Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - GV: Phạm Thị Thanh Thủy - Trường Tiểu học Vĩnh Hào

TUẦN 25
Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. Mục tiêu :
	- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số qua việc tính diện tích hình chữ nhật .
	- Biết thực hiện phép nhân 2 phân sốâ
	- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập .
 - Bài tập cần làm: Bài 1, 3. HS kha, giỏi làm bài 2.
II. Đồ dùng :
	- Phấn màu .
III. Hoạt động dạy- học: 
 1. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung .
	- Sửa các bài tập về nhà .
2. Bài mới : (27’) Phép nhân phân số .
 a) Giới thiệu bài : Ghi đề bài ở bảng .
 b) Các hoạt động 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật .
MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của phép nhân phân số.
PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải.
- Cho HS tính diện tích hình chữ nhật dài 5 m, rộng 3 m .
- Ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 (m2) 
- Nêu ví dụ tiếp : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m, chiều rộng m 
- Gợi ý : S = x 
Hoạt động lớp .
- HS quan sát.
Hoạt động 2 : Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số .
MT : Giúp HS nắm quy tắc nhân phân số 
PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải .
- Hướng dẫn để HS nhận thấy được :
+ Hình vuông có diện tích bằng 1 m2 .
+ Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích bằng m2 .
+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm 8 ô . Vậy diện tích hình chữ nhật bằng m2 .
+ Gợi ý HS nêu : (m2)
+ Giúp HS quan sát hình vẽ và phép tính trên, nhận xét : 8= 4 x 2 ; 15 = 5 x 3 .
+ Từ đó dẫn dắt đến cách nhân : 
Hoạt động lớp .
- Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK 
- Rút ra quy tắc như SGK .
- Một vài em nhắc lại .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan, đàm thoại, thực hành .
- Bài 1 : Chú ý HS yếu.
GV cho HS làm việc cá nhân.
- Bài 2 : Dành cho HS khá, giỏi.
+ Hướng dẫn chung 1 câu .
- Bài 3 : HS làm bài vào vở.
GV chấm 1 số bài.
Hoạt động lớp .
- Vận dụng quy tắc vừa học để tính , không cần giải thích .
- Nêu yêu cầu của bài : rút gọn trước rồi tính .
- Làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài .
- Tự làm bài vào vở, không cần vẽ hình .
GIẢI
 Diện tích hình chữ nhật :
 (m2) 
 Đáp số : m2 
3. Củng cố : (3’) 
	- Nêu lại quy tắc nhân hai phân số .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
Tập đọc 
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục tiêu :
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lồi nhân vật, phù hợp với nội dung diẽn biến sự việc.
 - Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược .( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
	- Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa .
II. Đồ dùng:
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. Hoạt động dạy - học :
 1. Bài cũ : (3’) Đoàn thuyền đánh cá .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá, trả lời các câu hỏi SGK .
 2. Bài mới : (27’) Khuất phục tên cướp biển .
 a) Giới thiệu bài :
	- Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm, tranh minh họa chủ điểm . Gợi ý để HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu, giảng giải, thực hành .
- Có thể chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  sắp tới .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp, nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2, 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại, giảng giải, thực hành .
- Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ?
- Lời nói, cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho .
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đập tay xuống bàn quát mọi người im; Có câm mồm không? ; Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly .
- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm; dám đối đầu chống cái xấu, cái ác ; bất chấp nguy hiểm .
- Một đằng thì đức độ  Một đằng thì nanh ác  
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải .
- Tự phát biểu .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu, giảng giải, thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với truyện .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt  sắp tới . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa, uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 3. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe .
Chính tả
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục tiêu : 
	- Hiểu nội dung bài Khuất phục tên cướp biển .
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn bài Khuất phục tên cướp biển . Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai .
	- Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt .
II. Đồ dùng :
	- 3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b .
III. Hoạt động dạy học :
 1. Bài cũ : (3’) Họa sĩ Tô Ngọc Vân .
	- 1 em đọc nội dung BT2a tiết trước cho 2 bạn viết trên bảng lớp , cả lớp viết ở nháp .
 2. Bài mới : (27’) Khuất phục tên cướp biển .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
PP : Đàm thoại, trực quan, thực hành .
- Đọc đoạn văn cần viết .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại, những từ ngữ dễ viết sai  
- Đọc cho HS viết .
- Chấm, chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại đoạn văn .
- Gấp SG , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não, đàm thoại, thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Lưu ý HS : Tiếng điền vào phải phù hợp với nghĩa của câ, phải viết đúng chính tả. Muốn tìm được tiếng thích hợp, em cần dựa vào nội dung của câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống .
+ Dán 3, 4 tờ phiếu viết nội dung BT ở bảng, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức. 
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm nội dung đoạn văn, trao đổi nhóm .
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn , giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh 
- Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộ , chốt lại lời giải .
3. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài, nhận xét .
4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài .
Đạo đức:
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
I/ Mục tiêu: 
 - Giúp HS ôn lại những kiến thức các bài đã học từ tuần 19 đến tuần 24.
 - Giáo dục các em có ý thức thực hành những điều đã học trong đời sống hằng ngày 
 II/ Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A/ Ổn định:
 B/Kiểm tra bài cũ:
 -Kiểm tra sự chuẩn bị bài ôn tập của HS. 
 C/ Bài mới.
 1/ Giới thiệu bài
 -GV ghi tựa bài lên bảng
 2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Hỏi : Từ tuần 19 đến tuần 24 các em đã được học mấy bài đạo đức đó là những bài nào?
Hỏi :+ Tại sao phải kính trọng, biết ơn người lao động ?
+ Em đã thực hiện được việc làm nào thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động?
- GV nhận xét 
Hỏi : + Qua bài lịch sự với mọi người em rút ghi nhớ điều gì? 
+ Trong cuộc sống hằng ngày em đã thể hiện lịch sự với bạn bè và nguời lớn chưa? 
Hỏi : + Nêu những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng? 
+ Ở địa phương em có công trình công cộng nào không?
- GV nhận xét. 
3/Hoạt động 2:Thực hành các kĩ năng
 -Yêu cầu các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn trong các bài đã học ( Tiểu phẩm đã được đăng kí ở tiết trước)
D/ Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại 
HS nêu 
-2 HS nêu 
-HS thảo luận theo cặp tìm ra câu trả lời.
- HS nối tiếp nhau trình bày.
-4 HS nêu 
- HS nối tiếp nhau trình bày.
-2 HS nêu
-HS nối tiếp nhau trả lời. 
-3 nhóm lần lượt trình bày 
 -Nhóm khác nhận xét
Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu 
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. Mục tiêu :
- Hiểu được cấu tạo vầ ý nghĩa của bộ phận Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? với từ gnữ cho trước làm CN (BT3).
II. Đồ dùng :
	- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , thơ phần Nhận xét.
III. Hoạt động dạy - học : 
 1. Bài cũ : (5’) Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
	- GV viết ở bảng một vài câu, mơ ... ïn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan, đàm thoại, thực hành .
- Bài 1 : 
+ Kết luận : Điểm khác nhau của 2 cách mở bài là :
- Cách 1 : Mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả .
- Cách 2 : Mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn rồi mới giơí thiệu cây hoa cần tả .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS :
- Chọn viết 1 mở ài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà bài đã gợi ý .
- Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ 2 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài .
+ Ghi điểm cho những đoạn mở bài hay .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến .
- Viết đoạn văn .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình .
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Thực hành, giảng giải, đàm thoại.
- Bài 3 : 
+ Kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cây đó mang đến lớp như thế nào .
+ Dán tranh, ảnh một số cây ở bảng .
+ Nhận xét, góp ý .
- Bài 4 : 
+ Nêu yêu cầu BT , gợi ý HS viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3 .
+ Nhận xét , khen ngợi , chấm điểm những đoạn viết tốt .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi SGK để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh .
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất .
- Viết đoạn văn .
- Từng cặp đổi bài , góp ý cho nhau .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp . Trước khi đọc , nói rõ đó là mở bài trực tiếp hay gián tiếp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài, nhận xét .
 5. Dặn dò : (1’) 
	- Nhận xét tiết học .
Kĩ thuật
CHĂM SÓC RAU , HOA (tt)
I. Mục tiêu
	1. Kiến thức: Biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa .
	2. Kĩ năng: Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa : tưới nước, làm cỏ , vun xới 
	3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau , hoa .
II. Đồ dùng:
	- Vườn đã trồng rau, hoa bài trước .
III. Hoạt động dạy- học : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Chăm sóc rau, hoa .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Chăm sóc rau, hoa (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : HS thực hành chăm sóc rau, hoa .
MT : Giúp HS thực hành được việc chăm sóc rau, hoa .
PP : Trực quan, giảng giải, thực hành .
- Tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc chăm sóc cây đã hướng dẫn ở tiết trước .
- Quan sát, uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc ; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa .
- Thực hành chăm sóc cây rau , hoa .
- Thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau khi hoàn thành công việc .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS tự đánh giá kết quả học tập của mình và các bạn .
PP : Trực quan, giảng giải, đàm thoại .
- Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn :
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần học tập của HS .
Thể dục
( GV bộ môn soạn giảng)
Toán
PHÉP CHIA PHÂN SỐ.
I. Mục tiêu : 	
- Biết thực hiện phép chia 2 phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- HS trung bình làm được bài: 1( 3 dòng đầu) 2, 3a. 
II. Chuẩn bị :
GV : SGV.
H S: VBT, SGK 
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Tìm phân số của một số. 
HS nêu lại cách tìm phân số của 1 số.
3. Giới thiệu bài :
 Phép chia phân số
4. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1:Giới thiệu phép chia phân số.
MT: Nắm cách chia 2 phân số.
PP: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải.
GV vừa đọc đề vừa gắn hình:
A B
 m2 m 
 D ? m C 
Nêu cách tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều rộng?
Hãy nêu phép tính cụ thể?
® GV ghi bảng
Nhận xét số bị chia và số chia trong phép tính trên?
® GV chốt: Đây là phép chia 2 phân số, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay “ Phép chia phân số”, GV ghi tựa.
GV gợi ý cách thực hiện.
Cho biết phân số đảo ngược của phân số ?
GV nêu một vài phân số, yêu cầu H tìm phân số đảo ngược.
Yêu cầu H thảo luận cách thực hiện : trong 3 phút.
GV quan sát và nhận xét, nhận định kết quả đúng trình bày trên bảng:
 : = × = = .
Yêu cầu các nhóm thử lại
GV nhận xét
Dựa vào cách giải bài toán trên, H nêu cách thực hiện phép chia hai phân số.
GV chốt: Để thực hiện phép chia hai phân số ta làm như sau: “Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược”.
GV cho H lấy bảng con.
GV đọc đề: : ; : 
Hoạt động 2: Luyện tập.
MT: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức chia hai phân số.
PP: Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Viết phân số đảo ngược vào ô trống.
(3 dòng đầu) Chú ý HS yếu.
GV nhận xét. 
 Bài 2: Tính (theo mẫu)
 : = × = 
Bốc thăm ngẫu nhiên: 4 H lên bảng sửa
GV nhận xét. 
 Bài 3a: Tính :
Yêu cầu H nhắc lại quy tắc nhân phân số, chia phân số?
- GV nhận xét. 
 Bài 4: Giải toán :Dành cho HS khá, giỏi.
 Tính chiều dài hình chữ nhật ABCD?
 A ? m B
 m m2 
 D C 
 GV nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố.
Nhận xét tiết học.
 Hát 
- 1 HS nêu.
Dựa vào tóm tắt, H đọc lại đề:
Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2 , chiều rộng là m . Tính chiều dài hình đó?
Lấy diện tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng.
 : 
H nêu
H lắng nghe
H trả lời
H thảo luận theo bàn.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Các nhóm thử lại và 1 H lên bảng 
 × = = 
H nhận xét
H nêu
H nhắc lại cách thực hiện
H làmgiấy nháp.
- H đọc yêu cầu và làm vào vở. 
H sửa bài: thi đua đính thẻ từ
HS đọc đề và làm bài:
 : : 
 : : 
HS sửa bài bảng lớp
- HS đọc yêu cầu đề.
Lớp làm vơ.û
a) 
- H đọc lại đề bài.
HS giải.
HS sửa bài miệng
Khoa học
NÓNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I. Mục tiêu :
	- Nhận biết khái niệm nóng , lạnh và nhiệt độ .
	- Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp . Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; hơi nước đang sôi; nước đá đang tan. Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng , lạnh . Biết đọc và sử dụng nhiệt kế .
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. Đồ dùng:
	- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế , phích nước sôi , một ít nước đá .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Nóng , lạnh và nhiệt độ .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp . Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng, lạnh .
PP : Trực quan, giảng giải, đàm thoại .
- Lưu ý : Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác.
Hoạt động lớp .
- Kể tên một số vật nóng, vật lạnh thường gặp hàng ngày .
- Trình bày trước lớp .
- Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi .
Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế .
MT : Giúp HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản .
PP : Trực quan, đàm thoại, thực hành .
- Giới thiệu 2 loại nhiệt kế . Mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nó .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Vài em lên thực hành đọc . Khi đọc , cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế .
- Thực hành đo nhiệt độ : Sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước . Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
Sinh ho¹t líp
I.Mơc tiªu:
§¸nh gi¸ qu¸ tr×nh phÊn ®Êu cđa m×nh trong 1 tuÇn vµ ®Ị ra ph­¬ng h­íng phÊn ®Êu cđa tuÇn tíi.
Ch¬i trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª
II. ChuÈn bÞ:
Sỉ theo dâi cđa c¸n bé líp.
Sỉ sao ®á.
III.Ho¹t ®éng chÝnh:
Ho¹t ®éng 1: Líp tr­ëng ®iỊu hµnh tiÕt sinh ho¹t.
C¶ líp h¸t bµi: Líp chĩng m×nh ®oµn kÕt.
C¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o thi ®ua: KÕt qu¶ theo dâi cđa tõng thµnh viªn vµ thø tù cđa c¸c thµnh viªn trong tỉ.
Líp tr­ëng tỉng hỵp xÕp thi ®ua gi÷a c¸c tỉ.
B×nh xÐt thi ®ua ®Ĩ ghi b¶ng vµng danh dù. ( Mçi tỉ 2 b¹n)
§­a ra c¸c tån t¹i vỊ nỊ nÕp: xÕp hµng, kh¨n quµng, truy bµi
VỊ häc tËp: Häc bµi vỊ nhµ, chĩ ý nghe gi¶ng
T×m ra biƯn ph¸p kh¾c phơc: TiÕp tơc ph¸t huy : §«i b¹n cïng tiÕn.
Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª.
GV phỉ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.
GV cho HS ch¬i thư.
C¶ líp cïng ch¬i.
Thi ®ua gi÷a c¸c tỉ.
Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
Kh¾c phơc mäi tån t¹i. ( C¶ vỊ nỊ nÕp vµ häc tËp)
Thi ®ua häc tèt.
H¸t mõng vỊ §¶ng, vỊ B¸c Hå.
Thùc hiƯn tèt phßng chèng dÞch bƯnh, gi÷ g×n søc kháe.
GV nh¾c nhë chung.
Chĩ ý gi÷ g×n søc khoỴ.
TiÕp tơc trång c©y hoa ®Çu xu©n.
BGH kÝ duyƯt: