Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

TUẦN 30
Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010
Soạn ngày 02 tháng 04 năm 2010
Tập đọc: tiết 59
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I.Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
- Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn.
 II. Đồ dùng dạy học:
Ảnh chân dung Ma-gien-lăng ( nếu có )
 III. Các hoạt động dạy - học:
1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ: 4’
3/ Bài mới:GV giới thiệu bài “ Hơn môït nghìn ngày vòng quanh trái đất “
- 1-2 HS đọc TL bài “Trăng ơi.từ đâu đến?”, trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Học sinh nhắc lại đề bài.
-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Hoạt động 1:12’-Luyện đọc: 
+Yêu cầu tiếp nối đọc 6 đoạn của bài. Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giúp các em hiểu nghĩa những từ được chú giải sau bài.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài 
b) Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:( SGK)
- GV theo dõi, nhận xét, thống nhất ý đúng
- Học sinh đọc tiếp nối 6 đoạn của bài (2-3
lượt)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 2HS đọc cả bài 
- HS thảo luận theo cặp, lần lượt nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
c)Hoạt động 3: 8’-Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Đọc tiếp nối nhau 6 đoạn của bài. 
-GV hướng dẫn các em đọc diển cảm, thể hiện đúng nội dung .
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu.
-GV nhận xét, tuyên dương
- 3 HS đọc tiếp nối (1 em 2 khổ)
- HS luyện đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét bạn đọc
IV. Củng cố- Dặn dò: 2’
- HS cần rèn luyện đức tính gì?
- GV nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------
Toán: Tiết 146
 LUYỆN TậP CHUNG
I.Mục tiêu: 
-Thực hiện được phép tính về phân số.
- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.
- Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó.
- Bài tập : bài 1, 2, 3
- Yêu thích giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị:
Phiếu khổ lớn .
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1.Kiểm tra bài cũ :4’
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1:
-Gọi HS lên bảng làm bài.Yêu cầu cả lớp làm vở .
-Nhận xét chấm bài.
Bài 2: 
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Gọi HS lên bảng làm bài.
-Theo dõi giúp đỡ.
-Nhận xét chấm bài.
Bài 3:
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Nêu các bước thực hiện giải?
-Theo dõi giúp đỡ.
-Nhận xét chấm bài.
.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học
-HS lần lượt lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
-1HS đọc đề bài.
-HS nêu:
-1HS lên bảng làm.
-Lớp làm bài vào vở.
-HS đọc đề
-HS nêu
-1HS lên bảng tóm tắt và làm bài.
-Lớp làm bài vào vở..
IV.Củng cố – dặn dò:2’
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------------
Khoa học : tiết 59
NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu: 
- Mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.
- Cảm thụ được khoa học tự nhiên
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 118, 119 SGK.
-Sưu tầm tranh ảnh , cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra: 4’
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật.
-Làm việc theo nhóm nhỏ.
-GV yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà chua: a,b,c,d trang 118 SGK và thảo luận.
+Các cây cà chua ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
+Trong số các cây cà chua:a,b,c,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
+ Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra KL gì?
KL: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp
HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật.
-GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm bài tập.
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình .
-GV chữa bài. Dưới đây là đáp án.
-GV giảng: Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. 
KL: các loại cây khác nhau cần các...
-2HS lên bảng thực hiện
-Nhắc lại tên bài học.
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hiện theo yêu cầu.
-Quan sát hình SGK và thảo luận.
-Một số nhóm trình bày trước lớp.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Nhận phiếu và làm bài tập.
- HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập.
-Hình thành nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận với phiếu học tập.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
-Lớp nhận xét bổ sung.
IV.Củng cố dặn dò: 2’
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------
Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010
Soạn ngày 03 tháng 04 năm 2010
Chính tả: tiết 30
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu::
	- Nhớ –viết đúng bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn trích, bài viết sai không quá 5 lỗi.
- Làm đúng bài tập 2a/b hoặc 3a/b.
- Rèn luyện tính cần cù, chịu khó của học sinh
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a
III. Các hoạt động dạy - học
1/ Kiểm tra bài cũ: 4’
- GV nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới:
Hoạt động 1 1’:Giới thiệu bài viết chính tả “ Đường đi Sa Pa” 
2 HS lên bảng viết 5-6 tiếng có nghĩa bắt dầu
bằng tr/ch hoặc có vần êt/êch.
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: 20’- Hướng dẫn HS nhớ- viết
- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài 
 Nhận xét chung
- 1 HS đọc yêu cầu của bài 
- HS đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ
- HS gấp sách GK. Nhớ lại 3 khổ thơ tự viết bài
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai
Hoạt động 3: 10’-Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
 Bài tập 2/115SGK ( chọn 1 trong 2 bài)
- GV nêu yêu cầu bài tập chọn bài tập cho HS,nhắc các em chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo thành tiếng có nghĩa
- Mời các nhóm lên thi tiếp sức
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm được nhiều tiếng .
- HS theo dõi
- HS làm bài theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
- HS làm vào vở BT 
IV. Củng cố- Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học. 
- Nhắc HS ghi nhớ những thông tin thú vị qua bài chính tả BT3.
-----------------------------------------------------------------
Toán: tiết 147
TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)
I.Mục tiêu:
 - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì ? 
 - Học sinh yêu thích quan sát và tìm hiểu về bản đồ
II.Chuẩn bị:
-Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú.
-Phiếu cho bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: 2’
-Gọi HS lên bảng làm bài. NÊU quy tắc tính diện tích HBH, tìm 2 số khi biết hiệu ( tổng) của hai số đó ?
-Nhận xét , ghi điểm .
2.Bài mới :
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ.
-Treo bản đồ và giới thiệu.
-Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ bản đồ. VD: Tỉ lệ bản đố VN(SGK) ghi là:
1 : 10 000 000 hoặc tỉ lệ bản đồ của một tỉnh: 1 : 500 000 , thành phố ... 
KL: Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ 
GV : Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho ta biết nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần . Chẳng hạn 1cm trên bản đồ sẽ ứng với độ dài thực tế là: 10 000 000 cm hay 1km.
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:
-Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực trên mặt đất là bao nhiêu?
-Hỏi thêm với các tỉ lệ là 1: 500; 1: 100 ; .
Bài 2: 
- Phát phiếu bài tập (in sẵn) yêu cầu HS suy nghĩ - làm vào phiếu 
-Gọi một em lên bảng làm.
-Nhận xét ghi điểm trên phiếu.
-Yêu cầu HS tự kiểm tra.
-Nhận xét chữa bài.
3.CỦng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm về tỉ lệ bản đồ. 
-2HS lên bảng nêu mỗi em nêu một quy tắc.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh
-Nối tiếp đọc tỉ lệ bản đồ.
-Nghe, hiểu .
-1HS đọc yêu cầu.
-Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
-2HS nêu yêu cầu.
-Suy nghĩ làm bài vào phiếu.
-1HS lên bảng làm bài.
-Đổi chéo phiếu kiểm tra cho nhau.
-Nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
-Nối tiếp nêu.
-2-3 HS nhắc lại. 
-----------------------------------------------------
Kể chuyện: tiết 30
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã nói được về du lịch hay thám hiểm.
Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa.
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện).
- Yêu thích về việc du lịch và thám hiểu
II. Đồ dùng dạy học:
 - Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm.
III.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ: 4’
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc”
1 HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng, Nêu ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT (trg.117)
- 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài)
- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2.
- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể 
-GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý của bài kể chuyện.1 HS đọc
- 1 HS đọc 
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS giới thiệu
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo cặp
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC
- HS tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong cùng bạn đối thoại 
- GV nhận xét và ghi điểm
- HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể
- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất
IV: Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện kể ở lớp cho người thân. 
- Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC tiết tớiSHSHS
-----------------------------------------------------
Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010
Soạn ngày 04 tháng 04 năm 2010
Tập đọc:tiết 60
DÒ ... lớp theo dõi
- HS phát biểu- lớp nhận xét
IV. Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
- chuản bị nội dung cho tiết học TLV tuần 31
------------------------------------------------------------------
Toán : tiết 149
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ
(tiếp theo)
I.Mục tiêu: 
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
- Bài tập: bài 1, 2
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ phần tìm hiểu .
-Phiếu bài tập cho BT1
III.Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ:4’
-Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:1’
HĐ 1: 8’- HD giải bài toán 1.
-Treo bảng phụ.Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên sân trường dài bao nhiêu m ?
-Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào ?
-Bài tập yêu cầu em tính gì?
-Làm thế nào để tính được?
-Khi thực hiện lấy độ dài thật chia cho 500 cần chú ý điều gì?
-Nhận xét ghi điểm.
HĐ 2:7’- HD HS giải bài toán 2.
-Bài toán cho em biết điều gì ?
-Bài toán hỏi gì?
-Nhắc HS khi tính đơn vị đo của quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải đồng nhất.
-Nhận xét chữa bài cho HS.
HĐ 3: 15’- Luyện tập.
Bài 1:
-Gọi HS đọc đề bài.
-Phát phiếu học tập 
-Hãy đọc tỉ lệ trên bản đồ.
+Độ dài thật là bao nhiêu km?
+Độ dài trên bản đồ là bao nhiêu?
-Vậy điền mấy vào ô thứ nhất?
-Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân.
-Gọi một số em nêu kết quả .
-GV cùng HS nhận xét , chốt kết quả đúng .
Bài 2:
-Gọi HS đọc đề bài.
Hướng dẫn giải . 
Yêu cầu HS làm vở . Gọi 1 em lên bảng giải .
-Nhận xét chấm một số bài.
-2HS lên bảng làm bài.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc bài.
-Khoảng cách giữa hai điểm A và B là 20m.
-HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
-Lớp nhận xét, chữa bài
-1HS đọc đề bài toán.
+HS trả lời
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
- 1HS đọc đề bài.
- Nhận phiếu .
-2 HS đọc.
- HS làm bài cá nhân trên phiếu .
- Một số em nêu kết quả 
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
IV.CỦng cố – dặn dò: 2’
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập thêm
------------------------------------------------------
Lịch sử: tiết 30
NHỮNG CHÍNH SÁCH KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ 
CỦA VUA QUANG TRUNG.
I.Mục tiêu:
Nêu được công lao của vua Quang Trung:
+Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển.
+Đã có chính sách nhằm phát triển kinh tế, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ nôm, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển.
- Tự hào về các vị anh hùng của dân tộc
 II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu thảo luận nhóm các HS.
-GV và HS sưu tầm các từ liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua
 Quang Trung.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: 2’
-GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 25.
-GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài: 1’
HĐ 1: Quang Trung xây dựng đất nước.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
+GV theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ các nhóm gặp khó khắn
-Gợi ý cho HS phát hiện ra tác dụng của các chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục của vua Quang Trung.
Hoạt động 2: Quang Trung -Ông vua luôn chú trọng bảo tôn vốn văn hoá dân tộc. 
-GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.
-GV tổng kết ý kiến của HS .
-Gọi 1 số em nêu lại .
-GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi, đóng góp ý kiến:
+Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?
-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Nhắc lại tên bài học.
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
+Thảo luận để hoàn thành phiếu . 
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, mỗi nhóm chỉ trình bày về một ý, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
-HS tóm tắt lại các chính sách của vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nước.
-Lớp nhận xét trao đổi ý kiến.
+Vì chữ Nôm là chữ viết do nhân dân ta sáng tạo từ lâu
IV.Củng cố – dặn dò:3’
+Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” của vua Quang Trung như thế nào?
-GV giới thiệu: Công việc đang thuận lợi thì vùa Quang Trung mất (1792). Người đời sau đều thương tiếc một ông vua tài năng đức độ nhưng mất sớm.
-GV : Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về nhà Vua Quang Trung.
-GV tổng kết giờ học
--------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 09 tháng 04 năm 2010
Soạn ngày 06 tháng 04 năm 2010
Luyện từ và câu: tiết 60
CÂU CẢM
I.Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm.
-Biết chuyển các câu kể thành câu cảm, bước đầu biết đặt câu cảm theo tình huống cho trước, nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu câu cảm.
- Ý thức khi dùng câu cảm khi nói và viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1
-Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2
III.Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gv nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:Hoạt động 1: 1.-Giới thiệu bài “Câu cảm”
2 HS đọc đoạn văn đã viết về họat động du lịch hay thám hiểm BT3( tiết LTVC trước).
Hoạt động 2:12’- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài
* Phần nhận xét:
- GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng
* Phần Ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ.
- 3 HS đọc tiếp nối nhau các BT 1,2,3.
- HS làm bài vào Vở bài tập TV
- HS trả lời lần lượt từng câu hỏi – lớp nhận xét
- 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 3:18’- Phần luyện tập
Bài tập 1:
- GV phát phiếu cho một số HS
- GV nhận xét ; mời một số HS dán bài lên bảng lớp,đọc kết quả
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: Thực hiện như BT1
Bài tập 3:
- GV nhắc nhở HS xác định rõ mục đích của bài khi làm.
- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc- cả lớp theo dõi SGK
- HS làm vào vở BT
- HS phát biểu ý kiến 
- HS làm phiếu lên bảng dán-Cả lớp nhận xét
- HS đọc- cả lớp theo dõi SGK
- HS suy nghĩ làm bài .
- HS phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
IV.Củng cố- dặn dò: 2’
- Hệ thống lại ND bài
- GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------
Toán : tiết 150
THỰC HÀNH
I.Mục tiêu:
- Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng.
- Học sinh thích đo độ dài trên thực tế.
II.Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm.
- Thước dây.
III.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:4’
-Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới :
-Giới thiệu bài:
HĐ 1:7’ HD thực hành đo đoạn thẳng trên mặt đất.
-Chọn lối rộng của lớp học.
-Dùng phấn chấm hai điểm A và B.
-Nêu yêu cầu: Làm thế nào để đo được khoảng cách giữa hai điểm A và B?
KL: (SGK).
HĐ2:7’Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất
-GV và HS thực hành.
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK.
+Để xác định 3 điểm trên thực tế có thẳng hàng với nhau không người ta dùng cọc tiêu.
-Cách gióng cọc tiêu như sau:
người ta dùng cọc tiêu thẳng hàng để xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất .
HĐ 3: 15’- Thực hành ngoài lớp.
Bài 1:
-HD thực hành ngoài lớp.
-Phát phiếu thực hành cho các nhóm.
-Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu SGK.
-Đi giúp đỡ từng nhóm.
-Kiểm tra kết quả đúng của các nhóm.
Bài 2: Thực hành ngoài lớp.
-Yêu cầu HS thực hành đi theo cặp (HS1 bước HS2 kiểm tra và thực hiện ngược lại ) .
-Gọi đại diện một số cặp nêu kết quả.
-Nhận xét và kiểm tra một số em .
- 2HS lên bảng làm bài.
- Nhắc lại tên bài học.
- Quan sát.
- Nghe và thực hiện theo yêu cầu.
- HS trao đổi trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình SGK và nghe giảng.
- Nghe và nhận biết.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm lên bảng nhận phiếu.
- Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, chiều rộng phòng học, chiều dài phòng học và ghi vào phiếu.
- Nêu kết quả thực hành được.
- Nhận xét sửa.
- Thực hiện và kiểm tra theo cặp.
- Đại diện một số cặp nêu kết quả.
- Cả lớp theo dõi và cùng kiểm tra.
IV.Củngcố – dặn dò: 2’
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
--------------------------------------------
Địa lí: tiết 30
THÀNH PHỐ HUẾ
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:
+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn 
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch 
- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ (lược đồ).
- GD học sinh hứng thú tìm hiểu và biết giữ gìn những công trình kiến trúc ở kinh đô xưa của đất nước.
II. Đồ dùng:
Lược đồ thành phố Huế, đồng bằng duyên hải miền trung. Tranh thành phố Huế. ô chữ, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học: 
A. Bài cũ: 4’
- GV kiểm tra bài học ở tiết học trước
- GV nhận xét, ghi điểm
- 1HS trả lời
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu: 1’-GV giới thiệu & ghi bài
- HS ghi vở 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a. Hoạt động 1: 10’-Thành phố bên dòng sông Hương thơ mộng
- GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận, chỉ thành phố Huế trên bản đồ và trả lời câu hỏi
- HS hoạt động nhóm 2
- 1HS lên bảng chỉ TP 
+ Thành phố Huế nằm ở tỉnh nào?
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
+ Thành phố nằm ở phía nào của dãy Trường Sơn?
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
+ Từ nơi em ở đi đến Thành phố Huế theo hướng nào?
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- GV treo lược đồ Thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát và cho biết:
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+ Dòng sông nào chảy qua thành phố Huế?
+ Chỉ hướng chảy của dòng sông?
- Yêu cầu HS trả lời
- GV kết luận
- HS lắng nghe
b. Hoạt động 2:10’- Thành phố đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ
- Yêu cầu HS kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của thành phố Huế
- HS tìm hiểu, kể tên
- 5HS kể tên
- GV lưu ý HS: công trình kiến trúc cổ là công trình do con người xây dựng lên từ rất lâu đời
- HS lên bảng thực hiện
- GV hỏi các công trình này có từ bao giờ? Vào thời của vua nào? - GV nhấn mạnh
- HS trả lời
- HS lắng nghe
c. Hoạt động 3: 10’- Thành phố Huế-thành phố du lịch
- Yêu cầu HS quan sát tranh
- HS quan sát tranh
+ Nếu đi thuyền xuôi theo dòng sông Hương chúng ta có thể thăm quan những địa điểm du lịch nào của Huế?
- HS trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- HS hoạt động nhóm 
IV.Củng cố-dặn dò: 2.
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học- Dặn dò HS
----------------------------------------------------------------