Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 - Phạm Phương Sanh

TUAÀN 27 
Thöù hai ngaøy 14 thaùng 03 naêm 2011
TIEÁT 1: TOAÙN
PPCT: TIEÁT 131 LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
II. Ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò : 
- Gäi HS ch÷a bµi 5 (139)
- NhËn xÐt, cho ®iÓm .
2. Bµi míi: 
Bµi 1:
- GV yªu cÇu HS tù rót gän sau ®ã so s¸nh ®Ó t×m c¸c ph©n sè b»ng nhau .
- GV ch÷a bµi , HS kiÓm tra bµi cña nhau .
Bµi 2:
- Gäi HS ®äc ®Ò .
- Yªu cÇu HS lµm bµi .
- GV ®äc c©u hái cho HS tr¶ lêi 
- GV nhËn xÐt bµi cña HS .
Bµi 3:
- Gäi HS ®äc vµ tãm t¾t bµi .
- H­íng dÉn HS c¸ch gi¶i .
-Cho HS lµm bµi .
-GV ch÷a bµi .
*Bµi 4: Dành cho HS khá - giỏi
- Gäi HS ®äc – tãm t¾t – gi¶i bµi to¸n .
- GV ®¾t c©u hái t×m c¸ch gi¶i .
- Gäi HS ch÷a bµi .
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm .
3. Cñng cè – DÆn dß : 
- NhËn xÐt giê häc .
- DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau .
- HS ch÷a bµi 
- HS nhËn xÐt .
- 2 HS lµm b¶ng, HS líp lµm vë .
- HS thùc hiÖn :+ Rót gän .
 + C¸c ph©n sè b»ng nhau .
- HS lµm vë . HS tr¶ lêi .
a) 3 tæ chiÕm 3 sè HS c¶ líp .
 4
b) 3 tæ cã 24 HS .
-1HS lµm b¶ng . HS líp lµm vë .
Gi¶i
Anh H¶i ®· ®i ®­îc ®o¹n ®­êng lµ :
15 x = 10 (km)
Qu·ng ®­êng anh cßn ph¶i ®i dµi lµ :
15 – 10 = 5 (km)
 §¸p sè : 5 km
- HS ®äc vµ tãm t¾t .
- HS lµm bµi.
Gi¶i 
LÇn thø hai lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ :
32850 : 3 = 10950 (l)
Sè x¨ng cã trong kho lóc ®Çu lµ :
32850 + 10950 + 56200=100000(l)
 §¸p sè : 100000 lÝt x¨ng
TIẾT 2: TAÄP ÑOÏC
PPCT:TIEÁT 53 dï sao tr¸i ®Êt vÉn quay !
I. Môc tiªu: 
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi ; bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II. §å dïng d¹y – häc:
 -Tranh minh ho¹.
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi 4HS ®äc ph©n vai bµi Ga- vrèt ngoµi chiÕn luü vµ tr¶ lêi c©u hái SGK ..?
- NhËn xÐt cho ®iÓm .
2. Bµi míi: 
 a. Giíi thiÖu bµi:
 b. LuyÖn ®äc:
- GV kÕt hîp quan s¸t tranh, söa lçi vÒ c¸ch ®äc vµ ®äc chó gi¶i .
-Yªu cÇu HS ®äc theo cÆp. 
- GV ®äc mÉu nhÊn giäng phï hîp .
c) T×m hiÓu bµi:
-Yªu cÇu HS ®äc toµn bµi ,trao ®æi tr¶ lêi:
+ Y kiÕn cña C«-pÐc –nÝch cã ®iÓm g× kh¸c víi ý kiÕn chung lóc bÊy giê ?
+ Ga- li lª viÕt s¸ch nh»m môc ®Ých g× ?
+ V× sao toµ ¸n l¹i xö ph¹t «ng ?
+ Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc-nÝch vµ Ga –li-lª thÓ hiÖn ë chç nµo ?
- Cho HS ®äc bµi vµ nªu néi dung bµi ?
- GV nªu néi dung bµi.
d) §äc diÔn c¶m:
-Yªu cÇu 3HS ®äc vµ t×m c¸ch ®äc
- GV h­íng dÉn HS luyÖn ®äc ®o¹n: "Ch­a ®Çy 1 thÕ ......tr¸i ®Êt vÉn quay" . 
- Tæ chøc cho HS thi ®äc diÔn c¶m .
- NhËn xÐt , cho ®iÓm .
- Gäi HS ®äc c¶ bµi .
3. Cñng cè – DÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc .
- DÆn häc sinhh chuÈn bÞ bµi sau.
- HS ®äc bµi tr¶ lêi c©u hái .
- HS nhËn xÐt .
- 1HS kh¸ ®äc c¶ bµi.
- HS ®äc nèi tiÕp 3®o¹n cña bµi v¨n .
KÕt hîp ®äc tõ khã vµ chó gi¶i 
- HS luyÖn ®äc theo cÆp .
- 1 HS ®äc toµn bµi .
- HS Trao ®æi th¶o luËn tr¶ lêi :
+Thêi ®ã ng­êi ta cho r»ng tr¸i ®Êt lµ trung t©m cña vò trô , ®øng yªn 1 chç , cßn «ng l¹i cho r»ng tr¸i ®Êt míi quay ..
+ ¤ng viÕt s¸ch nh»m ñng hé , cæ vò C«...
+ V× «ng vµ C«-pÐc –nÝch nãi ng­îc víi lêi ph¸n b¶o cña chóa trêi ...
+ C¸c «ng ®· d¸m nãi lªn khoa häc ch©n chÝnh ...Ga-li-lª bÞ tï nh­ng «ng vÉn b¶o vÖ ch©n lý .
- HS ®äc bµi, nªu néi dung.
- HS nh¾c l¹i néi dung bµi .:Ca ngîi nh÷ng nhµ khoa häc ch©n chÝnh ®· dòng c¶m kiªn tr× b¶o vÒ ch©n lý khoa häc .
- 3HS ®äc .
-Nghe GV HD ®äc .
- HS luyÖn ®äc theo cÆp .
- 3 HS ®äc diÔn c¶m ®o¹n v¨n 
-2 HS ®äc c¶ bµi .
TIEÁT 3: KÓ THUAÄT
PPCT:TIEÁT 27 LẮP CÁI ĐU (TIẾT1)
I. MỤC TIÊU:
 - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
 - Lắp được cái đu theo mẫu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giáo viên: Mẫu cái đu đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . 
 - Học sinh:SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Nêu tên gọi của các chi tiết trong bộ lắp ghép.
- GV nhận xét.
3.Bài mới:
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn h/s quan sát và nhận xét mẫu:
- GV cho h/s quan mẫu cái đu đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn h/s quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? 
- GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. 
*Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a)GV hướng dẫn hs chọn các chi tiết:
- GV cùng h/s chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại.
- GV gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu.
b)Lắp từng bộ phận:
- Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk.
- Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi .
- Lắp trục đu vào ghế đu:gọi một em lên lắp 
- GV nhận xét.
c)Lắp ráp cái đu:
- GV tiến hành lắp ráp các bộ phận hoàn thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu.
d)Hướng dẫn h/s tháo các chi tiết:
- Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp.
- Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp. 
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại các ý quan trọng.
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
- HS nêu
- HS quan sát mẫu.Trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS quan sát.
TIEÁT 4: ÑAÏO ÑÖÙC
PPCT:TIEÁT 27 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)
I. Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.	
II. Đồ dùng học tập:
 - Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1)
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? 
- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào?
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
 Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (BT4/SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .
- GV kết luận : 
+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. 
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2/sgk)
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống .
- GV rút ra kết luận :Tình huống (a) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiền giúp bạn mua xe...
- Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ như lấy nước, quét nhà, thu dọn nhà cửa ...
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT5)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV kết luận: Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo.
4. Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông
- Nhận xét tiết học
-2HS trả lời.
- Nhận xét.
- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. - Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- Các nhóm HS thảo luận. 
- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. 
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận. 
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
Thöù ba ngaøy 15 thaùng 03 naêm 2011
TIEÁT 1: TOAÙN
PPCT: TIEÁT 132 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 2
TIẾT 2: KEÅ CHUYEÄN
PPCT:TIEÁT 27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
 - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.
 - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về
 ý nghĩa câu chuyện.
 II. Chuẩn bị:
 - GV : Tranh, minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm.
 - HS : Nháp
 III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 	Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm..
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia.
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
- Yêu cầu hoạt động nhóm.
- Thi kể chuyện.
- GV và HS nhận xét, bình chọn HS kể hay.
4. Tổng kết – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tập kể thêm.
- Chuẩn bị: “ Kiểm tra”.
 Hát 
- 2 HS nêu truyện và kể..
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu của đề.
- Đọc gợi ý 1 trong SGK.
- HS lần lượt nói tên câu chuyện em chọn kể.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm làm việc.
- Đọc gợi ý _ dưạ vào gợi ý kể.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Mỗi nhóm cử đại diện kể.
TIẾT 3: LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
PPCT: TIEÁT 53 CÂU KHIẾN
 I. Mục tiêu:
 - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ).
 - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).
 - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3).
 II. Chuẩn bị:
 - GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét). Bài tập 2, 3 (phần Luyện tập).
 III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động :
Bài cũ: Ôn tập.
- Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?
- Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên.
- GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý.
Giới thiệu bài :
 a. Phần nhận xét:
-Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của phần nhận xét?
- GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vảngười khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu khiến.
b. Phần ghi nhớ.
- Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến?
- Câu khiến được viết như thế nào?
- Nêu ghi nhớ của bài.
c. Luyện tập.
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhận xét, chốt ý.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu chấm.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS 
- GV nhận xét, chốt ý.
 4. Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ.
- Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến.
 ... ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm nào xong lên gắn.
- HS đọc các từ đã điền.
- HS làm bài vào VBT
TIEÁT 3: TAÄP LAØM VAÊN
PPCT: TIEÁT 54 TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
 - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
 * HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động
II. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới:
 a. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:
 - GV viết đề bài đã kiểm tra lên bảng.
 - Nhận xét về kết quả bài làm.
 - Thông báo số điểm cụ thể.
 - Trả bài cho HS.
 b. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
 - Hướng dẫn từng HS chữa lỗi.
 - Hướng dẫn chữa lỗi chung.
 c.Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay,bài văn hay.
 - GV đọc những đoạn văn bài văn hay.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Hoạt động nhóm, lớp.
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS chữa lỗi theo HD của GV
Hoạt động lớp.
- HS trao đổi thảo luận.
- HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn.
TIẾT 4: KHOA HỌC
PPCT: TIEÁT 54 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu:
 - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
 - Giáo dục học sinh yêu môn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.
- HS: HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vạt có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
- Chuẩn bị theo nhóm: 1 chuông hoặc 1 đồ chơi lúc lắc của trẻ con ( hoặc tự tạo 1 vật khi lắc phát ra âm thanh.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: “ Các nguồn nhiệt”.
- Những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?
- Nêu vai trò của các nguồn nhiệt.
- Để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt, ta phải làm gì?
- Nhận xét, chấm điểm.
2. Dạy bài mới:
HĐ1: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ GV lần lượt đưa ra các câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lới.
+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước.
+ Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông.
1. Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc nóng mà bạn biết.
2. Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào?
a) Sa mạc.
b) Nhiệt đới.
c) Ôn đới
d) Hàn đới.
	Câu hỏi:
3. Thực vật phong phú, nhưng có nhiều cây lá rụng về mùa đông sống ở vùng có khí hậu nào?
a) Sa mạc
b) Nhiệt đới
c) Ôn đới
d) Hàn đới
4. Vùng có nhiều loài động vật sinh sống nhất là vùng có khí hậu nào?
5. Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nào?
6. 1 số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào?
a) Trên 0oc
b) 0oc
c) Dưới 0oc
8. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng.
9. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi.
10. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho con người.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật?
Hoạt động 2: Thảo luận.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm?
- GV gợi ý cho HS sử dụng những kiến thức đã học.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên 1 số cây hoặc con vật có thể sống ở xứ lạnh?
- Kể tên 1 số cây hoặc con vật có thể sống ở xứ nóng?
- Chuẩn bị: “ Ôn tập”.
- GV nhận xét tiết học.
- HS nêu
Hoạt động nhóm, lớp.
- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã sưu tầm được.
- HS có thể kể tên các con vật bất kì miễn là chúng sống được ở xứ lạnh hoặc xứ nóng.
- Trong 1 thời gian nhóm nào kể được nhiều là nhóm đó được nhiều điểm.
- Mỗi loài sinh vật có nhu câu về nhiệt khác nhau. Nhiệt tác động lên mọi sinh vật 1 cách mạnh mẽ, nhiệt độ có thể là dấu hiệu quan trọng báo rằng sinh vật đó sống hay chết.
Hoạt động lớp.
- Gió sẽ ngừng thổi.
- Trái Đất trở nên lạnh giá.
- Khi đó nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ chẳng có mưa và không có tuyết, sẽ chắng có sự sống.
- Trái Đất trở thành 1 hành tinh chết, chỉ còn băng và đá sỏi thôi.
- HS nêu
SINH HOAÏT LÔÙP - TUẦN 27
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động tuần 27 phổ biến các hoạt động tuần 28.
 - Học sinh biết các ưu, khuyết điểm để có biện pháp thực hiện tốt kế hoạch của mỗi tuần.
II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên : Kế hoạch tuần 28 . Học sinh : Báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 III. Lên lớp :	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra :
- Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của h/s.
- Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 
2. Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt .
- Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
- Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
- GVCN nhận xét chung.
3. Phổ biến kế hoạch tuần 28.
- Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần 28:
- Về học tập .
- Về lao động .
- Về các phong trào khác theo kế hoạch của Ban giám hiệu.
 4. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò học sinh.
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt 
- Các tổ ổn định chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
- Lớp truởng yêu cầu các tổ trưởng lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình .
- Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
- Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Các tổ trưởng và các bộ phận trong cán sự lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
- Ghi nhớ những gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau.
Toå duyeät
BGH duyeät
Ngaøy thaùng 03 naêm 2011
 Toå tröôûng
 Nguyeãn Thò Thuûy
 Ngaøy thaùng 03 naêm 2011
 Phoù Hieäu tröôûng
TUAÀN 27 Thöù naêm ngaøy 17 thaùng 03 naêm 2011
TIEÁT 2: TIEÁNG VIEÄT 
LuyÖn tËp c©u kÓ Ai lµ g×?
I. Môc tiªu:
- RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c©u kÓ Ai lµ g×?
- X¸c ®Þnh ®óng c©u kÓ Ai lµ g×? Trong ®o¹n v¨n.
- BiÕt viÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u cã dïng c©u kÓ Ai lµ g×?
II-§å dïng d¹y häc: B¶ng phô, phÊn mµu.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1. Củng cố kiến thức:
- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ về Câu kể Ai là gì?
- Tìm ví dụ về Câu kể Ai là gì? 
- GV nhận xét.	
2. Luyện tập:
Bµi 1: T×m c©u kÓ Ai lµ g×? 
a, Tôi là chim chích
 Nhà ở cành chanh.
b, Mùa đông
 Trời là cái tủ ướp lạnh.
 Mùa hạ
 Trời là cái bếp lò nung.
C, Áo trời là những dải mây
 Áo cây là lá đơm đầy cúc hoa.
Bµi 2: 
- X¸c ®Þnh bé phËn CN, VN trong mçi c©u võa t×m ®­îc.
- GV nhËn xÐt.
 Bµi 3:ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u kÓ vÒ c¸c b¹n trong tổ em theo c©u kÓ Ai lµ g×?
3. Cñng cè- DÆn dß:
- NhÊn m¹nh ND bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- 3HS nªu ghi nhí.
- HS nªu vÝ dô c©u kÓ Ai lµ g×? 
- HS lµm bµi c¸ nh©n.
 -HS tr¶ lêi miÖng, nhËn xÐt.
- HS lµm vë, 3 HS lµm bµi trªn b¶ng.
- NhËn xÐt, bæ sung.
TIEÁT 3: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Môc tiªu:
- Cñng cè kÜ n¨ng chia mét tæng cho mét sè.
- Thùc hiÖn ®óng, nhanh c¸c bµi tËp cã liªn quan ®Õn phÐp nh©n, chia.
II- §å dïng d¹y häc: VBT, b¶ng con, b¶ng phô.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra: Bµi tËp vÒ nhµ
2. Bµi míi:
Bµi 1: TÝnh
(315 + 423) : 3 =; 540 : 5 + 755 : 5 =
( 646 + 628) : 2 =; 9423 : 3 + 21 09 : 3 =
- GV nhËn xÐt.
Bµi2: TÝnh
 2517 – 4286 : 22 = ; 8 x 2417 + 398 =.
( 6832 + 4209 ) x 4 =; 8653 – 4088 : 4 =
- GV nhËn xÐt.
Bµi 3: 
 MÑ mua 20 quyÓn vë hÕt 60 600 ®ång, mua 2 c¸i bót m¸y hÕt 16 000 ®ång. Hái mÑ em mua mét quyÓn vë vµ mét c¸i bót m¸y th× hÕt bao nhiªu tiÒn?
3. Cñng cè- DÆn dß:
- NhÊn m¹nh ND luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc.
- Bµi tËp vÒ nhµ:
An có 20 viên bi, Bình có số bi bằng số bi của An. Chi có số bi hơn mức trung bình cộng của ba bạn là 6 viên bi. Hỏi Chi có bao nhiêu viên bi?.
- HS lµm vµo vë, 4em lµm b¶ng líp.
- NhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn.
- HS lµm vë, 4HS ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, nªu c¸ch tÝnh.
- HS ®äc kÜ bµi, ph©n tÝch ®Ò, tù gi¶i vë, mét em ch÷a bµi trªn b¶ng, nhËn xÐt.
Toå duyeät
BGH duyeät
.
.
.
..
Ngaøy thaùng 03 naêm 2011
 Toå tröôûng
 Nguyeãn Thò Thuûy
 Ngaøy thaùng 03 naêm 2011
 Phoù Hieäu tröôûng
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
PPCT: TIEÁT 54 CON SẺ
I. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III .Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
- GV nhận xét , chấm điểm.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc:
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
c. Tìm hiểu bài: 
- Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? 
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ?
- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào?
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?
d. Đọc diễn cảm: 
- GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
3. Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn.
- Chuẩn bị : Ôn tập.
- HS đọc và trả lời.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi . 
- Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.
- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại.
- Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già . . . sẻ con “
- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.