Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Giáo viên: Lê Thị Nguyệt - Trường tiểu học Cẩm Thạch 2

Tuần 27
Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Vẽ Về CUộC SốNG AN TOàN
I. Mục tiêu 
- Biết đọc đúng một bản tin – giọng tốc hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
- Nắm nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở
B. Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ, trả lời các câu hỏi SGK.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc 
- GV ghi bảng: UNICEF. 
- GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo Trợ Nhi Đồng của liên Hợp Quốc
- GV : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vây, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin.
- Cho 2 HS đọc 6 dòng mở đầu. 
- Cho từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. Đọc 2-3 lượt.
- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ, giúp các em hiểu các từ mới và khó trong bài.
- Hướng dẫn HS cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong những câu văn khá dài.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, 
- Cho 2 HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 4 tháng, phong phú, tưới tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ
3. Tìm hiểu bài
+ CH1: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?(Em muốn sống an toàn)
+ CH2: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?(Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi về Ban tổ chức.)
+ CH3: Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?(Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặt biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được )
+ CH4: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? 
+ CH5: Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? 4. Luyện đọc diễn cảm.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn trong bản tin. 
- GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh gọn, rõ ràng.
- GV đọc mẫu bản tin đoạn : “ Được phát động . Kiên Giang.”
-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
D. Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc tiếp bản tin.
- UNICEF
- 50 000 
- UNICEF Việt Nam và báo Thiếu niên tiền phong/ vừa tổng kết  với chủ đề / “ Em”
- Các họa sĩ  nai nạn/ mà còn hội họa / sáng tạo đến bất ngờ.
- Chủ đề: Em muốn sống an toàn 
- Thiếu nhi hưởng ứng rất sôi nổi 
- Nhận thức tốt
- Được ban giám khảo đánh giá cao 
* Tóm tắt (dòng in đậm)
- Gây ấn tượng
- tóm tắt ngắn gọn
* Nội dung : cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với một số tự nhiên.
- Làm BT1, BT3
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: chữa bài về nhà
3. Bài mới: 	 
a) Giới thiệu – ghi bảng 
b) Giảng bài:
- GV giao bài cho HS làm vào giấy nháp bài 1, 3. 
- HS nhận xét và chữa 
Bài 1: 
GV viết phép tính 3 + 
+ Em thực hiện phép tính này ntn?
HS thực hiện và nói lại cách làm
H đọc tiếp nối kết quả
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3: HS đọc tiếp nối kết quả
GV nhận xét, kết luận: Bài 1, 3 củng cố kiến thức nào đã học 
4) Củng cố – dặn dò: 
Nhận xét tiết học – chuẩn bị bài sau. 
Bài 1: 
Bài 3:
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
 Đáp số: 
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên trách dạy
Khoa học
áNH SáNG CầN CHO Sự SốNG
I. Mục tiêu 
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. 
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B. Kiểm tra bài cũ: Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ? có thể làm cho bóng tối của một vật thay đổi bằng cách nào ?
C. Bài mới: Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
- GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK
- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ. GV gợi ý : ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
- GV nhận xét và kết luận ( mục Bạn cần biết SGK
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật
- GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều càn một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ?
- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đôi
+Tại sao có một số cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng  được chiếu sáng nhiều ? một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động ?
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng.
+Nêu một số ứng dung về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt.
- Đại diện nhóm báo cáo
- GV nhận xét, kết luận: hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ thu hoạch cao.
- Cho HS đọc ghi nhớ bài
D. Củng cố - Dặn dò: 
- Khái quát ND bài, Nhận xét giờ học
1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp
* ánh sáng duy trì sự sống
2. Nhu cầu về ánh sáng của thực vật
- Mỗi loài cây khác nhau thì nhu cầu ánh sáng khác nhau
* Liên hệ : Trồng xen cây
Thứ ba, ngày 23 tháng 2 năm 2010
Thể dục
Bài 47
I. Mục tiêu 
- Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi “ kiệu người”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động
II. Chuẩn bị
Sân bãi, còi , dụng cụ tập luyện
III. Hoạt động dạy học
HĐ1 Phần mở đầu
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
HS xoay các khớp cổ chân , tay, đầu gối
Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
HĐ2: Phần cơ bản
Ôn bật xa: GV điều khiển
HS luyện tập theo tổ
Tập phối hợp chạy nhảy theo đội hình hàng dọc
Trò chơi: “ kiệu người” Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
HĐ3: Phần kết thúc
GV hệ thống toàn bài 
HS đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát
Toán
 PHéP TRừ PHÂN Số
I. Mục tiêu 
- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số
- Bài tập cần làm: BT1; 2(a, b)
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B. Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng thực hành , gọi HS nói cách làm, tính và nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài co HS.
C.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Thực hành trên băng giấy
- GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. GV hỏi : Có bao nhiêu phần của băng giấy? 
- GV cho HS cắt lấy của từ băng giấy đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? -HS thực hiện , so sánh trả lời 
- GV kết luận:
3. Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số
- GV ghi lên bảng:
- GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả đúng là 
- GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe, GV ghi 
- GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? 
- GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số.
4. Thực hành
Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm.
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa bài lên bảng lớp.
Bài tập 2: HS đọc, nêu yêu cầu
- Câu a: GV ghi phép trừ , rồi hỏi HS 
+Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số được không, bằng cách nào ?
- GV hướng dẫn HS rút gọn trước khi trừ 
- Cho HS tự làm các bài b, vào vở
- Gọi vài HS nêu cách làm và kết quả. GV ghi lời giải đúng lên bảng.
D. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt.
- Xem trước bài “ Phép trừ phân số (tiếp theo)”.
- Có băng giấy cắt đi băng giấy còn băng giấy
Tính : - 
 -= 
* Kết luận : (SGK)
Bài tập 1: Củng cố trừ hai phân số cùng mẫu số
Bài tập 2: Làm quen trừ hai phân số khác mẫu số
2. 
Luyện từ và câu
CÂU Kể AI Là Gì ?
I. Mục tiêu 
- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III). Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
- HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B. Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ BTI.
C. Bài mới: 
 1. Giới thiệu bài: 
2. Phần nhận xét
- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2,3,4.
- 2 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ trường Tiểu Học Thành Công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
- HS tự làm vào VBT rồi nêu kết quả
- GV nhận xét và sửa bài lên bảng 
- HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? là gì ?
- GV treo bảng phụ đã viết 3 câu văn, mời 2 HS lên bảng làm.
- GV dặn HS gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi là gì? 
- GV chốt lại ý đúng:	
- Cho cả lớp so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu ai là gì? Với kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?
-Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu?
-Bộ phận vị ngữ khác nhau thế nào?
3. Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK
4. Phần luyện tập
Bài tập 1: 
- HS đọc yêu cầu bài tập và cho cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS nêu kết quả, GV nhận xét 
Bài tập 2: 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc HS chọn tình huống giới thiệu: về các bạn tro ... o một số tự nhiên.
- Bài tập cần làm: 1 ; 2(a, b, c) ; 3	
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B. Kiểm tra bài cũ: HS nêu cách tính và thực hiện bài toán sau:
C. Bài mới: Giới thiệu bài:
Bài tập 1: 
- HS đọc, nêu yêu cầu BT
- Cho cả lớp làm bài vào vở, sau đó đổi vở để kiểm tra.
- 1 HS lên bảng làm, nhận xét:
Bài tập 2(2d được phép giảm): 
- HS đọc, nêu yêu cầu BT
- HS làm bài vào vở rồi chữa bài.
Bài tập 3:
- HS đọc, nêu yêu cầu BT
- GV ghi phép tính lên bảng lớp : 
- GV hỏi : Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào ?
- GV nêu : Viết dưới dạng hai phân số.
- Tương tự cho HS làm vào vở câu b, c
D. Củng cố - Dặn dò: Khái quát ND bài, Nhận xét giờ học
Bài tập 1: Củng cố kĩ năng trừ hai phân số
Bài tập 2: Củng cố kĩ năng trừ hai,ba phân số khác mẫu số
Bài tập 3: Củng cố kĩ năng trừ số TN cho phân số
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng (T2)
I. Mục tiêu 
1. HS hiểu: Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng vì lợi ích của bản thân và cộng đồng.
2. Hình thành cho HS thái độ:
- Trân trọng tài sản chung của xã hội, tôn trọng công sức lao động của con người.
- Đồng tình với những người biết giữ gìn và không đồng tình với những ai vi phạm các công trình công cộng.
3. Có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương hay ở những nơi em hay qua lại.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đối với các công trình công cộng em phải làm gì ? 
- Nếu nhìn thấy một bạn học sinh xoá chữ ghi trên bảng thi đua em sẽ làm gì ?
- Em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng ?
B. Bài mới:
* Hoạt động 1: 
Báo cáo về kết quả điều tra:
Số Công trình Tình trạng Biện pháp
TT công cộng hiện nay giữ gìn
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về công trình và nguyên nhân.
- Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp.
- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa bàn.
* Hoạt động 2: Bài tập 3 - SGK:
- Màu đỏ: tán thành.
- Màu xanh: không tán thành.
- Màu vàng: lưỡng lự.
- GV kết luận:
+ ý kiến a là đúng.
+ ý kiến b, c là sai.
* Hoạt động 3: Kể chuyện về các tấm gương
- Tấm gương các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray.
- Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng các bạn trong tổ dân phố gần trường.
HS đọc lại ghi nhớ.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
- GV gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
HS ghi đầu bài.
* Phương pháp thuyết trình
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài 4 – SGK và phần chuẩn bị tiết trước để báo cáo kết quả.
- Các nhóm thảo luận, báo cáo.
* Phương pháp thực hành trao đổi nhóm.
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua tấm bìa màu.
- GV nêu lần lượt ý kiến – HS biểu lộ thái độ theo cách đã qui ước.
- HS giải thích lí do.
- GV kết luận.
- HS kể về tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
- GV nhận xét bài 
Thứ sáu, ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn
TóM TắT TIN TứC
I. Mục tiêu 
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, biết cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ).
- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1,BT2, mục III)
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B.Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh.
C.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập 
-Yêu cầu a: Cho cả lớp đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, xác định đoạn của bản tin. 
- HS phát biểu ý kiến, GV chốt :
-Yêu cầu b: Cho HS thảo luận theo nhóm. Sau đó nêu kết quả, GV nhận xét và chốt phương án trả lời lên bảng lớp:
-Yêu cầu c: Cho HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin.
- Cho cá nhân phát biểu. Sau đó GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt:
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV hướng dẫn trao đổi đi đến kết luận 
3. Phần ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
4. Phần luyện tập
Bài tập 1
- Cho 1 HS đọc nội dung
- Cho HS trao đổi theo nhóm đôi làm vào VBT
- GV nhận xét, chốt: 
Bài tập 2:HS đọc yêu cầu của BT
- HS đọc 6 dòng đầu bản tin, cùng bạn thảo luận và nêu ra phương án trước lớp. 
-HS nêu miệng, GV nhận xét sửa bài cho lớp và bình chọn những nhóm hay nhất.
D. Củng cố - Dặn dò: 
Khái quát ND bài, Nhận xét giờ học
Bài tập 1:
a,3. *Đoạn 1: Sự việc chính là cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết (UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn.)
*Đoạn 2: Nội dung là kết quả cuộc thi (Trong bốn tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến.)
*Đoạn 3: Sự việc chính là nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.(Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.)
*Đoạn 4: Sự việc chính là Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi. (Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.)
c).UNICEF và báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng, đã có 50000 bức tranh của thiếu niên khắp nới gởi đến. Cá bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
Bài tập 1:Tóm tắt bằng 4 câu: Ngày 17/01/1994 , vịnh Hạ Long được UNICEF công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, 29/11/2000 lại công nhận Vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. Ngày 11/12/2000, quyết định trên được công bố tại Hà Nội. Sự kiện này cho thấy Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên.
Toán 
LUYệN TậP CHUNG
I. Mục tiêu 
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số; cộng trừ một số tự nhiên cho phân số, cộng trừ một phân số cho (với) một số tự nhiên.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ hai phân số.
- Bài tập cần làm: BT1(b, c) ; BT2(b, c) ; BT3
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 
B. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng:? = ?
C. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Bài 1 : HS nêu yêu cầu BT
- HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt:
+ HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
Bài 2 : HS nêu yêu cầu BT
- HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt:
+ Muốn thực hiện các phép tính cộng, trừ số TN với phân số ta làm như thế nào ?
Bài 3 :HS nêu yêu cầu BT 
- Đây là dạng toán tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- HS tự làmbài vào vở, 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt:
+ Nêu cách tìm: Số hạng chưa biết?Số bị trừ?Số trừ trong phép trừ?
Bài 4 (4a được phép giảm): HS nêu yêu cầu BT 
- GV cho HS làm vào vở. Sau đó chữa bài.
Bài 5 : HS nêu yêu cầu BT 
- GV cho HS tự làm bài.. 
 - HS ghi bài giải vào vở, 1HS lên bảng 
- Nhận xét, chốt:
D. Củng cố - Dặn dò: Khái quát ND bài
Bài tập1: Rèn kĩ năng cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
Bài tập 2: Củng cố kĩ năng cộng, trừ số TN với phân số
 1+ 
Bài tập 3: Tìm thành phần chưa biết của phép tính
Bài tập 4: 
Bài tập 5: Củng cố kĩ năng giải toán
 Đáp số : tổng số học sinh
Khoa học
áNH SáNG CầN CHO Sự SốNG (Tiếp)
I. Mục tiêu 
Nêu vai trò của ánh sáng 
- Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở
B. Kiểm tra bài cũ: Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
C. Bài mới: Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
- GV yêu cầu cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người.
- HS nêu miệng, GV ghi
- GV cùng HS sắp xếp các ý kiến theo các nhóm:
+Nhóm 1: ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc.
+Nhóm 2: Nhóm ý kiến về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người.
- GV nêu kết luận như mục Bạn cần biết 
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật
- GV cho HS tập trung theo nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
+Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ?
+Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm và ban ngày.
+Bạn có nhận xét về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó.
+Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chống tăng cân và đẻ nhiều trứng?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. GV nhận xét và kết luận:
-ý 3 : Mắt của các động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước và màu sắc của các vật. Vì vậy chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh.
+Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng, tối để phát hiện con mồi trong đêm tối.
- GV rút ra kết luận như mục Bạn cần biết trang 97 SGK.
D. Củng cố, dặn dò: 
- Khái quát ND bài.
- chuẩn bị “ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt” 
I. Vai trò của ánh sáng đối với con người
- ánh sáng giúp ta: nhìn thấy mọi vật, phân biệt được màu sắc, phân biệt được các loại thức ăn
- ánh sáng giúp con người khỏe mạnh, sưởi ấm
II. Vai trò của ánh sáng đối với động vật
- Di chuyển tìm thức ăn, tìm nước uống
- Phát hiện ra nguy hiểm cần tránh
- ảnh hưởng đến sự sinh sản
* Mục Bạn cần biết (SGK)
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt LớP
I. Mục tiêu
- Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua để thấy được những mặt tiến bộ, chưa tiến bộ của cá nhân, tổ, lớp.
- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.
- Giáo dục và rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. Hoạt động dạy học
1. Cả lớp hát đồng thanh 1 bài.
2. Học sinh từng tổ báo ưu khuyết điểm trong tổ.
4. Giáo viên nhận xét chung về ưu điểm, tồn tại của các mặt:
- Đạo đức: ...
- Chuyên cần: ...
- ý thức học bài: ...
- Trực nhật, vệ sinh, lao động: ...
- Nề nếp Đội sao: ..
5. Kế hoạch tuần 25
- Tiếp tục duy trì nề nếp, tăng cường vệ sinh cá nhân.
- Hưởng ứng tốt các phong trào nhà trường đề ra.
- Phân công giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến trong học tập.
- Thực hiện tốt nề nếp học bài và chuyên cần ngay sau tết Nguyên đán.