Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Đức Hiếu

Ngày dạy :25/4/2011 
 Kể chuyện
Khát vọng sống.
I .Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng , đủ ý (BT1) ;bước đầu biết kể lại nối tiếp được tồn bộ câu chuyện(BT2)
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện(BT3)
*GDMT:Cĩ ý chí vượt khĩ khăn,khắc phục những trở ngại trong mơi trường thiên nhiên
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân.
 - Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét.
 - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm.
II. Phương tiện:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III. Các phương pháp kĩ thuật
+ Trải nghiệm . Trình bày 1 phút . Đóng vai .
IV. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
1.Oån định:
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia.
-Nhận xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
HĐ1 :Hướng dẫn kể chuyện..
a)GV kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung mỗi bức tranh.
-GV kể chuyện lần 1.
Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả..
-GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời dưới mỗi tranh.
- GV có thể kể lần 3 hoặc dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm được cốt truyện.
b)Kể trong nhóm
-Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia kể.
c)Kể trước lớp.
-Gọi HS thi kể tiếp nối.
-Gọi HS kể toàn chuyện..
H: Câu chuyện ca ngợi nhữngai? Ca ngợi về điều gì?
+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
GVKL:.GDKNS
4.Củng cố- Dặn dị : -Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
-2 HS kể chuyện.
-Nghe.
-Quan sát, đọc nội dung.
-Nghe.
Nghe.
+Giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ
+Giôn gọi bạn như là một người tuyệt vọng.
+Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã sống sót.
-4 HS tạo thành một nhóm. HS kể tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội dung 1 tranh.
-2 Lượt HS thi kể. Mỗi HS chỉ về nội dung một bức tranh.
-3 HS kể chuyện.
-Câu chuyện ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.
-Khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trước mọi hoàn cảnh.
 Tập đọc 
Vương quốc vắng nụ cười
I Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả
-Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.(trả lời được các câu hỏi trong sgk)
II Đồ dùng dạy học.
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ
-Gọi 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Bài mới -Giới thiệu bài.
a) Luyện đọc: Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài 3 lượt. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa của các từ khó.
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc .
b) Tim hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thảo luận nhĩm 
-Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn.
-GV khẳng định: Đó cũng chính là ý chính của bài.
-Ghi ý chính lên bảng.
-KL: Không khí ảo não lại bao trùm lên triều đình khi việc cử người đi du học về môn cười
c) Đọc diễn cảm
-Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua và viên đại thần, thị vệ, yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc.
-Gọi HS đọc phân vai lần 2.
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3.
+Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc.
+GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS.
+Tổ chức cho HS thi đọc.
+Nhận xét, cho điểm từng HS
4. Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu câu chyện cho người thân nghe và soạn bài Ngắm trăng, không đề.
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Nhận xét.
-Nghe 
 HS luyện đọc theo cặp
-HS đọc bài theo trình tự
- Hs thảo luận nhĩm.
 Hs trình bày 
-2 HS nhắc lại ý chính.
-Nghe.
-Đọc và tìm giọng đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc.
-4 HS đọc bài trước lớp.
-Theo dõi GV đọc.
+4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc theo vai.
+HS thi đọc diễn cảm theo vai.
-3 HS thi đọc toàn bài.
 TOÁN
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).
I. Mục tiêu. 
 -Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số cĩ khơng quá ba chữ số (tích khơng quá sáu chữ số)
-Biết đặt tính và thực hiện chia số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ khơng quá hai chữ số
-Biết so sánh số tự nhiên
HS làm được bài tập 1.(dịng 1,2), bài 2 , bài 4 ( cột)
+ HS làm khá, giỏi làm hết các bài tập
II. Chuẩn bị.
 - SGK + PHT
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên 
Học sinh
1Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
3.Bài mới
Bt1. -Gọi HS đọc đề bài.
-Theo dõi sửa bài cho từng HS.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 2.-Gọi HS đọc đề bài.
-Nêu các quy tắc thực hiện tìm x.
-Theo dõi giúp đỡ HS.
-Nhận xét sửa bài.
Bài 3.-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nêu các quy tắc em vừa làm bài tập?
-Nhận xét.
Bài 4.-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
Bài 5.-Gọi HS đọc đề bài.
4. Củng cố dặn dò.
-Nhận xét chữa bài và cho điểm.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài: 
-HS 2: làm bài:
-Nhắc lại tên bài học
+Nêu: Đặt tính và tính.
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con.
a) 2057 x 13 ; 3167 x 204	; 428 x 125
b) 73 68 : 24 ; 13498 : 32	; 285120 : 216
-Nhận xét sửa bài của bạn.
-1HS đọc.
-2HS nêu hai quy tắc.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
a) 40 × x =1400	 b) x : 13 = 205
 x = 1400 : 40 x = 205 x 13
 x = 35	 x = 2665
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
+Tự làm bài vào vở.
-Nối tiếp nêu bài làm của mình
-Nêu:
-Nhận xét bổ sung.
-1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-3HS lên bảng làm, mỗi HS làm một dòng, lớp làm bài vào vở.
+1HS đọc đề bài.
-Nêu:
-Nêu:
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
 LỊCH SỬ
 Kinh thành Huế.
I Mục tiêu:
-Mơ tả được đơi nét về kinh thành Huế
+Với cơng sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm XD và tu bổ,kinh thành Huế được XD bên bờ sơng Hương ,đây là tịa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đĩ
+Sơ lược về cấu trúc của kinh thành:thành cĩ 10 cửa chính ra,vào,nằm giữa kinh thành là Hồng thành;các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn .Năm 1993,Huế được cơng nhận là Di sản văn hĩa thế giới
*HS biết sơ lược về quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và Lăng tẩm ở Huế .
 *GDMT:Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản văn hóa thế giới ,cĩ ý thức giữ gìn,bảo vệ di sản, cĩ ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học.
-Hình minh hoạ trong SGK, bản đồ Việt Nam.
-GV và HS sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về kinh thành Huế.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi cuối bài 27
-GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS.
3. Bài mới
-Đọc và ghi tên bài.
HĐ1..Quá trình xây dựng kinh thành Huế.
-GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động đẹp nhất nước ta thời đó.
-GV yêu cầu HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành huế
-GV tổng kết ý kiến của HS.
HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế.
-GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh ảnh, tư liệu tổ mình đã sưu tầm được về kinh thành huế.
-GV yêu cầu các tổ cử đại diện đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về kinh thành Huế.
-GV và HS các nhóm lần lượt tham quan góc trưng bày và nghe đại diện các tổ giới thiệu
-GV tổng kết nội dung hoạt động và kết luận: Kinh thành Huế 
4. Củng cố dặn dò
-GV tổng kết giờ học.
-GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về kinh thành huế, làm các bài tập tự đánh giá kết quả giờ học và hoàn thanh bảng thống kê các giai đoạn lịch sử của nước ta đã học theo mẫu.
-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK.
-2 HS trình bày trước lớp.
-HS chuẩn bị bài trưng bày.
-Mỗi tổ cử một hoặc nhiều đại diện giới thiệu về kinh thành Huế theo các tư liệu tổ đã sưu tầm được và SGK.
-Thực hiện tham quan góc trưng bày và nghe đại diện các tổ giới thiệu.
-Nghe.
-Nghe.
-Nghe và nhớ về nhà thực hiện theo yêu cầu.
 Âm nhạc
Bài hát dành cho địa phương
I. Mục tiêu:
HS biết hát theo giai điệu và lời ca 
HS khá, giỏi biếthát đúng giai điệu và lời ca .
NX : CC: HS: cả lớp 
II. Chuẩn bị:
1: Giáo viên: - Chép bài hát lên bảng.
	 - Nhạc cụ quen dùng.
2: Học sinh: Sách giáo khoa âm nhạc.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
Hoạt động 1: 
Mở đầu 
Hoạt động 2:
Học bài hát 
Hoạt động 3:
Hát kết hợp gõ điệm 
Củng cố dặn dò
-Chơi đàn để HS nghe các nốt nhạc: Đô, mi, son, la
-GV dùng tranh giới thiệu và hát mẫu.
-Treo bản đồ Việt Nam giới thiệu:
-Cho HS đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu.
-Dạy hát cho HS theo lối móc xích từ đầu cho đến hết bài.
- có nghĩa là gì?
-Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.
-Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách.
-Cho HS hát lại bài hát.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn luyện hát lại bài hát.
-HS lắng nghe v ...  ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia kể.
c)Kể trước lớp.
-Gọi HS thi kể tiếp nối.
-Gọi HS kể toàn chuyện..
H: Câu chuyện ca ngợi nhữngai? Ca ngợi về điều gì?
+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
GVKL:.GDKNS
4.Củng cố- Dặn dị : -Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
-2 HS kể chuyện.
-Nghe.
-Quan sát, đọc nội dung.
-Nghe.
Nghe.
+Giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ
+Giôn gọi bạn như là một người tuyệt vọng.
+Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã sống sót.
-4 HS tạo thành một nhóm. HS kể tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội dung 1 tranh.
-2 Lượt HS thi kể. Mỗi HS chỉ về nội dung một bức tranh.
-3 HS kể chuyện.
-Câu chuyện ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.
-Khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trước mọi hoàn cảnh.
 TOÁN
	 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÌNH VỚI PHÂN SỐ
I/Mục tiêu
 - Thực hiện được so sánh ,rút gọn ,quy đồng mẫu số các phân số.
HS làm được bài tập 1, BT3( chọn 3trong 5 ý), BT4 (a/b), Bt5
+ HS làm khá, giỏi làm hết các bài tập
II/ Đồ dùng học tập
	Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học
Giáo viên
Học sinh
1. ổn định 
2.Bài cũ - Yêu cầu HS thực hiện BT 4 trang 167.
- Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới
* Hướng dẫn HS thực hiện các bài tập
Bài 1: + yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện cộng, trừ phân số
- Nhận xét, chữa bài cho HS.
- Tương tự câu b, yêu cầu HS nêu cách thực hiện và tự làm bài.
- Nêu yêu cầu BT
Bài 2:Tính
- Yêu cầu HS nhận xét các phép tính.
- Hướng dẫn cho HS yếu nếu các em còn lúng túng.
- Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính ( Như đối với số tự nhiên)
Bài 3: Tìm x
- Chữa bài cho HS.
Bài 4: Giải toán
- yêu cầu HS đọc đề toán
- Hướng dẫn HS thực hiện bài toán
Bài 5: Giải toán
- Yêu cầu HS đọc đề
Đổi 
Đổi giờ =phút = 15 phút
4.Củng cố- dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài học
- Nhận xét chung giờ học.
- 3 HS lên bảng thực hiện
- Lớp nhận xét bài
- 2 HS nêu.
- Thực hiện bảng con câu a
- 1 HS lênbảng thực hiện.
- HS quy đồng mẫu số các phân số và tự nêu kết quả phép tính.
- Cộng trừ không cùng mẫu số.
- Nêu cách thực hiện.
Tự làm bài.
- cả lớp cùng chữa bài.
- HS thực hiện bài cá nhân vào vở.
- 1 HS lên bảng thực hiện.
a/ b/ 
x = 1 - x =
x = x = 
- Tìm hiểu yêu cầu đề toán
- Giải bài toán theo nhóm 4
- Các nhóm trinnh2 bày kết quả thực hiện của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét bài.
- HS nêu cách giải của mình.
- Cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Nhắc lại các dạng toán đã thực hiện trong tiết
 Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
I Mục tiêu
Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu ? Tại sao ?)-ND ghi nhớ
*Nhận diện được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT1,mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT2,BT3)
*HS khá giỏi biết đặt 2,3 câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác nhau ở bài tập 3.
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết:+Câu văn ở BT1 phần nhận xét.
 + Ba câu văn ở BT1 phần luyện tập- viết theo hàng ngang.
 + Ba băng giấy viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh BT2
III Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
 1 .ổn định 
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng, yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Bài mới:
-Giới thiệu bài.
-HĐ1:Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
Gv KL
HĐ2: Ghi nhớ :-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. GV sửa chữa nhận xét khen ngợi HS hiểu bài tại lớp.
HĐ3: Luyện tập.
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
-Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS gạch chân dưới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng?
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu dưới lớp làm vào vở.
4. Củng cố -Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và đặt 3 câu có dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
-2 HS lên bảng đặt câu.
-2 HS đứng tại chỗ trả lời.
-Nhận xét.
-Nghe.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài.
-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa chỉ nguyên nhân cho câu.
-Nghe.
-3 HS tiếp nối nhau đọc. HS cả lớp đọc thầm.
-3 HS đọc câu của mình trước lớp.
 THỂ DỤC 
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – NHẢY DÂY 
Tập làm văn
 Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật.
I. Mục tiêu.
+Kiến thức: Nắm vũng kiến thức đã học về đoạn mở bài,kết bài trong bài văn miệu tả con vật để thực hành luyện tập (Bt1);bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật yêu thích (BT2,BT3)
II. Đồ dùng dạy học.
+GV: Phiếu bài tập.
+HS : DCHT
III. Các hoạt động dạy học chủ – yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ.
-Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật, đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật?
-Nhận xét cho điểm.
3. Bài mới.
Giới thiệu ghi tên bài học.
Bài2 :-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng?
-Tổ chức thảo luận nhóm đôi.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
-Kiểu mở bài, kết bài em vừa học giống mở bài kết bài nào em đã được học?
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS viết mở bài gián tiếp cho phù hợp với 2 đoạn tả ngoại hình và hoạt động của con vật em yêu thích.
-Chữa bài.
4.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét cho điểm.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện viết mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật.
-2HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật.
-2HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc thành tiếng.
-4HS nối tiếp phát biểu ý kiến:
+Mở bài trực tiếp:
+Mở bài gián tiếp:
+Kết bài mở rộng:
+Kết bài không mở rộng:
-Thảo luận cặp đôi trao đổi .
-Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi.
-Nêu:
-1HS đọc đề bài.
-2HS làm bài vào phiếu khổ to, lớp làm bài vào vở.
-Đọc và nhận xét bài của bạn.
-3-5 HS đọc mở bài của mình.
-Nhận xét.
-Nghe.
Ngày dạy : 29/4/2011 
 	 Đạo đức 
Bài dành cho địa phương
MĨ THUẬT
 Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH
 KĨ THUẬT 
 Lắp ô tô tải
 TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.
I. MỤC TIÊU.
- Thực hiện được cộng, trừ phân số.
 -Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng ,phép trừ phân số
HS làm được bài tập 1.,2,3
+ HS làm khá, giỏi làm hết các bài tập`
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Các hình trong sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định ;
2.Kiểm tra bài cũ.
-Gọi HS lên bảng làm bài.
-Nhận xét chấm một số vở.
3.Bài mới.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
HD làm bài tập.
+Gọi HS đọc đề bài 1.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và tìm hình đã được tô màu hình.
-Yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã được tô màu.
Bài 2:-Nhận xét câu trả lời của HS.
-Vẽ tia số như bài tập SGK lên bảng, yêu cầu HS vẽ tia số và điền phân số vào bài tập.
-Nhận xét chấm bài của HS.
Bài 3:-Gọi HS đọc đề bài.
-Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?
-Theo dõi giúp đỡ.
-Nhận xét chữa bài cho HS.
Bài 4:-Gọi HS đọc đề bài.
-GV sửa bài trên bảng.
Bài 5:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Trong phân số đã cho phân số nào lớn hơn 1, phân số nào bé hơn 1?
-So sánh hai phân số: và ?
4.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về ôn tập thêm các bài toán có liên quan.
-2HS lên bảng làm bài.
-HS 1 làm bài:
-HS 2 làm bài.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu đề bài.
-Quan sát hình minh hoạ và nêu:
-Nhận xét.
-Quan sát giáo viên thực hiện.
-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Nhận xét sửa bài cho nhau.
-1HS đọc.
-Muốn rút gọn phân số ta chia cả tử và mẫu số của phân số đó cho một số tự nhiên khác 1.
-Tự làm bài vào vở.
-1HS lên bảng làm.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Đổi chéo bài kiểm tra cho nhau.
-1HS đọc đề bài.
-3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-Tự sửa bài của mình.
-Hai phân có cùng tử số là 1 phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn.
Vậy: > 
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 32
 1.Đánh giá hoạt động tuần qua 
Tình hình học tập 
Tình hình giữ vệ sinh ,thực hiện nội quy trường lớp 
Phê bình những học sinh chưa thực hiện tốt
 Không thuộc bài và làm bài 
Không chú ý nghe giảng : 
Tuyên dương những học sinh thực hiện tốt ,nêu gương trước lớp 
 2.Kế hoạch tuần tới:
Tiếp tục ổn định nề nếp lớp 
Duy trì sĩ số học sinh 
Thi đua học tập tốt giữa các nhóm tổ 
Thực hiện tốt nội quy trường lớp 
Giữ vệ sinh lớp ,trường 
Lao động theo lịch 
Kiểm tra bài vở trước giờ học 
Các bạn học khá tiếp tục kèm cặp các bạn học yếu