Giáo án Lớp 4 Tuần 29 - GV: Lê Thị Soan - Trường TH Hoa Sơn

TUAÀN 29
Thöù Hai, ngaøy 29 thaùng 3 naêm 2010
Chµo cê: phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn 29
****************************************************
TAÄP ÑOÏC: ĐƯỜNG ®i sa pa
I. MỤC TIÊU
 - Đoïc raønh maïch, troâi chaûy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: Con sẻ
- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ giíi thiÖu bµi.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.
- Yeâu caàu HS luyeän ñoïc theo caëp. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
3. Tìm hiểu bài 
HD ®äc toµn bµi vµ tr¶ lêi c©u hái
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy?
+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1?
+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa?
+ Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa?
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? 
- Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp quê hương?
-Nªu ND cña bµi?
4. HD Đọc diễn cảm 
-Tæ chøc đọc diễn cảm §1. 
-Tæ chøc thi nhÈm ®ä thuéc ®o¹n 3
- NhËn xÐt cho ®iÓm.
C. Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 3.
- Chuẩn bị:Trăng ơi từ đâu đến?.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- theo dâi
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn (3 l­ît)
- HS luyeän ñoïc theo caëp.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa rừng cây , h×nh ¶nh những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng . . . lướt thướt liễu rũ. “
- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe  núi tím nhạt “
- Đoạn 3: Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái  hây hẩy nồng nàng. “
+ HS trả lời theo ý của mình.
§o¹n 1: Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa.
§o¹n 2: Phong c¶nh mét thÞ trÊnSP
§o¹n 3: C¶nh ®ep Sa Pa.
-§¸m m©yhuyÒn ¶o; nh÷ng b«ng hoa chuèingän löa; con ®en huyÒnliÔu rñ; n¾ng; s­¬ng; sù ®æi mïa nhanh
- Ca ngîi: Sa Pa quả là  đất nước ta. 
-Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa,  đối với cảnh đẹp của đất nước
-3 em nèi tiÕp nhau ®äc 3 ®o¹n.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
-3 em thi ®äc thuéc lßng.
-Theo dâi thùc hiÖn.
*******************************************************
TOAÙN : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại .
 - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ : Luyện tập.
- Nêu các bước khi giải bài toán về “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó?
B.Bµi míi.
1. Giới thiệu bài :
 GV ghi bảng tựa bài.
2. HD lµm c¸c bµi tËp	
Bài 1(a, b)
 Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
 Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số.
 Bài 3: 
- HD Đọc đề, tìm tổng của 2 số, tỉ số của 2 số đó.
- GV cho tổ sửa bài, mỗi HS sửa bài bằng cách 1 HS đọc lời giải, phép tính.
Bài 4:.HD lµm bµi
- GV cho HS nêu các bước giải:
B1: Vẽ sơ đồ
B2: Tìm tổng số phần bằng nhau 
B3: Tìm chiều rộng, chiều dài.
- GV cho HS sửa bài 
C. Củng cố.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị: “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó”.
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu.
-Theo dâi
 HS lµm bµi, chữa bài
a/ b/ 
- Lµm vµo vë nh¸p-ch÷a bµi
	Đáp số: số thứ 1:135,
 Số thứ hai : 945	 
-Nªu c¸ch lµm bµi råi lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi
 Đáp số : Chiều rộng 50m
 Chiều dài75 m
- Theo dâi.
------------------------------------------	
ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU
 - Nêu được một số qui định khi tham gia giao thông ( những qui định có liên quan tới học sinh ) 
 - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.
 - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 Một số biển báo an toàn giao thông.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?
B. Dạy bài mới : 
1.Giới thiệu bài 
2.HD c¸c ho¹t ®éng
 Hoạt động 1 : Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông
- Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi . GV giơ biển báo lên
- GV đánh giá cuộc chơi.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 3 SGK )
- Chia Hs thành các nhóm. 
- Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận : 
a) Không tán thành và giải thích cho bạn hiểu : Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi , mọi lúc .
b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài , nguy hiểm .
c) Can ngăn bạn không ném  nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng .
d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn . 
đ) Khuyên các bạn nên ra về , không nên làm cản trở giao thông . 
e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm .
 Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn ( Bài tập 4 SGK )
- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS. 
=> Kết quả chung 
C - Củng cố – dặn dò
- Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện .
- Chuẩn bị bµi: Bảo vệ môi trường.
- 2 HS tr¶ lêi.
- Quan sát biển báo giao thông và nói rõ ý nghĩa của biển báo .
- Các nhóm tham gia cuộc chơi.
- Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận tìm cách giải quyết . 
- Từng nhóm lên trình bày cách giải quyết. Các nhóm khác bổ sung,chất vấn. 
-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra . Các nhóm khác bổ sung , chất vấn .
-Theo dâi
------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010
TOAÙN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC TIÊU
 - Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - GV : Bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
-KiÓm tra vµ ch÷a bµi tËp 2
B.Bµi míi
1. giíi thiÖu bµi:
2. HD bµi míi:
- GV nêu đề toán1
+ Số bé là mấy phần?
+ Số lớn là mấy phần?
+ Số lớn hơn số bé mấy đơn vị?
- GV phân tích đề, yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng.
- Nhìn vào sơ đồ tìm hiệu số phần bằng nhau?
- Tìm giá trị 1 phần?
- Tìm số bé.
- Tìm số lớn.(Khi hướng dẫn HS cách giải hướng dẫn HS gộp bước 2 và bước 3 )
- GV nêu đề toán 2 phân tích đề và yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng.
-Dựa vào sơ đồ gợi ý hướng dẫn HS cách giai
3.HDThực hành.
Bài 1:. Hướng dẫn HS đọc đề, nhìn vào sơ đồ áp dụng cách giải đã học để giải.
-ChÊm ch÷a bµi- nhËn xÐt.
Bµi 2, 3 nÕu cßn thêi gian
C.Củng cố-dÆn dß
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng yêu cầu HS đặt đề và giải.
	 ?
	Gà:
	 18 con
	Vịt:
	 ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
- 2 em lªn b¶ng lµm- nhËn xÐt vµ ch÷a bµi
- HS đọc lại đề.
+ 3 phần
+ 5 phần
+ 24
1 HS vẽ trên bảng lớp.
	 ?
	Số bé: 24
 Số lớn:	
	 ?
HS tìm.
5– 3 = 2 (phần)
24 : 2 = 12
12 ´ 3 = 36
36 + 24 = 60
24 : 2 ´ 3 = 36
- HS đọc lại đề.
- 1 HS vẽ sơ đồ lên bảng lớp.
	?
CD:
	12m
 CR
 ?
HS giải.
- HS đọc đề, ph©n tÝch ®Ò bµi, lµm bµi vµo vë, mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
+ Hiệu số phần: 5 – 3 = 2 (phần)
+ Số bé: (123 : 3) ´ 2 = 82
+ Số lớn:123 + 82 = 205 
 Đáp số : Số bé 82
 Số lớn 205 
- HS đặt đề và giải, dãy nào đặt đề hay, giải chính xác, nhanh thì sẽ thắng.
-Theo dâi- thùc hiÖn 
LuyÖnTOAÙN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC TIÊU
 - CC cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - GV : Bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
-YC HS nªu c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ cña hai sè ®ã
B.Bµi míi
1. giíi thiÖu bµi:
2. HD lµm c¸c bµi tËp
Bài 2 SGK t151:. Hướng dẫn HS đọc đề, vÏ s¬ ®å, nhìn vào sơ đồ áp dụng cách giải đã học để giải.
-Ch÷a bµi- nhËn xÐt
Bµi3 SGK t151:
-HD HS lµm bµi råi ch÷a bµi
YC HS nªu ®­îc sè bÐ nhÊt cã 2 ch÷ sè, tØ sè, hiÖu sè.
Bµi3 VBT t 69:
- YC HS lµm bµi vµo VBT
-Ch÷a bµi
C.Củng cố-dÆn dß
- GV nhận xét, tuyên dương.
-DÆn HS vÒ nhµ lµm BT1,2 VBTt69
- 2 em lªn b¶ng nªu- nhËn xÐt vµ ch÷a bµi
-Theo dâi, lµm vµo vë nh¸p-2 HS lªn b¶ng lµm bµi-HS kh¸c nhËn xÐt ch÷a bµi.
§S: mÑ 35 tuæi; con: 10 tuæi
-§äc bµi to¸n, ph©n tÝch bµi to¸n-lµm bµi vµo vë -1 em lµm bµi vµo b¶ng phu- ch÷a bµi.
§S: SB: 125; SL: 225
-Lµm bµi vµo VBT råi ch÷a bµi. §S: AB:6cm; CD: 8cm
-Theo dâi thùc hiÖn.
LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ
 DU LỊCH, THÁM HIỂM
I. MỤC TIÊU
 - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4( hiÓu biÕt vÒ thiªn nhiªn ®Êt n­íc t­¬i ®ep, cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng)
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Bài cũ: NhËn xÐt vµ tr¶ bµi KT
Bài mới:
Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm.
Hướng dẫn bµi míi
Bài 1:
- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô đã cho.
- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du lịch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh”
Bài 2:
HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng.
- GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm.
Bài 3:GV nhận xét, chốt ý.
* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành.
* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đi ... viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: MRVT:Du lịch – thám hiểm
- 1, 2 HS làm miệng bài tập 4.
- GV nhận xét, ghi điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài
Hướng dẫn:
*Phần nhận xét
Bài 1
b) Bài 2, 3, 4
- Trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét.
- GV chốt ý bài 4: Lời yêu cầu của Hoa lễ độ, lời yêu cầu của Hùng cọc lốc, xấc xược, thể hiện thái độ thiếu tôn trọng.
*Phần ghi nhớ
- Yêu cầu 2, 3 HS đọc ghi nhớ
3. Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhận xét.
(giải: chọn câu 2, 3)
Bài tập 2:
Giải: Câu 2, 3, 4. Trong đó câu 3, 4 có tính lịch sự cao hơn.
Bài tập 3
- HS làm việc cá nhân.
* Lan ơi, cho tớ về với! à câu lịch sự
* Cho đi nhờ một cái! à thiếu xưng hô, không lịch sự.
* Chiều nay, chị đón em nhé! à câu lịch sự.
* Chiều nay chị phải đón em đấy! à có tính bắt buộc, thiếu tình cảm.
* Theo tớ cậu không nên nói như thế! à câu lịch sự, có sức thuyết phục.
* Đừng có mà nói thế! à mệnh lệnh.
* Bác mở giúp cháu cái cửa này với! à câu lịch sự hơn câu “Mở hộ cháu cái cửa!”
Bài tập 4(HS khá, giỏi)
- GV chÊm bµi-nhận xét.
C.Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm.
- HS thực hiện.
- HS đọc mẫu chuyện.
- Cả lớp đọc thầm.
- 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu còn lại.
- Đại diện trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
* Bài 2: Bơm cho cái bánh trước.....trể giờ học rồi.
- Vậy cho mượn... lấy vậy.
- Cháu chịu khó... khác vậy.
- Bác ơi, cho cháu cái bơm nhé!
* Bài 3: 
- Cho mượn cái bơm (1) – Yêu cầu của Hùng.
- Bác ơi cho cháu mượn cái bơm nhé (2) – Yêu cầu của Hoa.
Câu (2) là yêu cầu lịch sự.
* Bài 4: HS nêu ý kiến.
HS tự nêu các cách đặt câu khiến sao cho lịch sự.
HS đọc
- HS đọc yêu cầu của bài.
- 5, 6 HS nêu cách lựa chọn của mình.
- Cả lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu bài.
- Tương tự 5, 6 HS nêu cách lựa chọn của mình.
- Nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
-3 em lµm bµi vµo BP, líp lµm bµi vµo vë
- Cả lớp nhận xét.
-Theo dâi
---------------------------------------------------------------------
LuyÖn LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
LuyÖn ®Æt c©u KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I. MỤC TIÊU
 - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sù.
LuyÖn đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: MRVT:Du lịch – thám hiểm
KiÓm tra vµ chÊm 5-7 vë bµi du lÞch- th¸m hiÓm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài
Y cầu 2, 3 HS đọc ghi nhớ
3. Luyện tập
Bài tập 3 VBTt 73
- HS làm việc cá nhân.
* Lan ơi, cho tớ về với! à câu lịch sự
* Cho đi nhờ một cái! à thiếu xưng hô, không lịch sự.
* Chiều nay, chị đón em nhé! à câu lịch sự.
* Chiều nay chị phải đón em đấy! à có tính bắt buộc, thiếu tình cảm.
* Theo tớ cậu không nên nói như thế! à câu lịch sự, có sức thuyết phục.
* Đừng có mà nói thế! à mệnh lệnh.
* Bác mở giúp cháu cái cửa này với! à câu lịch sự hơn câu “Mở hộ cháu cái cửa!”
Bài tập 4(HS khá, giỏi)
- GV chÊm bµi-nhận xét.
C.Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- 5, 6 HS nêu cách lựa chọn của mình vµ gi¶i thÝch
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
-3 em lµm bµi vµo BP, líp lµm bµi vµo vë
- Cả lớp nhận xét.
-Theo dâi
-------------------------------------------------------------------
CHÍNH TAÛ ( Nghe- vieát)
AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4?.
I. MỤC TIÊU
 - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số; không mắc quá năm lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ (2) a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ : KT VBT HS
B. Bµi míi
1.Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn HS nghe – viết. 
- GV đọc toàn bài chính tả.
- §Çu tiªn ng­êi ta cho r»ng ai ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè?
- Ai ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè?
-C©u chuyÖn cã néi dung g×?
- HD viÕt tõ khã, dÔ lÉn
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách trình bày bài.
- GV đọc từng câu – từng cụm từ cho HS viết.
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
- GV chấm 1 số bài – Nhận xét.
3.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2 a: 
- Tìm tiếng viết với tr/ch.
- GV và lớp nhận xét.
Bài 3 a: HD c¸ch lµm bµi
- GV nhận xét – chốt.
- nghếch mắt – châu Mĩ – kết thúc – nghệt mặt ra – trầm trồ – trí nhớ.
C. Tổng kết – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết.
- lµm bµi tËp cßn l¹i
- HS nghe, 2 em ®äc l¹i bµi.
-Cho r»ng ng­êi ¶ rËp ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè
- Ng­êi nghÜ ra ch÷ sè lµ mét nhµ thiªn v¨n häc ng­êi Ên ®é.
- MÈu chuyÖn nh»m gi¶i thÝch c¸c ch÷ sè 1,2,3,4
- T×m vµ viÕt vµo nh¸p: ¶-rËp, b¸t-®a, truyÒn b¸ réng r·i.
- HS viết.
- HS rà soát lại bài.
- Từng cặp HS đổi vở cho nhau phát hiện lỗi chính tả trong bài của bạn.
- HS đọc yêu cầu.
- Họat động nhóm đôi – các nhóm viết vµo nháp.
- Các nhóm trình bày.
- HS đọc yêu cầu
- Lµm vµo VBT, 1 HS lµm vµo b¶ng phô
Thứ ngày tháng năm 2010
TẬP LÀM VĂN: 
 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT 
I. MỤC TIÊU
 - Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND Ghi nhớ).
 - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa SGK.
 - HS: Tranh ảnh 1 số vật nuôi trong nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A Bài cũ: - YC HS lªn ®äc b¶n tin
Nhận xét, ghi điểm.
B. Bµi míi
1. GT bµi
2. HD bµi míi
* NhËn xÐt
- Gäi 2 HS ®äc nèi tiÕp bµi v¨n : con mÌo hung vµ c¸c yªu cÇu
+ bµi v¨n cã mÊy ®o¹n?
+ Nªu ND chÝnh cña mçi ®o¹n?
+ MT con vËt gåm mÊy phÇn? ND chÝnh cña mçi phÇn? 
- GV chốt lại nội dung. 
*Ghi nhớ.- GV yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ.
3.Luyện tập.
- GV treo tranh ảnh 1 số vật nuôi yêu cầu HS chọn 1 vật nuôi em yêu thích, dựa vào bố cục 3 phần của bài văn tả con vật để lập dàn ý chi tiết cho bài văn.
VD: Treo dàn ý của bài văn tả con Mèo.
- Mở bài:
- Giới thiệu về con mèo (hoàn cảnh, thời gian).
- Thân bài:
1. Ngoại hình của con mèo.
a) Bộ lông; b)Cái đầu; c)Chân; d)Đuôi
2. Hoạt động chính của mèo.
a) Hoạt động bắt chuột
Động tác rình
Động tác vồ chuột
b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo
GV chấm 3, 4 dàn ý ® rút kinh nghiệm.
Yêu cầu HS chữa dàn ý của mình.
C. Tổng kết – Dặn dò :
Viết lại dàn ý bài văn tả 1 vật nuôi.
Chuẩn bị: “Tóm tắt tin tức”.
- 2, 3 HS đọc lại tóm tắt tin tức 
- Nhận xét.
- HS đọc kĩ bài văn mẫu “ Con mèo hung”.
- Bài văn có 4 đoạn
+ Đoạn 1: Giới thiệu về con vật (mèo) sẽ được tả trong bài.
+ Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo.
+ Đoạn 3: Tả hoạt động tiêu biểu của con mèo.
+ Đoạn 4: Nêu cảm nghĩa về con mèo
- Gåm 3 phÇn: MB, TB, KB
- Lớp nhận xét.
- 3, 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự lập dàn ý của bài văn tả con vật theo yêu cầu của đề bài.
- Nhận xét, phân tích.
----------------------------------	
LuyÖn TẬP LÀM VĂN
LuyÖn lËp dµn ý BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT 
I. MỤC TIÊU
 - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà hoÆc con vËt mµ em yªu thÝch
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa SGK.
 - HS: Tranh ảnh 1 số vật nuôi trong nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A Bài cũ: 
Nhận xét, ghi điểm.
B. Bµi míi
1. GT bµi
2. HD Luyện tập.
-Ghi ®Ò bµi lªn b¶ng
- GV treo tranh ảnh 1 số vật nuôi yêu cầu HS chọn 1 vật nuôi em yêu thích, dựa vào bố cục 3 phần của bài văn tả con vật để lập dàn ý chi tiết cho bài văn.
VD: Treo dàn ý của bài văn tả con vËt- gîi ý HD HS lµm bµi
- Mở bài:
- Giới thiệu về con vËt (hoàn cảnh, thời gian).
- Thân bài:
1. Ngoại hình của con vËt.
a) Bộ lông; b)Cái đầu; c)Chân; d)Đuôi
2. Hoạt động chính của vËt.
- KB: Nªu c¶m nghÜ vÒ con vËt
GV chấm 3, 4 dàn ý ® rút kinh nghiệm.
Yêu cầu HS chữa dàn ý của mình.
C. Tổng kết – Dặn dò :
Viết lại dàn ý bài văn tả 1 vật nuôi.
Chuẩn bị: “Tóm tắt tin tức”.
- 3 HS Nh¾c l¹i cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt
- Nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự lập dàn ý của bài văn tả con vật theo yêu cầu của đề bài.
- §äc dµn ý lËp ®­îc
- Nhận xét, phân tích.
- Bæ sung dµn ý
------------------------------------
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó .
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: GV yêu cầu HS ch÷a bµi tËp2
-GV nhận xét
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. HDThực hành
Bµi 1: - YC HS ®äc bµi to¸n
-Gîi ý HD lµm bµi råi ch÷a bµi
Bµi2: YC HS ®äc bµi to¸n
YC HS chØ ra ®­îc c¸c thµnh phÇn trong bµi to¸n vµ c¸c b­íc t×m.
- ChÊm ch÷a bµi
Bµi 1,3 nÕu cßn thêi gian
Củng cố - Dặn dò: 
-Chuẩn bị bài: Luyện tập chung 
-Làm bài các bài tập 1,3 trong SGK
-2HS sửa bài
-HS nhận xét
-§äc bµi to¸n
-Ph©n tÝch bµi to¸n råi lµm bµi vµo VN.
§S: SL: 820; SB: 82
-§äc bµi to¸n
- Nªu c¸ch lµm bµi råi lµm bµi vµo vë, 1 em lµm ë b¶ng råi ch÷a bµi.
§S: tõ nhµ An ®Õn hiÖu s¸ch lµ: 315m; HS=> 525m
- theo dâi thùc hiÖn
------------------------------------------------------------------------------
HDTT: ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng th¸ng 3
I. MỤC TIÊU
- Rút kinh nghiệm công tác th¸ng 3. Nắm kế hoạch công tác thang t­ .
- Biết phê và tự phê.Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
III. C ÁC HOẠT ĐỘNG 
 1. Khởi động : Hát .
 2. Báo cáo công tác th¸ng : 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong th¸ng qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến:
+ Mét sè em ®· cã nhiÒu cè g¾ng trong häc tËp
+ VÖ sinh trùc nhËt s¹ch sÏ
+ Sinh ho¹t 15 phót ®Çu gêi nghiªm tóc
+ Thùc hiÖn tè néi quy cua tr­êng ®Ò ra
+ KÕt qu¶ kiªm tra ®Þnh k× cßn thÊp nh­: HiÒn, Hoan, § Huy HuyA, Gi¸o
+ Tèc ®é thu gom giÊy vôn cßn chËm
 3. Triển khai công tác th¸ng t­ : 
- TiÕp tôc thùc hiÖn c¸c ho¹t ®éng cña tr­êng ®éi ®Ò ra
-CÇn tÝch cùc vµ cè g¾ng nhiÒu h¬n trong häc tËp ®Æc biÖt lµ nh÷ng b¹n bÞ ®iÓm yÕu trong lÇn KT§K võa qua
- TiÕp tôc trau dåi VSC§
- Gi¸o dôc truyÒn thèng 30/4.
- Tæng kÕt thu gom gi©y vôn