Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

TuÇn 27
Ngµy so¹n9/3/2010
Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2010
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số bằng nhau.
 -Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
 II. Đồ dùng dạy học:
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:(1P)
2.KTBC:(3P)
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 131.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:(1P)
 b).Hướng dẫn luyện tập(31P)
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
 -GV chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu HS kiểm tra bài lẫn nhau.
 Bài 2
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -Đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả lời:
 +3 tổ chiếm mấy phần học sinh cả lớp ? Vì sao ?
 +3 tổ có bao nhiêu học sinh ?
 -Nhận xét bài làm của HS.
 Bài 3
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán.
 +Bài toán cho biết những gì ?
 +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
 +Làm thế nào để tính được số ki-lô-mét còn phải đi ? 
 +Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -GV chữa bài của HS trên bảng.
 Bài 4
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS giải bài toán:
 +Bài toán cho biết gì ?
 +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
 +Làm thế nào để tính được số lít xăng có trong kho lúc đầu ?
 +Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -GV chữa bài của HS trên bảng lớp.
4.Củng cố – dặn dò:(1P)
-Nh¾c l¹i néi dung
-NhËn xÐt giê häc
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
ª Rút gọn:
 = = ; = = 
 = = ; = = 
ª Các phân số bằng nhau:
 = = ; = = 
-Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm bài trong SGK.
-HS làm bài vào VBT.
+3 tổ chiếm số học sinh cả lớp. Vì số học sinh cả lớp chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế.
+3 tổ có số học sinh là:
32 Í = 24 (học sinh)
-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
-Trả lời:
+Bài toán cho biết:
Quãng đường dài 15km.
Đã đi quãng đường.
+Tìm xem còn phải đi bao nhiêu ki-lô-mét nữa.
+Lấy cả quãng đường trừ đi số ki-lô-mét đã đi.
+Tính số ki-lô-mét đã đi.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bµi tËp vµo vë
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:
15 Í = 10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
-Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của mình.
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
-Trả lời câu hỏi của GV để tìm cách giải:
+Bài toán cho biết:
Lần đầu lấy 32850l
Lần sau lấy bằng lần đầu.
Còn lại 56200l
+Bài toán yêu cầu ta tìm số lít xăng có trong kho lúc đầu.
+Lấy số xăng của hai lần đã lấy cộng với số xăng còn lại trong kho.
+Phải tính được lần thứ hai lấy bao nhiêu lít xăng.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 (l)
Số xăng có trong kho lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l)
Đáp số: 100000 l
-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
************************************
To¸n(Bổ sung)
LuyƯn tËp chung
I/ Mục tiêu :
Hs củng cố lại một số dạng toán céng trõ,nhân, chia đã học, và dạng toán về phân số
Vận dụng làm tính và giải toán 
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.ỉn định tổ chức (1P)
2. Bài cũ.(3P)
-HS lªn b¶ng lµm bµi
-Gv nhËn xÐt ch÷a bµi
3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính gía trị của biểu thức sau :
a/ 45876 + 43256
b/ 76372 – 9200 : 60 + 2000
Bài 2 : Tính theo mẫu:
a/ ; b/ ;c/ 
Mẫu:
Bài 3: tính:
 + = ;+ 
Bài 4:Lớp 4A có 32 học sinh được chia thành 4 tổ. Hỏi:
a/ 3 tổ chiếm mấy phần số học sinh của lớp?
b/ 3 tổ có bao nhiêu học sinh?
4. Củng cố , dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung
-NhËn xÐt giê häc
- học sinh lên bảng làm 
- Lớp làm vào vở rồi chữa bài
- Yêu cầu HS làm vào vở
-2 HS lên bảng làm 
- Cả lớp chữa bài
- HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải 
- Học sinh lên bảng giải 
- HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải 
- Học sinh lên bảng giải 
Bài giải:
a/3 tổ chiếm 3/4 số học sinh cả lớp
b/ Số học sinh của 3 tổ là:
 32 x = 24 (học sinh)
 Đáp số:a/ 3/4
 b/ 24 học sinh
Khoa học:
CÁC NGUỒN NHIỆT
I/ Mục Tiêu
Sau bài học, HS có thể:
- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro,nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Đồ Dùng Dạy Học
- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp( nếu vào trời nắng) 
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ành về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.
III/ Các Hoạt Động Dạy Học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Oån định(1P)
2/ Kiểm tra bài cũ (3P)
- Lấy ví dụ về vật cách nhiệt vật dẫn nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc sống.
- Đọc ghi nhớ bài?
- GV nhận xét chung.
3/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài (1P)
* Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng(13P)
* Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Yêu cầu :quan sát tranh minh hoạ,dựa vào hiểu biết thực tế,trao đổi,trả lờicác câu hỏi sau:
+ Em biết những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?
+ Em biết gì về vai trò của từng nguồn nhiệt ấy?
- Gọi HS trình bày.GV ghi nhanh các nguồn nhiệt theo vai trò của chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm.
+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
+ Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn nguồn nhiệt nữa không?
- GV kết luận(SGV/179)
b/ Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.(10P)
* Cách tiến hành:
- GV hỏi:+ Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào?
+ Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác?
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4HS.
- Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm.
-Yêu cầu : Hãy ghi những rủi ro, nguy hiểmvà cách phòng tránh chúng khi sử dụng các nguồn điện.
- GV đi giúp đỡ các nhóm.
- Gọi HS báo cáo kết quả làm việc
- GV nhận xét, kếùt luận.
c/ Hoạt động 3: Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng nguồn điện (7P)
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 với câu hỏi:
+Khi sử dụng các nguồn nhiệt ta phải làm gì?
- Gọi HS trình bµy
- GV nhận xét, kết luận(SGV/180)
4/ Củng cố, dặn dò.(1P)
-Nhắc lại nội dung
-Nhận xÐt giờ học
- Cả lớp.
- HS nêu 
- Bạn nhận xét.
- 2 HS đọc.
- 2HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi, 
thảo luận để trả lời câu hỏi
- Tiếp nối nhau trình bày.
- Lắng nghe.
-HS trả lời.
- Thảo luận nhóm 4 và ghi câu trả lời vào phiếu.
- Đại diện của 2 nhóm lên dán tờ phiếu và đọc kết quả.
- Nhóm khác bổ sung.
- 2 HS đọc lại phiếu.
- HS thảo luận nhóm 2
- Tiếp nối nhau phát biểu.
*************************************************************
Ngµy so¹n: 9/3/2010
Ngµy d¹y:Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010
Thể dục:
NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”
I. Mục Tiêu :
 -Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn. 
 -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 
II. Địa Điểm – Phương Tiện :
Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập luyện
III. Nội dung và hoạt động lên lớp
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1 . Phần mở đầu: 6-8’
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
 -Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân.
 -Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn 
 -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển. 
 -Kiểm tra bài cũ : Gọi 1số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”.
 2 . Phần cơ bản: 17-22’
 -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung bài tập RLTTCB, một tổ học trò chơi “dẫn bóng”, sau 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng.
 a) Trò chơi vận động: 
 b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: 
 * Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
 -GV tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi. 
 * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 
 -GV tố chức tập cá nhân theo tổ. 
 -GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. 
 +Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp. 
 +Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng. 
3 .Phần kết thúc: 6-8’
 -GV cùng HS hệ thống bài học 
 -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân). 
 -Trò chơi “Kết bạn ”.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”.
 -GV hô giải tán ... au vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn. 
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
-HS hô “khỏe”.
************************************
Toán:
DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Hình thành công thức tính diện tích hình thoi.
 -Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học:
 -GV chuẩn bị: Bảng phụ, miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD như phần bài học của SGK, kéo.
 -Giấy kẻ ô li, kéo thước kẻ.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:(1P)
2.KTBC:(3P)
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em nêu các đặc điểm của hình thoi.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:(1P)
 -Trong bài học hôm nay các em sẽ cùng tìm cách tính diện tích hình thoi.
 b).Hướng dẫn lập danh sách tính diện tích hình thoi.(15P)
 -GV đưa ra miếng bìa hình thoi đã chuẩn bị. Sau đó nêu: Hình thoi ABCD có 
AC = m, BD = n. Tính diện tích của hình thoi.
 -Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật.
 -Cho HS phát biểu ý kiến về cách cắt ghép của mình, sau đó thống nhất với cả lớp cách cắt theo hai đường chéo và ghép thành hình chữ nhật AMNC.
 -Theo em, diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật AMNC đượ ghép từ các mảnh của hình thoi như thế nào với nhau ?
 -Vậy ta có thể tính diện tích hình thoi thông qua diện tích hình chữ nhật.
 -Yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh với đường chéo của hình thoi ban đầu.
 -Vậy diện tích hình chữ nhật AMNC tính như thế nào ?
 -Ta thấy m Í = 
 -m và n là gì của hình thoi ABCD ?
 -Vậy ta có thể tính diện tích của hình thoi bằng cách lấy tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2.
 -GV đưa ra công thừc tính diện tích hình thoi như SGK.
 c).Luyện tập – Thực hành (15P)
 Bài 1 
 -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài.
 -Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
 -Cho HS tự làm bài, sau đó bào cào kết quả bài làm trước lớp. 
-GV thu vë chÊm ch÷a nhËn xÐt.
 Bài 3
 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
 -Để biết câu nào đúng, câu nào sai chúng ta phải làm như thế nào ?
 -Yêu cầu HS tính diện tích của hình thoi và hình chữ nhật.
 -Vậy câu nào đúng, câu nào sai ? 
4.Củng cố- dặn dò:(1P)
-Nh¨c l¹i c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
-NhËn xÐt giê häc
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS nghe bài toán.
-HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình.
-HS phát biểu ý kiến.
-Diện tích của hai hình bằng nhau.
-HS nêu: AC = m ; AM = .
-Diện tích hình chữ nhật AMNC là m Í .
-Là độ dài hai đường chéo của hình thoi.
-HS nghe và nêu lại cách tính diện tích của hình thoi.
-HS áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi làm bài vào vë bµi 
 Bµi gi¶i
a)DiƯn tÝch h×nh thoi lµ:
 5 x 20 : 2 = 50 (dm2)
b) §ỉi 4 m = 40 dm
DiƯn tÝch h×nh thoi lµ:
40 x 15 : 2 =300 ( dm2)
 §¸p sè: a.50 dm2
 b.300 dm2
-Nhận xét xem câu nào đúng, câu nào sai.
-Chúng ta phải tính diện tích của hình thoi và hình chữ nhật sau đó so sánh.
-Diện tích hình thoi là:
2 Í 5 : 2 = 5 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật là:
2 Í 5 = 10 (cm)
-Câu a sai, câu b đúng.
************************************
KÜ thuËt
 L¾p c¸i ®u ( 2 tiÕt)
I.Mơc tiªu:
-HS biÕt chän ®ĩng vµ ®đ ®Ỵ ®­ỵc c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p c¸c ®u
-L¾p ®­ỵc tõng bé phËn vµ l¾p r¸p c¸i ®u ®ĩng kÜ thuËt , ®ĩng quy tr×nh.
-RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn, lµm theo ®ĩng quy tr×nh.
II.§å dïng d¹y häc
-MÉu c¸c ®u l¾p s½n
-Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.ỉn ®Þnh líp (1P)
2.KiĨm tra bµi cị (3P)
-KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
-GV nhËn xÐt.
3.Bµi míi
-Giíi thiƯu bµi (1P)
-Néi dung 
 TiÕt 1
Ho¹t ®éng cđa thµy
 Ho¹t ®éng cđa trß
*Ho¹t ®éng 1: GV h­íng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt (7P)
-GV cho HS quan s¸t c¸i ®u l¾p s½n
-C¸i ®u cã nh÷ng bé phËn nµo?
-Nªu t¸c dơng thùc tÕ cđa tõng c¸i ®u?
-HS quan s¸t
Gi¸ ®ì ®u, ghÕ ®u, trơc ®u
-C¸c em nhá th­êng ngåi ch¬i
*Ho¹t ®éng 2: GV h­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt (22P)
a.GV h­íng dÉn HS chän c¸c chi tiÕt
-GV cïng chän víi HS c¸c chi tiÕt ®Ĩ vµo n¾p hép
-GV gäi HS lªn chän c¸c chi tiÕt
-HS lªn chän
b.L¾p tõng bé phËn
-L¾p gi¸ ®ì
-L¾p ghÕ ®u
-L¾p trơc ®u vµ ghÕ ®u
-HS quan s¸t GV l¾p ghÐp
-Thùc hµnh l¾p r¸p tõng bé phËn
c)L¾p r¸p c¸i ®u
-GV l¾p r¸p c¸c c¸c bé phËn ®Ĩ hoµn htµnh c¸i ®u nh­ h×nh 1. 
-KiĨm tra sù giao ®éng cđa c¸i ®u
-HS quan s¸t
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
HD HS th¸o rêi c¸c bé phËn , th¸o rêi c¸c chi tiÕt theo tr×nh tù ng­ỵc l¹i víi ttr×nh tù l¾p
-XÕp gänk vµo c¸c chi tiÕt vµo hép
-HS thùc hiƯn th¸o rêi c¸c chi tiÕt
Toán
¤n t©p: DiƯn tÝch h×nh thoi
I/ Mục tiêu :. 
Cđng cè vỊ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
B­íc ®Çu ¸p dơng c«ng thøc®Ĩ tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
RÌn cho HS kÜ n¨ng lµm bµi
II/ Chuẩn bị : nội dung bài dạy 
III/ Lên lớp :
1. ổn định tổ chức (1P)
2. Bài cũ.(3P)
ViÕt c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
-GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
3. Bài mới .
-Giíi thiƯu bµi (1P)
-Néi dung (31P)
Bµi 1: ViÕt vµo « trèng
H×nh thoi
 (1)
 (2)
 (3)
§­êng chÐo
 12 cm
 16dm
 20m
§­êng chÐo
 7cm
 27dm
 5m
DiƯn tÝch
-Gv vµ HS thèng nhÊt kÕt qu¶
Bài 2: TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi biÕt ®é dµi hai ®­êng chÐo lÇn l­ỵt lµ:
a) 8cm vµ 6 cm
b) 18 cm vµ 14 cm
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt.
Bµi 3: Mét m¶nh b×a h×nh thoi cã ®é dµi ®­êng chÐo lµ 10 cm vµ 24 cm. TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
-HS ®äc ®Ị, ph©n tÝch
-H D häc sinh lµm bµi tËp vµo vë
 Bµi gi¶i
 DiƯn tÝch h×nh thoi lµ;
 10 x 24 : 2 =120 ( cm2)
 §¸p sè: 120 cm 2
-GV thu vë chÊm ch÷a nhËn xÐt.
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung
-NhËn xÐt giê häc
*************************************************************
Ngµy so¹n 11/3/2010
Ngµy d¹y:Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học:
 	Mỗi HS chuẩn bị:
 -4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong bài tập 4.
 -1 tờ giấy hình thoi.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:(1P)
2.KTBC:(3P)
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 134.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:(1P)
 -Các em đã biết cách tính diện tích của hình thoi, trong giờ học này chúng ta sẽ vận dụng công thức để giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích hình thoi.
 b).Hướng dẫn luyện tập (31P)
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -Gọi HS đọc kết quả bài làm.
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 2
 -Tiến hành như bài tập 1. 
-GV thu vë chÊm , ch÷a nhËn xÐt.
Bài 3
 -Tổ chức cho HS thi xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi.
 -GV nhận xét cuộc thi xếp hình, tuyên dương các tổ có nhiều HS xếp đúng và nhanh.
 Bài 4
 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
 -Yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
4.Củng cố- dặn dò:(1P)
-Nh¾c l¹i néi dung
-NhËn xÐt giê häc
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS làm bài vào VBT:
a). Diện tích hình thoi là:
19 Í 12 : 2 = 114 (cm2)
b). Có 7dm = 70cm
Diện tích hình thoi là:
30 Í 70 : 2 = 105 (cm2)
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-HS lµm bµi tËp vµo vë
 Bµi gi¶i
DiƯn tÝch miÕng kim lo¹i lµ:
14 x 10 : 2 = 70 ( cm 2)
 §¸p sè: 70 cm2
-Các tổ thi xếp hình, sau 2 phút tổ nào có nhiều bạn xếp đúng hơn là tổ thắng cuộc.
HS xếp được hình như sau:
 A
 D B
 C
Đường chéo AC dài là:
2 + 2 = 4 (cm)
Đường chéo BD dài là:
3 + 3 = 6 (cm)
Diện tích hình thoi là:
4 Í 6 : 2 = 12 (cm2)
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-HS cả lớp cùng làm.
************************************
To¸n ( Bỉ sung)
LuyƯn tËp
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
-RÌn cho HS kÜ n¨ng gi¶i to¸n
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.ỉn ®Þnh líp (1P)
2.KiĨm tra bµi cị (3P)
-HS lªn b¶ng lµm bµi
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt.
3.Bµi míi
-Giíi thiƯu bµi (1P)
-Néi dung (31P)
Bµi 1:ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm
 H×nh thoi
§­êng chÐo
§­êng chÐo
 DiƯn tÝch
14dm
7dm
............dm2
6dm
30dm
............dm2
24dm
5m
.............dm2
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt
Bµi 2:Mét h×nh thoi cã diƯn tÝch 360m2, ®é dµi mét ®­êng chÐo lµ 24 cm. TÝnh ®é dµi ®­êng chÐo thø hai?
-GV ch÷a bµi nhËn xÐt
-HS lµm bµi tËp vµo vë
 Bµi gi¶i
§é dµi mét ®­êng chÐo con l¹i lµ:
360 : 24 = 15(cm)
§¸p sè: 15 cm
Bµi 3:DiƯn tÝch h×nh thoi b»ng mét nưa diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt. TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
36cm2
12cm
-HS lµm bµi tËp
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:36 x 2 = 72 ( cm2)
ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt lµ:
72 : 12= 6(cm)
Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:
(12+ 6) x 2 = 36 ( cm)
 §¸p sè: 36 cm
4.Cđng cè, dỈn dß: (1P)
-Nh¾c l¹i néi dung
-NhËn xÐt giê häc
*********************************************
Sinh ho¹t
. S¬ kÕt tuµn 27
I/ Mơc tiªu:
	- Häc sinh thÊy ®­ỵc ­u khuyÕt ®iĨm cđa tuÇn häc tõ ®ã cã h­íng phÊn ®Êu kh¾c phơc cho tuÇn sau. 
II/ Néi dung:
1/ S¬ kÕt tuÇn 27:
- GV cho líp t­ëng ®äc theo dâi kÕt qu¶ thi ®ua ho¹t ®éng cđa tuÇn 27
- GV nhËn xÐt chung ­u, khuyÕt ®iĨm
+ Chuyªn cÇn
+ Häc tËp
+ Lao ®éng vƯ sinh
+ Ca mĩa h¸t, TDTT
+ C¸c ho¹t ®éng kh¸c
- GV tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tõng mỈt ho¹t ®éng.
- Nh¾c nhë nh÷ng h/s cßn m¾c khuyÕt ®iĨm.
2/ kÕ ho¹ch tuÇn 28 
- Ph¸t huy nh÷ng ưu ®iĨm ®· ®¹t ® ưỵc, kh¾c phơc nh­ỵc ®iĨm.
Thùc hiƯn tèt mäi ho¹t ®éng mµ §éi vµ nhµ tr­êng ®Ị ra.
- Líp tr­ëng ®äc theo dâi thi ®ua
- Líp nhËn xÐt bỉ sung
.
.
.
.
..
.
.
***********************************************************