Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Mơ

TUAÀN 27
Ngày soạn:28.2 	 Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012
¬
TẬP ĐỌC - Tiết số: 53
 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I-MỤC TIÊU
1.Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc- nich, Ga- li- lê.
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
2.Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những bài khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
 	Tranh chân dung của Cô-pec-nic, Ga-ghi-lê trong SGK ; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có). 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định( 1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (4 ph)
-GV kiểm tra 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về đọc bài đọc trong SGK.
3.Dạy bài mới (32 ph)
a.Giới thiệu bài
 	Trong chủ điểm Những người quả cảm, các em đã biết nhiều tấm gương quả cảm : Những gương dũng cảm trong chiến đấu (HS nói tên bài đọc, truyện kể :Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ; Những chú bé không chết) ; Trong đấu tranh chống thiên tai (Thắng biển). Gương dũng cảm trong chiến đấu với bọn côn đồ hung hăng ( Khuất phục tên cướp biển).Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấymột biểu tượng khác của lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vĩ đại Cô-pec-nich và Ga-ghi -lê. GV giới thiệu chân dung hai nhà khoa học (nếu có).
b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 *Luyện đọc
-HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài ; đọc 2-3 lượt.
 Đoạn 1 : Từ đầu. Đến phán bảo của Chúa trời (Cô-pec-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.)
 Đoạn 2 : Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi (Ga-ghi-lê bị xét xử).
 Đoạn 3 : Còn lại (Ga-ghi-lê bảo vệ chân lí).
-GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài
 Gợi ý trả lời các câu hỏi :
-Ý kiến của Cô-pec-nich có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?(Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng của các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-pec-nich đã chứng minh ngược lại : chính trái đất là một hành tinh quay xung mặt trời (nếu có)
-Ga-ghi-lê viết sách nhằm mục đích gì ? (Ga-ghi-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-pec-nich)
-Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ? (Toà án lúc ấy xử phạt Ga-ghi-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời ).
-Lòng dũng cảm của Cô-péc-nich và Ga-ghi-lê thể hiện ở chỗ nào ? (Hai nhà bác học đã dám nói ngược với nhà phản báo của Chúa trời, tức là đối lập quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết làm việc đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga –ghi-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lí khoa học.)
 * Hướng dẫn đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn.
-GV hướng dẫn HS cả luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
4.Củng cố, dặn dò (3 ph)
-GV nhận xét tiết học, Yêu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại câu chuyện trên cho người thân.
- Chuẩn bị tiết sau : “ Con sẻ”.
TOÁN - Tiết số: 131
 LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU
-Rút gọn phân số, nhận biết được phân số bằng nhau, 
-Biết giải bài toán có lời văn lien quan đến phân số.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1.Ổn định( 1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) 
-HS lên bảng tính: : 
3.Bài mới (32 ph)
a.Giới thiệu
b.Luyện tập 
Bài 1:
-Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau.
-2 HS lên bảng, nhân xét chốt ý đúng.
Chẳng hạn:
a) b) 
Bài 2
-HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV hướng dẫn học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một số.
-Chốt lời giải đúng:
 a)Phân số chỉ ba tổ của HS là: 
 b)Số HS của ba tổ là: (bạn)
Bài 3
-HS đọc đề, suy nghĩ làm bài.
-1 HS lên bảng.
Các bước giải :
 - Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
 - Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
Bài 4 (HS khá giỏi)
-HS đọc đề, suy nghĩ làm bài.
-1 HS lên bảng.
-Tìm số xăng lấy ra lần sau như thế nào?
-Tìm số xăng lấy ra cả hai lần như thế nào?
-Tìm số xăng lúc đầu có trong kho như thế nào?
4.Củng cố – dặn dò (3 ph)
-Nhận xét ưu, khuyết điểm.
-Chuẩn bị tiết sau “ KTĐK GHKII” 
Khoa häc: TiÕt 53
C¸c nguån nhiÖt
I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thÓ:
- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.
- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,
GDBVMT: GDHS ý thøc phßng tr¸nh háa ho¹n.
II. §å dïng d¹y häc
	- ChuÈn bÞ chung: Hép diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp ( nÕu vµo ngµy trêi n¾ng)
	- ChuÈn bÞ theo nhãm: Tranh ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò: 5’
- KÓ tªn vµ nãi vÒ c«ng dông cña c¸c vËt c¸ch nhiÖt?
2. D¹y bµi míi: 28’
a/ Giíi thiÖu bµi
b/ Tìm hiểu bài.
Ho¹t ®éng 1: Nãi vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng.
B­íc 1: Tæ chøc cho HS quan s¸t 
B­íc 2: Yªu cÇu HS b¸o c¸o
- Gióp HS ph©n lo¹i c¸c nguån nhiÖt thµnh c¸c nhãm
- GV bæ sung vÝ dô: KhÝ bi-«-ga( khÝ sinh häc) lµ mét lo¹i khÝ ®èt, ®­îc t¹o thµnh bëi cµnh c©y, r¬m r¹,
 Ho¹t ®éng 2: C¸c rñi ro nguy hiÓm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt.
- Tæ chøc cho HS th¶o luËn
 Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt ë gia ®×nh.
 Th¶o luËn: cã thÓ lµm g× ®Ó thùc hiÖn tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt.
- Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm
- GV chèt l¹i
3. Cñng cè, dÆn dß: 2’
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung bµi
GV kÕt hîp GDBVMT
* NhËn xÐt tiÕt häc
- 2 HS tr×nh bµy
- Chó ý
- HS quan s¸t h×nh trong SGK 
- HS b¸o c¸o
- chó ý
- HS th¶o luËn theo nhãm råi ghi vµo b¶ng sau:
Nh÷ng rñi ro, nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra
C¸ch phßng tr¸nh
Cháy nổ.
- HS th¶o luËn
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶
Bµi 27: «n bµi h¸t chó voi con ë b¶n ®«n
TËp ®äc nh¹c: T®n sè 7
I. Môc tiªu 
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
HSKG: Biết đọc bài TĐN số 7.
II. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn: Nh¹c cô, s¸ch gi¸o khoa, chÐp s½n néi dung bµi T§N sè 7
- Häc sinh: Nh¹c cô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1. æn ®Þnh tæ chøc (1’)
2. KiÓm tra bµi cò (4’)
- Gäi 2 - 3 em lªn b¶ng h¸t bµi “Chó voi con”
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm.
3. Bµi míi (25’)
a. Giíi thiÖu bµi:
b. Néi dung:
* Ho¹t ®éng 1: ¤n bµi h¸t “Chó voi con ë b¶n §«n”
- Gi¸o viªn b¾t nhÞp cho häc sinh «n l¹i bµi h¸t nhiÒu lÇn víi c¸c h×nh thøc c¶ líp, d·y, tæ 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa cho häc sinh h¸t ®óng giai ®iÖu.
- Cho häc sinh h¸t kÕt hîp gâ ®Öm vµ tËp mét vµi ®éng t¸c vËn ®éng phô häa.
- Gäi c¸ nh©n, nhãm, bµn lªn b¶ng biÓu diÔn.
*HSKG TËp ®äc nh¹c T§N sè 7
- Cho häc sinh luyÖn cao ®é
- LuyÖn tiÕt tÊu
Ngày soạn:29 . 2 Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012.
TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 53
MIÊU TẢ CÂY CỐI
 ( Kiểm tra viết).
I.MỤC TIÊU
HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối theo gợi ý trong SGK 
Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Ảnh một số cây cối trong SGK ; một số tranh, ảnh cây cối khác (nếu có).
-Giấy, bút để làm bài kiểm tra.
-Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối :
 1. Mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
 2. Thân bài : Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây.
 3. Kết bài : Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra(37 ph)
-GV chép đề lên bảng:
Đề 1 : Hãy tả một cái cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
Đề 2 : Hãy tả một cái cây do chính tay em vun trồng. Chú ý kết bài theo cách mở rộng.
Đề 3 : Em thích loài hoa nào nhất ? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. 
-GV lưu ý HS chọn một trong ba đề, suy nghĩ làm bài.
-HS làm bài.
3.Củng cố, dặn dò(2 ph)
-GV nhận xét giờ.
-Chuẩn bị giờ sau.
TOÁN - Tiết số: 132
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GHKII)
I.MỤC TIÊU
-Kiểm tra kiến thức về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số, các phép tính với phân số, diện tích hình bình hành.
-Chuyển đổi số đo thời gian
-Rèn kĩ năng trình bầy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Đề bài
-HS: Vở kiểm tra
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra(37 ph)
-GV chép đề lên bảng:
Phần I: Mỗi bài tập dưới đây có kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D(là đáp số, kết quả tính). Hãy khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.
1.Phân số bằng phân số nào dưới đây?(0,5 điểm)
A.
B.
C.
D.
2. Phân số nào lớn hơn 1? (0,5 điểm)
A.
B.
C.
D.
3.Khoảng thời gian nào dài nhất? (0,5 điểm)
A.300 giây
B.giờ
C.10 phút
D.giờ
4.Phân số bé nhất trong các phân số là: (0,5 điểm)
A.
B.
C.
D.
Phần 2:
1.Tính(3 điểm)
a)= b) c) d) e) 
2.(3 điểm) Một hình bình hành có độ dài đáy 42 cm và gấp hai lần chiều cao. Tính diện tích hình bình hành đó
3.( 2 điểm)Tính nhanh:=
-HS làm bài.
	4.Dặn dò( 2ph)
-GV thu bài, nhận xét giờ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số: 53
CÂU KHIẾN
I.MỤC TIÊU
-Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến. 
-Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích(BT1), bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với chị hoặc thầy cô. 
-HS khá giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2), đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét). 
 - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (Phần luyện tập). 
 - Một số giấy để HS làm BT2 – 3 (Phần luyện tập). 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định( 1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) 
 GV kiểm tra 2HS làm bài tập của tiết LTVC trước (MRVT : Dũng cảm)
3.Dạy bài mới (32 ph)
Giới thiệu bài :
Hằng ngày chúng ta thường xuyên phải nhờ vả ai đó, khuyên nhủ ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó. Để thực hiện được những việc như vậy, phải dùng đến câu khiến. Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận diện và sử dụng câu khiến.
b)Phần nhận xét 
 Bài tập 1,2
-GV chốt lại lời giải đúng – chỉ bảng đã viết câu khiến, nói lại tác dụng của câu, dấu hiệu cuối câu :
Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!
 +Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
 +Dấu chấm than ở cuối câu.
 Bài tập 3
-Tự đặt để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở.
-GV chia bảng làm hai phần.
-Cả lớp GV nhận xét từng câu, rút ra kết luận : Khi viết câu nên yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vảcủa mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm
hoặc dấu chấm ... ải đúng :
 a)sa mạc – xen kẽ b) đáy biển – thung lũng. 
4. Củng cố – dặn dò (3 ph)
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả làm BT(2),(3) ; đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT(3)
Ngày soạn: 1. 03 Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2012.
TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 54
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU
1.Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả).
2.Biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
3.HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
 - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dùng từ, câu.) trong bài làm của mình theo từng loại và sữa lỗi ( phiếu phát cho từng HS).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ :Không
3.Dạy bài mới (32 ph)
a)GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
-GV viết đề văn đã kiểm tra lên bảng. Nhận xét về kết quả làm bài ;
+ Những ưu điểm chính. VD : xác định đúng đề bài , kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt. Có thể nêu một vài ví dụ cụ thể kèm tên HS.
 + Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một số ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS.
-Thông báo ví dụ cụ thể ( số điểm yếu, trung bình, khá và giỏi). Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với những bài làm điểm kém. Trả bài cho từng HS.
b)Hướng dẫn HS chữa bài
+ GV phát phiếu học tập cho từng HS.
+ Có thể đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
+ GV theo dõi, kiểm tra.
-Hướng dẫn chữa lỗi chung :
+ GV chép những lỗi định chữa lên bảng lớp.
+ Cả lớp tự chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
c)Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
-GV đọc những đoạn văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp mình sưu tầm được).
-GV hướng dẫn tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình. Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại theo cách hay hơn.
4.Củng cố – dặn dò (4 ph)
-GV khen ngợi những HS làm việc tốt trong tiết trả bài. Yêu cầu một số HS viết bài không đạt, hoặc đạt số điểm thấp về nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô) chấm lại để nhận điểm tốt hơn.
-Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập và HTL , chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần ôn tập giữa HKII. Quan sát cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc qua tranh, ảnh để hoàn chỉnh được các đoạn văn theo yêu cầu của BT2, tiết học tới. 
TOÁN - Tiết số: 135
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
-Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
-Tính diện tích hình thoi.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph)
 + Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào ?
3.Dạy bài mới (32 ph)
a.Giới thiệu
b.Luyện tập
Bài 1 : Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện hình thoi và củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên.
-GV lưu ý HS: Chú ý đối với phần b) trước hết HS phải đổi đơn vị đo : 
 	30cm = 3dm hoặc 7dm = 70cm.
-2 HS lên bảng, HS cả lớp nhận xét, GV kết luận.
Bài 2 : Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi trong giải bài toán có lời văn.
-HS đọc đề, nêu yêu cầu, tự giải.
-Đổi vở soát bài:
Bài giải
Diện tích miếng kính là :
14 x 10 = 140 (cm2)
Đáp số : 140 cm2
Bài 4 : Giúp HS nhận dạng các đặc điểm của hình thoi qua hoạt động ghép hình.
-HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu yêu cầu đề bài.
Bài 3 (HS khá giỏi) 
 a) Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi.
 b)Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết.
4. Củng cố – dặn dò (3 ph)
-Nhận xét ưu, khưyết điểm.
-Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập chung” 
SINH HOẠT LỚP
	TUẦN 27	
I/ MỤC TIÊU:
- HS nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần và kế hoạch tuần tới
- Biết tự sửa chữa khắc phục. Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể
- HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
- Báo cáo tuần 27
- Kế hoạch tuần 28 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
 * Họat động 1: Kiểm điểm các công tác đã thực hiện và chưa thực hiện được ở tuần 27
- Lớp trưởng điều khiển caùc toå trưởng lên báo cáo về các mặt: 
 + Ñaïo ñöùc; Hoïc taäp; Chuyeân caàn.
- Lớp trưởng nhận xét và đánh giá.
- GV nhaän xeùt, khen ngợi và nhắc nhở chung. 
 * Hoạt động 2: Triển khai nhiệm vụ tuần 28
 & Về học tập:
- Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, về nhà học bài và làm bài tập đầy đủ.
- Duy trì tốt phong trào đôi bạn giúp nhau học tập, truy bài đầu giờ .
- Duy trì phong trào rèn chữ viết ( 2 bài mỗi tuần )
 & Về đạo đức , tác phong:
- Học tập và rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt được của rơi trả lại người mất hoặc lớp trực. 
 & Về chuyên cần: 
- GD HS đi đến nơi về đến chốn, hết giờ học phải về nhà, không la cà.
* Hoạt động 3: Sinh hoaït vaên ngheä, troø chôi. 
- Các tổ trình bày một số tiết mục văn nghệ.
- Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi đố vui.
------------˜ ¯ ™------------
Mỹ thuật
(GV chuyên
------------˜ ¯ ™------------
Thể dục 
(GV chuyên)
------------˜ ¯ ™------------
Thị trấn Me, ngày tháng 3 năm 2012
Ký duyệt của BGH
Chu Thị Minh Phương
KĨ THUẬT - Tiết số: 27+28
LẮP CÁI ĐU
I.MỤC TIÊU
-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cài đu.
-Lắp được cái đu theo mẫu.
-HS khéo tay lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn, ghế đu dao động nhẹ nhàng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mẫu cái đu lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết I
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph)
-GV kiểm tra dụng cụ của học sinh.
3.Bài mới (32 ph)
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Giảng bài
*Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét-Cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-GV đặt câu hỏi :
+Cái đu có những bộ phận nào ? (giá đỡ đu, ghế đu, trục đu)
*Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật
-GV cùng HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp hộp theo từng loại.
-Hướng dẫn lắp từng bộ phận:
+Để lắp được giá đu cần phải có những chi tiết nào ? 
+Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ?
+Để lắp ghế đu cần chọn những chi tiết nào ? Số lượng bao nhiêu ?
-Lắp trục đu vào ghế đu:
+Cho HS quan sát hình 4 SGK và gọi 1 HS lên lắp. GV nhận xét uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh.
+Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm ?(4 vòng hãm)
-Lắp cái đu:
+GV tiến hành lắp gháp các bộ phận của đu để hoàn chỉnh cái đu.
-Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác chi tiết
-GV nhắc HS :
+Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ghép.
+Trước khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp.
4.Củng cố – dặn dò(3 ph)
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Lắp cái đu (tiết 2)”.
Tiết 2
+Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu
-Trước khi HS thực hành, GV gọi HS đọc phần ghi nhớ và nhắc nhở các em phải quan sát kĩ hình trong SGK cũng như nội dung của từng bước lắp.
 a) HS chọn các chi tiết để lắp cái đu
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
-GV đến từng HS, để kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu.
 b) Lắp từng bộ phận
-Trong quá trình HS thực hành từng bộ phận GV có thể nhắc nhở các em lưu ý một số điểm sau :
-Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu (cọc đu, thanh giăng và giá đỡ trục đu).
-Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào tấm nhỏ (thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài, tấm nhỏ ) khi lắp ghế đu.
-Vị trí của các vòng hãm.
 c) Lắp cái đu
-GV nhắc HS quan sát hình 1 SGK để ráp hoàn thiện cái đu.
-Kiểm tra sự chuyển động của ghế đu.
-GV phải luôn theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các em còn lúng túng.
*Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành :
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
4.Củng cố – dặn dò (3 ph)
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập của HS, kĩ năng lắp ghép cái đu.
-GV dặn dò HS đọc trước bài mới và chuẩn bị đấy đủ lắp ghép để học bài “ Lắp xe nôi”.
KHOA HỌC - Tiết số: 54
 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I.MỤC TIÊU
-Nêu vai trò của nhiệt độ với sự sống trên Trái Đất.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 108, 109 SGK.
-Dặn HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ những loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ khác nhau.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph)
-Kể tên các nguồn nhiệt?
3.Dạy bài mới (32 ph)
+Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI AI NHANH AI ĐÚNG.
+ Mục tiêu : Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ khác nhau.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Tổ chức.
-GV cử từ 3 – 5 em làm giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội.
Bước 2 : Phổ biến cách chơi hoặc luật chơi.
-GV lần lượt đưa ra các câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời.
-Đội nào lắc chuông trước trả lời trước.
-Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt theo thứ tự lắc chuông.
-Cách tính điểm hay trừ điểm do GV tự quyết định và phổ biến cho HS trước khi chơi.
 Bước 3 : Chuẩn bị.
-Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin vừa sưu tầm được.
-GV gợi ý với HS làm ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời. GV hướng dẫn và thống nhất cách đánh giá ghi chép.
 Bước 4 : Tiến hành
-GV (hoặc giao HS) lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi.
 Bước 5 : Đánh giá, tổng kết
-Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội.
-GV nêu đáp án hoặc giảng mở rộng thêm nếu cần.
 Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 108 SGK.
* Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA NHIỆT ĐỐI VỚI SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT.
* Mục tiêu : Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
* Cách tiến hành :
-GV nêu câu hỏi : Điều gì xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm ?
-GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên.
Ví dụ :
 + Sự tạo thành gió.
 + Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
 + Sự hình thành mưa, tuyết, băng.
 + Sự chuyển thể của nước.
 +.
 Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 109 SGK.
4.Củng cố, dặn dò (3 ph)
-Nhận xét ưu, khuyết điểm.
-Chuẩn bị tiết sau “Ôn tập : vật chất và năng lượng”.
ĐẠO ĐỨC - Tiết số: 27
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
(Soạn ở tuần 26)