Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 - Hà Văn Xuân

TUẦN 3
Cách ngơn : Uống nước nhớ nguồn
Thứ
Mơn
Tên bài
2
Tập đọc
Tốn
Đạo đức
Lịch sử
Chào cờ
Thư thăm bạn
Triệu và lớp triệu
Vượt khĩ trong học tập
Nước Văn Lang
Nĩi chuyện đầu tuần
3
Tốn
Chính tả
Khoa học
LT & câu 
Âm nhạc 
Luyện tâọ
Nghe – viết: Cháu nghe câu chuyện của bà
Vai trị của chất đạm và chất béo
Từ đơn và từ phức
Ơn tập bài hát Em yêu hịa bình
4
Tốn
Kể chuyện
Địa lý
Thể dục
Kĩ thuật
Luyện tập
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn
Đi đều, đứng lại, quay sau. Đi đều vịng phải, vịng trái-đứng lại.
Cắt vải theo đường vạch dấu
5
Tập đọc
Tốn
Tập làm văn
Thể dục
Khoa học
Người ăn xin
Dãy số tự nhiên
Kể lại lời nĩi, ý nghĩ của nhân vật
 Trị chơi "Kéo cưa lừa xẻ" và "Bịt mắt bắt dê".
Vai trị của vitamin, chất khống và chất sơ
6
LT & câu 
Tốn
Tập làm văn
HĐTT
Mĩ thuật
Nhân hậu – Đồn kết
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
Viết thư
Tập chào cờ hát quốc ca
Vẽ tranh đề tài: Các con vật quen thuộc
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tập đọc THƯ THĂM BẠN 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ với nỗi đau của bạn. - Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư). Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn.
*(KNS; BVMT)
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì? 
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(KNS) KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Thể hiện sự thơng cảm.-Xác định giá trị.-Tư duy sáng tạo
(BVMT) -Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thơng cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên.
Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin 
HS trả lời câu hỏi
+ Đoạn 1: từ đầu  chia buồn với bạn 
+ Đoạn 2: tiếp theo  những người bạn mới như mình 
+ Đoạn 3: phần còn lại 
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong Lương viết thư để chia buồn với Hồng 
HS nêu: Hôm nay, đọc báo  khi ba Hồng ra đi mãi mãi
HS nêu:
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào  nước lũ 
Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. 
Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư 
Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. Học sinh được củng cố về hàng và lớp.Bài 1, bài 2, bài 3
II.CHUẨN BỊ:VBT. Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số
342 157 413
GV cho HS tự do đọc số này
GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): 
GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo theo thứ tự: 
+ Trước hết tách lớp, đọc số
+ Điền các chữ số vào chỗ chấm cho thích hợp.
+ Nhìn vào các chữ số vừa viết & đọc kiểm soát lại lần nữa.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh nhiều lần các số ghi ở cột “số”
Bài tập 2:
Yêu cầu HS chỉ tay vào chữ số 8 rồi xác định chữ số 8 ở hàng nào, lớp nào?
Yêu cầu HS tự làm bài
Bài tập 3:
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài 2, 3 trong SGK
HS sửa bài
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
HS thi đua đọc số
HS làm bài
HS sửa bài
HS nêu: chữ số 8 ở hàng triệu, lớp triệu
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khĩ trong học tập. Biết được vượt khĩ trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. Cĩ ý thức vượt khĩ vươn lên trong học tập. Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ.
*(KNS)
II.CHUẨN BỊ: SGK Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong học tập?
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.
GV kể chuyện
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi 1, 2/6)
GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1, 2
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3/6)
GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng
Sau khi HS thảo luận, GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng sự lựa chọn (bài tập 1)
(KNS):-Lập kế hoạch vượt khĩ trong học tập-Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cơ, bạn bè khi gặp khĩ khăn trong học tập GV yêu cầu HS đọc bài tập
GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào nhóm theo ý mà mình đã chọn
Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?
GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ.
Củng cố Dặn dò: Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập
HS nêu
HS nhận xét
HS kể lại câu chuyên
HS trả lời câu hỏi 1, 2
HS thảo luận theo nhóm đôi
Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết
HS đọc nội dung bài tập
HS lập thành nhóm
Đại diện nhóm trình bày
HS cả lớp trao đổi ý kiến
HS đọc ghi nhớ
Lịch sử: NƯỚC VĂN LANG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ: Khoảng năm 700 TCN, nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và cơng cụ sản xuất.
 Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản.Người Lạc Việt cĩ tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,...
HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc.
II.CHUẨN BỊ: Hình trong SGK phóng to Phiếu học tập Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ.Bảng thống kê
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: Hát
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Làm việc cả lớp
GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc Trung Bộ & vẽ trục thời gian lên bảng
Trước khi cho HS hoạt động, GV giới thiệu về trục thời gian: Người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên (CN); phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước Công nguyên (TCN); phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau Công nguyên (SCN)
Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK, xác định địa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (làm trên phiếu học tập)
GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền các giai tầng trong xã hội Văn Lang
Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm
GV đưa cho mỗi nhóm 1 khung bảng thống kê để các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp 
GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình về đời sống của người dân Lạc Việt
GV chốt ý
Củng cố Dặn dò: Xem trước bài “Nước Âu Lạc” 
HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác định
HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp 
Các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp
Ngày 10 tháng 3 âm lịch
Trong dân gian có câu:
 Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.
- HS trả lời. Các HS khác bổ sung
Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
Toán: LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Đọc, viết được các số đến lớp triệu. Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong mỗi số.
Bài 1, bài 2, bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b)
II.CHUẨN BỊ:VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Bài tập 2:
Bài tập 3:
Bài tập 4:
Yêu cầu HS đọc dãy số, phát hiện ra quy luật của dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ chấm
Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập. Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK
HS ... , nhóm nào ghi được nhiều tên thức ăn & đánh dấu vào các cột tương ứng đúng là thắng cuộc 
Bước 2:
Bước 3: Trình bày 
Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min, chất khoáng & chất xơ 
(BVMT) GD: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.
Bước 1: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min
GV đặt câu hỏi:
Kể tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trò của vi-ta-min đó
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vi-ta-min đối với cơ thể? 
Kết luận 
Bước 2: Thảo luận về vai trò của chất khoáng 
Kể tên một số chất khoáng mà em biết. Nêu vai trò của chất khoáng đó
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể? 
Bước 3: Thảo luận về vai trò của chất xơ & nước 
GV đặt câu hỏi:
Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn có chứa nhiều chất xơ?
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? 
HS trả lời
HS nhận xét
Các nhóm thực hiện nhiệm vụ trên 
Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình & tự đánh giá trên cơ sở so sánh với sản phẩm của nhóm bạn
HS nêu
Vi-ta-min là những chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể (như chất đạm) hay cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động (như chất bột đường) nhưng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh.
Một số chất khoáng như sắt, can-xi  tham gia vào việc xây dựng cơ thể. Một số chất khoáng khác cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy & điều khiển các hoạt động sống. Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh: 
+ Thiếu sắt gây thiếu máu.
+ Thiếu can-xi ảnh hưởng đến hoạt động của cơ tim, khả năng tạo huyết & đông máu, gây loãng xương ở người lớn.
+ Thiếu i-ốt gây bướu cổ. 
Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải được các chất cặn bã ra ngoài.
Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thơng dụng) về chủ điểm Nhân hậu-Đồn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ cĩ tiếng hiền, tiếng ác (BT1).
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
*(BVMT) 
II.CHUẨN BỊ:VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ. 
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
 Qua các bài học trong hơn 2 tuần qua, các em đã biết nhiều từ ngữ nói về lòng nhân hậu, thương người, sự đoàn kết. Bài học hôm nay tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm này.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
(BVMT) GD:-Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và biết đồn kết với mọi người)
Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mẫu 
GV hướng dẫn HS tìm từ trong từ điển: Khi tìm các từ bắt đầu bằng tiếng hiền, các em hãy mở từ điển tìm chữ h, vần iên. Khi tìm từ bắt đầu bằng tiếng ác, mở trang bắt đầu bằng chữ a, tìm vần ac 
GV nhận xét & cùng trọng tài tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm tìm đúng / nhiều từ) 
Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV lưu ý HS: từ nào chưa hiểu cần hỏi ngay GV hoặc tra từ điển
GV nhận xét & cùng trọng tài tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm tìm đúng / nhiều từ) 
Bài tập 3:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý: Em phải chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của các từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý: Muốn hiểu biết các thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu cả nghĩa đen & nghĩa bóng. Nghĩa bóng của các thành ngữ, tục ngữ có thể suy ra từ nghĩa đen của các từ. 
Củng cố Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Từ ghép & từ láy. 
HS trả lời 
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập
HS nghe hướng dẫn
HS có thể sử dụng từ điển hoặc huy động trí nhớ để tìm các từ có tiếng hiền, các từ có tiếng ác 
HS làm việc theo nhóm
HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm lại
 Các nhóm nhận phiếu làm bài. Nhóm nào làm xong, dán bài trên bảng lớp.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi nhóm đôi, trình bày trên phiếu
HS trình bày kết quả 
Vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh, sau đó viết lại vào VBT
HS đọc yêu cầu của bài tập 
HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ 
Cả lớp cùng tham gia nhận xét
Toán: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân.
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong mỗi số.
Bài 1, bài 2, bài 3: Viết giá trị chữ số 5 của hai số.
II.CHUẨN BỊ:VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân
GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 
 10 đơn vị = . Chục
 10 chục = .. trăm
 .. trăm = .. 1 nghìn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của viết số trong hệ thập phân
Để viết số trong hệ thập phân có tất cả mấy chữ số để ghi?
Nêu 10 chữ số đã học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)
GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1 , 2, 3 , 4, 5, 6 ,7 ,8 , 9) ta có thể viết được mọi số tự nhiên
Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:Đọc số – Viết số
Bài tập 2:Viết mỗi số dưới dạng tổng
Lưu ý: Trường hợp số có chứa chữ số 0 có thể viết như sau:
18 304 = 10 000 + 8 000 + 300 +4
Bài tập 3:Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số ở bảng
Bài tập 4:Xác định giá trị chữ số 0 trong mỗi số thuộc hàng nào?
Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên Làm bài 2, 3 trong SGK
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài tập
Vài HS nhắc lại
10 chữ số
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
HS nêu lại mẫu
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa bài
Tập làm văn: VIẾT THƯ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thơng thường của một bức thư (ND Ghi nhớ). Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin với bạn (mục III).
Viết cẩn thận, không gạch xoá
*(KNS)
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đề văn 1 phong bì, tem.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập 
(KNS) KN: Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Tìm kiếm và xử lí thơng tin-Tư duy sáng tạo
- Phân tích yêu cầu đề bài.
- Cho HS thực hành viết thư.
- Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì.
- Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì của GV.
Củng cố – Dặn dò:- GV giới thiệu loại viết thư điện tử (email) Chuẩn bị – luyện tập phát triển câu chuyện
HS hát 1 bài hát
HS nhắc yêu cầu viết thư.
- Nhắc lại nội dung cần viết cho 1 lá thư.
(ghi nhớ viết thư)
- Viết thư cho người thân ở xa.
- Gạch chân yêu cầu.
- Xác định người nhận thư.
- Tin cần báo.
- Thực hành viết thư.
Phần đầu thư:
- Nêu địa điểm và thời gian viết thư.
- Chào hỏi người nhận thư.
Phần chính: 
Nêu mục đích lí do viết thư: 
- Nêu rõ tin cần báo. Nếu tin nầy là một câu chuyện em có thể viết nó dưới dạng kể chuyện.
- Thăm hỏi tình hình người nhận thư.
Phần cuối thư:
- Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào.
- Ghi tên người gởi phía trên thư.
- Tên người nhận phía dưới giữa thư.
- Dán tem bên phải phía trên.
- 1HS nêu lại ý chính của 1 bức thư có mấy phần.
Hoạt động tập thể :
Tập chào cờ hát quốc ca
I/ Mục tiêu :
Qua tiết sinh hoạt, HS biết :
Tổng kết các hoạt động trong tuần qua tìm ra các mặt mạnh và điểm yếu cần khắc phục.
Đề ra kế hoạch cho tuần tới.
Tập chào cờ hát quốc ca vui múa hát tập thể, cá nhân mừng năm học mới.
II/ Hoạt động :
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện ;
GV cho tổ trưởng nhận xét kết quả học tập và rèn luyện theo các yêu cầu sau :
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, đầu tĩcm vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học.
Lễ phép tơn trọng thầy cơ giáo, kính trên nhường dưới gương mẫu thực hiện nội qui nhà trường.
Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động.
Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ nghiêm túc.
Lớp trưởng tổng kết các hoạt động trong tuần.
Nhận xét đánh giá xếp loại thi đua.
2/ Sinh hoạt chủ đề :
Tập chào cờ, hát quốc ca. đứng nghiêm nghỉ, mắt nhìn lá quốc kì thể hiện sự trang nghiêm, tơn kính.
Hát quốc ca thể hiện sự hào hùng của dân tộc, niềm tự hào, khi hát phải đúng nhịp.
Sau đĩ GV tổ chức cho học sinh ca múa hát chào mừng năm học mới.
Tiếp tục củng cố các nền nếp : Truy bài đầu giờ, thể dục.
Củng cố nền nếp ra vào lớp.
Thường xuyên kiểm tra dụng cụ và đồ dùng học tập của học sinh khi đến lớp.
Nhắc nhở học sinh mua sắm đầy đủ dụng cụ khi đi học.
3/ Củng cố chủ đề :
Học sinh nhận xét buổi sinh hoạt đề ra yêu cầu chung.
Chuẩn bị chủ đề tuần tới.
Mỹ thuật: Giáo viên chuyên dạy