Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tuần 3:
 Thứ hai, ngày 5 thỏng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC
thư thăm bạn.
I- Mục tiêu:
- Biết đọc lỏ thư lưu loỏt, giọng đọc thể hiện sự thụng cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp mất người ba.
- Hiểu được tỡnh cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn. (TL được cỏc cõu hỏi ở SGK; Nắm được tỏc dụng của phần mở đầu và phần kết thỳc bức thư. 
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Hai HS học thuộc lũng bài thơ truyện cổ nước mình 
2. Bài mới : 
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a)Luyện đọc:
- Yờu cầu 1 HS đọc toàn bài
+ Đọc nối tiếp.
+Lần 1: HS đọc + từ khó
- GV theo dừi khen và sửa chữa cho HS. 
+ Lần 2: HS đọc + chú giải
- GVđọc mẫu
b) Tỡm hiểu bài: 
- GV yờu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi: 
? Bạn Lương cú biết bạn Hồng từ trước khụng? 
? Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gỡ? 
- ý đoạn 1 nói gì:
- GV yờu cầu HS đọc đoạn 2 và 3. 
? Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương rất thụng cảm với ban Hồng? 
? Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương biết cỏch an ủi bạn Hồng?
- Yêu cầu HS rút ra ý đoạn 1 và 2
- GVNXKL ghi đại ý lên bảng
2.3. Luyện đọc diễn cảm: 
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Nhận xột cỏch đọc của bạn.
- Yờu cầu HS nờu lại cỏch đọc 
- GV theo dừi và nhận xột.
- Yờu cầu đọc diễn cảm theo nhúm
- Nhận xột khen ngợi
3. Củng cố, dặn dò:
- VN đọc lại bài và xem trước bài: Người ăn xin 
- Nhận xột , tuyờn dương.
- Hai HS học thuộc lũng bài thơ và trả lời cõu hỏi.
- HS đọc bài
- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn. 
- HS phỏt õm: lũ lụt, xả thõn, quyờn gúp.
- 3 HS đọc nối tiếp và giải thớch từ cú trong đoạn đọc.
- HS suy nghĩ trả lời
- Chia buồn với Hồng.
- HS rút ra ý 1
- Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm.
 - Thảo luận nhúm 
 - Đại diện nhúm phỏt biểu . 
 - Nhúm khỏc bổ sung.
- HS nhắc lại 
- 3 HS đọc 3 đoạn. 
- HS theo dừi. 
- Giọng trầm buồn - Thấp giọng ở những cõu an ủi. - Lờn giọng ở những cõu động viờn. 
- Đại diện nhóm thi đọc.
____________________________________________
TOÁN
triệu và lớp triệu (tiếp theo).
I- Mục tiêu:
- Biết đọc, viết cỏc số đến lớp triệu.
- Củng cố về cỏc hàng, lớp đó học.
- Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3.
II- Đồ dùng dạy- học : Bảng cỏc hàng, lớp (đến lớp triệu):
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Kể tờn cỏc hàng đó học.
- HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000
- Gọi HS đọc cỏc số: 8 000 501; 400 000 000.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài:
 2.2. H/ dẫn đọc và viết số đến lớp triệu : 
- GV treo tờ giấy đó ghi sẵn bài SGK/14.
- Yờu cầu cả lớp viết số: 342 157 413
- Gọi 1 HS lờn bảng viết số vào bảng và viết cỏc chữ số vào vị trớ của bảng phụ.
- Yờu cầu HS nờu cỏch đọc số cú nhiều chữ số.
- GVKL.
2.3. Luyện tập, thực hành 
Bài 1: Hoạt động cỏ nhõn
- GV treo bảng cú sẵn nội dung bài tập, trong bảng số GV kẻ thờm một cột viết số.
- GV yờu cầu HS viết cỏc số mà BT yờu cầu.
- GV yờu cầu HS kiểm tra cỏc số bạn đó viết trờn bảng.
- GV y/cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cựng đọc số.
- GV chỉ cỏc số trờn bảng và gọi HS đọc số.
Bài 2: Hoạt động nhúm đụi.
- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?
- Dựa vào BT2 HS làm việc nhúm đụi.
? Đọc số cho cỏc bạn cựng nghe và ngược lại.
- Nờu cỏch đọc số cú nhiều chữ số?
Bài 3: Thi viết chớnh tả toỏn.
- GV lần lượt đọc cỏc số trong bài và một số số khỏc, yờu cầu HS viết số theo đỳng thứ tự đọc.
- GV treo kết quả lờn bảng, HS cựng chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nờu cỏch đọc, viết số cú nhiều chữ số?
- GV nhận xột tiết học.
- 1 HS nờu.
- Cả lớp viết bảng.
- 2 HS đọc.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS cả lớp viết vào bảng con.
- 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xột.
- 1 HS đọc số ở bảng.
- HS nờu.
- HS đọc đề bài.
- 1 HS lờn bảng viết số, HS cả lớp viết vào VBT. 
- HS kiểm tra và nhận xột bài làm của bạn.
- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đú đổi vai.
- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số.
- Đọc số.
- Nhúm đụi đọc số cho nhau nghe.
- Đại diện nhúm đọc số – Bạn nhận xột.
- HS nờu.
- 3 HS lờn bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chộo.
- HS kiểm tra kết quả ở bảng.	
- HS nờu.
________________________________________________________
M Ĩ THU ẬT
ẹEÀ TAỉI CAÙC CON VAÄT QUEN THUOÄC
MUẽC TIEÂU
Nhaọn bieỏt ủửụùc hỡnh daựng, ủaởc ủieồm rieõng cuỷa moọt soỏ con vaọt quen thuoọc.
Bieỏt caựch veừ vaứ veừ ủửụùc tranh veà con vaọt.
Caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp, yeõu meỏn vaứ coự yự thửực chaờm soực vaọt nuoõi trong nhaứ.
CHUAÅN Bề
Tranh aỷnh veà con vaọt.
Saựch, vụỷ , duùng cuù hoùc veừ.
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
 OÅn ủũnh lụựp:
Kieồm tra baứi cuừ:
HOAẽT ẹOÄNG GV
HOAẽT ẹOÄNG HS
Giụựi thieọu baứi
Tỡm, choùn noọi dung ủeà taứi
Giụựi thieọu tranh aỷnh veà moọt soỏ con vaọt.
ẹaởt caõu hoỷi:
Teõn con vaọt?
Hỡnh daựng, maứu saộc?
ẹaởc ủieồm noồi baọt cuỷa moọt soỏ con vaọt?
Caực boọ phaọn chớnh?
Ngoaứi ra coứn coự nhửừng con vaọt naứo maứ em bieỏt?
Em seừ veừ con vaọt naứo? Mieõu taỷ laùi hỡnh daựng, ủaởc ủieồm, maứu saộc con vaọt ủoự?
Caựch veừ con vaọt
 Treo baỷng hửụựng daón caựch veừ hoaởc mnih hoaù baỷng
Giụựi thieọu caực bửụực veừ:
Veừ phaực hỡnh daựng chung
Veừ caực boọ phaọn roừ ủaởc ủieồm
Hoaứn chổnh hỡnh
Veừ maứu
Lửu yự: 
ẹeồ tranh theõm sinh ủoọng caàn veừ theõm nhửừng hỡnh aỷnh phuù cho phuứ hụùp.
Thửùc haứnh
ẹeỏn tửứng baứn gụùi yự theo khaỷ naờng tửứng Hs
Nhaọn xeựt – ẹaựnh giaự
Nhaọn xeựt moọt soỏ baứi tieõu bieồu veà:
Noọi dung, caựch saộp xeỏp, hỡnh aỷnh, maứu saộc ủaừ noồi baọt chửa?
ẹaựnh giaự chung.
Quan saựt
Traỷ lụứi 
Quan saựt
Moọt soỏ Hs nhaộc laùi
Laứm baứi taọp.
Nhaọn xeựt, ruựt kinh nghieọm.
CUÛNG COÁ 
Nhaộc nhụỷ Hs phaỷi bieỏt yeõu meỏn, chaờm soực toỏt vaọt nuoõi .
DAậN DOỉ
Chuaồn bũ baứi mụựi: sửu taàm caực hoaù tieỏt trang trớ daõn toọc.
_______________________________
KHOA HỌC
vai trò của chất đạm và chất béo.
I- Mục tiêu: 
 - Kể được tờn cú chứa nhiều chất đạm (thịt, cỏ, trứng, tụm, cua) và chất bộo (mỡ, dầu, bơ). 
 - Nờu được vai trũ của cỏc thức ăn cú chứa nhiều chất đạm và chất bộo với cơ thể: 
 - Chất đạm giỳp xõy dựng và đổi mới cơ thể.
 - Chất bộo giàu năng lượng à giỳp cơ thể hấp thụ cỏc vi- ta- min A, D, E, K.
 - Kể tờn những thức ăn chứa nhiều vi- ta – min (cà rốt, lũng đỏ trứng, cỏc loại rau), chất khoỏng (thịt, cỏ, trứng...) và chất xơ.
 - Giỏo dục HS biết giữ gỡn vệ sinh khi ăn uống.
II- Đồ dùng dạy- học :
 - Cỏc hỡnh minh hoạ ở trang 12, 13 / SGK (phúng to nếu cú điều kiện).
 - Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: 
- Gọi 2 HS lờn kiểm tra bài cũ.
 - Nhận xột và cho điểm HS.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Tìm hiểu nội dung bài.
*HĐ1: Tỡm hiểu vai trũ của chất đạm và chất bộo
Bước 1: Hoạt động cặp đụi.
 - Yờu cầu 2 HS ngồi cựng bàn quan sỏt cỏc hỡnh minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận và trả lời cõu hỏi:
- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm, những thức ăn nào chứa nhiều chất bộo ?
- GV nhận xột, bổ sung 
 Bước 2: Hoạt động cả lớp.
? Em hóy kể tờn những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà cỏc em ăn hằng ngày ?
? Những thức ăn nào cú chứa nhiều chất bộo mà em thường ăn hằng ngày.
? Nờu vai trũ của nhúm thức ăn chứa nhiều chất bộo ?
- GV nhận xột kết luận : 
* HĐ2: Xỏc định nguồn gốc của cỏc thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất bộo.
Bước 1: Làm việc nhúm 6.
- Phỏt phiếu học tập cho nhúm và hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa chất bộo.
- GV chốt đỏp ỏn của bài tập 1 và 2 ở phiếu học tập 
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK /12,13.
- Nhận xột tiết học.
- 2 HS trả lời.
- 2 HS ngồi cựng bàn quan sỏt cỏc hỡnh minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận 
- HS nối tiếp nhau trả lời: cỏ, thịt lợn, trứng, tụm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bũ, 
- HS nối tiếp nhau trả lời 
- Bạn nhận xột.
- Lắng nghe.
- HS nờu yờu cầu đề bài.
- Cỏc nhúm suy nghĩ và ghi kết quả vào phiếu học tập.
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả làm việc.
- Bạn khỏc bổ sung . 
- HS chữa bài.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc phần Bạn cần biết.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 6 thỏng 9 năm 2011
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I- Mục tiêu:
- HS kể được cõu chuyện đó nghe, đó đọc cú nhận vật, cú ý nghĩa, núi về lũng nhõn hậu theo gợi ý của SGK.
- Lời kể rừ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tỡnh cảm qua giọng kể.
- Hiểu được ý nghĩa của truyện cỏc bạn kể.
- Rốn luyện thúi quen ham đọc sỏch.
II- Đồ dùng dạy- học :
 - Dặn HS sưu tầm cỏc truyện núi về lũng nhõn hậu.
 - Bảng lớp viết sẵn đề bài cú mục gợi ý 3.
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - Gọi HS lờn bảng kể lại cõu chuyện bằng - Nhận xột, cho điểm 
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Hướng dẫn kể chuyện 
*.Tỡm hiểu đề bài 
- Gọi HS đọc đề bài. GV dựng phấn màu gạch chõn dưới cỏc từ: được nghe, được đọc, lũng nhõn hậu.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.
? Lũng nhõn hậu được biểu hiện như thế nào ? Lấy vớ dụ một số truyện về lũng nhõn hậu mà em biết.
? Em đọc cõu chuyện của mỡnh ở đõu ?
2.3. Kể chuyện trong nhúm 
- Chia nhúm 4 HS.
- GV đi giỳp đỡ từng nhúm. 
- Gợi ý cho HS cỏc cõu hỏi : Như SGV/82.
2.4. Thi kể trước lớp và trao đổi về ý nghĩa của truyện. 
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xột bạn kể theo cỏc tiờu chớ đó nờu ở trờn.
- Bỡnh chọn - Tuyờn dương.
4 . Củng cố, dặn dũ:
- Về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xột tiết học.
- 1 HS kể lại.
- 2 HS đọc thành tiếng đề bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc.
- Trả lời tiếp nối như ý 1 SGK/29
- HS lấy vớ dụ ngoài SGK.
+ Nàng cụng chỳa nhõn hậu, Chỳ Cuội,
 bạn Lương, hai cõy non, 
+ Em đọc trờn bỏo, trong truyện cổ tớch trong SGK đạo đức, trong truyện đọc, em xem ti vi , 
- HS đọc thầm.
- 4 HS ngồi hai bàn trờn dưới cựng kể chuyện, nhận xột, bổ sung cho nhau.
- HS lắng nghe.
- HS thi kể, HS khỏc lắng nghe để hỏi lại bạn. HS kể cũng cú thể hỏi lại bạn.
- Nhận xột bạn kể.
- HS bỡnh chọn Bạn cú cõu chuyện hay nhất? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- HS nờu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
______________________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
từ đơn và từ phức.
I- Mục tiêu:
- Hiểu được sự khỏc nhau giữa ti ... hất khoỏng và chất xơ.
-Yờu cầu 2 HS ngồi cựng bàn quan sỏt cỏc hỡnh minh hoạ ở trang 14, 15 / SGK và núi với nhau biết tờn cỏc thức ăn cú chứa nhiều vi-ta-min, chất khoỏng, chất xơ.
- Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi trước lớp.
- GV nhận xột, tuyờn dương những nhúm núi tốt.
? Em hóy kể tờn những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoỏng, chất xơ ?
- GV ghi nhanh những loại thức ăn đú lờn bảng.
- GV giảng: Nhúm thức ăn chứa nhiều chất bột đường như: sắn, khoai lang, khoai tõy,  cũng chứa nhiều chất xơ.
* HĐ2: Vai trũ của vi-ta-min, chất khoỏng, chất xơ.
- Yờu cầu cỏc nhúm đọc phần Bạn cần biết và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
? Kể tờn một số vi-ta-min mà em biết. Nờu vai trũ của cỏc loại vi-ta-min đú.
? Thức ăn chứa nhiều vi-ta-min cú vai trũ gỡ đối với cơ thể ?
- GV kết luận chung 
? Kể tờn một số chất khoỏng mà em biết ? Nờu vai trũ của cỏc loại chất khoỏng đú ?
- GV Kết luận : 
? Tại sao hằng ngày chỳng ta phải ăn cỏc thức ăn chứa chất xơ.
? Hằng ngày chỳng ta cần uống bao nhiờu lớt nước? tại sao cần uống đủ nước ?
- GV kết luận : 
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- Nhận xột tiết học.
- 2 HS 
- Bạn nhận xột.
- Hoạt động cặp đụi.
- 2 HS thảo luận và trả lời.
- 2 cặp HS thực hiện.
- HS nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS chỉ kể 1 đến 2 loại thức ăn.
+ Sữa, pho-mỏt, trứng, xỳc xớch, chuối, cam, gạo, ngụ, ốc, cua, cà chua, đu đủ, thịt gà, cà rốt, cỏ,  
+Cỏc thức ăn cú nhiều chất xơ là: Bắp cải, rau diếp, hành, cà rốt, sỳp lơ, đỗ quả, rau ngút, rau cải, mướp, đậu đũa, rau muống 
- HS thảo luận nhóm lớn.
- Đại diện nhúm trình bày kết quả. Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhúm trình bày kết quả. Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS làm việc cá nhân
- 1 HS đọc.
________________________________________________________________________
Thứ sỏu ngày 9 thỏng 9 năm 2011 
Toán
viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
I- Mục tiêu:
- Biết sử dụng 10 kớ hiệu (10 chữ số) để viết số trong hệ thập phõn.
- Nhận biết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số.
- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn.
II- Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ hoặc băng giấy viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 (nếu cú thể).
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- GV nhận xột 
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phõn
? Trong cỏch viết số tự nhiờn ở mỗi hàng chỉ cú thể viết được mấy chữ số?
? Cứ 10 đơn vị ở một hàng hợp thành một đơn vị nào liền nú ? cho vớ dụ.
? Với 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 9 chỳng ta cú thể viết được bao nhiờu số tư nhiờn ? Nờu vớ dụ.
- Nhận xột: Giỏ trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trớ của nú trong số đú.
- Hóy nờu giỏ trị của chữ số 9 trong số 999.
- GV: Viết số tự nhiờn với cỏc đặc điểm trờn được gọi là viết số tự nhiờn trong hệ thập phõn.
2.3. Luyện tập thực hành:
 Bài 1: 
- GV treo BT1 viết khung sẵn gắn số 80 712 Yờu cầu HS đọc và phõn tớch hàng của mỗi chữ số 
 - Phần cũn lại HS làm vào phiếu.
- GV nhận xột chung bài làm.
 Bài 2:
- Gọi HS nờu yờu cầu.
- Yờu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xột 
Bài 3 
? Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?
? Giỏ trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào điều gỡ ?
- GV treo bảng đó kẻ sẵn như SGK - Yờu cầu HS làm nháp ghi kết quả chữ số 5 trong mỗi số.
- GV nhận xột chung bài làm của HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết tiết học 
- Nhận xột tiết học.
- 2 HS 
- HS khỏc nhận xột.
- HS nghe.
- 1 HS nờu.
- HS nờu : Cứ 10 đơn vị ở 1 hàng hợp thành một đơn vị ở hàng trờn liền nú.
 10 đơn vị = 1 chục
 10 chục = 1 trăm
 10 trăm = 1 nghỡn .............
- Viết được mọi số tư nhiờn 
- HS nờu từ phải – trỏi: 9 đơn vị, 9 chục và 9 trăm .
-Vài HS nhắc lại 
- 1 HS đọc số và phõn tớch hàng ở mỗi số.
- HS cả lớp làm vào phiếu.
- HS nờu kết quả
- 4 HS lờn gắn số và cỏch đọc , phõn tớch hàng vào đỳng vị trớ của BT.
- 1 HS nờu.
- lớp làm vở, 1 HS làm giấy khổ lớn.
- Dỏn bài tập đó làm lờn bảng và chữa.
- Đổi chộo vở chữa bài.
- 2 HS nờu.
- Cả lớp làm vào nháp theo số GV đọc – Phõn tớch chữ số 5 trong mỗi số.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
_____________________________________________________
TẬP LÀM VĂN
viết thư.
I- Mục tiêu:
- Nắm chắc được mục đớch của việc viết thư và kết cấu thụng thường của một bức thư 
- Vận dụng kiến thức đó học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thụng tin với bạn (mục III)
II- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: 
- Gọi 1 HS trả lời cõu hỏi : Cần kể lại lời núi, ý nghĩ của nhõn vật để làm gỡ ?
- Nhận xột và cho điểm từng HS. 
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Tỡm hiểu vớ dụ 
- Yờu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn 
? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gỡ ?
? Theo em, người ta viết thư để làm gỡ ?
? Đầu thư bạn Lương viết gỡ ?
? Lương thăm hỏi tỡnh hỡnh gia đỡnh và địa phương của Hồng như thế nào ?
? Bạn Lương thụng bỏo với Hồng tin gỡ ?
+ Theo em, nội dung bức thư cần cú những gỡ ?
? Qua bức thư, em nhận xột gỡ về phần Mở đầu và phần Kết thỳc ?
2.3. Ghi nhớ 
3. Luyện tập 
- Yờu cầu HS đọc đề bài.
- Gạch chõn dưới những từ : trường khỏc để thăm hỏi, kể, tỡnh hỡnh lớp, trường em. 
- Yờu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trỡnh bày 
- Nhận xột để hoàn thành phiếu đỳng:
 * Viết thư 
- Yờu cầu HS dựa vào gợi ý trờn bảng để viết thư .
- Yờu cầu HS viết. Nhắc HS dựng những từ ngữ thõn mật, gần gũi, tỡnh cảm bạn bố chõn thành 
- Gọi HS đọc lỏ thư mỡnh viết.
- Nhận xột và cho điểm HS viết tốt.
4. Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Giao bài tập về nhà.
- 1 HS trả lời cõu hỏi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn cựng Hồng vỡ gia đỡnh Hồng vừa bị trận lụt gõy đau thương mất mỏt khụng gỡ bự đắp nổi.
+ Để thăm hỏi, động viờn nhau, để thụng bỏo tỡnh hỡnh, trao đổi ý kiến, bày tỏ tỡnh cảm.
+ Bạn Lương chào hỏi và nờu mục đớch viết thư cho Hồng.
+ Lương thụng cảm, sẻ chia hũan cảnh, nỗi đau của Hồng và bà con địa phương.
+ Lương bỏo tin về sự quan tõm của mọi người với nhõn dõn vựng lũ lụt : quyờn gúp ủng hộ. Lương gửi cho Hồng toàn bộ số tiền tiết kiệm.
+ Nội dung bức thư cần :
- Nờu lớ do và mục đớch viết thư.
- Thăm hỏi người nhận thư.
- Thụng bỏo tỡnh hỡnh người viết thư.
- Nờu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tỡnh cảm.
+ Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi.
+ Phần Kết thỳc ghi lời chỳc, lời hứa hẹn.
- 3 đến 5 HS đọc 
- 1 HS đọc yờu cầu trong SGK.
- Thảo luận, hoàn thành nội dung.
- HS suy nghĩ và viết ra nhỏp.
- Viết bài vào vở
- 3 đến 5 HS đọc.
___________________________________________________
Thể dục
đI đều, vòng phảI, vòng tráI, đứng lại - TC“ bịt mắt bắt dê”
I.Muùc tieõu:
- Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái- đứng lại. 
- Troứ chụi: “Bũt maột baột deõ” Biết cách chơI và tham gia chơI được trò chơi. 
II. ẹũa ủieồm – phửụng tieọn :
 - ẹũa ủieồm : Treõn saõn trửụứng.Veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn. 
 - Phửụng tieọn : Chuaồn bũ 1 coứi, 4 – 6 khaờn saùch ủeồ bũt maột khi chụi. 
III.Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :
ĐL
Noọi dung
Phửụng phaựp 
6- 10’
18- 22’
4- 6’
1/ Phaàn mụỷ ủaàu: 
- Taọp hụùp lụựp, oồn ủũnh: ẹieồm danh. 
- GV phoồ bieỏn noọi dung: Neõu muùc tieõu- yeõu caàu giụứ hoùc, chaỏn chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn. 
- Giaọm chaõn taùi choó, ủeỏm theo nhũp.
- Troứ chụi: “Laứm theo khaồu lệnh”
2/ Phaàn cụ baỷn
a) ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ 
* OÂn quay sau. 
- GV ủieàu khieồn lụựp taọp. 
- Toồ taọp luyeọn do toồ trửụỷng ủieàu khieồn, GV quan saựt sửỷa chửừa sai soựt cho HS caực toồ. 
- GV ủieàu khieồn taọp laùi cho caỷ lụựp ủeồ cuỷng coỏ.
* Hoùc ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủửựng laùi. 
- GV laứm maóu ủoọng taực chaọm. 
- GV vửứa laứm ủoọng taực vửứa giaỷng giaỷi kú thuaọt ủoọng taực : Nhử SGV/6.
- GV hoõ khaồu leọnh cho toồ HS ủaùi dieọn laứm maóu taọp.
- Chia toồ taọp luyeọn theo ủoọi hỡnh 1 haứng doùc, GV quan saựt sửỷa sai.
- Cho HS caỷ lụựp taọp laùi theo ủoọi hỡnh 2ứ, 3, 4 haứng doùc.
b) Troứ chụi : “Troứ chụi bũt maột baột deõ”:
- GV taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh chụi. 
- Neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ phoồ bieỏn luaọt chụi. 
- GV cho moọt nhoựm HS laứm maóu caựch chụi. 
- Toồ chửực cho HS caỷ lụựp cuứng chụi. 
- GV quan saựt, nhaọn xeựt, bieồu dửụng. 
3/ Phaàn keỏt thuực: 
- Cho HS chaùy theo thaứnh moọt voứng troứn lụựn, sau kheựp daàn thaứnh voứng troứn nhoỷ. Voứng cuoỏi cuứng HS vửứa ủi vửứa laứm ủoọng taực thaỷ loỷng, roài ủửựng laùi quay maởt vaứo trong. 
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi hoùc. 
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao baựi taọp veà nhaứ.
- GV hoõ giaỷi taựn. 
- Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp baựo caựo. 
====
====
====
====
5GV
- HS ủửựng theo ủoọi hỡnh 4 haứng doùc.
====
====
====
====
====
 5GV
- Hoùc sinh 4 toồ chia thaứnh 4 nhoựm ụỷ vũ trớ khaực nhau ủeồ luyeọn taọp.
] ]
5GV 
 ] ]
 ======= = 
 ======= = 
 = =
 = =
 5GV = = 
 = =
5GV
- HS chuyeồn thaứnh ủoọi hỡnh voứng beõn phaỷi (traựi). 
- HS vaón giửừ nguyeõn ủoọi hỡnh voứng troứn. 
- ẹoọi hỡnh hoài túnh vaứ keỏt thuực.
==== 
==== 
==== 
==== 
5GV
- HS hoõ “khoeỷ”.
_____________________________________________________
Sinh hoạt
Nhận xét tuần 3.
I- Mục tiêu:
- ẹaựnh giaự caực hoaùt ủoọng trong tuaàn, ủeà ra keỏ hoaùch tuaàn tụựi.
- HS bieỏt nhaọn xeựt, pheõ bỡnh giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏn boọ.
- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực toồ chửực kổ luaọt, tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ.
II- Nội dung sinh hoạt:
1) Các tổ báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần của tổ những mặt đạt được và chưa đạt được.
2) Lớp trưởng báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần của lớp những mặt đạt được và chưa đạt được.
3) GV nhận xét chung các mặt hoạt động trong tuần của lớp những mặt đạt được và chưa đạt được.
4) Đề ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới:
 - Không đi học muộn.
 - Hát đầu giờ và truy bài đều.
 - Giao cho các tổ phấn đấu mỗi tổ đạt được ít nhất từ 3 điểm 10 trở lên.
5) Chương trình văn nghệ.
 - Cho cán sự lớp lên điều khiển chương trình văn nghệ.
 - Các tổ ít nhất tham gia 1 tiết mục văn nghệ.
III Dặn dò: Chuẩn bị tốt cho tuần học tới.
************************************************************************