Giáo án Lớp 4 - Tuần 32, Thứ 5 - Năm học 2009-2010 - Trần Thị Hồng Liễu

Thứ Năm, ngày 22 tháng 4 năm 2010
THỂ DỤC
BÀI DẠY: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”
I. Mục tiêu:
-Thực hiện động tác tâng cầu bằng đùi.
-Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
-Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Dẫn bóng ”. 
II . Địa điểm– phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện. 
Phương tiện : Dụng cụ để tập môn tự chọn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp 
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu 
- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh 
- GV phổ biến nội dung :
+Khởi động: 
2 . Phần cơ bản
a.Môn tự chọn :-Đá cầu:
 -GV làm mẫu, giải thích động tác:
 -Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị, GV sửa sai cho các em. 
 -GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung. 
 -GV chia tổ cho các em tập luyện. 
b. Nhảy dây
 GV gọi HS nêu tên động tác. 
 -Làm mẫu kết hợp giải thích động tác 
 -GV điều khiển cho HS tập
 -GV chia tổ cho các em tập luyện. 
b) Trò chơi vận động : “Dẫn bóng ”.
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi : 
 -GV nhắc lại cách chơi.
-GV phân công địa điểm cho HS chơi chính thức do cán sự tự điều khiển.
3 .Phần kết thúc 
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát .
- Trò chơi hồi tĩnh
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà 
- GV hô giải tán 
6 -10 phút
1 phút 
1- 2 phút 
2-3 phút 
18- 22 phút
9-11 phút 
1 phút
4-5 phút
4-5 phút
4 - 6 phút
1 -2 phút 
 1- 2 phút
1 phút
1 – 2 phút
===
===
===
===
5GV
5GV
========
========
========
5GV
===
===
===
===
5GV
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU 
I. Mục tiêu: 
-Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (Trả lời cho CH Vì sao ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ)
-Nhận diện được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
-Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân BT3-phần luyện tập 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS. 
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn nhận xét :
 Bài 1, 2:-Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung .
-GV nhắc HS trước hết các em cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ .
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở .
- Mời 1 HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này và nói rõ TN nêu ý gì cho câu .
- Gọi HS phát biểu .
Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài 
- Gọi HS tiếp nối phát biểu .
c) Ghi nhớ : 
-Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK .
d. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1:- Gọi 1 HS đọc đề bài .
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở .
- Gọi HS phát biểu ý kiến .
-Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
-Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý HS các em cần phải thêm đúng bộ phận trạng ngữ nhưng phải là trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu . 
+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có câu trả lời đúng nhất .
Bài 3 :-Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý HS suy nghĩ lựa chọn để đặt câu sau đó tìm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho mỗi câu .
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân .
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài .
+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có đoạn văn viết tốt .
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân , chuẩn bị bài sau.
 -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
- Nhận xét câu trả lời của bạn .
-Lắng nghe.
-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng.
- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn .
-Hoạt động cá nhân .
- 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó .
-Vì vắng tiếng cười, mà vương quốc nọ buồn chán kinh khủng . 
- BT2 : - TN Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi : Vì sao vương quốc nọ buồn chán kinh khủng ?
- 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-1 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động cá nhân .
* Câu a : 
- Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù , cậu vượt lên đầu lớp . .
* Câu b : 
- Vì rét, những cây lan trong chậu sắt lại .
* Câu c :
 - Tại Hoa , mà tổ không được khen .
-Nhận xét câu trả lời của bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ chỉ nguyên nhân .
Câu a: Vì học giỏi, Nam được cô giáo khen 
Câu b : Nhờ bác lao công, sân trường lúc nào cũng sạch sẽ .
Câu c : Tại vì mải chơi, Tuân không làm bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Lắng nghe .
- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân .
+ Tiếp nối phát biểu : 
+ Vì trời mưa, nên đường rất lầy lội .
+ Nhờ siêng năng tập thể dục, nên Nam rất khoẻ mạnh .
+ Vì không làm bài tập, Hùng bị thầy giáo trách phạt.
- Nhận xét bổ sung 
-HS cả lớp .
TOÁN 
 BÀI DẠY : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
A/ Mục tiêu :
-Thực hiện được so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số.
B/ Chuẩn bị : 
+ Các hình vẽ về phân số BT1 .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Bài cũ : 
- Gọi HS nêu cách làm BT3 về nhà .
- Nhận xét ghi điểm học sinh . 
 2.Bài mới 
 a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
+ GV treo các hình vẽ biểu thị phân số .
- GV yêu cầu quan sát và nêu tên các phân số tương ứng ở mỗi hình vẽ. 
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở .
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện .
- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn .
-Nhận xét bài làm học sinh .
* Bài 3 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở .
- GV gọi HS lên bảng tính .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
HS nhắc cách quy đồng mẫu số các phân số 
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở 
- GV gọi HS lên bảng tính kết quả .
+ Nhận xét ghi điểm HS .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 1HS lên bảng thực hiện .
+ Nhận xét bài bạn .
+ Lắng nghe .
 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ HS quan sát hình vẽ .
Hình 3 Hình 1 Hình 4
+ Hình 3 chỉ phân số 
- Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS đọc, HS thực hiện vào vở .
-2HS lên bảng thực hiện .
+ Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- 2 HS lên bảng tính .
a/ và 
 = 
 = 
b / , và 
 = 
 = 
 = 
- Nhận xét bài bạn .
-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
 ĐẠO ĐỨC
BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI
I.Mục tiêu:
- Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự . 
+ Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ . Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội 
 II.Đồ dùng dạy học:
 « Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội . 
III/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 2.Bài mới: 
- Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu thế nào là các tệ nạn xã hội .
- Nêu tác hại của một số tệ nạn xã hội mà em biết ?
ª Hoạt động 
1 Xử lí tình huống . 
- Nêu các tình huống :
- Trên đường đi học về em gặp một đám thanh niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới , đánh nhau em sẽ xử lí như thế nào ? 
- Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra sao ?
- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác . Trước hành vi đó em giải quyết như thế nào ? 
- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình huống trước lớp 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung .
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .
ª Hoạt động 2
 -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động về phòng chống các tệ nạn xã hội .
- Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng cuộc 
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
- Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn xã hội .
- Hút ma túy gây cho người ngiện mất tính người , kinh tế cạn kiệt 
- Mại dâm là con đường gây ra các bệnh si đa 
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa ra .
 -Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp .
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất .
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội 
-Cử đại diện lên trình bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp 
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .