Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2009-2010 (2 cột)

 TuÇn 4.
 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009.
Môn: TẬP ĐỌC.
Bài: Một người chính trực.
I.Mục tiªu: Giĩp HS
 -Đọc đúng các từ:Long X­ëng, di chiÕu, tham tri chÝnh sù, 
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của các nhân vật trong đoạn đối thoại.
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: chÝnh trùc, di chiÕu, th¸i tư, tham tri chÝnh sù, gi¸m nghÞ ®¹i phu, 
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng hết lòng vì dân vì nước củaTô hiến Thành-Vị quan nổi tiếng thời xưa.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra.
-Kiểm tra bài cũ .
-Nhận xét cho điểm HS.
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
-Ghi tên bài.
 2. Luyện đọc+ T×m hiĨu bµi.
a) LuyƯn ®äc:
-Cho HS đọc toµn bµi.
- Chia ®o¹n – Gäi HS ®äc tiÕp nèi.
-Luyện đọc những từ ngữ khã vµ gi¶i nghÜa tõ.
-GV ®ọc diễn cảm bài văn.
b) Tìm hiểu bài:
*Đoạn 1:Từ đầu đến vua Lý Cao Tông.
? T« HiÕn Thµnh lµm quan triỊu nµo?
? Mäi ng­êi ®¸nh gi¸ «ng lµ ng­êi ntn?
? Em hiĨu thÕ nµo lµ ng­êi chÝnh trùc?
? Trong việc lập ngôi vua,sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện thế nào?
ý 1: Th¸i ®é chÝnh trùc cđa T« HiÕn Thµnh trong viƯc lËp ng«i vua.
*Đoạn 2
? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên ch¨m sóc ông?
? Cßn TrÇn Trung T¸ th× sao?
ý 2: T« HiÕn Thµnh l©m bƯnh.
* §o¹n 3: Y/cÇu ®äc thÇm.
? Tô HiÕn Thành tiến cử ai sẽ thay ông đứng đầu triều đình?
? Th¸i hËu cã th¸i ®é ntn? V× sao?
? Trong viƯc t×m ng­êi giĩp n­íc sù chÝnh trùc cđa T« HiÕn Thµnh ®­ỵc thĨ hiƯn ntn?
ý 3: T« HiÕn Thµnh tiÕn cư ng­êi giái giĩp n­íc.
- HS ®äc toµn bµi. ? Bµi v¨n ca ngỵi ai? Ca ngỵi ®iỊu g×?
Néi dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng hết lòng vì dân vì nước củaTô hiến Thành-Vị quan nổi tiếng thời xưa.
c) Đọc diễn cảm : 
-Cho HS luyện đọc.
- Treo bg phơ ghi ®o¹n v¨n luyƯn ®äc diƠn c¶m vµ ®äc theo quy tr×nh.
- Gäi HS ®äc bµi.
C. Củng cố dặn dò: .
? Qua bµi v¨n em häc tËp ®­ỵc ®øc tÝnh g× cđa T« HiÕn Thµnh?
GV chèt ý GD HS sống phải thật thà..
- Về nhà häc bµi+ ChuÈn bÞ bµi sau.
-3 HS lên bảng
-nghe
- 1 HS ®äc- Líp ®äc thÇm.
-HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
HS1: tõ ®Çu..Lý Cao T«ng.
HS2: Phß t¸.T« HiÕn Thµnh ®­ỵc.
HS3: Cßn l¹i.
-HS giải nghĩa từ
- Nghe.
-HS đọc thành tiếng.
- lµm quan triỊu Lý.
- ¤ng lµ ng­êi nỉi tiÕng chÝnh trùc.
- HS nªu
-Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua Lý Anh Tông ông cø theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua.
-đọc thành tiếng
-Quan Vị Tán Đường ngày đªm ở bên giường bệnh hầu hạ ông.
-Tiến cử quan Trần Trung Tá thay mình.............
- HS nªu.
Ca ngỵi T« HiÕn Thµnh
2 häc sinh nh¾c l¹i néi dung
3 HS ®äc tiÕp nèi.
HS ®äc theo N2.
Thi ®äc diƠn c¶m: 3 HS ®äc.
§äc ph©n vai- Líp nhË xÐt.
HS nªu:
Môn: TOÁN
Bài:. So sánh và xếp thứ tự các số tù nhiªn
I:Mục tiêu:
 Giúp HS.
- B­íc ®Çu hệ thống hoá kiến thức ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xÕp thứ tự các số tự nhiên.
[[¬
II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 ĐẠO ĐỨC
Bài: Vượt khó trong học tập. (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
-Nªu ®­ỵc vÝ dơ vỊ sù v­ỵt khã trong häc tËp,v­ỵt khã trong häc tËp giĩp em mau tiÕn bé
-Cã ý thøc v­ỵt khã v­¬n lªn trong häc tËp,noi theo nh÷ng tÊm g­¬ng nghÌo v­ỵt khã
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Nh­ gi¸o ¸n cị 
 Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009.
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
	Bài.(Nhớ viết) Truyện cổ nước mình.
I.Mục đích – yêu cầu.
-Tiếp tục rèn luyện năng lực nhớ-Viết lại đúng chính tả một đoạn của bài thơ Truyện cổ nước mình
-Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng
II. Ho¹t ®éng d¹y häc Nh­ gi¸o ¸n cị 
 Tập làm văn Cốt truyện.
I.Mục đích, yêu cầu:
-HS hiĨu thế nào là một cốt truyện vµ ba phần cơ bản của 1 cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
-Bước đầu biết xác định cốt truyện của 1 truyện đã nghe, biết sắp xếp lại các sự việc chính của 1 truyện thành 1 cốt truyện vµ kĨ l¹i chuyƯn ®ã.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra:
? Mét bøc th­ gåm nh÷ng phÇn nµo?
? N/vơ chÝnh cđa mçi phÇn lµ gÝ?
-Nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Phần nhËn xÐt: 
Bµi 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
-Cho HS xem lại truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.
? Theo em thÕ nµo lµ sù viƯc chÝnh?
-Cho HS làm bài theo nhóm.
-Cho HS trình bày.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
.Dế mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đa.ù
.Dế Mèn gạn hỏi Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp và đòi ăn thịt...........
Bµi 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài 2.
-GV:Các em vừa tìm và sắp xếp được các sự việc chính chuỗi sự việc trên người ta gọi là cốt truyện .
? vậy theo em cốt truyện là gì? 
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Cốt truyện là chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện.
Bµi 3: -Cho HS đọc yêu cầu bài.
? Sù viƯc1 cho em biÕt ®iỊu g×?
? Sù viƯc 2,3,4 kĨ l¹i chuyƯn g×?
? Sù viƯc 5 nãi lªn ®iỊu g×?
GV: Kh¬i nguån cho c¸c sù viƯc # lµ phÇn më ®Çu c©u chuyƯn. C¸c sù viƯc chÝnh kÕ tiÕp theo nhau nãi lªn tÝnh c¸ch n/vËt.lµ phÇn diƠn biÕn cđa truyƯn.
KÕt qu¶. Lµ phÇn kÕt thĩc.
? Cèt truyƯn th­êng cã nh÷ng phÇn nµo?
Nhận xét chốt lại : Mỗi cốt truyện thường gồm 3 phần.
-Mở đầu: sự việc khởi nguồn.
-Diến biến:Các sự việc chính.
-Kết thúc: Kết quả sự việc.
3. Phần ghi nhớ:
-Cho HS đọc ghi nhớ.
-Cả lớp đọc lại.
4. Phần luyện tập:
Bµi1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
-Giao việc: Sắp xếp lại 6 sự việc đó thành cốt truyện.
-Cho HS làm theo nhóm.
-Cho HS trình bày.
-Nhận xét chốt lời giải đúng: C¸c sù viƯc được xếp theo trình tự sau:
b,d,a,c,e,g
Bµi 2: 
-Dựa vào cốt truyện kể lại truyện
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cho HS kĨ theo N4.
-Cho HS trình bày
-Nhận xét bình chọn khen ngợi những HS kể hay.
C. Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học
-HS chuẩn bị bài sau.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nghe
-1 HS đọc to
-HS đọc thầm lại truyện
+ Lµ nh÷ng sù viƯc quan träng, quyÕt ®Þnh diƠn biÕn c¸c c©u chuyƯn..
-HS làm bài theo nhóm 4
-Đại diện các nhóm trình bày
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS ghi nhanh ra giấy nháp.
-1 số HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc lớp lắng nghe
+ Nªu nguyªn nh©n DÕ MÌn.
+ KĨ DÕ MÌn bªnh vùc Nhµ Trß ntn.
+ KÕt qu¶..
-1 Số HS trả lời - lớp nhận xét.
-4 HS đọc
-Cả lớp đọc lại phần ghi nhớ.
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét
-Xếp theo thứ tự đúng vào vở
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-1 số HS kể chuyện
-Lớp nhận xét
 TOÁN Luyện tập.
I.Mục tiêu. 
 Giúp HS:
-Củng cố kỹ năng viết số, so sánh các số tự nhiên
-B­íc ®Çu lµm quen d¹ng x<5, 2< x< 5 víi x lµ sè tù nhiªn. 
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Nh­ gi¸o ¸n cị 
 Lịch sử. : Nước ¢u L¹c.
I. Mục tiêu:Giúp HS Nêu đựơc:
-N­íc ¢u L¹c ra đời là sự tiếp nối của nước Văn Lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi đóng ®«.
-N¾m ®­ỵc 1 c¸ch s¬ l­ỵc cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc TriƯu §µ cđa nd©n ¢u L¹c.
 -Người ¢u L¹c đã đoàn kết chống quân xâm lược Triệu §à nhưng vỊ sau do mất cảnh giác nên bị thất bại.
II. §å dïng d¹y häc
 - Tranh minh họa SGK.
 - Phiếu thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên 
Học sinh
A. Kiểm tra:
Các em biết gì về thành Cổ Loa? (thành này ở đâu, do ai xâydùng?)
B. Bài mới:Giới thiệu bài
HĐ 1:Cuộc sống của người Lạc Việt vµ người ¢u Việt.
-yêu cầu ®äc SGK.
?Người ¢u Việt sống ở đâu?
?Đời sống của người ¢u Việt có đặc điểm gì giống với đời sống của người Lạc Việt?
?Người dân ¢u Việt và Lạc Việt sống víi nhau như thế nào?
-KL: Ng­êi ¢u ViƯt
HĐ 2:Sự ra đời của nước ¢u L¹c.
-Nêu yêu cầu thảo luận N4.
-1. Vì sao ng­êi Lạc Việt và người ¢u Việt lại hợp nhất thành 1 nước?
-2. Ai là người có công hợp nhất đất nước?
-3. Nhà nước của người Lạc Việt và ¢u Việt có tên là gì? Đóng ở đâu?
-Yêu cầu trình bày
?Nhà nước sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào?
?Nhà nước này ra đời vào thời gian naò?
-KL
HĐ 3:Những thành tựu của người ¢u L¹c.
-Yêu cầu thảo luận N2.
? Ng­êi ¢u L¹c ®· ®¹t ®­ỵc nh÷ng thµnh tùu g× trong cuéc sèng:
-Về xây dùng?
-Về SX?
-Về làm vũ khí?
?So sánh sự khác nhau về nơi đóng đ« của nước Văn Lang và nước ¢u L¹c?
-Giới thiệu thành Cổ Loa
-Nêu tác dụng của thành Cổ Loa vµ ná thÇn.
KL:..
H§ 4: Nước ¢u L¹c và cuộc xâm lược của Triệu Đà.
-Yêu cầu
-Dựa vào SGK em hãy kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân ¢u L¹c?
?Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại?
?Vì sao 179 TCN nước ¢u L¹c lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?
C.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về học ghi nhớ. 
-nêu
-ë mạn Tây B¾c của nước Văn Lang.
-Người ¢u L¹c cũng biết trồng lúa,chế tạo đồ đồng,trồng trọt,chăn nuôi
-Họ sống hoà hợp với nhau.
-Hình thành nhóm 4 và thảo luận .
-§¹i diƯn nªu- Líp bỉ sung.
-..lµ nhµ n­íc ¢u L¹c, ra ®êi vµo thÕ kØ III TCN.
-Thảo luận theo cặp quan sát SGK và cho biết:
-Người ¢u L¹c xây dựng
-Người ¢u L¹c sử dụng.
-Người ¢u L¹c chế tạo.
-Nối tiếp nêu.
-Trả lời
-Quan sát sơ đồ thành Cổ Loa.
-1 HS đọc “từ năm 207 TCN. Phong kiến phương Bắc.
-Vì người dân ¢u L¹c đoàn kết 1 lòng chống giặc.
-Triệu Đà dù ... cã tõ thêi x­a.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
H: Khi ghép những tiếng có nghĩa với nhau thì nghĩa của từ mới thế nào?
=>Như vậy:Những từ có nghĩa được ghép lại với nhau gọi là từ ghép.
? Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã ©m hoỈc vÇn lỈp l¹i nhau t¹o thµnh?
GV: Nh÷g tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i víi nhau gäi lµ tõ ghÐp.
Nh÷ng tõ cã tiÕng.gièng nhau gäi lµ tõ l¸y.
3.Ghi nhớ :
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y? Cho VD? 
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK.
4.Phần luyện tập:
Bài tập 1:-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn.
-Giao việc: øXếp các từ in đậm thành 2 loại từ ghép và từ láy.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS lên trình bày.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
? V× sao em xÕp tõ bê b·i vµo tõ ghÐp?
Bài tập 2:Tìm từ ghép, từ láy.
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cho HS làm theo nhóm.
-Cho HS trình baỳ.
-Nhận xét chốt lại những lời giải đúng.
-Y/cÇu mỗi em đặt ít nhất 1 câu với 1 trong những từ ghép hoặc từ láy vừa tìm được.
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét khẳng định những câu đặt đúng.
C. Củng cố ,dặn dò: 
-Nhận xét tiêt học.
-Yêu cầu về nhà mỗi em tìm 5 từ ghép và từ láy chỉ màu sắc.
-2 HS tr¶ lêi.
-1 HS ®äc- Líp ®äc thÇm.
-Tho¶ luËn N2- Tr¶ lêi c©u hái.
+ TruyƯn cỉ, «ng cha, ®êi sau, lỈng im. Do c¸c tiÕng: truyƯn+ cỉ; «ng+ cha;..
+ TruyƯn: T/phÈm v¨n häc miªu t¶ n/vËt hay diƠn biÕn cđa sù kiƯn.
+ Cỉ: Cã tõ xa x­a, l©u ®êi.
-HS nªu
+ ThÇm th×, chÇm chËm, cheo leo, se sÏ.
-HS nghe.
-HS tr¶ lêi. Nªu VD.
-4 HS nªu.
-1 HS ®äc.
-HS lµm vë- 2 HS lµm bg.
-NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n.
Tõ ghÐp: a) ghi nhí, ®Ịn thê, bê b·i, t­ëng nhí.
b) dỴo dai, v÷ng ch¾c, thanh cao.
Tõ l¸y:a) n« nøc.
b) méc m¹c, nhịn nhỈn, cøng c¸p.
-V× tiÕng bê, tiÕng b·i ®Ịu cã nghÜa.
-1 HS ®äc y/cÇu.
-HS lµm theo N4- 3N lµm vµo phiÕu.
- 3N d¸n phiÕu- Líp nhËn xÐt.
a)Ngay
-Từ ghép: ngay thẳng
-Từ láy: ngay ng¾n.
b)Thẳng
Từ ghép:Thẳng ruột ngựa, thẳng thừng
-Từ láy: thẳng thắn
c)Thật
-Từ ghép : chân thật, thật tâm.
-Từ láy: thật thà.
Môn: TOÁN
Bài: Yến, tạ, tấn.
 I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
-Bước đầu nhận biết về độ lớn của yÕn, tấn ,tạ; mối quan hệ yến ,tấn, tạ với kg.
-BiÕt chuyển đổi các đơn vị đo gi÷a t¹, tÊn vµ kg.
 -BiÕt lµm tính với các số đo khối lượng đã học.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Nh­ gi¸o ¸n cị 
Môn: Khoa học
Bài: Tại sao cần phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
I.Mục tiêu:
	Sau bài học: HS có thể:
Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm động vật và đam thực vật.
Nêu được ích lợi của việc ăn cá.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.Nh­ gi¸o ¸n cị 
 Thứ năm ngày17 tháng 9 năm 2009.
 ThĨ dơc Ôn ĐHĐN 
 Trò chơi “ Bỏ khăn”
B. Mục tiêu- yêu cầu:
Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại 
Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi
C. Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp: 
 - Trực quan, diễn giải, thực hành
D. Dụng cụ: 
Chuẩn bị : 1 còi
1-2 chiếc khăn.
E Ho¹t ®éng d¹y häc Nh­ gi¸o ¸n cị 
 Luyện từ và câu. Luyện tập về từ ghép và từ láy.
I.Mơc tiªu 
-Qua luyƯn tËp, b­íc ®Çu n¾m ®­ỵc hai lo¹i tõ ghÐp( cã nghÜa tỉng hỵp, cã nghÜa ph©n lo¹i).
-B­íc ®Çu n¾m ®­ỵc 3 nhãm tõ l¸y( gièng nhau ë ©m ®Çu, vÇn, c¶ ©m ®Çu vµ vÇn).
II. Đồ dùng dạy – học.
Bảng N kỴ bµi tËp 2.
Tõ ®iĨn.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra:
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho VD?
? ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho VD?
-Nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
 2.Làm bài tập.
Bài tập 1:-Cho HS đọc toàn bài 1
-Giao việc: nhiệm vụ các em là phải chỉ ra được từ ghép nào có nghĩa tổng hợp và từ ghép nào có nghĩa phân loại.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
+Bánh trái: tổng hợp.
+bánh rán: phân loại.
Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu + ý a,b.
-Giao việc: nhiệm vụ các em là phải sắp xếp và chọn được các từ in đậm vào cột phân loại hay từ ghép tổng hợp sao cho đúng.
-Cho HS làm bài theo N.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
TG ph©n lo¹i: ®­êng ray, xe ®¹p, tµu ho¶, xe ®iƯn, m¸y bay.
TG tỉng hỵp: ruéng ®ång, lµng xãm, nĩi non, gß ®ång, bê b·I, h×nh d¹ng, mµu s¾c.
? T¹i sao em xÕp tõ tµu ho¶ vµo tõ ghÐp ph©n lo¹i?
? T¹i sao nĩi non l¹i lµ TG tỉng hỵp.
Bài tập3:
- Cho HS đọc yêu cầu+ đọc đoạn văn.
-Giao việc:Nhiệm vụ các em là chọn các từ láy có trong đoạn văn và xếp bảng phân loại sao cho đúng.
-Cho HS trình bày bài làm.
-Cho HS trình bày bài trên bảng phụ.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3.Củng cố dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu về nhà tìm 5 từ ghép tổng hợp và phân lo¹i.
-2 HS lên bảng.
-Nghe
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-HS làm bài cá nhân.
-1 số HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
- HS lµm theo N4- 3 N lµm vµo b¶ng N.
-HS trình bày
-Lớp nhận xét và chép lại lời giải đúng vào vở.
-1 HS đọc cả lớp đọc thầm theo.
-1 HS làm bài ra giấy nháp.
-1 Số HS lên trình bày.
-Lớp nhận xét.
 TOÁN Bảng đơn vị đo khối lượng.
I. Mục tiêu:
	Giúp HS 
-Nắm được tên gọi ký hiệu độ lớn của đề ca gam, héc tô gam và quan hệ giữa chúng.
-Nắm được tên gọi thứ tự mối liên hện giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau.
II. §å dïng d¹y häc:
-B¶ng phơ kỴ s½n b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
 ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn.
I. Mục tiêu:
	Học xong bài này HS biết:
Trình bày đựơc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn.
Dựa vào tranh, ảnh đĨ nhËn biÕt 1 sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n: lµm ruéng bËc thang, nghỊ thđ c«ng, khai th¸c kho¸ng s¶n.
NhËn biÕt ®­ỵc khã kh¨n cđa giao th«ng miỊn nĩi: ®­êng nhiỊu dèc cao, quanh co, th­êng bÞ sơt lë vµo mïa m­a.
Xác lập được mối quan hệ địalí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngừơi.
Gi¸o dơc ý thøc khai th¸c vµ b¶o vƯ tµi nguyªn kho¸ng s¶n.
II. Chuẩn bị:
Bản đồ địa lí tự nhiên việt Nam.
Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
 Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009.
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: Luyện tập xây dựng cốt truyện.
I.Mục đích - yêu cầu.
-Dùa vµo gỵi ý vỊ nh©n vËt vµ chđ ®Ị, x©y dung ®­ỵc cèt truyƯn cã yÕu tè t­ëng t­ỵng gÇn gịi víi løa tuỉi thiÕu nhi vµ kĨ l¹i v¾n t¾t c©u chuyƯn ®ã.
 II.Đồ dùng dạy – học.
-Bảng phơ.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra: 
-Gọi HS lên kiểm tra bài cũ.
-Nhận xét đánh giá cho điểm.
2. Bài mới:
H§1: Giới thiệu bài.
-Ghi tên và đọc bài
HĐ 2: Xây dựng cốt truyện .
a)Xác định yêu cầu của đề bài.
-Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
? §Ị bµi yªu cÇu g×?
GV g¹ch ch©n: t­ëng t­ỵng, 3 nh©n vËt, bµ mĐ èm, .
? C©u chuyƯn cÇn tËp trung vµo nh©n vËt nµo lµ chđ yÕu?
? C©u chuyƯn cÇn nªu lªn ®­ỵc ®iỊu g× cã ý nghÜa?
Để kể được câu chuyện các em phải tưởng tượng để hình dung điều gì xảy ra, diễn biến câu chuyện ra sao? Kết quả thế nào? Khi kể các em nhớ kể vắn tắt, không cần cụ thể chi tiết.
b)Cho HS lựa chọn chủ đề câu chuyện.
-Cho HS đọc gợi ý
-Cho HS đọc chủ đề các em chọn
-GV nhấn mạnh: gợi ý 1,2 trong SGK chỉ là gợi ý để các em có hướng tưởng tượng. Ngoài ra các em có thể chọn đề tài khác miễn là có nội dung giáo dục tốt và đủ cả 3 nhân vật.
c)Thực hành xây dựng cốt truyện.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS thực hành kể.
-Cho HS thi kể
-Nhận xét khen thưởng những HS tưởng tượng ra câu chuyện hay+ kể hay
-Cho HS viết vào vở cốt truyện mình đã kể.
-Cho 2 HS nói lại cách xây dựng cốt truyện.
3.Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện của mình tưởng tượng cho người thân nghe.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết học ở tuần 5.
-2 HS lên bảng trả lời
-nghe
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài
-HS lắng nghe
-Ng­êi con ph¶i t×m c¸ch giĩp mĐ
-HS nªu.
-1 HS đọc gợi ý, 1 HS đọc tiếp gợi ý 2
-HS phát biểu chủ đề mình đã chọn để xây dựng câu chuyện.
-Chọn 1 HS giỏi để kể mẫu dựa vào gợi ý 1 HS trong SGK.
-HS kể theo cặp HS1 kể cho HS2 nghe sau đó đổi lại.
-Đại diện các nhóm lên thi kể.
-Lớp nhận xét.
-HS viểt vắn tắt vào vở cốt truyện của mình
-Để xây dựng được được 1 cốt truyện cần hình dung được các nhân vật của câu chuyện chủ đề của chuyện diễm biến của chuyện=>Diễn biến này cần hợp lý tạo nên 1 cốt truyện có ý nghĩa
Môn: TOÁN
 Bài: Giây , thế kỷ. 
I. Mục tiêu. Giúp HS:
-BiÕt ®¬n vÞ đo thời gian: giây, thế kỷ.
-Nắm được mối quan hệ giữa giây phút, giữa năm và thế kỷ.
-BiÕt x¸c ®Þnh 1 n¨m cho tr­íc thuéc thÕ kû.
I. Chuẩn bị: - §ång hå thËt.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 
Môn: Kĩ thuật.
Bài: Khâu thường.
I Mục tiêu.
- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khi khâu và được điểm mũi khâu, Đường khâu thường.
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- Rèn luyện kĩ năng tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II Chuẩn bị.
Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường.
Một số sản phẩm của HS năm trước.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sinh ho¹t tuÇn 4
I. Mơc tiªu : HS nhËn ra ­u ,khuyÕt ®iĨm trong tuÇn.
 HS rĩt ra kinh nghiƯm kh¾c phơc tån t¹i , ph¸t huy ­u ®iĨm.
 HS biÕt kÕ ho¹ch tuÇn tíi.
II. Ho¹t ®éng :
 Líp tr­ëng nªu: ­u ,khuyÕt ®iĨm trong tuÇn
HS th¶o luËn rut ra bµi häc.
GV phỉ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn tíi .