Giáo án Lớp 4 - Tuần 27, Thứ 6 (Bản tích hợp 3 cột)

Thứ ngày tháng năm 2010
Tiết 1 : Tập làm văn:
trả bài văn miêu tả cây cối
I/ Mục tiêu:
	Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cói của bạn và của mình khi đã đợc thầy cô giáo chỉ rõ.
	- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả. Biết tự sửa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
	Có ý thức sử dụng tiếng việt trong giao tiếp, yêu , bảo vệ cây cối.
II/ Đồ dùng: 
III/ Các HĐ dạy và học
ND- TG
HĐ Dạy
HĐ Học
A/ Bài cũ 
- Gọi học sinh nhắc lại đề bài tập làm văn đã viết.
- Nhận xét, đánh giá 
1 học sinh nêu đề bài tập làm văn.
B/ Bài mới
1. GTB: (1)
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Giảng bài
a, Nhận xét chung về kết quả bài viết cả lớp.
 - Viết đề bài đã kiểm tra lên bảng.
- Nhận xét về kết quả bài làm.
+ Ưu điểm: Xác định đứng đề bài, kiểu bài, bố cục, diễn đạt.
+ Nhợc điểm: Những thiếu sót, hạn chế khi dùng từ, đặt câu.
- Thông bấo điểm số cụ thể.
- Trả bài cho HS.
- Lắng nghe.
b, HD hs chữa bài
- HD hs sửa lỗi.
+ Y/c HS đọc lời phê của cô, đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài viết lại các lỗi trong bài và sửa.
- Hd hs chữa lỗi chung:
+ Ghi các lỗi định sửa lên bảng.
+ Cho HS lần lợt chữa.
- Đọc các lỗi cô chỉ.
- Theo dõi.
- Chữa lỗi.
c, Hd Hs học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- Đọc những đoạn văn, bài văn hay của 1 số HS trong lớp.
- Cho HS trao đổi thảo luận để tìm những cái hay, cái đáng học tập trong đoạn văn, bsì văn đó.
- Lắng nghe.
- Thảo luận.
3. C2- dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài
- Giáo dục liên hệ học sinh 
- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Tiết 2: Toán
luyện tập 
I/ Mục tiêu:
	Nhận biết được hình thoi và 1 số đặc điểm của nó, Tính diện tích hình thoi.
	Rèn kỹ năng thực hiện vận dụng công thức tính diện tích hình thoi..
	Học sinh có ý thức học tập, làm tính chính xác.
rBài 3 
II/ Đồ dùng: 
III/ Các HĐ dạy và học
ND- TG
HĐ Dạy
HĐ Học
A/ Bài cũ
- Nêu cách tính S hình thoi. áp dụng tính S hình thoi biết đờng chéo lần lợt là 5cm và 4cm.
- Nhận xét, cho điểm.
1 Hs lên bảng nêu và làm bài.
Còn lại làm vào nháp.
B/ Bài mới
1. GTB: 1
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Giảng bài
HD HS làm bài tập
b, Luyện tập 
HD học sinh làm bài tập
Bài 1
- Cho HS vận dụng trực tiếp CT tính S hình thoi để tính. (Với ý a)
- ý b phải đổi đv đo 30cm = 3 dm trớc khi tính (Hoặc 7dm = 70cm)
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Cho HS chữa bài.
- Nhận xét đánh giá.
- Đáp án: a, 114 cm2 ; b, 1050cm2 hoặc dm2
- Nghe GV hd làm.
- Làm bài.
- Chữa bài.
Bài 2
- Cho 1 HS nêu y/c của bài
- HD HS làm bài.
- Y/c HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chữa.
- Nhận xét, đánh giá.
- Đáp số:
 Diện tích của miếng kính là:
 ( 14 x 10) : 2 = 70 (cm2)
 Đáp số: 70 cm2
- Nêu đầu bài.
- Lắng nghe.
- Làm bài, chữa bài.
rBài 3
- Cho HS nêu y/c của bài.
- Hd HS suy nghĩ tìm cách xếp 4 hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài đờng chéo của hình thoi.
- Tính S hình thoi theo công thức đã học.
- Y/c HS làm bài và chữa bài.
- Đáp số:
 Diện tích hình thoi là:
 (6 x 4) : 2 = 12 (cm2)
 Đáp số: 12 cm2.
- Nêu y/c của bài.
- Lắng nghe.
- Làm bài, chữa bài.
Bài 4 
- Cho 1 HS nêu đầu bài.
- Hd HS gấp hình theo SGK.
- Y/c HS thực hành gấp trên giấy.
à Đặc điểm của hình thoi.
- Cho vài HS nêu lại đặc điểm của hình thoi.
- Nêu đầu bài
- Lắng nghe.
- Thực hành gấp theo hd của GV.
- Nêu đặc điểm của hình thoi.
3. C2- dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài
- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Tiết 3: Khoa học:
 Nhiệt cần cho sự sống
ơ
I/ Mục tiêu:
	- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
	- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
	Có kỹ năng làm thí nghiệm, nêu ví dụ chứng minh cho kiến thức vừa học.
	Có ý thức học tập.
II/ Đồ dùng: tranh minh hoạ . 
III/ Các HĐ dạy và học
ND-TG
HĐ Dạy
HĐ Học
A/ Bài cũ 
- Em có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt ?
- Nhận xét, đánh giá
- 1 hs trả lời. Còn lại theo dõi.
B/ Bài mới
1. GTB: 
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Giảng bài
a, Trò chơi ai nhanh, ai đúng
* MT: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm y/c hs ngồi theo nhóm.
- Chọn Ban giám khảo
- Phổ biến cách chơi và luật chơi;
+ Nêu lần lợt câu hỏi (nhóm nào trả lời trớc và đúng sẽ đợc tính điểm)
- Chuẩn bị:
+ Cho các nhóm hội ý trớc khi vào cuộc chơi.
- Tiến hành:
+ Nêu câu hỏi, điều khiển cuộc chơi.
1. Kể tên 3 cây, 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà em biết ?
2. Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào ? (Sa mạc, nhiệt đới, hàn đới, ôn đới)
3. Thực vật phong phú nhng có nhiều cây rụng lá về mùa đông ở vùng có khí hậu nào ?
(Sa mạc, nhiệt đới, hàn đới, ôn đới)
4. Vùng có nhiều loài động vật sinh sống nhất là vùng có khí hậu nào ? (Sa mạc, nhiệt đới, hàn đới, ôn đới)
5. Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nào ? (Sa mạc, nhiệt đới, hàn đới, ôn đới)
6. Một số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào ? (Trên 00C, 00C, dới 00C)
7. Động vật có vú sống ở vùng địa cực có thểbị chết ở nhiệt độ nào ? (-200C, - 300C, -400C)
8. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng ? (Tới nớc, che giàn, ú ấm cho gốc cây bằng rơm, rạ)
9. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi ?
(Cho uống nhiều nớc, chuồng trại thoáng mát. Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió)
10. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho ngời ?
- Đánh giá, tổng kết.
+ Gv và Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố kết quả.
- Kết luận: Mục bạn cần biết trang 108 - SGK.
- Nhận nhóm.
- Lắng nghe.
- Thực hành chơi.
2 - 3 hs nêu mục bạn cần biết.
b, Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất
*MT: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên tría đất.
* Cách tiến hành:
+ Nêu câu hỏi cho hs thảo luận.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không đợc mặt trời sởi ấm ?
(Gió sẽ ngừng thổi, nớc trên trái đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, không có ma, không có sự sống)
- Gv tóm tắt lại và cho hs nêu mục bạn cần biết trang 109.
- Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.
- Lắng nghe. 2 - 3 hs nêu mục BCB
3. C2 - dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc hs chuẩn bị cho bài sau.
- Lắng nghe.
Tiết 4: Đạo đức:
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
	Giúp học sinh hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo. Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
	Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn.
	tích cực tham gia 1 số hoạt động nhân đạo ở trờng lớp, địa phơng phù hợp với khả năng.
II/ Đồ dùng: Tranh minh họa.
III/ Các HĐ dạy và học
ND- TG
HĐ Dạy
HĐ Học
A/ Bài cũ 
 3
- Y/c Hs đọc ghi nhớ trong SGK (đọc thuộc lòng)
- Nhận xét, đánh giá.
1 học sinh nêu.
B/ Bài mới
1. GTB
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Giảng bài
a,Thảo luận nhóm
(BT4- SGK)
*MT: Biết đợc các việc làm nhân đạo, những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo.
* Cách tiến hành:
- Cho 1 HS nêu BT 4 trong SGK.
- Y/c HS thảo luận theo cặp.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Kết luận: b,c,e là việc làm nhân đạo.
a,d không phải là hoạt động nhân đạo.
- Nêu y/c của bài
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
b,Xử lý tình huống (BT 2 - SGK)
* MT: Nắm đợc các tình huống và xử lý các tình huống trong bài tập.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm: Mỗi nhóm xử lý 1 tình huống
- Y/c HS thảo luận nhóm.
- Cho HS trình bày.
- KQ: 
a, Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn (nếu bạn cha có xe và có nhu cầu).
b, Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày nh lấy nớc, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.
- Đọc các tình huống trong SGk
- Đa ra nhận xét của mình.
c,Thảo luận (BT5 SGK)
*MT: Biết đợc những ngời nào là ngời có hoàn cảnh khó khăn cần đợc giúp đỡ
* cách tiến hành:
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Y/c các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào giấy nháp.
- Cho HS trình bày, nhận xét.
- Kết luận: Cần phải cảm thông chia se, giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- Y/c 1 - 2 Hs đọc ghi nhớ trong SGK
- Lắng nghe.
- Hoạt động nhóm đa ra ý kiến của mình.
- Lắng nghe.
- Nêu ghi nhớ (1 -2 HS nêu)
3. C2- dặn dò
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Giáo dục liên hệ học sinh 
- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Tiết 5: Sinh hoạt 
Nhận xét chung tuần 27.