuật.
chăm sóc rau, hoa. 
I. Mục tiêu: 
 - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau,hoa. 
 - Biết cách tiến hành và làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
II. Đồ dùng:
- Bình tưới, rổ dựng cỏ.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
+ Nêu các bước trồng cây trong chậu? - HS nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1: Tưới nước cho cây.
+ ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?
2. Tỉa cây.
+ Thế nào là tỉa cây? Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- Cho HS quan sát hình 2 và nhận xét về khoảng cách?
3. Làm cỏ
+ Tác hại của cỏ đối vưới cây rau, hoa?
- Dùng dầm xới đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm
- Nhổ nhẹ nhàng để gọn vào một chỗ đem đổ.
4. Vun xới đất cho rau, hoa.
+ Nêu tác dụng của việc vun gốc?
- Lúc trời râm mát để cho nước đỡ bay hơi.
- Tưới bằng gáo, bình có vòi hoa sen, bình xịt, vòi phun.
- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng và phát triển. Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.
- Cây mọc chen chúc nhau, lá, củ nhỏ.
- Giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn.
- Hút tranh nước, các chất dinh dưỡng trong đất.
- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh.
4. Củng cố:
+ Thế nào là tỉa cây? Tỉa cây nhằm mục đích gì?
5. Dặn dò:
- Nhận xét giờ
- Chuẩn bị bàisau.
***************************************************
 Khoa học.
 Bài 48: ánh sáng cần cho sự sống ( Tiếp )
I. Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của ánh sáng:
 + Đối với sự sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
 + Đối với sự sống của động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II. Đồ dùng:
- Khăn dài sạch
- Các hình trang 96,97.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với TV? - HS nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người.
- Yêu cầu mỗi HS tìm một ví dụ vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người.
- Gọi HS trình bày.
+ Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu như không có ánh sáng mặt trời?
+ ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người?
 2. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật.
+ Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?
+ Lấy ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau?
* HĐ nhóm 4 
+ Kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, ban ngày?
+ Em có nhận xét gì về các nhu cầu ánh sáng của các động vật?
+ Trong chăn nuôi người ta thường làm gì để kích thích gà ăn nhiều, chóng tăng cân, để trứng nhiều?
- Hết thời gian các nhóm trình bày.
* GV: Loài vật cần có ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, tránh kẻ thù.
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- ánh sáng giúp nhìn thấy mọi vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt các loại thức ăn, nước uống
- ánh sáng giúp con người khỏe mạnh, sưởi ấm cơ thể.
- Trái đất tối đen như mực, con người không nhìn thấy gì
- Giúp có thức ăn, sưởi ấm cho cơ thể khỏe mạnh, cảm nhận tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên.
- HS tự nêu.
- HS đọc mục bạn cần biết.
4. Củng cố: 
+ ánh sáng có vai trò ntn đối với đời sống của ĐV và TV?
5. Dặn dò:
- Nhận xét giờ
- Chuẩn bị bài sau.
***************************************************
Hướng dẫn tự học :
Hoàn thành bài trong ngày. 
BD- PĐ : Môn toán
I.Mục tiêu
- Giúp HS hoàn thành kiến thức các bài trong ngày.
- Mở rộng kiến thức về môn toán.
- Rèn ý thức tự giác và kĩ năng giải toán cho HS.
II.Các hạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Giảng bài:
*Hoàn thành kiến thức các bài trong ngày.
- Hướng dẫn HS tiếp tục hoàn thành bài trong ngày: 
Vở bài tập toán, bài tập tiếng việt.
Củng cố lại kiến thức môn toán: 
Phép tính về phân số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Kiến thức môn Tiếng việt. 
* Mở rộng và nâng cao kiến thức môn toán:
HS yếu- kém
HS khá- giỏi
* Bài tập 1: 
 a)X - = 
 b)- = 
a)- = 
b) - X = 
* Bài tập 2
a)- X = 
 b)X - = 
a)- = ? 
b)- = ?
 * Bài tập 1: 
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- Đáp án: a. b. c. d. 
* Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu.
- Đáp án: a. . b. . c. . 
- HS nhận xét, đánh giá.
* Bài tập 2: 
- HS đọc bài toán.
Bài giải
Số HS học tiếng anh và tin học chiếm số phần là:
 ( tổng số học sinh )
Đáp số: tổng số học sinh 
4. Củng cố: 
 - HS nêu lại nội dung ôn tập
5. Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
************************************************************* 
Tiết 4: Khoa học:
Bài 47 ánh sáng cần cho sự sống.
I. Mục tiêu:
- Kể ra vai trò của ánh ssáng đối với đời sống thực vật.
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 94,94.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? khi nào? Có thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng cách nào? ( Bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cản sáng khi nó được chiếu sáng. Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng vật đó thay đổi muốn bóng vật to đặt vật gần vật chiếu sáng )
- HS nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.
- Hoạt động cặp.
- Quan sát hình 94,95 trong SGK Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển ntn?
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ntn?
+ Điều gì sẽ xảy ra với TV nếu không có ánh sáng?
- Hết thời gian trình bày.
2. Nhu cầu về ánh sáng của TV.
* GV: Cây xanh không thể thiếu ánh sáng....
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng...được chiếu sáng nhiều? Một số cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
4. Củng cố:
+ Điều gì sẽ xảy ra với TV nếu không có ánh sáng?
5. Dặn dò:
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau
- HS quan sát hình
- Đều hướng về phía có ánh sáng.
-Bình thường, lá xanh thẫm tươi.
- Héo lá, úa vàng, bị chết
- TV không quang hợp được và sẽ bị chết