Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 (Bản tổng hợp 2 cột)

Thø 2 ngµy 01 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2: Toán 	
LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®énh 1: Cđng cè kiÕn thøc cị:
- Nêu cách chia hai phân số.
- Gọi HS lên bảng thực hiện phép chia sau:
 ; ; 
- Nhận xét và cho điểm HS.
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài và lưu ý “tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm bài của mình.
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.
Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
 Nhận xét và cho điểm HS.
- Yêu cầu HS nhận xét kết quả của các phép tính trên.
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
- Yêu cầu HS nhắc cách nhân, chia hai phân số.
- Tích của hai phân số đảo ngược bằng mấy?
- Nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết.
- Nhận xét tiết học.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Tính rồi rút gọn.
- 3 em lên bảng làm bài, mỗi em làm hai phép tính, cả lớp làm bài vào nháp.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- Lần lượt từng HS nêu cách .
- Tính.
- 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV . - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV .
TiÕt 3: ThĨ dơc
TiÕt 4: TiÕng Anh
TiÕt 5: Tập đọc	
 THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU: 	
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả gấp gáp căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.
2. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc chiến tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ cuộc sống yên bình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi:
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- GV Nhận xét và cho điểm từng HS.
* Giíi thiƯu bµi.
Häat ®éng 2: Hướng dẫn luyện đọc :
 - Đọc từng đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các từ: trồi lên, cứng như sắt, giận dữ điên cuồng.
- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. 
 - Đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc lại bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài .
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo nhóm.
+ Tr¶ lêi c©u hái sgk.
+ GV nhËn xÐt bỉ sung.
Ho¹t ®éng 4: HDHS đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3. 
- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 3, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. 
 Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nội dung bài này nói về điều gì?
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài.
- Chuẩn bị bài :Ga–vrốt ngoài chiến luỹ. 
 - Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
 Theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
 + Đoạn 1 : Từ đầu đến nhỏ bé.
+ Đoạn 2 : Tiếp cho đến chống giữ.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
 - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 - HS luyệïn đọc theo cặp.
 - Một, hai HS đọc cả bài.
 - Theo dõi GV đọc bài.
- HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câu hỏi và trả lời. Đại diện mỗi nhóm lên trả lời trước lớp.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
- Cả lớp theo dõi.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
 - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp.
Thø 3 ngµy 02 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: MÜ ThuËt
TiÕt 2: Luyện từ và câu	
 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn tập và củng cố về câu kể Ai là gì? Xác định được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn. Hiểu ý nghĩa tác dụng của mỗi câu. Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai là gì? 
 - Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? Yêu cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình ảnh, có sáng tạo khi viết
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? trong từng đoạn văn 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng 
- Nhận xét và ghi điểm 
* Giới thiệu bài: 
Ho¹t ®éng 2 : Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gợi ý: HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng bút đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao đổi về tác dụng của mỗi câu kể đó
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? 
Bài 2:- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy định
- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng
Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gợi ý: các em tưởng tượng ra mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu. Gặp bốp mẹ bạn, trước tiên các em phải chào hỏi, nói lí do em và các bạn đến làm gì, sau đó mới giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng bạn trong nhóm. Trong lời giới thiệu em hãy chú ý dùng câu kể Ai là gì? 
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? trong đó có dùng các cụm từ ở bài tập 2
- HS nhắc lại đề bài
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS theo dâi tr¶ lêi.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bài vào phiếu bài tập
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS làm bài
- 5 HS đọc đoạn văn của mình
TiÕt 3: Khoa học
	 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Hiểu được sơ giản về sự truyền nhiệt, lấy được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi.
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phích đựng nước sôi
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
 Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị. 
- Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào?
- Nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu bài .
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có 1 chậu nước và một cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm
+ Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi?
+ Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi.
+ Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt? Vật nào là vật tỏa nhiệt?
+ Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của vật như thế nào?
Ho¹t ®éng 3: Nước nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi: 
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhãm 
Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm.
- Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế?
-Vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật có nhiệt độ nóng, lạnh khác nhau?
 Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi?
- Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì?
Ho¹t ®éng 4: Những ứng dụng trong thực tế:
- Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm?
- Tại sao khi bị sốt, người ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán?
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi?
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị: 1 chiếc cốc hoặc 1 thìa nhôm hoặc thìa nhựa. - Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi theo yêu cầu cầu GV
- HS nhắc lại đề bài
- HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi như thế nào?
- HS làm thí nghiệm. 2 nhóm trình bày kết .
- HS làm thí nghiệm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS trình bày, các nhóm khác bổ sung
- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi
- Biết được nhiệt độ của vật đó
- HS thảo luận cặp đôi
- Thùc hiƯn y/c cđa GV.
- HS tr¶ lêi.
TiÕt 4: Toán 	
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số.
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ:
- Nêu cách chia hai phân số.
- Gọi HS lên bảng thực hiện phép chia sau:
 ; 
- Nhận xét và cho điểm HS.
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
 Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu  ... hững em cĩ tinh thần học tập tốt, viết bài sạch sẽ viết đúng chính tả. Khuyến khích HS yếu về rèn đọc thêm 
- 1 HS đọc lại bài. Lớp chú ý nghe 
- HS đọc thuộc lßng diễn cảm khổ thơ các em thích 
- HS trong lớp gĩp ý nhận xét
- HS đọc lại 
- 1 em nêu nội dung chính của bài 
- 1 em đọc lại bài 
- Đọc theo nhĩm 2. 1 số nhĩm đọc lại bài. 
- HS chú ý nghe 
- Tr¶ lêi
- HS tìm từ khĩ đọc - dễ viết sai chính tả. rèn viết nh¸p 
- HS viết bài 
- Đổi vở sốt lại bài cho nhau 
Thø 3 ngµy 02 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: Kể chuyện 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU : 
1 Rèn kỹ năng nói:
- Học sinh biết kể tự nhiên, bằng lời kể của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người.
 - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2 Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :	
- Một số truyện viết về lòng dũng cảm.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện Những chú bé không chết, nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết?
- Nhận xét cho điểm.
* Giíi thiƯu bµi
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề:
- GV ghi đề bài lên bảng lớp.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng ở đề bài.
- Cho học sinh đọc gợi ý trong SGK.
- GV đưa tranh minh hoạ trong SGK (phóng to) lên bảng cho học sinh quan sát.
- Cho học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể.
- Học sinh kể chuyện:
- Cho học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Cho học sinh thi kể.
- GV nhận xét + chọn những học sinh chọn được truyện hay, kể chuyện hấp dẫn.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nhận xét tiết học:- Dăïn học sinh về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.
- Thùc hiƯn y/c cđa GV.
- Líp theo dâi.
- 2 Học sinh đọc đề bài + cả lớp lắng nghe.
- Theo dõi.
- 4 học sinh đọc tiếp nối 4 gợi ý.
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ.
- Học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nhân vật có trong truyện.
- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
TiÕt 2: Tiếng việt 
Ơn luyện Luyện từ và câu + Tập đọc 
I/ Mục tiêu: 
- Nhằm giúp HS luyện đọc lại bài đã học trong tuần, cùng ơn lại kiến thức đã học về câu kể Ai là gì?
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Y/c 1 em đọc lại bài “Thắng biển” 
- Hãy đọc những câu văn miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển 
- Hãy tìm đọc câu văn tác giả dung biện pháp nhân hố 
- Con người đã quyết chiến, quyết thắng ntn?
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn ®äc vµ ®Ỉt c©u 
- Y/c HS đọc tiếp tục đặt câu kể Ai là gì? 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
* GV Tuyên dương những HS hoạt động tốt. Đặt câu đúng mẫu. Khuyến khích HS yếu cần cố gắng nhiều 
- 1 em đọc lại bài 
- HS lần lượt đọc nối tiếp bài “Thắng biển”
- HS đọc
. Biển cả muốn nuốt tươi con đẻ mỏng manh 
. Một bên là biển, là giĩ trong một cơn giận dữ điên cuồng
- HS tìm đọc
- 1 em đọc lại tồn bài 
- HS xung phong đọc diễn cảm đoạn văn các em thích 
- HS lần lượt đặc câu kể Ai là gì? Sau đĩ nêu CN – VN trong câu. Câu kể đĩ dung để giới thiệu hoặc nhận định 
Ví dụ: 
. Liên là bạn gái của con 
. Ba em la 1 kĩ sư giàu kinh nghiệm
. Tiên Sa là cảng biển lớn ở Đà Nẵng
- HS lớp gĩp ý 
TiÕt 3: Tốn 
Luyện tập chung 
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Hồn thành bài tập cịn lại của buổi sang (nếu chưa xong)
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
* HDHS lµm vµ ch÷a 1sè bµi tËp
 Bài 1: Tìm x 
a) 
b) 
c) 
Bài 2: Tính bằng 2 cách 
a) ; b) 
c) ; d) 
- NX bỉ xung
Bài 3: Tính giá trị của biểu thức 
a) 
b) 
c) 
- NX bỉ xung
Bài 4:
 thùng nước chứa 18lít nước. Hỏi cả thùng chứa bao nhiêu lít nước?
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nhận xét tuyên dương
- HS làm VBT
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa gi¸o viªn
- 3HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
- Làm vµo vở 
- Ch÷a bµi
- 3HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi
Cả thùng chứa 
Thø 5 ngµy 04 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: KĨ THUẬT
CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU :
- HS biết tên gọi ,hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật .
- Sử dụng được cờ -lê ,tua –vít để lắp ,tháo các chi tiết .
- Biết lắp ráp một số chi tiết vớI nhau .
- ĐỒ DÙNG : Bé l¾p ghÐp mơ hình kĩ thuật.
II. CÁC HOẠT §éNG D¹Y HäC :
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- KiĨm tra ®å dïng häc tËp.
* GiớI thiệu bài :
Hoạt động 2: Thực hành.
- GV yêu cầu các nhĩm gọi tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mố ghép ở H4a,4b,4c,4d,4e .
-Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở :
+ Cách sử dụng cờ lê,tua-vít 
+ chú ý an tồn khi sử dụng 
+ Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết 
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
+ Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình 
+ Các chi tiết lắp chắc chắn ,khơng bị xộc xệch .- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- GV nhận xét, đánh giá 
- Nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng -Dặn dị giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập .
- HS theo dâi.
- HS lắng nghe
- MỗI nhĩm lắp 2-4 mối ghép.
- HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn .
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp
TiÕt 2: Tốn 
Luyện tập chung 
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Hồn thành bài tập cịn lại của buổi s¸ng (nếu chưa xong)
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
* HDHS lµm vµ ch÷a 1sè bµi tËp
 Bài 1: TÝnh 
a) ; b) ; c) ; d) 
Bài 2: Tính 
a) ; b) 
c) ; d) 
- NX bỉ xung
Bài 3: T×m x
a) 
b) 
c) 
- NX bỉ xung
Bài 4:
 Trong ®éi v¨n nghƯ cđa tr­êng cã 24 b¹n n÷ vµ mét sè b¹n nam. Sè b¹n nam b»ng sè b¹n n÷. Hái ®éi v¨n nghƯ cđa tr­êng cã tÊt c¶ bao nhiªu b¹n?
- NX ch÷a bµi
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nhận xét tuyên dương
- HS làm VBT
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa gi¸o viªn
- 4HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
- Làm vµo vở 
- Ch÷a bµi
- 3HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi
TiÕt 3: Tiếng việt 
Ơn luyện - luyện từ và câu
I/ Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS ơn luyện củng cố lại kiến thức đã học về câu kể Ai là gì ? và mở rộng vốn từ: Dũng cảm 
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Y/c HS thảo luận nhĩm 4 
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn ®Ỉt c©u
- Nªu yªu cÇu
- GV giám sát giúp đỡ 1 số HS yếu cịn lúng túng 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nhận xét tuyên dương
- DỈn HS vỊ nhµ luyƯn tËp thªm
- Thảo luận nhĩm 4: 
- Cùng đặt câu kể Ai là gì? Sau đĩ tìm CN – VN trong các câu em vừa đặt 
- Thi đua nhau đặc câu và nêu tác dụng của mỗi câu (dung để giới thiệu hay nhận định về sự vật trong các câu các em đặt)
- Thi đua nhau tìm những từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. Sau đĩ đặt câu với những từ các em tìm được
- Trong nhĩm cùng nhau gĩp ý cho nhau 
Thø 7 ngµy 06 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: Tốn 
Luyện tập chung 
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Hồn thành bài tập cịn lại của buổi s¸ng thø 6 (nếu chưa xong)
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
* HDHS lµm vµ ch÷a 1sè bµi tËp
 Bài 1: TÝnh 
a) ; b) ; c) ; d) 
Bài 2: Tính 
a) ; b) 
c) ; d) 
- NX bỉ xung
Bài 3: T×m ph©n sè viÕt tiÕp vµo chç chÊm ®Ĩ cã
a) ; b) 
c) ; d) 
- NX bỉ xung
Bài 4:
 DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ m2. ChiỊu dµi lµ m. TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ®ã.
- NX ch÷a bµi
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nhận xét tuyên dương
- HS làm VBT
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa gi¸o viªn
- 4HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
- Làm vµo vở 
- Ch÷a bµi
- 4HS lªn b¶ng viÕt
- 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi
TiÕt 2: LuyƯn viÕt
Bµi 26: Mïa hÌ
 Y/C:
 1/ HDHS viÕt ®ĩng mÉu trong vë thùc hµnh luyƯn viÕt
 2/ ViÕt n¾n nãt tr×nh bµy s¹ch sÏ
 3/ Tèc ®é viÕt ®¶m b¶o
TiÕt 3: Tập làm văn 
Ơn luyện tập làm văn
I/ Mục tiêu: 
- Nhằm giúp HS ơn luyện củng cố lại kiến thức đã học về miêu tả cây cối để HS chuẩn bị tốt cho những tiết học tiếp theo 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Y/c HS nêu các cách mở bài trrong bài văn miêu tả cây cối đã học 
Ho¹t ®éng 2: ViÕt ®o¹n v¨n
- Y/c HS cĩ thể mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp để tả cây bang ở sân trường 
- Y/c HS viết đoạn kết bài theo kiến thức đã học 
- GV nhận xét – y/c HS khác gĩp ý 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
* GV tuyên dương những em viết mở bài hay viết kết bài hay. Khuyến khích những HS viết bài chưa tốt 
- cĩ 2 cách mở bài: mở bài gián tiếp hoặc mở bài trực tiếp 
- HS thi đua nhau viết đoạn văn mở bài tả cây bang ở sân trường theo y/c của GV 
- 1 vài em đọc lại đoạn văn đã viết – HS khác gĩp ý 
- Dựa vào nội dung bài đã học luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 
- HS viết đoạn văn theo 2 cách kết bài (mở rộng, khơng mở rộng) Tả 1 loại cây mà HS yêu thích 
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn kết bài của mình trước lớp 
SINH HOẠT ĐỘI
I/ Yêu cầu: Tổng kết cơng tác tuần 26, phương hướng sinh hoạt tuần 27 
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết cơng tác trong tuần 
 - Chị đội trưởng nhận xét cụ thể từng mặt của từng phân đội 
 - Chị phụ trách nhận xét tổng kết, tuyên dương những cá nhân phân đội tiêu biểu, khắc phục những tồn tại 
2/ Phương hướng tuần 27 
 - Tác phong đội viên phải nghiêm túc 
 - Đi học phải chuyên cần
 - Chuẩn bị thi giữa kì II
 - Tổ chức các hoạt động tìm hiểu “Đồn TNCS Hồ Chí Minh”
 - Nhắc HS giữ vở sạch, rèn chữ đẹp
 - Chuẩn bị tốt bài trước khi đến lớp 
 - Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc