Giáo án Lớp 4 - Tuần 33 - Năm học 2010-2011 (Bản tích hợp 2 cột)

TUẦN 33
gggg&hhhh
 Thứ hai
	Ngày soạn : 25 tháng 4 năm 2011
	Ngày dạy : 26 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC 
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo)
I- Mục tiêu : 
- Biết đọc một đoạn trong bµi víi giäng phân biệt lời cỏc nhõn vật (nhà vua ,cậu bé).
- Hiểu nội dung: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi.(Trả lời được câu hỏi trong SGK).
II. Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
 - Giao tiếp
 - Thương lượng.
 - Lắng nghe tích cực
 - Đặt mục tiêu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:III. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng và Không đề của Bác, trả lời về nội dung bài.
- HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bạn dọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét và cho điểm từng HS
2. Bài mới :
a. Phám phá: giới thiệu bài
b. Kết nối: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS1: Cả triều đình háo hức.. trọng thưởng
+ HS2: Cậu bé ấp úng..đứt dải rút ạ.
+ HS3: Triều đình được..nguy cơ tàn lụi.
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải.
- HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn
- Gọi HS đọc toàn bài
- HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
- Theo dõi GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài
- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Luyện đọc và trả lời câu hỏi theo cặp.
- Gọi HS trả lời tiếp nối
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
+ Con người phi thường mà cả triều đình háo hức nhìn là ai vậy?
+ Đó chỉ là một cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào.
+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi gặp cậu bé?
+ Nhà vua ngọt ngào nói với cậu và nói sẽ trọng thưởng cho cậu.
+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu?
+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở xung quanh câụ: nhà vua 
+ Vì sao những chuyện ấy buồn cười?
+ Những chuyện ấy buồn cười vì vua 
+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào?
+ Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, 
+ Em hãy tìm nội dung chính của đoạn 1,2 và 3.
+ Đoạn 1, 2: tiếng cười có ở xung quanh ta.
- Ghi ý chíh của từng đoạn lên bảng
+ Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống u buồn
+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì?
+ Phần cuối truyện nói lên tiếng cười 
- Ghi ý chính của bài lên bảng.
c) Thực hành
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé. HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc.
- 2 lượt HS đọc phân vai. HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc (như ở phần luyện đọc)
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn.
+ Đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ HS ngồi cùng bàn luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ HS thi đọc.
+ Nhận xét, cho điểm từng HS.
4. Vận dụng
- Gọi HS đọc phân vai toàn truyện. Người dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé.
+ Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- HS đọc phân vai.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến
+ Tiếng cười rất cần thiết cho cuộc sống.
+ Thật là kinh khủng nếu cuộc sôngs không có tiếng cười.
+ Thiếu tiếng cười cuộc sống xé vô cùng tẻ nhạt và buồn chán.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc bài, kể lại truyện cho người thân nghe.
TOÁN
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt)
I/ Mục tiêu:
 - Thực hiện được nhân chia phân số.
 - Tỡm một thành phần chưa biết trong phép nhân, chia phân số.
 - HS khỏ giỏi làm bài 3 và cỏc bài cũn lại của bài 4.	
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lờn bảng, y/c cỏc em làm bài tập của tiết 160 
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu 
3. Hướng dẫn ôn tập: 
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc và làm bài truớc lớp để chữa bài 
- GV cú thể y/c HS nờu cỏch thực hiện phộp nhõn, phộp chia phõn số 
Bài 2: 
- Y/c HS làm bài 
- GV chữa bài, y/c HS giải thớch cỏch tỡm x của mỡnh 
- GV nhận xét và cho điểm HS 
Bài 3: ( Dành cho HS khỏ giỏi )
- GV viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS rút gọn, sau đó y/c HS làm bài 
- GV chữa bài 
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS tự làm phần a 
- Hướng dẫn HS làm phần b
+ GV hỏi: Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao nhiờu ụ vuụng em cú thể làm thế nào?
 Cạnh tờ giấy gấp cạnh ụ vuụng số lần là 
 (lần)
Từ đó ô vuông cắt được là 
 5 x 5 = 25 (ụ vuụng )
- GV gọi HS làm tiếp phần c 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 
4. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm lại các nội dung để kiểm tra bài sau
- HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó theo dừi bài của bạn 
- HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
 ; ; 
- HS đọc 
- HS đọc thành tiếng
- HS làm phần a vào VBT 
+ HS nối tiếp nhau nờu cỏch làm của mỡnh trước lớp
- HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
Chiều rộng của tờ giấy HCN là 
ĐẠO ĐỨC 
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2)
I- Mục tiêu : 
HS đi thăm quan các công trình công cộng địa phương và có khả năng:
1.Hiểu:-các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
2.Biết tôn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
II - Đồ dùng dạy học .
- Các công trình công cộng của địa phương.
III Hoạt động dạy học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
-Vì sao phải bảo vệ môi trường?
+Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá.
2 .Bài mới:
- Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng
3. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: HS đi thăm quan các công trình công cộng địa phương 
-Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa
 các công trình công cộng ở địa phương 
 -HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chốt lại
*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
 -GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể những việc cần làm để bảo vệ ,giữ gìn các công trình công công cộng ở địa phương
 -HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chốt lại 
4 .Củng cố - dặn dò: 
- Hệ thống nội dung bài
- Đánh giá nhận xét giờ học. 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
-HS trả lời
-HS nhận xét
+ HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung 
-Nhà văn hoá ,nghĩa trang liệt sĩ...là những công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
-Các nhóm thảo luận
+Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung
-Biết tôn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
KHOA HỌC 
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu : 
- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. 
- Khai quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật
- Phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tự nhiên
 - Giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm
II - Đồ dùng dạy học .
 - Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK .
III - Hoạt động dạy- học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời nội dung bài 64
2. Bài mới:
- GTB - GĐB
- Nội dung:
HĐ1: MQH giữa thực vật và các yếu tố vô sinh trong tự nhiên.
GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi thảo luận TLCH 
-HS ngồi cùng bàn trao đổi và thảo luận TLCH.
- Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung
- GV vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng
- HS quan sát lắng nghe.
- GV kết luận.
HĐ2: Mối quan hệ t/ă giữa các sinh vật.
- Thức ăn của châu chấu là gì ?
- HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết của mình TLCH
- Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?
- Thức ăn của ếch là gì ?
- Giữa lá ngô , châu chấu và ếch có quan hệ gì ?
+ GV kết luận và ghi sơ đồ lên bảng
HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng
 cây ngô châu chấu ếch
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi như trong thiết kế.
HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên.
 Cỏ Cá Người
- Gọi các nhóm lên trình bày
lá rau sâu chim sâu 
lá cây sâu gà
cỏ hươu hổ 
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau
 cỏ thỏ cáo hổ
 Thứ ba
	Ngày soạn : 25 tháng 4 năm 2011
	Ngày dạy : 27 tháng 4 năm 2011
TOÁN
ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt)
 I/ Mục tiêu:
 - Tính giá trị của biểu thức với các phân số.
 - Giải được bài toán có lời văn với các phân số 
 - HS khỏ giỏi làm bài 4 và các bài còn lại của bài 1, bài 2.
 II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu 
3. Hướng dẫn ôn tập 
Bài 1: 
- Gọi HS nêu y/c của BT 
- GV y/c HS áp dụng các tính chất đó học để làm bài 
Cỏch 1:
a) 
b) 
Bài 2:
- GV y/c HS nờu cỏch tuận tiện nhất 
- Kết luận
. Rỳt gọn 3 với 3 
. Rỳt gọn 4 với 4 
Ta cú 
- GV y/c HS làm tiếp cỏc phần cũn lại của bài 
Bài 3: 
- GV y/c HS đọc đề và tự làm bài. 
Bài 4: ( Dành cho HS khỏ giỏi )
- Gọi HS đọc đề toán. Sau đó đọc kết quả và giải thớch cỏch làm của mỡnh trước lớp 
- GV nhận xột cỏch làm của HS 
4. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT
Cỏch 2:
- Cả lớp phỏt biểu chọn cỏch thuận tiện nhất 
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 
-HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Đó may ỏo hết số một vải là
Cũn lại số một vải là
20 – 16 = 4 (m)
Số túi may được là
 (cỏi tỳi)
Đáp số: 6 cái túi
- HS làm bài 
Lần lượt thay các số 1, 4, 5, 20 vào □ thỡ ta được: 
Vậy điền 20 vào □
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN - YÊU ĐỜI
I- Mục tiêu : 
- Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan không nản trí trước khó khăn BT4.
II. Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
 - Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- HS lên bảng
- HS đứng tại chỗ trả lời.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- Nhận xét.
2. Bài mới :
a. Khám phá: Giới thiệu bài.
3. Kết nối: Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS ...  trong c©u sau ®ã míi x¸c ®Þnh TN.
( B»ng mãn ¨n mÇm ®¸, víi mét chiÕc kh¨n b×nh dÞ,)
- Lo¹i TN nµy bæ sung ý nghÜa vÒ ph­¬ng tiÖn cho c©u. Nã tr¶ lêi cho c©u hái “B»ng g× ? Víi c¸i g× ? ”
3. PhÇn ghi nhí
4. PhÇn luyÖn tËp
Bµi tËp 1 :
- GV chèt l¹i lêi gi¶i ®óng. C¸c TN chØ ph­¬ng tiÖn lµ : B»ng mét giäng th©n t×nh, Víi ãc quan s¸t tinh tÕ vµ ®«i bµn tay khÐo lÐo.
Bµi tËp 2: 
- Gv y/c HS viÕt bµi vµo vë
- GV nhËn xÐt
c. cñng cè, dÆn dß.
- GV cñng cè l¹i néi dung bµi
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS vÒ nhµ häc phÇn ghi nhí vµ ®Æt 3 c©u cã dïng tr¹ng ng÷ chØ ph­¬ng tiÖn.
- 2 HS thùc hiÖn y/c.
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
- L¾ng nghe.
- 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc yªu cÇu c¸c bµi tËp 1, 2. 
- HS suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn lÇn l­ît tr¶ lêi tõng c©u hái.
- HS ph¸t biÓu miÖng.
- Vµi HS ®äc phÇn ghi nhí.
- HS cã thÓ dïng bót ch× g¹ch ch©n ngay vµo TN trong SGK, 1 HS lªn b¶ng g¹ch ch©n ë trªn b¶ng.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, lµm vµo vë 
- HS nèi tiÕp ®äc ®o¹n v¨n mµ m×nh ®· viÕt.
KHOA HỌC
 ¤n tËp thùc vËt vµ ®éng vËt 
I. Môc ®Ých yªu cÇu: 
- Ph©n tÝch vai trß cña con ng­êi víi t­ c¸ch lµ mét m¾t xÝch cña mét chuçi thøc ¨n.
II. §å dïng d¹y häc
- H×nh trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. KTBC
? §V th­êng ¨n g× ®Ó sèng ?
? T¹i sao gäi lµ lo¹i ®éng vËt ¨n t¹p ?
- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm.
B. d¹y bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi : 
2. D¹y bµi míi :
Ho¹t ®éng 1: X¸c ®Þnh vai trß cña con ng­êi trong chuçi thøc ¨n tù nhiªn
- GV gióp HS ph©n tÝch ®­îc vai trß cña con ng­êi víi t­ c¸ch lµ mét m¾t xÝch cña chuçi thøc ¨n trong tù nhiªn.
- KÓ tªn nh÷ng g× ®­îc vÏ trong s¬ ®å ?
- Dùa vµo c¸c h×nh trªn, b¹n h·y nãi vÒ chuçi thøc ¨n trong ®ã cã con ng­êi.
- GV chèt: Con ng­êi còng lµ mét thµnh phÇn cña tù nhiªn, v× vËy chóng ta ph¶i cã nghÜa vô b¶o vÖ sù c©n b»ng trong tù nhiªn.
- HiÖn t­îng s¨n b¾t thó rõng vµ ph¸ rõng sÏ dÉn ®Õn t×nh tr¹ng g×?
Ho¹t ®éng 2 : Thùc hµnh vÏ l­íi thøc ¨n.
- GV yc häc sinh lµm viÖc theo nhãm bµn.
- YC hs c¸c nhãm x©y dùng c¸c l­íi thøc ¨n trong ®ã con ng­êi lµ 1 chñ thÓ.
C. Cñng cè dÆn dß 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng HS 
- ChuÈn bÞ bµi sau : DÆn HS vÒ nhµ «n l¹i c¸c bµi ®· häc.
- 2 HS tr¶ lêi.
- NhËn xÐt b¹n.
- HS quan s¸t h×nh 136, 137 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV.
- VÏ ng­êi ®ang ¨n c¬m vµ thøc ¨n, bß ¨n cá, c¸c loµi t¶o, c¸, c¸ hép ( thøc ¨n cña ng­êi) 
- HS thùc hiÖn nhiÖm vô theo gîi ý trªn cïng víi b¹n.
- SÏ ph¸ vì chuçi thøc ¨n trong tù nhiªn, dÉn ®Õn mét sè loµi cã thÓ bÞ tuyÖt chñng
- HS hoµn thµnh vµ ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy gi¶i thÝch l­íi thøc ¨n.
 KÜ thuËt L¾p ghÐp m« h×nh tù chän
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- BiÕt chän ®­îc c¸c chi tiÕt ®Ó l¾p ghÐp m« h×nh tù chän L¾p ghÐp ®­îc m« h×nh tù chän . M« h×nh l¾p t­¬ng ®èi ch¾c ch¾n sö dông ®­îc
- RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, an toµn lao ®éng khi thùc hiÖn thao t¸c l¾p, th¸o c¸c chi tiÕt cña m« h×nh.
II. §å dïng d¹y häc:
- MÉu « t« ®· l¾p r¸p.
- Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. ktbc : 3p
- KiÓm tra sù chuÈn bÞ ®å dïng häc tËp cña HS.
B. Bµi míi: 25 p
1. Giíi thiÖu bµi.
- Giíi thiÖu bµi vµ nªu môc ®Ých bµi häc.
2. C¸c ho¹t ®éng:
* Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu.
- GV cho HS quan s¸t mÉu « t«, c¸i n«i, c¸i ®u, ®É l¾p s½n.
- H­íng dÉn HS quan s¸t kÜ tõng bé phËn ®Ó tr¶ lêi c©u hái:
? §Ó l¾p ®­îc « t« t¶i, c¸i n«i, c¸i ®u cÇn cã bao nhiªu bé phËn?
*Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
H­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt
- GV ®­a ra vÝ dô vÒ l¾p « t« t¶i: Trong thùc tÕ, xe t¶i ®­îc dïng ®Ó chë hµng ho¸, vËt liÖu x©y dùng,..
a. Chän c¸c chi tiÕt
- GV giíi thiÖu tªn c¸c bé phËn, chi tiÕt cña xe t¶i, c¸i n«i, c¸i ®u
- XÕp c¸c chi tiÕt vµo n¾p hép.
b. L¾p tõng bé phËn
- Gäi HS lªn l¾p c¸c bé phËn.
- NhËn xÐt.
- GV l¾p r¸p c¸c b­íc theo SGK.
- KiÓm tra sù chuyÓn ®éng cña xe, c¸i n«i, c¸i ®u.
c. L¾p r¸p xe «t« t¶i.
 H­íng dÉn thùc hiÖn th¸o rêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép.
- GV võa thùc hµnh võa l­u ý HS:
+ Khi th¸o ph¶i th¸o rêi tõng bé phËn, tiÕp ®ã míi th¸o rêi tõng chi tiÕt theo tr×nh tù ng­îc l¹i víi tr×nh tù l¾p.
+ Khi th¸o xong ph¶i xÕp gän vµo hép.
? Xe t¶i gåm nh÷ng bé phËn nµo?
3. Cñng cè, dÆn dß:
- C¸ch l¾p tõng bé phËn?
- NhËn xÐt giê häc.
- §Æt ®å dïng lªn bµn ®Ó GV kiÓm tra.
- L¾ng nghe.
- Quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Quan s¸t vµ l¾ng nghe.
- Quan s¸t.
- quan s¸t vµ thùc hµnh l¾p mét sè bé phËn.
- Quan s¸t.
- Thùc hµnh l¾p.
- L¾ng nghe vµ quan s¸t.
--------------------- & œ -----------------------
 Thứ sáu
	Ngày soạn : 7 tháng 5 năm 2011
	Ngày dạy : tháng 5 năm 2011
To¸n
 ¤n tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã.
I. Môc ®Ých yªu cÇu.
- Gióp HS gi¶i bµi to¸n “T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã”.
- RKN gi¶i bµi to¸n “T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã”.
- HS yªu thÝch m«n häc
II. §å dïng d¹y häc
GV: Néi dung bµi, sgk
HS: sgk, nh¸p
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ph­¬ng ph¸p
Néi dung
A. KTBC
- Gäi HS lµm bµi tËp 2,/175
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi
- Nªu yªu cÇu bµi häc
2. H­íng dÉn «n tËp
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- Cñng cè cho HS vÒ c«ng thøc t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã.
? Nªu l¹i c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã?
- HS lµm bµi, ch÷a bµi.
=> GV KL c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè ®ã.
Bµi 2 
- HS ®äc y/c bµi tËp.
? Bµi thuéc d¹ng to¸n g×? Nªu c¸ch gi¶i?
- H­íng dÉn HS tãm t¾t b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng råi gi¶i bµi to¸n.
GV chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
Bµi 3 
- HS ®äc y/c bµi tËp 
? Bµi thuéc d¹ng to¸n g×? Nªu c¸ch gi¶i?
- GV chèt l¹i c¸c b­íc gi¶i.
- T×m nöa chu vi.
- VÏ s¬ ®å.
- T×m chiÒu réng, chiÒu dµi.
- TÝnh diÖn tÝch.
C. Cñng cè, dÆn dß.
- HÖ thèng kiÕn thøc «n tËp.
- Tæng kÕt bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- BVN : lµm l¹i c¸c bµi tËp ®· lµm
- CB bµi sau: «n tËp vÒ .
- 1 em ch÷a bµi trªn b¶ng líp.
- NhËn xÐt.
Bµi 1
Tæng hai sè
318
1946
3271
HiÖu hai sè
42
87
493
Sè lín
180
1016
1882
Sè bÐ
138
929
1389
hs ®äc y/c
hs tr¶ lêi 
Bµi gi¶i
Ta cã s¬ ®å : 
 ? c©y
§éi I : 	1375 c©y
§éi II : 285 c
 ? c©y
§éi II trång ®­îc sè c©y lµ :
( 1375 - 285) : 2 = 545 (c©y)
§éi I trång ®­îc sè c©y lµ :
545 + 285 = 830 (c©y)
§¸p sè : §éi I : 830 c©y
 §éi II : 545 c©y.
Bµi gi¶i
Nöa chu vi thöa ruéng lµ:
530 : 2 = 265 ( m )
 ChiÒu réng cña thöa ruéng ®ã lµ:
(265 – 47) : 2 = 109 (m)
ChiÒu dµi cña thöa ruéng lµ:
109 + 47 = 156 (m)
DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ :
156 x 109 = 17004 (m2)
 §/S : 17004 m2
--------------------- & œ -----------------------
1. TËp lµm v¨n
TiÕt 68: §iÒn vµo giÊy tê in s½n 
I. Môc ®Ých yªu cÇu
- HiÓu c¸c yªu cÇu trong §iÖn chuyÓn tiÒn ®i. GiÊy ®Æt mua b¸o chÝ trong n­íc, biÕt ®iÒn néi dung cÇn thiÕt trong bøc §iÖn chuyÓn tiÒn ®i vµ giÊy ®Æt mua b¸o chÝ.
II, §å dïng d¹y häc
GV: sgk, mÉu gi¸y chuyÓn tiÒn
HS: sgk
iII. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi : 
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi tËp 1:
- GV gi¶i nghÜa nh÷ng ch÷ viÕt t¾t trong §iÖn chuyÓn tiÒn ®i.
- GV h­íng dÉn HS ®iÒn vµo trong §iÖn chuyÓn tiÒn ®i.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
Bµi tËp 2:
- GV gi¶i thÝch cho HS vÒ nh÷ng ch÷ viÕt t¾t, c¸c tõ ng÷ khã ( BCVT, b¸o chÝ, ®éc gi¶, kÕ to¸n tr­ëng, thñ tr­ëng). GV l­u ý th«ng tin mµ ®Ò cung cÊp ®Ó c¸c em ghi cho ®óng:
+ Tªn c¸c b¸o chän ®Æt cho m×nh, «ng bµ, bè mÑ, anh chÞ.
+ Thêi gian dÆt mua b¸o.
- GV tuyªn d­¬ng nh÷ng HS ®iÒn ®óng.
C. Cñng cè dÆn dß
- GV cñng cè l¹i néi dung bµi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ tiÕt tËp lµm v¨n tíi.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi. C¶ líp ®äc thÇm.
- C¶ líp nghe GV chØ dÉn c¸ch ®iÒn.
- C¶ líp ®iÒn vµo phiÕu
- Mét sè HS ®äc tr­íc líp §iÖn chuyÓn tiÒn ®i sau khi m×nh ®· ®iÒn xong.
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp vµ néi dung giÊy ®Æt mua b¸o chÝ trong n­íc.
- HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.
- HS nèi tiÕp ®äc phÇn m×nh ®· ®iÒn.
- Líp nhËn xÐt phÇn bµi lµm cña b¹n.
§Þa lÝ ¤n tËp häc k× II
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
Häc xong bµi nµy HS biÕt:
- ChØ trªn b¶n ®å ®Þa lÝ ViÖt Nam vÞ trÝ d·y nói Hoµng Liªn S¬n, ®Ønh Phan – xi- p¨ng, ®ång b»ng B¾c Bé, ®ång b»ng Nam Bé, c¸c ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung, c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn.
 + Mét sè thµnh phè lín
+ BiÓn §«ng , c¸c ®¶o vµ quÇn ®¶o chÝnh
- RKN chØ b¶n ®å
II. §å dïng
B¶n ®å ®Þa lÝ ViÖt Nam, c¸c b¶ng hÖ thèng cho HS ®iÒn.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: 
? BiÓn n­íc ta cã nh÷ng tµi nguyªn nµo ?
? Chóng ta ®· khai th¸c vµ sö dông nh­ thÕ nµo ?
- GV nhËn xÐt cho ®iÓm.
B. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc theo cÆp.
 GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 3, 4 trong SGK. 
*Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc c¸ nh©n hoÆc theo cÆp.
- GV yªu cÇu HS lµm c©u hái 5 trong SGK
3. Cñng cè dÆn dß 
- Nh¾c l¹i néi dung «n tËp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ häc bµi.
- 2 HS tr¶ lêi.
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
- HS lµm viÖc theo cÆp sau ®ã ®äc kÕt qu¶ cña cÆp m×nh tr­íc c¶ líp, c¶ líp nhËn xÐt bæ sung.
§¸p ¸n: C©u 4: 4.1 ý d; 4.2 ý b; 4.3 ý b; 4.4 ý b.
- HS lµm c©u hái 5 trong SGK.
- HS trao ®æi kÕt qu¶ líp vµ chuÈn x¸c ®¸p ¸n.
- ®¸p ¸n c©u 5 : ghÐp 1 víi b; 2 víi c; 3 víi a; 4 víi d; 5 víi e; 6 víi ®
--------------------- & œ -----------------------
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- HS tù ®¸nh gi¸ ­u khuyÕt ®iÓm qua tuÇn häc.
- §Ò ra ph­¬ng h­íng rÌn luyÖn cho tuÇn sau.
- GD hs ý thøc tu d­ìng ®¹o ®øc
II* Sinh ho¹t líp: 
- Líp trëng nhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn qua.
- H/s nªu ý kiÕn bæ xung.
- Gv nhËn xÐt chung. Gv ®¸nh gi¸ chung vÒ ­u ®iÓm, nh­îc ®iÓm trong tuÇn,®Ò nghÞ hs b×nh xÐt hs tÝch cùc trong tuÇn ®Ó líp tuyªn d­¬ng, b×nh xÐt thi ®ua tõng h/s.
- Gv ®¸nh gi¸ thi ®ua gi÷a c¸c tæ, tuyªn d­¬ng tæ ®¹t thµnh tÝch cao trong tuÇn
* Ph­¬ng h­íng tuÇn 35
- §i häc ®Òu,®óng giê
- Thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp ra vµo líp
- So¹n ®ñ s¸ch vë ®å dïng khi ®i häc
- Häc bµi , lµm bµi ®Çy ®ñ tríc khi ®Õn líp.
- Trong giê häc tÝch cùc ,chó ý nghe gi¶ng
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm.
- RÌn ch÷ viÕt ®Ñp , gi÷ vë s¹ch
- VÖ sinh t­rêng líp s¹ch ®Ñp, gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n gän gµng, chó ý tuyªn truyÒn gia ®×nh , b¶n lµng gi÷ g×n vÖ sinh chung n¬i ë, thùc hiÖn tèt ATGT vµ an toµn thùc phÈm, phßng chèng ch¸y rõng