Giáo án Lớp 4 - Tuần 28 - GV: Trần Quốc Đạt - Trường Tiểu học Nam Sơn

 TUÇN 28 Ngµy so¹n : 11 / 03/ 2010
 Ngµy d¹y : 15 / 03/ 2010
KÝ duyƯt, ngµy th¸ng 03 n¨m 2010
Thø hai, ngµy 15 th¸ng 03 n¨m 2010
SINH HO¹T TËP THĨ
Chµo cê ®Çu tuÇn
.ba
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: 
- Giúp học sinh rèn luyện các kĩ năng : 
- Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học.
- Vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, công thức tính diện tích hình thoi để giải toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Phô to phiếu bài tập như SGK cho mỗi HS một bản.	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lên bảng tính diện tích của hình thoi biết:
a.Hai đường chéo lần lượt cĩ các độ dài là ;45 cm, 13 cm.
b. Đường chéo thứ nhất dài 45 cm, đường chéo thứ hai dài bằng đường chéo thứ nhất.
- Nhận xét , cho điểm bài làm .
II. Dạy bài mới
1/. Giới thiệu bài mới:
- Nêu yêu cầu bài học 
2/ Luyện tập:
Bài 1: Tổ chức cho HS tự làm bài:
- Yêu cầu HS làm các bài tập 1, 2, 3 trên SGK bằng bút chì .
Bài 2: Tổ chức trình bày bài làm .
- Cho HS đđổi vở chấm bài , vài HS đọc to bài làm , cả lớp đối chiếu nhận xét .
 Chốt ý : nhắc lại các đặc điểm của hình chữ nhật và hình thoi , hình vuơng , hình bình hành .
Bài 3: Ơn cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật .
- Yêu cầu HS đọc đề , nhận xét dạng bài , cách tinh , các cơng thức cần vận dụng 
- Yêu cầu HS tự làn bài , rồi sửa .
- Cho HS nhận xét , sửa bài..., nhắc lại cách làm chung .
- 2 HS lên bảng 
- HS đưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe 
- HS tự làm 
- Thực hiện theo yêu cầu .
- HS lần lượt nhắc lại .
- HS lần lượt nêu các nhận xét .
- 1 HS lên bảng , lớp làm vào vở
III. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại đặc điểm của các hình đã học.
- Chuẩn bị bài : Giới thiệu tỉ số.
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
I- MỤC TIÊU: 
 - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
 -Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì II của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
 - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về các bài tập là truyện kể chủ điểm “ Người ta là hoa đất”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -17 phiếu viết tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu học sách Việt 4 –Tập 2, trong đó:
 -11 phiếu –mỗi phiếu ghi tên bài tập đọc từ tuần 19-27.
 - 6 phiếu –mỗi phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTL.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ: 
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập ,củng kiến thức, kiểm tra kết quả học Tiếng Việt HS trong 9 tuần đầu của HKII.
- Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập.
2.Kiểm tra Tập đọc và HTL (Khoảng 1/3 số HS trong lớp) .
- Gọi từng HS lên bốc thăm bài đọc.
- Cho HS đọc trong sách hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn cả bài theo yêu cầu của phiếu.
- GV đặt câu hỏi về đoạn đọc .
- GV nhận xét, đánh giá.
3.Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể đã học trong chủ điểm “Người ta là hoa đất”.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Trong chủ điểm “ Người ta là hoa đất” có những bài tập đọc nào là truyện kể?
- Từng HS lên bố thăm bài đọc, xem lại bài trong 1-2 phút.
- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Bốn anh tài; Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.
Tên bài
Nội dung chính
Nhân vật
Bốn anh tài
Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, sự nhiệt làm việc nghĩa: trừ ác, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây
Cẩu Khây, NắmTay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nươcù, Móng Tay Đục Máng, yêu tinh, lão chăn bò.
Anh hùng Laođộng
Trần Đại Nghĩa
Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
Trần Đại Nghĩa
III. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị tiết học sau.
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG
I- MỤC TIÊU: 
- Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện luật lệ an toàn giao thông: là trách nhiệm của mọi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông
 - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông
- Đồng tình, noi gương những người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với những người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông .
- Thực hiện và chấp hành các luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thông
- Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật lệ ATGT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội dung một số tin về an toàn giao thông thu thập từ sách báo, truyền hình 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ: 
+ Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác như thế nào?
+ Kiểm tra việc thu thập thông tin của HS về an toàn giao thông .
- GV nhận xét, đánh giá
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu bài: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG
2/ Trao đổi thông tin
- Yêu cầu HS trình bày kết quả thu thập và ghi chép trong tuần qua
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK
- Chia lớp thành 4 nhóm, hỏi:
+ Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?
+ Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ?
+ Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Kết luận: Để hạn chế và giảm bớt tai nạn giao thông, mọi người phải tham gia vào việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông mọi nơi, mọi lúc
3/ Quan sát và trả lời câu hỏi
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, quan sát các tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: Nhận xét những tranh nào thể hiện việc thực hiện được Luật giao thông? Vì sao?
Kết luận: Những việc làm trong các tranh 2, 3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông. Những việc làm trong các tranh 1, 5, 6 là những việc làm chấp hành đúng Luật giao thông.
4/ Xử lý tình huống
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm các tình huống trong bài tập 2 , cho HS dự đốn kết quả . 
- GV nhận xét phần bài làm của HS. tình huống (bài tập 2 – SGK)
Kết luận: Các việc làm trong các tình huống của bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người
- Luật giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc .
- Cho HS đọc phần ghi nhớ ( SGK ) 
- 2 HS trả lời 
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe .
- Đại diện khoảng 3 –4 HS đọc bảng thu thập 
- 1 –2 HS đọc
- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhắc lại .
-Tiến hành thảo luận cặp đôi
 - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác chất vấn, bổ sung.
- Lắng nghe , ghi nhớ , nhắc lại .
- Nhĩm 4 thảo luận .
- Đại diện các nhĩm trinh bày , lớp nhận xét 
- Lắng nghe , nhắc lại 
-Vài HS đọ to trước lớp .
III. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
- Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn?
- Về nhà: Tìm hiểu ý nghĩa và tác dụng của các biển báo giao thơng mà em gặp trên đường đi học .
- GV nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
LẮP CÁI ĐU (tiết 2)
I.Mục tiêu:
-Hs biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu.
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II Đồ dùng dạy học.
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
HĐ 1: HS thực hành lắp cái đu.
a) HS chọn các chi tiết để lắp cái đu.
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và quan sát kĩ hình trong SGK.
-Cho HS chọn các chi tiết để lắp cái đu.
b) Lắp từng bộ phận
-Yêu cầu HS lắp từng bộ phận theo yêu cầu và kiến thức đã học tiết 1
-Theo dõi nhắc các em một số điểm cần lưu ý trong khi lắp.
c) Lắp ráp cái đu.
-Yêu cầu quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
-Nhắc, gợi ý giúp đỡ các em HS 
HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của mình theo yêu cầu .
-Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành.
-Nhận xét đánh giá kết quả HS
-Nhắc HS tháo các chi tiết
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ? 
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị sau.
-Để đồ dùng ra trước.
-Nghe và nhắc lại tên bài
-1-2 HS đọc phần ghi nhớ.
-Quan sát kĩ hình trong SGK 
-Chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và sắp từng loại vào nắp hộp
-Lắp từng bộ phận. Lưu ý vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu
-Quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
-Kiểm tra sự chuyển động của cái đu.
-Học sinh trưng bày sản phẩm.
-Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
-Nghe , rút kinh nghiệm ,sửa sai.
-Thực hiện tháo xếp các chi tiết 
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện. 
Thø ba, ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2010
TOÁN
GIỚI THIỆU TỈ SỐ
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : 
- Hiểu được ý nghĩa thực tiễn của tỉ số.
- Biết đọc, viết tỉ số của hai số ; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung như ví dụ 2 SGK / 146
III. CÁC  ... trồng.
- Yêu cầu HS kể tên một số loại con vật được chăn nuôi nhiều ở ĐB DHMT.
- Yêu cầu HS kể tên một số loài thủy sản được nuôi trồng ở ĐB DHMT .
Kết luận : Nghề làm muối là 1 nghề rất đặc trưng của người dân ĐB DHMT. Người dân làm muối gọi là diêm dân. Để làm muối, người dân giữ nước biển trên các bãi biển, phơi cho bay bớt hơi nước, chỉ còn lại nước biển mặn (gọi là nước chạt). Sau đó nước chạt được dẫn vào ruộng bằng phẳng để nước bốc hơi tiếp, còn lại muối đọng lại trên ruộng. Khi thu hoạch muối được vun thành từng đống. Nghề là muối là một nghề rất vất vả.
4/ Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ở ĐB DHMT.
- Yêu cầu HS nhắc lại các nghề chính ở ĐB DHMT.
- Lưu ý cho HS biết : Đây là nghề thuộc nhóm ngành nông, ngư nghiệp.
- Hỏi: Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất này?
- Yêu cầu HS đọc bảng gợi ý trong SGK, giả thích vì sao ĐB DHMT lại có các hoạt động sản xuất đó.
- Các nhóm chuẩn bị lên trình bày trước lớp các điều kiện để sản xuất:
+ Hoạt động trồng lúa.
+ Hoạt động trồng mía, lạc.
+ Hoạt động làm muối.
+ Hoạt động nuôi, đánh bắt thủy sản.
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp. 
- Kết luận :Mặc dù thiên nhiên ở đây thường gây bão lụt và khí hậu có phần khắc nghiệt, người dân ĐB DHMT vẫn biết tận dụng khai thác các điều kiện thiên nhiên thuận lợi để phát triển các ngành nghề phù hợp cho đời sống của mình và còn phục vụ các vùng khác cũng như phục vụ xuất khẩu.
- HS theo dõi.
- 1 – 2 HS thực hieêm3
- 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK.
- HS lắng nghe.
- Theo dõi.
- HS lần lượt đọc to trước lớp.
- HS trả lời: có các ngành nghề trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thủy sản và nghề làm muối.
- Theo dõi.
- 1 ,2 HS trả lời.
- Vài HS trả lời.
- HS làm việc theo nhóm lớn ( 2 nhóm cùng thảo luận 1 câu hỏi).
- Đại diện nhóm báo cáo .bằng miệng.
- Các nhóm khác theo dõi và được bổ sung, nhận xét.
- Lắng nghe , ghi nhớ 
II. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Dặn dò HS về sưu tầm các tranh ảnh về ĐB DHMT.
KHOA HỌC
ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tt)
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
 - Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng
 - Củng cố các kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm
- Củng cố những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất và năng lượng
- Biết yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kỹ thuật, lòng hăng say khoa học, khả năng sáng tạo khi làm thí nghiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh của những tiết học trước về việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường ?
- Nhận xét và cho điểm.
II. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG 
2/ Triển lãm
- GV phát giấy A0 cho nhóm 4 HS, yêu cầu HS trình bày các tranh ảnh đã sưu tầm được và thuyết minh , giới thiệu về nội dung tranh ảnh của nhĩm mình .
- GV cùng 3 HS làm Ban giám khảo, thống nhất tiêu chí đánh giá
+ Nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh các nội dung đã học: 10 điểm
+ Trình bày đẹp, khoa học: 3 điểm
+ Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn 3 điểm
+ Trả lời được các câu hỏi đặt ra 2 điểm
+ Có tinh thần đồng đội khi triển lãm 2 điểm
- Ban giám khảo chấm điểm và thông báo kết quả
3/ Thực hành
- GV vẽ các hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát nhận xét 
+ Nêu từng thời gian trong ngày tương ứng với sự xuất hiện bóng của cọc (1. Buổi sáng: bóng cọc dài ngả về phía Tây; 2. Buổi trưa: bóng cọc ngắn lại, ở ngay dưới chân cọc đo; 3. Buổi chiều: bóng cọc dài ra ngả về phía đơng .
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu cầu GV
- HS chú ý lắng nghe
- HS nhắc lại đề bài
- Các nhĩm thực hiện theo yêu cầu , cử đại diện thuyết minh .
- Cả lớp đi tham quan khu triển lãm của từng nhóm
- HS quan sát các hình minh họa : nêu nhận xét từng thời điểm 
 ☼ ☼ ☼
III. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau: Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Chuẩn bị lon sữa bò, hạt đậu, đất trồng cây( thực hành như tiết Ánh sáng cần cho sự sống )
- Nhận xét tiết học.
 TUÇN 28 Ngµy so¹n : 11 / 03/ 2010
 Ngµy d¹y : 15 / 03/ 2010
KÝ duyƯt, ngµy th¸ng 03 n¨m 2010
Thø hai, ngµy 15 th¸ng 03 n¨m 2010
To¸n
LuyƯn tËp chung
I.Mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
 - Cđng cè l¹i c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
 -TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi thµnh th¹o
II.§å dïng
 Bµi tËp 3 viÕt s½n vµo b¶ng phơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
 1.Giíi thiƯu bµi
 2.Néi dung
Bµi 1:
-HS ®äc ®Ị bµi
? Muèn tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi ta lµm nh­ thÕ nµo ?
-HS lµm bµi-ch÷a bµi
DiƯn tÝch h×nh thoi ABCD lµ
8 x 6 : 2 = 24 ( dm2)
24 dm2 = 2400 cm2
 §¸p sè :2400 cm2
Bµi2: cho h×nh thoi ABCD cã ®é dµi ®¸y DC lµ 50cm2, chiỊu cao BH lµ 
48cm2. TÝnh diƯn tÝch h×nh ®ã?
-HS ®äc ®Ị bµi
-HS lµm bµi – ch÷a bµi
DiƯn tÝch h×nh thoi ABCD lµ
50 x 48 = 2400 ( cm2 )
 §¸p sè : 2400 cm2
Bµi 3:
 GV treo b¶ng phơ ®· viÕt s½n bµi tËp 3 treo lªn b¶ng
-HS ®äc ®Ị bµi
-Hái : H×nh thoi lµ h×nh nh­ thÕ nµo ?
-HS ®Õm sè h×nh thoi cã trong h×nh
-GV gäi häc sinh ®äc kÕt qu¶
-H×nh vÏ trªn cã : 15 h×nh thoi
3.Cđng cè dỈn dß
 GV nhËn xÐt tiÕt häc
 Thø ba, ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2010
To¸n
Giíi thiƯu tØ sè
I Mơc tiªu Giĩp häc sinh
 - BiÕt ®äc ,viÕt tØ sè cđa hai sè
 - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n
II.§å dïng d¹y häc
 Bµi tËp 2 viÕt s½n vµo b¶ng phơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
 1.Giíi thiƯu bµi
 2.Néi dung
Bµi 1 :
-HS ®äc ®Ị bµi
-HS lµm bµi –Ch÷a bµi
Bµi 2 
 GV ®­a b¶ng phơ ®· viÕt s½n BT 2 treo lªn b¶ng
-HS ®äc ®Ị bµi
-HS lµm bµi –ch÷a bµi
 a, DiƯn tÝch h×nh vu«ng lµ
 8 x 8 = 64 ( cm2 )
 DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ
 15 x 19 = 135 ( cm2 )
 b, TØ sè h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt lµ
 64 : 135 hay ( cm2 )
 §¸p sè : 64 cm2 , 135 cm2
 cm2
Bµi 3 
-HS lµm bµi –Ch÷a bµi
 Sè häc sinh n÷ cã lµ
 36 x = 24 ( b¹n )
 Sè häc sinh nam cã lµ
 36 -24 = 12 (b¹n )
 §¸p sè : B¹n nam : 12 b¹n
 B¹n n÷ : 24 b¹n
3. Cđng cè dỈn dß : GV nhËn xÐt giê
LuyƯn tõ vµ c©u
¤n tËp
I.Mơc tiªu
 - Giĩp häc sinh «n l¹i 3 kiĨu c©u ®· häc : Ai lµm g× ? Ai thÕ nµo ? Ai lµ g× ?
 - C¸ch ®Ỉt c©u khiÕn
II.§å dïng
 Bµi 2: viÕt sÉn vµo b¶ng phơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
 1.Giíi thiƯu bµi
 2.H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
*Bµi 1
Ph©n biƯt 3 kiĨu c©u kĨ ( b»ng c¸ch nªu ®Þnh nghÜa , nªu vÝ dơ vỊ tõng kiĨu c©u ) . Sau ®ã x¸c ®Þnh CN,VN cđa tõng c©u
 -HS ®äc ®Ị bµi
 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
 - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi – nªu c¸ch lµm
 Bè em / lµ c«ng nh©n
 CN VN
 ChÞ Lan / ®ang nÊu c¬m
 CN VN
 B¹n Nam / häc giái m«n to¸n
 CN VN
 -HS d­íi líp nhËn xÐt
 - GV ch÷a bµi
 * Bµi 2
 GV treo b¶ng phơ – Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cđa bµi 
 -HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
 - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi – Nªu c¸ch lµm
 - HS d­íi líp nhËn xÐt
 - GV kÕt luËn
3. Cđng cè dỈn dß
 GV nhËn xÐt giê häc
Thø n¨m, ngµy 18 th¸ng 03 n¨m 2010
To¸n
LuyƯn tËp
I.Mơc tiªu
 - Giĩp häc sinh cđng cè l¹i kiÕn thøc vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè
II.§å dïng
 Bµi 2 : viÕt s½n vµo b¶ng phơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
 1.Giíi thiƯu bµi
 2.H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
 * Bµi 1
 - Häc sinh ®äc ®Ị bµi
 - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo ? v× sao em biÕt ?
 - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi – nªu c¸ch lµm
 - HS d­íi líp nhËn xÐt
 - GV kÕt luËn
Bµi gi¶i
Tỉng sè phÇn b»ng nhau lµ
5 + 4 = 9 ( phÇn )
S è häc sinh n÷ cã lµ
756 : 9 x 5 = 420 ( häc sinh )
Sè häc sinh nam cã lµ
756 – 420 = 336 ( häc sinh )
 §¸p sè : HS n÷ : 420 em
 HS nam : 336 em
* Bµi 2
 - GV treo b¶ng phơ – Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n
 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp 
 - 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t , gi¶i bµi to¸n
 - HS d­íi líp nhËn xÐt
 - GV ch÷a bµi
* Bµi 3
 - HS ®äc ®Ị bµi
 -HS lµm bµi – ch÷a bµi
3. Cđng cè dỈn dß
 GV NhËn xÐt giê häc
T©p lµm v¨n
¤n tËp
I. Mơc tiªu
 - Cđng cè kiÕn thøc vỊ miªu t¶ c©y cèi
II. §å dïng
 B¶ng phơ ghi sÉn bè cơc bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Giíi thiƯu bµi
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
 Hái : Cã mÊy c¸ch më bµi cho bµi miªu t¶ c©y cèi ? lµ nh÷ng c¸ch nµo ?
 Hái : Cã mÊy c¸ch kÕt bµi cho bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi ? lµ nh÷ng c¸ch nµo?
Nªu bè cơc cđa bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi ?
* §Ị bµi : ViÕt mét ®o¹n më bµi gi¸n tiÕp , mét kÕt bµi më réng cho bµi v¨n miªu t¶ c©y ©n qu¶ hoỈc c©y hoa mµ em thÝch
 - HS ®äc ®Ị bµi
 - C¶ líp ®äc thÇm
 - HS lËp nhanh dµn ý ra vë nh¸p
 - GV chØnh sưa cho häc sinh
 - HS dùa vµo dµn ý võa lËp viÕt mét bµi v¨n hoµn chØnh vµo vë bµi tËp
 - Gäi 5 – 6 ®äc tõng phÇn bµi v¨n cđa m×nh nh­ :
 + Më bµi
 + Th©n bµi
 + KÕt bµi
 - HS d­íi líp nhËn xÐt
 - GV kÕt luËn
3. cđng cè dỈn dß
 GV nhËn xÐt giê häc
Thø s¸u, ngµy 19 th¸ng 03 n¨m 2010
Sinh ho¹t tËp thĨ
Gi¸o dơc quyỊn vµ bỉn phËn trỴ em
I. Mơc tiªu
 - NhËn xÐt ,®¸nh gi¸ chung t×nh h×nh tuÇn 28
 - Gi¸o dơc trỴ em thùc hiƯn nh÷ng quyỊn vµ bỉn phËn phï hỵp víi sù ph¸t triĨn cđa kh¶ n¨ng trỴ em
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
C¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o
Líp tr­ëng sinh ho¹t
 - GV chia líp thµnh 3 nhãm
 - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái
 * Nªu c¸c ®iỊu kho¶n trong luËt b¶o vƯ vµ gi¸o dơc trỴ em ?
- HS ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi c©u hái
- HS d­íi líp nhËn xÐt
3. GV chđ nhiƯm nhËn xÐt
 - VỊ nỊ nÕp, ®¹o ®øc : HS ®i häc ®Ịu ®ĩng giê
 - VỊ häc tËp : Cã ý thøc häc bµi vµ lµm bµi
 - VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ
 + Ho¹t ®éng ®éi
 KhÈn tr­¬ng ra s©n tËp theo yªu cÇu cđa ®éi
KÕ ho¹ch tuÇn 29
 - Kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i tuÇn 28
 -Thi ®ua häc tèt chµo mõng ngµy 30 / 4 vµ 1/5