Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2009-2010 - Trương Thị Ngọc Anh

TuÇn 31
Thø 2: Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 12/ 4/ 2010
TËp ®äc: ĂNG – CO VÁT
I. Mơc tiªu:
1. Đọc lưu loát bài văn. Đọc đúng tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai).
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài.
	Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
II. §å dïng d¹y häc
 -Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
GV
HS
1. Bµi cị: 
 -Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi.
 HS 1* Vì sao tác giả nói là dòng sông “điệu” ?
 HS 2* Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì 
sao ?
 -GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài:
 Cam-pu-chia là một đất nước có nhiều công trình kiến trúc độc đáo. Trong ®ã Ăng-co Vát là công trình kiến trúc tiêu biểu nhất. Ăng-co Vát được xây dựng từ bao giờ ? Đồ sộ như thế nào ? Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào bài TĐ Ăng-co Vát.
 b). Luyện đọc:
 - Gäi 1 HS ®äc toµn bµi. 
 -GV chia đoạn: 3 đoạn.
 +Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII.
 +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa.
 +Đoạn 3: Còn lại.
- Gäi 3 HS ®äc tiÕp nèi 3 ®o¹n( 3 l­ỵt)
- Gv kÕt hỵp HD HS ph¸t ©m tõ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán 
 - GV kÕt hỵp HD HS ng¾t nghØ ®ĩng.
 Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.
 -Cho1 HS đọc toµn bµi.
 - GV HD c¸ch ®äc toµn bµi vµ đọc diễn cảm cả bài một lần:
 +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ.
 +Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít 
 Tìm hiểu bài:
 +Đoạn 1:
 -Cho HS đọc đoạn 1.
 * Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, từ bao giờ.
+Đoạn 2:
 -Cho HS đọc thÇm đoạn 2 tr¶ lêi.
 * Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? 
* Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ?
+ Yªu cÇu HS ®äc thÇm ®o¹n 3 tr¶ lêi:
* Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ?
 Đọc diễn cảm:
 -Cho3 HS đọc nối tiếp 3 ®o¹n . HS t×m c¸ch ®äc phï hỵp.
 -GV luyện cho cả lớp đọc diƠn c¶m đoạn 3.
- Cho ®äc diƠn c¶m trong nhãm
 -Cho HS thi đọc diƠn c¶m.
 -GV nhận xét và khen những HS nào đọc hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
 * Bài văn nói về điều gì ?
 -GV nhận xét tiết học.
- Nĩi, Lơa đọc và trả lời.
-HS lắng nghe.
- 1 HS ®äc toµn bµi.
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-Từng cặp HS luyện đọc.
-1 HS đọc cả bài một lượt.
-HS đọc thầm đoạn 1.
* Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai.
-HS đọc thầm đoạn 2.
-Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng.
- Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.
-HS đọc thầm đoạn 3.
-Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng  từ các ngách.
-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
-Cả lớp luyện đọc diƠn c¶m ®o¹n 3 theo nhãm 2.
-Một số HS thi đọc diễn cảm.
-Lớp nhận xét.
* Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
To¸n: THỰC HÀNH ( tiếp theo )
I. Mơc tiªu
 Giúp HS: biết vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước ), mỗi đoạn thẳng AB biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước.
II. §å dïng d¹y häc.
 – Thước thẳng có vạch chia cm.
 – Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ.
– HS tập ước lượng chiều dài , chiều rộng lớp học.
2. Bài mới
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HĐ 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ.
– GV nêu bài toán .
– Gọi HS nhắc lại.
- GV hỏi HS các dữ kiện bài toán cho và yªu cÇu bµi to¸n.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện:
+ TÝnh ®é dµi thu nhá cđa ®o¹n th¼ng AB theo cm.
+ §ỉi 20 cm = 2000cm
+§é dµi thu nhá: 2000 : 400 = 5 (cm)
+ VÏ vµo vë mét ®o¹n th¼ng AB dµi 5 cm
– Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào vở.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1
– HS đọc đề bài.
– GV hướng dẫn HS cách làm: 
+ TÝnh ®é dµi thu nhá cđa ®o¹n th¼ng AB theo cm.
+ §ỉi 3m= 300cm
+§é dµi thu nhá: 300 : 50 = 6 (cm)
+ VÏ vµo vë mét ®o¹n th¼ng AB dµi 6 cm
– Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào vở.
– Cả lớp làm bài vào vở. GV theo dâi HD thªm.
3. Củng cố dặn dò.
- GV chèt néi dung bµi.
– GV nhận xét tiết học. Ra thªm bµi tËp cho HS.
-KiỊu, Lơa nêu.
-HS nghe.
- HS nghe.
- 1 HS nêu lại.
- HS trả lời.
- HS thực hành vẽ.
1 em đọc.
- HS làm bài.
¤n To¸n: ¤n LuyƯn
I. Mơc tiªu: 
- ¤n tËp cđng cè vỊ 4 phÐp tÝnh víi ph©n sè, sè tù nhiªn.
- T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cđa phÐp tÝnh, gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn t×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bµi cị: KiĨm tra trong qu¸ tr×nh luyƯn tËp.
2. Bµi míi: Gv giíi thiƯu bµi.
HD HS lµm BT.
Bµi 1: TÝnh: 
a. b. 
c. d. 
- Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a, khi ch÷a cho HS nªu c¸ch thùc hiƯn tõng phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n chia ph©n sè.
- GV theo dâi, HD thªm cho HS nhãm 4.
Bµi 2: T×m x:
a. b. c.
- Cho HS tù lµm vµo vë.
- Yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch t×m c¸c thµnh phÇn ch­a biÕt.
- GV ch÷a bµi.
Bµi 3: TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc:
153 + 1980 : 36 - 18 x 11
Cho HS nªu c¸ch lµm.
HS lµm bµi vµo vë.
GV ch÷a bµi.
Bµi 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi h¬n chiỊu réng 25cm. ChiỊu réng b»ng chiỊu dµi. TÝnh chu vi vµ diƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt ®ã.
Cho HS ®äc bµi to¸n, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n, chØ ra hiƯu, tØ sè cđa hai sè vµ gi¶i bµi to¸n vµo vë.
Gv ch÷a bµi( §¸p sè: Chu vi: 350 m; DiƯn tÝch: 7500 cm2).
3.Cđng cè: 
GV chèt néi dung bµi. NhËn xÐt chung giê häc.
- DỈn HS «n tËp.
HS lµm bµi vµo vë.
Nhãm 4 chØ lµm bµi b, c.
- HS nªu c¸ch thùc hiƯn tõng phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n chia ph©n sè.
HS tù lµm bµi vµo vë.
Nhãm 4 chØ lµm bµi a, b.
3 HS lªn b¶ng lµm.
HS nhËn xÐt.
HS nªu c¸ch lµm, tù lµm vµo vë.
Líp nhËn xÐt.
153 + 1980 : 36 - 18 x 11
= 153 + 55 - 198
= 208 - 198
= 10
HS ®äc bµi to¸n, lµm bµi vµo vë.
1 HS lªn b¶ng gi¶i.
Líp nhËn xÐt.
- HS nghe vµ ghi nhí.
§¹o ®øc: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(tiÕt 2)
 I. Mơc tiªu:
1. Kiến thức : 
Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bi ô nhiểm.
2. Thái độ :
Có ý thức bảo vệ môi trường.
3. Hành vi : 
Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sing sống.
Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II. §å dïng d¹y häc
Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phương.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 GV 
 HS
Hoạt động 1: TËp lµm" Nhµ tiªn tri"
- GV chia nhãm, mçi nhãm nhËn mét t×nh huèng ®Ĩ th¶o luËn vµ bµn c¸ch gi¶i quyÕt.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc.
-GV nhËn xÐt , bỉ sung vµ ®­a ra ®¸p ¸n ®ĩng. 
- Mçi nhãm nhËn mét t×nh huèng ®Ĩ th¶o luËn vµ bµn c¸ch gi¶i quyÕt.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc.
- C¸c nhãm kh¸c nghe vµ bỉ sung ý kiÕn.
Ho¹t ®éng 2: Bµy tá ý kiÕn (BT 3 SGK) 
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về các ý kiến sau và giải thích vì sao ?
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : Bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau. Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường như : Trồng cây gây rừng, sử dụng nguồn nước tài nguyên 
- 1 đến 2 HS nhắc lại ý chính.
Hoạt động 3: Xư lÝ t×nh huèng (BT 4 SGK)
- Chia lớp thành N4 
- Tiến hành thảo luận nhóm, cã thĨ ®ãng vai.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, Xử lý các tình huống trong SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm của mọi người, không loại trừ riêng ai.
Hoạt động 4: Liªn hƯ thùc tÕ
- Hỏi : Em biết gì về môi trường ở địa phương mình?
? Em ®· lµm g× ®Ĩ gãp phÇn b¶o vƯ m«i tr­êng?
- HS trả lời bằng việc quan sát ngay xung quanh ở địa phương mình.
- HS nªu nh÷ng viƯc m×nh ®· lµm gãp phÇn b¶o vƯ m«i tr­êng.
- Nhận xét .
- Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường ở địa phương đang sinh sống.
3. Cđng cè: 
- GV nh¾c l¹i t¸c h¹i cđa viƯc lµm « nhiƠm m«i tr­êng.
- Gäi 2 HS ®äc phÇn ghi nhí. 
- Lắng nghe, ghi nhớ
************************************************
Thø 3: Ngµy so¹n: 10 / 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 13/ 4/ 2010
 ChÝnh t¶: ( nghe- viÕt) NGHE LỜI CHIM NÓI
I. Mơc tiªu: 
 - Nghe và viết®ĩng , trình bày đúng chính tả bài thơ : Nghe lời chim nói . 
 – Làm đúng các BT có âm đầu và vần dễ lẫn: r, d, gi .
.II. §å dïng d¹y häc
 – Bảng phụ ghi BT 2a.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Hoạt động GV
 Hoạt động HS
1. Bài cũ.
– HS viết các từ sau vào vë nh¸p: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn .
- 2 HS lªn b¶ng viÕt.
- GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới.
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
1. Tìm hiểu nội dung bài viết.
– GV đọc bài trong SGK.
– Yêu cầu 1 HS đọc bài.
+ Nêu nội dung củabài thơ ?
2. Viết từ khó.
– Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ dễ viết sai.
–Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết.
– GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các từ vừa tìm.
3. Viết chính tả.
– Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn , trình bày sạch đẹp.
– GV đọc cho HS viết bài.
– GV đọc lại 1 lần , cả lớp soát lỗi.
– GV chấm 5 bài và nêu nhận xét.
– GV nêu nhận xét chung.
HĐ 2: Bài tập.
 Bài 2a
– GV gọi HS đọc bài.
+ Nêu yêu ca ... u HS buổi chiều hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận của con vật.
 -Dặn HS về nhà quan sát con gà trống để học TLV ở tiết sau (tuần 32).
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS đọc kĩ đoạn Con ngựa làm bài vµo vë.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
Từ ngữ miêu tả
to, dựng đứng trên cái đầu rất đẹp
ươn ướt, động đậy hoài
trắng muốt
được cái rất phẳng
nở
khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất
dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái
-1 HS đọc.
- Mét sè häc sinh nãi tªn con vËt em ®· chän ®Ĩ quan s¸t.
-HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và làm bài (viết thành 2 cột như ở BT2).
-Một số HS đọc kết quả bài làm.
-Lớp nhận xét.
- HS nghe
*******************************************
Thø 6: Ngµy so¹n: 10 / 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 16/ 4/ 2010
LuyƯn tõ vµ c©u: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU.
I/ Mơc tiªu:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểmcủa trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (Trả lời câu hỏi Ở đâu ).
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn : thêm được trãng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.
II/ §å dïng d¹y häc:
- Các băng giấy.
- Bảng phụ.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Hoạt động GV
 Hoạt động HS
1/ Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS lên bảng lần lượt đọc đoạn văn ngắn kể về một lần đi chơi xa. 
- GV chấm một số vở của HS khác.
- GV nhận xét cho điểm.
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
Nêu mục tiêu bài học – ghi tựa bài.
HĐ 1 : Nhận xét. 
 Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
- Giao việc cho các em làm.
Trước hết các em tìm CN, VN trong câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
- Yêu cầu HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép sẵn câu a,b lên.
- GV nhận xét + chốt lời giải đúng.
Bài 2 :
-Cách tiến hành tương tự bài 1.
HĐ 2 : Ghi nhớ :
-Cho HS đọc trong SGK. 
- GV nhắc lại một lần. 
HĐ3 : Luyện tập :
Bài 1 :Cách thực hiện tương tự như bài 1 nhận xét.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV nhấn mạnh lại yêu cầu 1lần.
-Cho HS làm bài trên bảng và cá nhân.
-Cho HS trình bày kết quả.
-Nhận xét + chốt lời giải đúng. 
Bài 3 :
-Cho HS đọc yêu cầu.
-HS làm vào băng giấy và nháp.
-Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt bài làm đúng.
3/ Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về học thuộc ghi nhớ.
-Chuẩn bị bài sau.
- Nĩi, Ph¸n HS lên đọc đoạn văn.
-Nhắc lại tựa bài học.
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- Lắng nghe và 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ.
- HS còn lại làm nháp.
1HS đọc, lớp lắng nghe và làm bài vào nháp.
3 HS đọc to, 2 HS đọc thuộc.
Hoạt động cá nhân và trình bày kết quả, các bạn nhận xét.
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.
-1 HS đọc, lớp đọcthầm.
- 4 HS làm trên băng giấy, còn lại làm nháp.
- Một số HS đọc câu vừa hoàn chỉnh.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
To¸n : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo )
I. Mơc tiªu
 - Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên.
II. §å dïng d¹y häc
 – GV ghi BT 1, 2 lên bảng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ.
- 1 HS lµm BT 3b, 1 HA lµm BT5.
– GV nhận xét kết quả.
2. Bài mới.
HĐ 1: Giới thiệu bài.
– GV giới thiệu theo mục tiêu bài học.
HĐ 2 Luyện tập
Bài 1
– HS nêu yêu cầu.
– GV yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
– HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng.
– GV cho HS chữa bài , khi chữa yêu cầu HS giải thích cách làm.
Bài 2
– HS nêu yêu cầu.
– Cả lớp tự làm bài, sau đó chữa bài.
- Khi ch÷a yªu cÇu HS gi¶i thÝch v× sao ®iỊn ch÷ sè ®ã.
KÕt qu¶: a. 252 (552; 852)
 b. 108 ( 198)
 c. 920
 d. 255
Bài 3
– HS nêu yêu cầu.
– GV hướng dẫn HS cách làm: x chia hÕt cho 5 nªn x cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoỈc 5; x lµ sè lỴ vËy x cã ch÷ sè tËn cïng lµ 5. V× 23 < x < 31 nªn x lµ 25.
– Cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố dặn dò.
– Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 ?
– GV nhận xét tiết học.
- HiÕu, Vµng lªn b¶ng lµm.
HS nghe.
1 em nêu.
HS nêu.
HS làm bài.
-1 HS nêu.
- HS làm bài vµo vë.
- 1 HS lªn b¶ng lµm.
HS gi¶i thÝch cach lµm.
-1 em nêu.
HS làm bài.
- HS nghe.
¤n TiÕng ViƯt: LuyƯn viÕt: Con chuån chuån n­íc
I. Mơc tiªu: 
- HS nghe viÕt ®ĩng chÝnh t¶, tr×nh bµy ®ĩng ®o¹n v¨n: "¤i chao.....nh­ ®ang cßn ph©n v©n".
-ViÕt ®ĩng ®é cao, mÉu ch÷, cì ch÷.
- RÌn kÜ n¨ng viÕt cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa G
Ho¹t ®éng cđa H
1. Bµi cị: 
1 HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ: ngì ngµng, thanh khiÕt,ng¨n s«ng, b¹t nĩi...
c¶ líp viÕt vë nh¸p.
- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm.
2. Bµi míi:
H§1: H­íng dÉn HS nghe viÕt:
- GV ®äc ®o¹n viÕt.
- Gäi 1 HS ®äc l¹i 
- Yªu cÇu HS nªu néi dung cđa ®o¹n.
GV HD HS ph©n tÝch mét sè tõ ng÷ ®Ỵ viÕt ®ĩng: lÊp l¸nh, máng nh­ giÊy bãng, léc võng, khÏ ph©n v©n..
H§2: HS viÕt bµi:
- Nh¾c HS: ngåi ®ĩng t­ thÕ, viÕt n¾n nãt, tr×nh bµy s¹ch ®Đp.
- GV ®äc cho HS viÕt bµi, so¸t bµi.
- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt.
- GV nªu yªu cÇu cho tõng em .
3. Cđng cè:
- GV nhËn xÐt chung giê häc, dỈn HS luyƯn viÕt c¸c tõ viÕt sai, vỊ nhµ luyƯn viÕt thªm.
1 em lªn b¶ng, líp viÕt vë nh¸p.
Líp cïng ch÷a bµi.
HS theo dâi.
1 HS ®äc l¹i.
HS nªu néi dung cđa ®o¹n.
C¶ líp ®äc thÇm ghi ra nh¸p c¸c tï m×nh dƠ viÕt sai.
HS viÕt vµo vë nh¸p, 2 HS lªn b¶ng viÕt.
HS viÕt bµi, so¸t bµi (®ỉi chÐo vë so¸t bµi).
- HS ch÷a lçi.
H nghe vµ thùc hiƯn.
*******************************************
Thø 7: Ngµy so¹n: 10 / 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 17/ 4/ 2010
TËp lµm v¨n: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.Mơc tiªu:
1. Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật.
2. Biết thĨ hiƯn kết quả quan sát các bộ phận con vật; Sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn.
II.§å dïng d¹y häc:
 -Bảng phụ viết các câu văn ở BT2.
III.C¸c Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trò
1.KiĨm tra bµi cị:
 -Kiểm tra 2 HS.
-GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 ¶ Giới thiệu bài:
 Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật. Tiết học giúp các em biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; Sử dụng các từ ngữ miêu tả để biết đoạn văn.
* Bài tập 1:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
 -GV: Các em có hai nhiệm vụ. Đó là tìm xem bài văn có mấy đoạn ? Ý chính của mỗi đoạn ?
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu của đề bài.
 -Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã viết 3 câu văn của BT2.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a – b - c.
 * Bài tập 3:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
 -Cho HS làm bài. GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát.
-Cho HS trình bày bài làm.
-GV nhận xét và khen những HS viết đúng yêu cầu, viết hay.
3. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 -Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình và hành động của con vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau.
- ThiƯp, KiỊu lần lượt đọc những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính của mỗi đoạn.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
* Bài Con chuồn chuồn nước có 2 đoạn:
 +Đoạn 1: Từ đầu  phân vân.
 +Đoạn 2: Phần còn lại.
 * Ý chính của mỗi đạon.
 +Đoạn 1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước là đậu một chỗ.
 +Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS làm bài cá nhân.
-Một HS lên bảng làm bài.
-Lớp nhận xét. HS đọc đoạn văn sau khi đã sắp xếp đúng.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe..
- HS viết đoạn văn với câu mở đïoạn cho trước dựa trên gợi ý trong SGK.
- Một số HS lần lượt đọc đoạn văn.
- Lớp nhận xét.
HS nghe
 To¸n: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN.
I. Mơc tiªu.
 – Giúp HS ôn tập về phép cộng , phép trừ các STN: cách làm tính, tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, giải các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động GV
1. Bài cũ.
– GV Gäi 1 Hs lµm BT 3 .
– GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài.
– GV giới thiệu theo mục tiêu bài học.
HĐ 2: Luyện tập 
Bài 1
– HS nêu yêu cầu.
– GV viết phép tính lên bảng.
– Cả lớp thực hiện vào vë.
- GV cïng HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.
Bài 2
– HS nêu yêu cầu.
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ ch­a biÕt.
– GV cho HS làm vào vë.
– GV nhận xét.
Bài 4
– HS nêu yêu cầu.
– Cả lớp làm bài vào vở, 2 em lên sửa bài.
– Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng.
Khi ch÷a , yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm
VD: 1268+ 99+ 501= 1268+ (99 + 501) = 1268 +600= 1868 .
Bài 5
– 1 HS đọc.
– Cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải.
– Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng(§¸p sè: 2766 quyĨn vë)
3. Củng cố,dặn dò.
– Nêu lại tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng ?
– GV nhận xét tiết học.
 - Thµnh lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vë nh¸p.
HS nghe.
- 1 em nêu.
- HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh, c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh.
- HS làm bài. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Líp nh¹n xÐt.
-1 HS nêu
- HS nªu c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ ch­a biÕt.
- HS làm bài và nêu cách làm.
1 HS nêu.
HS thực hiện
1 em đọc, cả lớp theo dõi.
HS làm bài.
1 HS nêu.
HS nghe.
 SHL: SINH HO¹T §éI
 ( Néi dung vµ h×nh thøc sinh ho¹t do §éi quy ®Þnh. Häc sinh tiÕn hµnh sinh ho¹t d­íi sù ®iỊu hµnh cđa chi ®éi tr­ëng. Gi¸o viªn theo dâi, nh¾c nhë chung.)