Giáo án Lớp 4 - Tuần 28 - Giáo viên: Lê Thị Nguyệt - Trường tiểu học Cẩm Thạch 2

TuÇn 28
Thø hai, ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp ®äc
«n tËp vµ kiÓm tra gi÷a hkii (tiÕt 1)
I. Môc tiªu
- Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 85 tiếng/phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
-Nêu mục đích tiết học và cách bắt thăm bài học.
2. Kiểm tra tập đọcvà HTL (1/3 lớp ) 
-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.
-Gọi 1 HS đọc ( hoặc đọc TL )và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi.
-Cho điểm trực tiếp từng HS .
2.Hướng dẫn làm bài tập:
Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyên kể đã học trong chủ điểm Người ta là hoa đất .
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu Hs chỉ tóm tăt ND các bài tập là truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa đất 
+Những bài tập đọcnào là truyện kể ?
-Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. 
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai). 
Gv dán phiếu trả lời đúng lên bảng
-Kết luận về lời giải đúng.
-Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS ) về chỗ chuẩn bị: cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bắt thăm bài đọc.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Theo dõi và nhận xét.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổilàm vào vở 
+Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa.
+Các truyện kể.
*Bốn anh tài , Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 
-Hoạt động trong nhóm.
-Sửa bài (Nếu có)
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Bốn anh tài
Truyện cổ dân tộc Tày
Ca ngợi sức khỏe , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa : trừ ác , cứu dân lành của bốn anh em Cẩu khây 
Cẩu Khây , Nắm Tay đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nứơc, Móng Tay Đục Máng , Yêu tinh , Bà lão chăn bò 
Anh hùng lao động Trần đại Nghĩa 
Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam 
Ca ngợi anh hùng Trần đại Nghĩa đã có nhũng cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước 
Trần Đại Nghĩa 
4. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc.
- Xem lại 3 kiểu câu kể ( Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? ) chuẩn bị tiết sau .
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Môc tiªu
 Giúp học sinh rèn luyện các kĩ năng:
- Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học.
- Vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi để giải toán.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.
Yêu cầu làm bài tập.
Diện tích của hình thoi là 42 cm2 , biết đường chéo dài 6cm. Hỏi đường chéo kia dài bao nhiêu xăng- ti –mét?
Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu: Để rèn kĩ năng nhận dạng hình và giải toán lời văn về hình đã học. Tiết toán hôm nay ta học bài luyện tập chung.
b. Hướng dẫn các bài tập:
Bài 1: Yêu cầu làm vào bảng.
Yêu cầu xem hình bài tập 1 
Hình đó là hình gì đã học?
Đọc lần lượt các câu a, b, c, d. 
Yêu cầu ghi chữ Đ hay S vào bảng.
Nhận xét và ghi điểm em làm bảng.
Bài 2: Yêu cầu nêu và giải thích
Yêu cầu qua sát hình, trả lời các câu hỏi và giải thích tại sao?
a) PQ và SR không bằng nhau.
b) PQ không song somh với PS.
c) Các cặp cạnh đối diện song song.
d) Bốn cạnh điều bằng nhau.
Nhận xét ghi điểm.
Bài tập hai củng cố kiến thức gì?
Bài 3: Yêu cầu làm phiếu.
Phát phiếu cho cá nhân, yêu cầu làm bài.
Thu chấm và nhận xét.
Bài 4: Yêu cầu làm vở.
Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu cảu bài.
Để tính diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì?
Để tính chiều rộng ta làm sao?
Thu chấm và nhận xét.
3. Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại nội dung củng cố.
Qua bài học các em cần nắm cách nhận dạng các hình và giải toán về hình thật đúng. Về xem lại bài và chuẩn bị bài: Giới thiệu tỉ số. Nhận xét chung tiết học.
Cá nhân giải vào phiếu.
Giải:
Độ dài đường chéo kia là:
42 : 6 = 7(cm)
Đáp số 7cm.
Cá nhân làm băng.
Hình đó là hình chữ nhật.
a) Ghi Đ vì hai cạnh ấy là hai chiều dài của hình chữ nhật.
b) Ghi Đ vì hai cạnh đó là hai cạnh liên tiếp trong hình chữ nhật đó.
c) Ghi Đ vì hình đó là hình chữ nhật nên có 4 góc vuông.
d) Ghi S vì 4 cạnh đó là 4 cạnh của hình chữ nhật.
Cá nhân nêu và giải thích.
a) Là sai vì PQ và SR là hai cạnh của hình thoi.
b) Là sai vì hai cạn ấy là hai cạn của hình thoi.
c) Là đúng vì hình thoi có tính chất ấy.
d) Là đúng đó là tính chất của hình thoi.
Củng cố về tính chất của hùnh thoi.
Nhận phiếu và làm.
Câu A đúng vì diện tích hình vuông là 5 x 5 = 25 cm2.
Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu.
Ta cần biết chiều dài và chiều rộng.
Lấy nửa chu vi trừ đi chiều dài.
 Giải:
Số đo chiều rộng là:
( 56: 2) – 18 = 10 (cm).
Diện tích hình chữ nhật là:
18 x 18 = 180 (cm2).
Đáp số: 180 cm2.
Cá nhân nêu lại nội dung.
MÜ thuËt
Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y
Khoa hoïc
OÂN TAÄP : VAÄT CHAÁT VAØ NAÊNG LÖÔÏNG
I. Môc tiªu
-Cuûng coá caùc kieán thöùc veà phaàn vaät chaát vaø naêng löôïng; caùc kó naêng quan saùt, thí nghieäm.
-Cuûng coá nhöõng kó naêng veà baûo veä moâi tröôøng, giöõ gìn söùc khoûe lieân quan tôi noäi dung phaàn vaät chaát vaø naêng löôïng.
-HS bieát yeâu thieân nhieân vaø coù thaùi ñoä traân troïng vôùi caùc thaønh tòu khoa hoïc kó thuaät.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Baøi cuõ:
-Goïi Hs leân baûng neâu:
-Nhaän xeùt cho ñieåm.
2. Baøi môùi:
HÑ1: Traû lôøi caùc caâu hoûi oân taäp
-Toå chöùc cho HS laøm vieäc caù nhaân.
- GV yeâu caàu moät vaøi HS trình baøy 
 GV coù theå ñöa ra 1 soá phieáu yeâu caàu. Ñaïi dieän caùc nhoùm leân boác thaêm. Caùc nhoùm chuaån bò, sau ñoù leân trình baøy.
-Moãi caâu coù theå ñöa nhieàu daãn chöùng. 
HÑ2: Tröng baøy saûn phaåm
- Toå chöùc tröng baøy tranh, aûnh veà vieäc söû duïng nöôùc, aâm thanh, aùnh saùng, caùc nguoàn nhieät trong sinh hoaït.
- GV thoáng nhaát vôùi ban giaùm khaûo veà caùc tieâu chí ñaùnh giaù saûn phaåm cuûa caùc nhoùm 
- Caû lôùp tham quan khu trieån laõm cuûa töøng nhoùm, nghe caùc thaønh vieân trong töøng nhoùm trình baøy. 
-GV laø ngöôøi ñaùnh giaù, nhaän xeùt cuoái cuøng
3. Cuûng coá, daën doø.
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Nhaéc HS veà nhaø tieáp tuïc oân taäp.
-2HS leân baûng ñoïc ghi nhôù cuûa baøi tröôùc.
HS laøm vieäc caù nhaân caùc caâu hoûi 1,2 trang 110 vaø 3,4,5,6 trang 111SGK( HS cheùp laïi baûng vaø sô ñoà ôû caùc caâu 1,2 trang 110 vaøo vôû ñeå laøm.
-Moät soá HS trình baøy.
-Ñaïi dieän caùc nhoùm leân boác thaêm vaø thaûo luaän nhoùm traû lôøi caâu hoûi.
-Töøng nhoùm noái tieáp neâu ra caâu ñoá.
-Caùc nhoùm tröng baøy, aûnh treo treân töôøng hoaëc baøy treân baøn veà vieäc söû duïng nöôùc, aâm thanh, aùnh saùng, caùc nguoàn nhieät trong sinh hoaït haèng ngaøy, lao ñoäng saûn xuaát vaø vui chôi giaûi trí sao cho ñeïp, khoa hoïc.
-Caùc thaønh vieân trong nhoùm taäp thuyeát trình, giaûi thích veà tranh, aûnh cuûa nhoùm.
-HS cöû ban giaùm khaûo nhaän xeùt ñaùnh giaù.
Thø ba, ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2010
ThÓ dôc
Bµi 47
I. Môc tiªu 
- ¤n phèi hîp ch¹y, nh¶y vµ häc ch¹y, mang v¸c. Yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c c¬ b¶n ®óng.
- Trß ch¬i “ kiÖu ng­êi”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i chñ ®éng
II. ChuÈn bÞ
S©n b·i, cßi , dông cô tËp luyÖn
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
H§1 PhÇn më ®Çu
GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
HS xoay c¸c khíp cæ ch©n , tay, ®Çu gèi
Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh tù nhiªn
H§2: PhÇn c¬ b¶n
¤n bËt xa: GV ®iÒu khiÓn
HS luyÖn tËp theo tæ
TËp phèi hîp ch¹y nh¶y theo ®éi h×nh hµng däc
Trß ch¬i: “ kiÖu ng­êi” Gv nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i
H§3: PhÇn kÕt thóc
GV hÖ thèng toµn bµi 
HS ®i th­êng theo nhÞp võa ®i võa h¸t
To¸n
GIỚI THIỆU TỈ SỐ
I. Môc tiªu
- Hiểu được ý nghĩa thực tiễn tỉ số của hai số.
- HS biết viết tỉ số của hai số & biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.
Yêu cầu làm bài tập sau: 
Tính diện tích của hình thoi biết hai đường chéo lần lượt là 13m và 150 dm.
Nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu: Để biết số này so với số kia, đơn vị này so với đơn vị kia có tỉ lệ là bao nhiêu. Tiết toán hôm nay ta học bài Gới thiệu tỉ số.
b. Hướng dẫn nội dung:
Nêu ví dụ: Một đội xe có 5 xe tải và 7 xe khách 
Yêu cầu HS vẽ sơ đồ.
GV đặt vấn đề: Số xe tải bằng mấy phần số xe khách?
GV giới thiệu tỉ số: Người ta nói tỉ số xe tải và số xe khách là 5 : 7 hay . Tỉ số này cho biết số xe tải bằng số xe khách.
GV tiếp tục đặt vấn đề: Số xe khách bằng mấy phần số xe tải?
GV giới thiệu tỉ số: Người ta nói tỉ số của số xe khách và số xe tải là 7 : 5 hay . Tỉ số này cho biết số xe khách bằng số xe tải.
Chú ý:
+ Khi viết tỉ số của số 5 và 7 thì phải viết theo thứ tự là 5 : 7 hoặc 
+ Khi viết tỉ số của số 7 và 5 thì phải viết theo thứ tự là 7 : 5 hoặc
Treo bảng ghi ví dụ 2, yêu cầu trả lời các câu hỏi lần lượt, ghi lên bảng
Cá nhân làm vào phiếu.
Cá nhân vẽ vào phiếu, một em lên bảng vẽ.
 5 xe tải
 7 xe khách
Bằng số xe khách
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ.
Bằng số xe tải.
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ.
Theo dõi.
Cá nhân trả lời.
Số thứ nhất
Số thứ
 hai
Tỉ số của số thứ nhau và số thứ hai
5
7
5: 7 hay
3
6
3: 6 hay
a
b( khác 0)
a: b hay 
Vậy để tìm tỉ số của a và b ta làm sao?
b. Hướng dẫn bài tập:
Bài 1: Yêu cầu làm bảng.
Đọc lần lượt câu a, b, c, d yêu cầu học sinh làm.
Nhận xét và ghi điểm.
Bài 2: Yêu cầu viết vào bảng.
Yêu cầu nêu bài toán và hỏi:
a) Tỉ số của số bút đỏ và số bút xanh.
b) Tỉ số của số bút xanh và số bút đỏ.
Nhận xét ghi điểm.
Bài 3: Yêu cầu làm phiếu.
Thu chấm và nhận xét.
Bài 4: làm vở.
Thu chấm và nhận xét.
3. Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại cách viết tỉ số cảu hai số.
Để làm tốt các bài toán có liên quan đến tỉ số sau này, các em cần nắm cách viết tỉ số của hai số.
Về xem lại bài và chuẩn bị bài Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
Nhận xét tiết học.
Ta lấy a: b = với b khác 0.
Cá nhân làm vào bảng.
a) a= 2, b= 3 nên a: b = 2: 3 = 
b) a= 7, b= 4 nên a: b =7: 4 = 
c) a= 6, b= 2 nên a: b = 6: 2 = =  ... o mét sè tù nhiªn.
- Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2(a, b, c) ; 3	
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. æn ®Þnh tæ chøc : Líp h¸t, chuÈn bÞ s¸ch vë 
B. KiÓm tra bµi cò: HS nªu c¸ch tÝnh vµ thùc hiÖn bµi to¸n sau:
C. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:
Bµi tËp 1: 
- HS ®äc, nªu yªu cÇu BT
- Cho c¶ líp lµm bµi vµo vë, sau ®ã ®æi vë ®Ó kiÓm tra.
- 1 HS lªn b¶ng lµm, nhËn xÐt:
Bµi tËp 2(2d ®­îc phÐp gi¶m): 
- HS ®äc, nªu yªu cÇu BT
- HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi.
Bµi tËp 3:
- HS ®äc, nªu yªu cÇu BT
- GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng líp : 
- GV hái : Cã thÓ thùc hiÖn phÐp trõ trªn nh­ thÕ nµo ?
- GV nªu : ViÕt d­íi d¹ng hai ph©n sè.
- T­¬ng tù cho HS lµm vµo vë c©u b, c
D. Cñng cè - DÆn dß: Kh¸i qu¸t ND bµi, NhËn xÐt giê häc
Bµi tËp 1: Cñng cè kÜ n¨ng trõ hai ph©n sè
Bµi tËp 2: Cñng cè kÜ n¨ng trõ hai,ba ph©n sè kh¸c mÉu sè
Bµi tËp 3: Cñng cè kÜ n¨ng trõ sè TN cho ph©n sè
§¹o ®øc
Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (T2)
I. Môc tiªu 
1. HS hiÓu: Mäi ng­êi ®Òu cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng v× lîi Ých cña b¶n th©n vµ céng ®ång.
2. H×nh thµnh cho HS th¸i ®é:
- Tr©n träng tµi s¶n chung cña x· héi, t«n träng c«ng søc lao ®éng cña con ng­êi.
- §ång t×nh víi nh÷ng ng­êi biÕt gi÷ g×n vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ai vi ph¹m c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
3. Cã hµnh vi, viÖc lµm tÝch cùc nh»m b¶o vÖ, gi÷ g×n nh÷ng c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng hay ë nh÷ng n¬i em hay qua l¹i.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KiÓm tra bµi cò:
- §èi víi c¸c c«ng tr×nh c«ng céng em ph¶i lµm g× ? 
- NÕu nh×n thÊy mét b¹n häc sinh xo¸ ch÷ ghi trªn b¶ng thi ®ua em sÏ lµm g× ?
- Em ®· lµm g× ®Ó gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng ?
B. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: 
B¸o c¸o vÒ kÕt qu¶ ®iÒu tra:
Sè C«ng tr×nh T×nh tr¹ng BiÖn ph¸p
TT c«ng céng hiÖn nay gi÷ g×n
- Lµm râ, bæ sung ý kiÕn vÒ c«ng tr×nh vµ nguyªn nh©n.
- Bµn c¸ch b¶o vÖ, gi÷ g×n chóng sao cho thÝch hîp.
- GV kÕt luËn vÒ viÖc thùc hiÖn gi÷ g×n nh÷ng c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa bµn.
* Ho¹t ®éng 2: Bµi tËp 3 - SGK:
- Mµu ®á: t¸n thµnh.
- Mµu xanh: kh«ng t¸n thµnh.
- Mµu vµng: l­ìng lù.
- GV kÕt luËn:
+ ý kiÕn a lµ ®óng.
+ ý kiÕn b, c lµ sai.
* Ho¹t ®éng 3: KÓ chuyÖn vÒ c¸c tÊm g­¬ng
- TÊm g­¬ng c¸c chiÕn sÜ c«ng an truy ®­îc kÎ trém th¸o èc ®­êng ray.
- C¸c b¹n HS tham gia thu dän r¸c cïng c¸c b¹n trong tæ d©n phè gÇn tr­êng.
HS ®äc l¹i ghi nhí.
C. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Thùc hiÖn viÖc gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
* Ph­¬ng ph¸p kiÓm tra, ®¸nh gi¸:
- GV gäi 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- GV nhËn xÐt, bæ sung, tuyªn d­¬ng.
HS ghi ®Çu bµi.
* Ph­¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh
- GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi 4 – SGK vµ phÇn chuÈn bÞ tiÕt tr­íc ®Ó b¸o c¸o kÕt qu¶.
- C¸c nhãm th¶o luËn, b¸o c¸o.
* Ph­¬ng ph¸p thùc hµnh trao ®æi nhãm.
- GV phæ biÕn cho HS c¸ch bµy tá th¸i ®é th«ng qua tÊm b×a mµu.
- GV nªu lÇn l­ît ý kiÕn – HS biÓu lé th¸i ®é theo c¸ch ®· qui ­íc.
- HS gi¶i thÝch lÝ do.
- GV kÕt luËn.
- HS kÓ vÒ tÊm g­¬ng, mÈu chuyÖn nãi vÒ viÖc gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
- GV nhËn xÐt bµi 
Thø s¸u, ngµy 26 th¸ng 2 n¨m 2010
TËp lµm v¨n
TãM T¾T TIN TøC
I. Môc tiªu 
- HiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc, biÕt c¸ch tãm t¾t tin tøc (ND ghi nhí).
- B­íc ®Çu n¾m ®­îc c¸ch tãm t¾t tin tøc qua thùc hµnh tãm t¾t mét b¶n tin (BT1,BT2, môc III)
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. æn ®Þnh tæ chøc: Líp h¸t, chuÈn bÞ s¸ch vë 
B.KiÓm tra bµi cò: 2 HS ®äc l¹i 4 ®o¹n v¨n ®· viÕt hoµn chØnh.
C.Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi:
2. PhÇn nhËn xÐt
Bµi tËp 1: HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 
-Yªu cÇu a: Cho c¶ líp ®äc thÇm b¶n tin VÏ vÒ cuéc sèng an toµn, x¸c ®Þnh ®o¹n cña b¶n tin. 
- HS ph¸t biÓu ý kiÕn, GV chèt :
-Yªu cÇu b: Cho HS th¶o luËn theo nhãm. Sau ®ã nªu kÕt qu¶, GV nhËn xÐt vµ chèt ph­¬ng ¸n tr¶ lêi lªn b¶ng líp:
-Yªu cÇu c: Cho HS suy nghÜ viÕt nhanh ra nh¸p lêi tãm t¾t toµn bé b¶n tin.
- Cho c¸ nh©n ph¸t biÓu. Sau ®ã GV d¸n tê giÊy ®· ghi ph­¬ng ¸n tãm t¾t:
Bµi tËp 2: HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 
- GV h­íng dÉn trao ®æi ®i ®Õn kÕt luËn 
3. PhÇn ghi nhí: HS ®äc phÇn ghi nhí trong SGK.
4. PhÇn luyÖn tËp
Bµi tËp 1
- Cho 1 HS ®äc néi dung
- Cho HS trao ®æi theo nhãm ®«i lµm vµo VBT
- GV nhËn xÐt, chèt: 
Bµi tËp 2:HS ®äc yªu cÇu cña BT
- HS ®äc 6 dßng ®Çu b¶n tin, cïng b¹n th¶o luËn vµ nªu ra ph­¬ng ¸n tr­íc líp. 
-HS nªu miÖng, GV nhËn xÐt söa bµi cho líp vµ b×nh chän nh÷ng nhãm hay nhÊt.
D. Cñng cè - DÆn dß: 
Kh¸i qu¸t ND bµi, NhËn xÐt giê häc
Bµi tËp 1:
a,3. *§o¹n 1: Sù viÖc chÝnh lµ cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toµn võa ®­îc tæng kÕt (UNICEF, b¸o thiÕu niªn tiÒn phong võa tæng kÕt cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toµn.)
*§o¹n 2: Néi dung lµ kÕt qu¶ cuéc thi (Trong bèn th¸ng cã 50000 bøc tranh cña thiÕu nhi göi ®Õn.)
*§o¹n 3: Sù viÖc chÝnh lµ nhËn thøc cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi.(Tranh vÏ cho thÊy kiÕn thøc cña thiÕu nhi vÒ an toµn rÊt phong phó.)
*§o¹n 4: Sù viÖc chÝnh lµ N¨ng lùc héi ho¹ cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi. (Tranh dù thi cã ng«n ng÷ héi ho¹ s¸ng t¹o ®Õn bÊt ngê.)
c).UNICEF vµ b¸o thiÕu niªn tiÒn phong võa tæng kÕt cuéc thi vÏ víi chñ ®Ò Em muèn sèng an toµn. Trong 4 th¸ng, ®· cã 50000 bøc tranh cña thiÕu niªn kh¾p níi gëi ®Õn. C¸ bøc tranh cho thÊy kiÕn thøc cña thiÕu nhi vÒ an toµn rÊt phong phó, tranh dù thi cã ng«n ng÷ héi ho¹ s¸ng t¹o ®Õn bÊt ngê.
Bµi tËp 1:Tãm t¾t b»ng 4 c©u: Ngµy 17/01/1994 , vÞnh H¹ Long ®­îc UNICEF c«ng nhËn lµ di s¶n thiªn nhiªn thÕ giíi, 29/11/2000 l¹i c«ng nhËn VÞnh H¹ Long lµ di s¶n vÒ ®Þa chÊt, ®Þa m¹o. Ngµy 11/12/2000, quyÕt ®Þnh trªn ®­îc c«ng bè t¹i Hµ Néi. Sù kiÖn nµy cho thÊy ViÖt Nam rÊt quan t©m b¶o tån vµ ph¸t huy gi¸ trÞ cña c¸c di s¶n thiªn nhiªn.
To¸n 
LUYÖN TËP CHUNG
I. Môc tiªu 
- Thùc hiÖn ®­îc céng, trõ hai ph©n sè; céng trõ mét sè tù nhiªn cho ph©n sè, céng trõ mét ph©n sè cho (víi) mét sè tù nhiªn.
- BiÕt t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè.
- Bµi tËp cÇn lµm: BT1(b, c) ; BT2(b, c) ; BT3
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. æn ®Þnh tæ chøc : Líp h¸t, chuÈn bÞ s¸ch vë 
B. KiÓm tra bµi cò: 2 HS lªn b¶ng:? = ?
C. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 
Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu BT
- HS tù lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
- NhËn xÐt, chèt:
+ HS ph¸t biÓu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu BT
- HS tù lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
- NhËn xÐt, chèt:
+ Muèn thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ sè TN víi ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo ?
Bµi 3 :HS nªu yªu cÇu BT 
- §©y lµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh.
- HS tù lµmbµi vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
- NhËn xÐt, chèt:
+ Nªu c¸ch t×m: Sè h¹ng ch­a biÕt?Sè bÞ trõ?Sè trõ trong phÐp trõ?
Bµi 4 (4a ®­îc phÐp gi¶m): HS nªu yªu cÇu BT 
- GV cho HS lµm vµo vë. Sau ®ã ch÷a bµi.
Bµi 5 : HS nªu yªu cÇu BT 
- GV cho HS tù lµm bµi.. 
 - HS ghi bµi gi¶i vµo vë, 1HS lªn b¶ng 
- NhËn xÐt, chèt:
D. Cñng cè - DÆn dß: Kh¸i qu¸t ND bµi
Bµi tËp1: RÌn kÜ n¨ng céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
Bµi tËp 2: Cñng cè kÜ n¨ng céng, trõ sè TN víi ph©n sè
 1+ 
Bµi tËp 3: T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh
Bµi tËp 4: 
Bµi tËp 5: Cñng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n
 §¸p sè : tæng sè häc sinh
Khoa häc
¸NH S¸NG CÇN CHO Sù SèNG (TiÕp)
I. Môc tiªu 
Nªu vai trß cña ¸nh s¸ng 
- §èi víi ®êi sèng cña con ng­êi: cã thøc ¨n, s­ëi Êm, søc khoÎ.
- §èi víi ®éng vËt: di chuyÓn, kiÕm ¨n, tr¸nh kÎ thï.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. æn ®Þnh tæ chøc: Líp h¸t, chuÈn bÞ s¸ch vë
B. KiÓm tra bµi cò: Nªu vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng thùc vËt
C. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:
*Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vÒ vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng cña con ng­êi
- GV yªu cÇu c¶ líp mçi ng­êi t×m ra mét vÝ dô vÒ vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng cña con ng­êi.
- HS nªu miÖng, GV ghi
- GV cïng HS s¾p xÕp c¸c ý kiÕn theo c¸c nhãm:
+Nhãm 1: ý kiÕn nãi vÒ vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi viÖc nh×n, nhËn biÕt thÕ giíi h×nh ¶nh, mµu s¾c.
+Nhãm 2: Nhãm ý kiÕn vÒ vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi søc khoÎ con ng­êi.
- GV nªu kÕt luËn nh­ môc B¹n cÇn biÕt 
*Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu vÒ vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng ®éng vËt
- GV cho HS tËp trung theo nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái sau:
+KÓ tªn mét sè ®éng vËt mµ em biÕt. Nh÷ng con vËt ®ã cÇn ¸nh s¸ng ®Ó lµm g× ?
+KÓ tªn mét sè ®éng vËt kiÕm ¨n vµo ban ®ªm vµ ban ngµy.
+B¹n cã nhËn xÐt vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c¸c ®éng vËt ®ã.
+Trong ch¨n nu«i ng­êi ta ®· lµm g× ®Ó kÝch thÝch cho gµ ¨n nhiÒu, chèng t¨ng c©n vµ ®Î nhiÒu trøng?
- §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn:
-ý 3 : M¾t cña c¸c ®éng vËt kiÕm ¨n ban ngµy cã kh¶ n¨ng nh×n vµ ph©n biÖt ®­îc h×nh d¹ng, kÝch th­íc vµ mµu s¾c cña c¸c vËt. V× vËy chóng cÇn ¸nh s¸ng ®Ó t×m thøc ¨n vµ ph¸t hiÖn ra nh÷ng nguy hiÓm cÇn tr¸nh.
+M¾t cña c¸c ®éng vËt kiÕm ¨n ban ®ªm kh«ng ph©n biÖt ®­îc mµu s¾c mµ chØ ph©n biÖt ®­îc s¸ng, tèi ®Ó ph¸t hiÖn con måi trong ®ªm tèi.
- GV rót ra kÕt luËn nh­ môc B¹n cÇn biÕt trang 97 SGK.
D. Cñng cè, dÆn dß: 
- Kh¸i qu¸t ND bµi.
- chuÈn bÞ “¸nh s¸ng vµ viÖc b¶o vÖ ®«i m¾t” 
I. Vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi con ng­êi
- ¸nh s¸ng gióp ta: nh×n thÊy mäi vËt, ph©n biÖt ®­îc mµu s¾c, ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i thøc ¨n
- ¸nh s¸ng gióp con ng­êi kháe m¹nh, s­ëi Êm
II. Vai trß cña ¸nh s¸ng ®èi víi ®éng vËt
- Di chuyÓn t×m thøc ¨n, t×m n­íc uèng
- Ph¸t hiÖn ra nguy hiÓm cÇn tr¸nh
- ¶nh h­ëng ®Õn sù sinh s¶n
* Môc B¹n cÇn biÕt (SGK)
Ho¹t ®éng tËp thÓ
Sinh ho¹t LíP
I. Môc tiªu
- Thùc hiÖn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c«ng viÖc tuÇn qua ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng mÆt tiÕn bé, ch­a tiÕn bé cña c¸ nh©n, tæ, líp.
- BiÕt ®­îc nh÷ng c«ng viÖc cña tuÇn tíi ®Ó s¾p xÕp, chuÈn bÞ.
- Gi¸o dôc vµ rÌn luyÖn cho HS tÝnh tù qu¶n, tù gi¸c, thi ®ua, tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña tæ, líp, tr­êng.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. C¶ líp h¸t ®ång thanh 1 bµi.
2. Häc sinh tõng tæ b¸o ­u khuyÕt ®iÓm trong tæ.
4. Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ ­u ®iÓm, tån t¹i cña c¸c mÆt:
- §¹o ®øc: ...
- Chuyªn cÇn: ...
- ý thøc häc bµi: ...
- Trùc nhËt, vÖ sinh, lao ®éng: ...
- NÒ nÕp §éi sao: ..
5. KÕ ho¹ch tuÇn 25
- TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp, t¨ng c­êng vÖ sinh c¸ nh©n.
- H­ëng øng tèt c¸c phong trµo nhµ tr­êng ®Ò ra.
- Ph©n c«ng gióp ®ì lÉn nhau cïng tiÕn trong häc tËp.
- Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp häc bµi vµ chuyªn cÇn ngay sau tÕt Nguyªn ®¸n.