Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Nguyễn Thanh Sang

TUẦN 25
Thứ hai, ngày tháng năm
TIẾT THỨ 1
Tập đọc
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục đích yêu cầu:
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
II. Đồ dùng dạy học
 + Tranh minh hoạ bài tập đọc. 
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bàiĐoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời.
+ GV nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+ GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS.
+ Gọi HS đọc chú giải SGK. 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+Chú ý các câu sau :
+ Có câm mồm không ? ( giọng quát lớn )
+ Anh bảo tôi phải không ? ( Giọng điềm tĩnh )
+ Kiểm tra kết quả đọc của nhóm.
* GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng đọc miêu tả sự hung dữ của tên cướp
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10 phút)
+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất hung dữ ?
+ Gọi HS phát biểu ý kiến
H: Đoạn 1 nói lên điều gì?
* Ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
H: Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ?
H: Thấy bác sĩ Ly tên cướp đã làm gì ? 
H Những lời nói cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người thế nào ?
H: ý đoạn nói gì?
* Ý 2: Kể lại cuộc đối đầu giữ bác sĩ Ly và tên cướp biển.
+ HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi 
H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
H:Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
H- Ý đoạn 3 : Kể lại tình tiết tên cướp biển bị khuất phục 
+ HS đọc thầm tìm ra ý chính
* Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn , ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác , bạo ngược
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 10 phút)
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi tìm cách đọc hay.
+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Gọi HS đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn trên.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét và ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
+ GV cho HS xem một số tranh mà HS vẽ và cho HS nêu lên ý tưởng của mình qua bức tranh.
+ Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
3 HS lên bảng 
.Lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
+ Lần lượt HS đọc nối tiếp, chú ý Luyện đọc đúng.
+ 1 HS đọc.
+ Luyện đọc theo nhóm bàn, sau đó đại diện đọc
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Trên má có vết sẹo , chém dọc xuống , trắng bệch , uống rượu nhiều , lên cơn loạn óc , hát những bài ca man rợ.
+ Vài em trả lời.
+ 2 em nêu lại.
+ HS đọc thầm , trả lời câu hỏi.
+ Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im , hắn quát bác sĩ Ly 
+ Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh 
+ Ông là người rất nhân từ điềm đạm , cứng rắn 
+ 2 HS nêu.
+ 1 em đọc
+ Vài HS nêu.
+ Một đằng thì đức độ , hiền từ, nghiêm nghị . Một đằng thì nanh ác, hung ác như con thú dữ 
+Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết .
+ HS đọc nối tiếp ý 3.
+3 em đọc lại 
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS luyện đọc theo nhóm.
+ Mỗi nhóm 1 em lên thi.
+ Nhận xét các nhóm.
+ Lớp lắng nghe và thực hiện.
TIẾT THỨ 2
TOÁN 
TIẾT 121:PHÉP NHÂN PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC:
2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/131,132
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:Phép nhân phân số.
HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích của hcn.
Mục tiêu: HS nhận biết được ý nghĩa của phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hcn
Cách tiến hành:
GV nêu đề toán.
H: muốn tính diện tích hcn chúng ta làm ntn?
Nêu phép tính để tính diện tích hcn?
HĐ2: Tính diện tích hcn thông qua đồ dùng trực quan.
Mục tiêu: HS biết tính diện tích hcn.
Cách tiến hành:
GV nêu: chúng ta sẽ tìm kết quả của phép nhân qua hình vẽ sau:
GV đưa ra hình vẽ minh hoạ.
GV giới thiệu hình minh hoạ và hỏi HS.
Vậy diện tích hcn bằng bao nhiêu phần mét vuông?
HĐ3:Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số
Mục tiêu: HS biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
Cách tiến hành:
Dựa vào cách tính diện tích hcn bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4/5 x 2/3=?
Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?
HS nhắc lại về cách thực hiện nhân hai phân số.
HĐ4: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: HS thực hiện phép nhân hai phân số.
Cách tiến hành:
Bài 1: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
HS làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
HS tự làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố- Dặn dò:
Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?
Chuẩn bị: Luyện tập.
Tổng kết giờ học.
2 HS lên bảng làm.
1 HS đọc đề.
Số đo dài x rộng.
4/5 x 2/3 .
8/15 m2
8/15
Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
HS nêu trước lớp.
4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
TIẾT THỨ 3
THỂ DỤC
TIẾT THỨ 4
LỊCH SỬ
TIẾT 25: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
I.Mục tiêu 
 -HS biết : Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thoái . Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài .
 -Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên .
 -Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt .	
II.Chuẩn bị 
 -Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII .
 -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: Hát.
2.KTBC : Ôn tập
 +Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đóng đô ở đâu ?
 -Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?
 -GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới
 a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b.Phát triển bài :
 µ Sự suy sụp của triều Hậu Lê. Hoạt động cả lớp
 GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI.
 GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
 GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”.
 GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê . Chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc.
 µ Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam – Bắc triều. Hoạt động cả lớp 
 GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
 +Mạc Đăng Dung là ai ?
 +Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?
 +Nam triều là triều đình của dòng họ nào? Ra đời như thế nào ?
 +Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?
 +Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả như thế nào ?
 GV kết luận.
 µ Chiến tranh Trịnh – Nguyễn. Hoạt động cá nhân 
 -GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT :
 +Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?
 +Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào ?
 +Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn ra sao ?
 -GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm 2 miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ . Đây là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc .
 µ Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI. Hoạt động nhóm:
 GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :
 -Chiến tranh Nam triều và Bắc triều , cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
 -Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?
 GV Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK đánh nhau , chia cắt đất nước ra làm 2 miền.Trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề .
4.Củng cố 
 GV cho HS đọc bài học trong khung .
 +Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ?
 +Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính nghĩa hay phi nghĩa ?
5. Dặn dò
 -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”.
 -Nhận xét tiết học .
-HS hỏi đáp nhau .
-HS khác nhận xét ,kết luận.
-HS theo dõi SGK và trả lời.
-HS lắng nghe .
+Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê .
+1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu lê, Mạc Đăng Dung .lập ra triều Mạc.Sử cũ gọi là Bắc triều.
-Họ Lê... Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức ,lập một triều đình riêng ở vùng Thanh Hóa , Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều)
+ Nam triều và Bắc triều đánh nhau
+ Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm .
-HS các nhóm thảo luận và trả lời :
-Các nhóm khác nhận xét .
-3 HS đọc và trả lời câu hỏi .
-Hs lắng nghe
-2 em đọc
-Hs trả lời
-HS cả lớp.
TIẾT THỨ 5
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
I.Mục tiêu
-Giúp HS nhớ lại một số kiến thức đã học.
-Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế.
II.Đồ dùng dạy – học
-Hệ thống câu hỏi ... ảm thấy nước ở chậu B lạnh hơn nước ở chậu C vì do tay ở chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh. Cón tay ở chậu D có nước lạnh nên khi chuyển sang chậu C sẽ có cảm giác nóng hơn.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát để nhận biết
.
+Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 1000C
+ Nhiệt độ của nước đá đang tan là 00C
+1 HS lên bảng thực hiện theo hướng dẫn của GV.
+ Đọc 370C
- HS lắng nghe
HS tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm
+ 2 HS đọc.
+ Lắng nghe và thực hiện.
Thứ sáu , ngày tháng năm
TIẾT THỨ 1
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM
I.Mục đích yêu cầu:
Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4).
II. Đồ dùng dạy – học:
+ Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 ( mỗi từ viết một dòng)
 + Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ở cột A(BT3)
 + Ba , bốn tờ phiếu viết nội dung BT4.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV gọi 2HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước, nêu VD về 1 câu kể Ai là gì? Xác định bộ phận CN trong câu.
- Nhận xét và ghi điểm.
2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
* Hướng dẫn HS luyện tập.
* Bài 1: ( 6 phút)
+ Gọi HS đọc nội dung BT1
+ Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập.
+ GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1, gọi 3 HS lên bảng gạch dưới các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm
+ Gọi HS nhận xét , chữa bài.
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng.
* Bài 2: ( 5 phút)
+ GV gợi ý : Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp.
+ Gọi 1 em lên bảng đánh dấu X ( thay cho từ dũng cảm) vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ.
+ GV chốt lời giải đúng.
*Bài 3 :
GV: Các em hãy ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. Dể kiểm tra , có thể dùng từ điển.
Gọi 1 HS lên bảng , gắn ; các em khác nhận xét ; GV chốt lại lới giải
*Bài 4 (4 phút)
GV gợi ý : Bài văn có 5 chỗ trống. Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp
+ GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu viết nội dung bài tập, mời HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh.
GV chốt lại lời giải đúng
*Lời giải:
Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều khi liên lạc, anh cũng gặp những giây phút hết sức hiểm nghèo. Anh đã hi sinh , nhưng tấm gương sáng của anh vẫn còn mãi mãi.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
+ GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS về nhà nhớ lại những từ ngữ vừa được cung cấp , viết vào sổ tay từ ngữ;chuẩn bị bài sau
-2 HS, thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe; nhắc lại đề bài.
1 HS đọc, lớp đọc thầm,trao đổi thảo luận , làm bài vào vở.
3HS trình bày kết quả.
*Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm : gan dạ , anh hùng , anh dũng , can đảm , can cường , gan góc , gan lì , bạo gan , quả cảm.
- Nhận xét, bổ sung bài làm của bạn.
+HS đọc yêu cầu của BT
+ HS suy nghĩ tìm những từ có thể ghép vào trước hoặc sau từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp.
 + HS tiếp nối nhau đọc kết quả
1 đến 2 HS nhìn bảng kết quả, đọc lại cụm từ:
Tinh thần X
Hành động X
X xông lên 
Người chiến sĩ X
Nữ du kích X 
Em bé liên lạc X
X nhận khuyết điểm
X cứu bạn 
X chống lại cường quyền
X trước kẻ thù 
X nói lên sự thật
+HS đọc yêu cầu của BT3 (đọc hết các từ ở cột A mới đêùn đọc các lời giải nghĩa ở cột B)
HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.
1 HS lên bảng gắn những tấm bìa( viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B.
Hai HS đọc lại giải nghĩa từ sau khi đã ghép đúng.
+ Gan góc : ( chống chọi ) kiên cường , không lùi bước .
+ Gan lì : gan đến mức trơ ra , không biết sợ là gì .
+ Gan dạ: không sợ nguy hiểm.
+HS đọc yêu cầu của BT
+ HS đọc đoạn văn , trao đổi làm bài
+4 HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh.Từng em đọc kết quả.
+ Lắng nghe
TIẾT THỨ 2
ÂM NHẠC
TIẾT THỨ 3
TOÁN 
TIẾT 125:PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ minh hoạ như phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC:
2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/135
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:Phép chia phân số.
HĐ1: HD thực hiện phép chia phân số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực hiện phép chia cho phân số.
Cách tiến hành:
GV nêu đề toán như SGK.
Muốn tính chiều dài ta làm thế nào?
HS thực hiện phép tính.
Hãy nêu cách thực hiện phép chia cho phân số?
HĐ2: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: HS thực hiện phép chia phân số.
Cách tiến hành:
Bài 1: 1 HS đọc đề.( chỉ làm 3 câu đầu)
BT yêu cầu gì?
HS làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
HS tự làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: 1 HS đọc đề.(chỉ làm câu a)
BT yêu cầu gì?
HS tự làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố- Dặn dò:
Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta làm ntn?
Chuẩn bị: Luyện tập
Tổng kết giờ học.
2 HS lên bảng làm.
1 HS đọc đề.
HS trả lời.
HS tính, cả lớp tính nháp
Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
1HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
TIẾT THỨ 4
ANH VĂN
TIẾT THỨ 5
ĐỊA LÍ
Địa lí 
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I.Mục tiêu 
 -Học xong bài này HS biết chỉ vị trí Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam .
 -Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế .
 -Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của dồng bằng Nam Bộ .
II.Chuẩn bị 
 -Các bản dồ: hành chính, giao thông VN .
 -Bản đồ Cần Thơ 
 -Tranh, ảnh về Cần Thơ(sưu tầm)
III.Hoạt động trên lớp 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2.KTBC 
 -Chỉ vị trí giới hạn của TP.HCM trên bản đồ hành chính VN .
 -Kể tên một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi , giải trí của tp HCM.
 GV nhận xét, ghi điểm .
3.Bài mới 
 a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b.Phát triển bài 
 Ø Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long:
 Hoạt động theo cặp
 GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi : 
 +Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP cần thơ giáp những tỉnh nào ?
 GV nhận xét .
 ØTrung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long 
 Hoạt động nhóm
 -GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :
 + Tìm dẫn chứngï thể hiện Cần Thơ là :
 üTrung tâm kinh tế (kể các ngành công nghiệp của Cần Thơ) .
 üTrung tâm văn hóa, khoa học .
 üTrung tâm du lịch . 
 + Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ?
 -GV nhận xét và phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế .
 üVị trí ở trung tâm ĐB NB, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của ĐBSCL và với các tỉnh trong nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập khẩu hàng hóa cho ĐBSCL .
 üVị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước; Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón ,  phục vụ nông nghiệp .
 4.Củng cố 
 -Cho HS đọc bài trong khung .
 -Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng của ĐBSCL 5.Dặn dò
 -Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập .
 -Nhận xét tiết học .
-Cả lớp hát .
-HS trả lời .
-HS khác nhận xét. 
-HS thảo luận theo cặp và trả lời .
+HS lên chỉ và nói: TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long.
-Các cặp khác nhận xét, bổ sung. 
-HS các nhóm thảo luận .
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc bài. 
-HS trả lời câu hỏi .
-Cả lớp .
SƠ KẾT LỚP TUẦN 25
 I. MỤC TIÊU:
HS tự nhận xét tuần 25.
Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Sơ kết lớp tuần 25:
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tham gia thi định kì môn Toán tốt nhưng kết quả chưa cao
-Nề nếp:
+Thực hiện giờ giấc ra vào lớp tốt
+Truy bài đầu giờ nghiêm túc
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
-Tuyên dương: 
3.Công tác tuần tới:
-Khắc phục hạn chế tuần qua.
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-Oân tập môn Tiếng Việt .
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.
-Thực hiện.
KÝ DUYỆT TUẦN 25