Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2012-2013 - Trường TH Quang Trung

TUẦN 4
Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012.
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC
Bài : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I/ MỤC TIÊU:
Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng , phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành.
Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện . Ca ngợi sự chính trực thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành – Vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.
* Giáo dục hs kỹ năng sống: 
- HS biết phân tích cảm súc tình tiết từng nhân vật và tình huống sự việc từ đầu đến cuối của câu chuyện – xác định giá trị tự - nhận thức về bản thân – tư duy phê phán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
Băng giấy ( bảng phụ) viết câu văn , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt Động Của Giáo Viên
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ
Đọc và trả lời câu hỏi
2/ Bài mới
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn ( 2 lượt) kết hợp sửa lỗi đọc sai.
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến : đó là Vua Lý Cao Tông.
+ Đoạn 2 : Tiếp đến “ Tới thăm Tô Hiến Thành được”
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Đọc trong nhóm : 
- Cho HS đọc toàn bài .
- Đọc chú giải kết hợp giải nghĩa 1 số từ.
- Đọc mẫu : Đọc 1 lần giọng kể rõ ràng, thong thả , lời Tô Hiến Thành điềm đạm , dứt khoát , thể hiện thái độ kiên định , nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm.
* Tìm hiểu bài
* Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
+ Đoạn này kể chuyện gì ? ( thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua)
+ Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
Yêu cầu HỌC SINH nêu ý đoạn 1 
Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi :
+ Đoạn 2 ý nói đến ai ?
 -Yêu cầu HỌC SINH nêu ý đoạn 2 
Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Tô Hiến Thành cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
+ Vì sao Thái hậu lại ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá?
Ghi nội dung chính , cho HS nhắc lại
* Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vì dânvì nước của Tô Hiến Thành.
Luyện đọc diễn cảm
Đọc nối tiếp 3 đoạn của bài , yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp.
Gợi ý cách đọc đoạn 1 , 2 ( theo mục 2a) , cho thi đọc.
Đọc phân vai đoạn 3 : 3 vai ( đọc 1 lần)
GV treo bảng hướng đẫn đọc phân vai , ngắt giọng đoạn 3 .
Thi đọc phân vai giữa các nhóm
Củng cố – Dặn dò
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS tiếp tục luyện cách đọc phân vai bài đọc ở nhà.
- 2 học sinh nối nhau đọc + trả lời câu hỏi
- Quan sát tranh và nghe
Mỗi HS đọc 1 đoạn . Cả lớp nhìn SGK đọc thầm theo.
Nhóm 3
2 HS đọc cả lớp theo dõi
1 H đọc to
Theo dõi SGK
1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm
1 HS trả lời , lớp nhận xét
1 HS trả lời , lớp nhận xét
Đọc thầm, tìm ý TLCH
1 HS trả lời , lớp nhận xét.
1 HS đọc to . cả lớp đọc thầm
HS trả lời cá nhân từng câu hỏi , cả lớp nhận xét , bổ sung.
- 3 HS đọc nối tiếp . cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung cách đọc diễn cảm từng đoạn và cả bài.
- 3 HS đọc phân vai , lớp nhận xét.
- 3 HS đọc lại lớp nhận xét.
- 2, 3 nhóm 3 ( ngẫu nhiên) lớp nhận xét.
TOÁN
Bài : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I/ MỤC TIÊU:
Hệ thống hóa những hiểu biết ban đầu về:
+ Cách so sánh hai số tự nhiên
+ Đặc điểm về số tự nhiên
Thực hiện được các bài tập về so sánh 2 số tự nhiên , xếp thứ tự số tự nhiên
Hình thành thói quen làm việc theo thứ tự công việc một cách hợp lí , khoa học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sách toán 4 , phấn màu , vở BT toán
SGK toán 4 , vở BT toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ
Làm bài tập :
Dạy , học bài mới.
Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 
Hướng dẫn nhận biết cách so sánh 2 số tự nhiên
-Nêu cặp số 100 và 99 yêu cấu HS so sánh
Luyện tập – thực hành
Bài 1 : 
+ Cho HS tự làm rồi sửa bài chung.
 +Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 số tự nhiên.
Bài 2 :
+ Cho HS đọc yêu cầu BT
+ Lưu ý thứ tự cần thực hiện từ bé đến lớn
+ Cho HS tự làm bài rồi sửa chung và nhận xét
- Nhận xết , đánh giá kết quả bài làm ( trên bảng , trong vở BT ) theo yêu cầu đề bài .
- Cho nhắc lại cách xếp các số theo thứ tự đã cho.
Bài 3: 
Cho HS thực hiện tương tự bài 2 nhưng theo thứ tự từ lớn đến bé
Củng cố – Dặn dò
Tổng kết giờ học
Dặn dò HS làm thêm các BT trong vở BT toán 4 . xem lại phần nội dungbài học SGK.
Lắng nghe
Làm miệng, nêu kết quả , giải thích .
1 số HS nhắc lại kết luận như trong mục 2 SGK
bảng lớp – Vở BT
Vài HS nhắc lại.
1 , 2 HS đọc to , lớp đọc thầm.
Bảng lớp , vở BT
Nhận xét , sửa bài.
- Nhắc lại ( như phần ghi nhớ)
- Bảng lớp , vở BT.
Tự học : Ơn Luyện hs làm ở vở bt tốn
Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012.
CHÍNH TẢ 
 Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH ( NHớ – Viết)
I/ MỤC TIÊU:
Nhơ ,ù viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ : Truyện ccổ nước mình.
Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu, y, r, d, gi hoặc có vần, ân , âng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bút dạ , 1 số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2 a
Vở BTTV 4 tập 1
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ
Viết nhanh , đúng tên các con vật bắt đầu bằng âm tr ,ch
Nhận xét ,sửa bài.
Dạy bài mới
Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu bài học.
Hướng đẫn , nhớ viết.
Đọc yêu cầu của bài.
Đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ + TLCH : “ Vì sao tác giả yêu truyện cổ”
Hỏi : “ Bài thơ thuộc thể loại thơ gì?” ( Thơ lục bát)
Chấm chữa bài:
+ Cho HS tự chấm lỗi dựa vào SGK
+ Thống kê lỗi
+ Chấm 1 số vở và nhận xét
Hướng dẫn làm bài tập chính tả ( bài 2a)
Đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS tự làm bài rồi sửa chung trên bảng
Nhận xét , sửa bài : cho HS nhận xét bài trên bảng và vở bạn
Nhận xét , chốt lời giải đúng, cho HS chấm , chữa bài.
Đọc lại bài tập đã sửa
Củng cố – Dặn dò
Nhận xét tiết hoc
Dặn đọc lại đoạn thơ trong bài 2a , ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa đọc,
Thi tiếp sức 2 nhóm ( 5 HS/nhóm)
1 HS đọc , cả lớp theo dõi
1 HS đọc to cả lớp nhớ lại
1 HS trả lời lớp nhận xét
Tự viết bài vào vở
Đổi vở theo cặp , dò sửa lỗi
HS đếm lỗi thông báo
Nộp vở theo yêu cầu của GV
1 , 2 HS đọc , lớp theo dõi.
 - 1 HS làm bảng phụ , lớp làm vào vở
Bảng lớp , vở BT ( tự chuẩn bị )
 Cá nhân. 
2 , 3 HS đọc , lớp lắng nghe.
TOÁN
Bài : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
Củng cố và so sánh các số tự nhiên.
Bước đầu làm quen vớI bài tâp dạng x < 5 , 68 < x < 92 ( vớI x là số tự nhiên ) 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Schs GV , SGK , vở BT tốn 4
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GB
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS làm 1 số BT trong vở BT tốn đã giao ở tiết trước.
- Nhận xét , cho điểm
B. Dạy học bài mới.
a.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học .ghi tên bài .
b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu a , b rồi tự làm bài tập.
- Cho HS nhận xét , sửa bài.
- Nhận xét , đánh giá kết quả của HS cả lớp.
* Lưu ý HS : Nêu được cách nhận biết được các số bé nhất ( lớn nhất ) cĩ 2 , 3 , 4. Chữõ số.
Bài 2 :
Yêu cầu đọc đề bài
Nêu từng câu hỏi trong bài tập , yêu cầu HS trả lời.
Nhận xét , đánh giá kết quả bài tập. rồi gợi ý cho HS 1 số cách trình bày của số cĩ 2 chữõ số.
Ví dụ : về tia số :
Bài 3.
+ Yêu cầu HS đọc đề rồi tự làm bài
+ Tổ chức nhận xét , đánh giá kết quả bài tập.
+ Yêu cầu HS giải thích cách tìm chữõ số cần điền.
+ Đánh giá kết quả và cách tìm chữõ số cần điền : căn cứ vào dấu so sánh và số đã cho , vận dụng cách so sánh 2 số tự nhiên để tìm được chữõ số cần điền.
Bài 4 :
+ Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Cho đọc nơi dung bài 4a
+ Giải thích “ tìm số tự nhiên x , biết x bé hơn 5 “. Đọc bài giải mẫu.
+ Yêu cầu HS tự vận dụng làm tiếp
+ Nhận xét , đánh giá kết quả bài tập , đáp số x là các số nằm trong khoảng từ 2 – 5.
Bài 5 :
+ Cho HS đọc yêu cầu và nội dung BT
+ Yêu cầu HS vận dụng bài 4, tự giải bài 5.
+ Nhận xét , đánh giá kết quả bài tập và lưu ý cách làm bài ( Nếu cĩ nhiều HS sai sĩt)
C. Củng cố - Dặn dị 
Tổng kết , tiết học
Dặn dị HS làm thêm các BT trong vở BT tốn 4 tập 1.
2 , 3 HS làm trên lớp , các HS khác kiểm tra trong vở BTT.
Lắng nghe.
1 HS đọc yêu cầu 
Cá nhân tự làm bài.
2 HS làm trên bảng lớp .
Nhắc lại.
1 HS đọc to
Suy nghĩ , trả lời các câu hỏi ( cá nhân ) các lớp nhận xét.
Mỗi đoạn 10 số.
Cĩ 9 khoảng bằng nhau 10 x 9 = 90
1 HS đọc to , lớp đọc thầm
2 HS đọc “ x bé hơn 5 “
Vài HS đọc to lớp đọc thầm
Bảng lớp , vở
- bảng lớp , vở.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài : TỪ GHÉP – TỪ LÁY
I/ MỤC TIÊU:
Hiểu được từ láy – từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phức trong tiếng Việt.
Từ ghép là từ gồm những tiếng cĩ nghĩa ghép lại với nhau . Từ láy là từ cĩ tiếng hay âm ,vần lặp lại nhau.
Bước đầu phân biệt được từ ghép và từ láy , tìm được các từ ghép và từ láy dễ
Sử dụng từ ghép và từ láy để đặt câu.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết sẵn ví dụ
Giấy khổ to ( bảng phụ) kẻ 2 cột và bút dạ.
Từ điển.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ
-Làm bài tập 4 ( tiết 6 ) rồI đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ. ở bài 3 , 4.
-Từ đơn khác từ phức ở điểm nào ? nêu ví dụ.
B . Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu , nhiệm vụ bài học ( nắm được cách cấu tạo từ láy , từ ghép.
b.Hình thành khái niệm.
*Phần nhận xét.
Đọc ví dụ và gợi ý
-Yêu cầu HS suy nghĩ , thảo luận
-Yêu cầu HS trình bày ý kiến thảo luận
+ Từ ph ... ÄN TỪ VÀ CÂU
 Bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP – TỪ LÁY
I/ MỤC TIÊU:
Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép – từ láy , nhận ra từ ghép , từ láy 
trong câu , trong bài.
Xác định , phân loại được từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại ; từ láy : láy âm, 
láy vần, láy tiếng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Từ điển ( hoặc vài trang từ điển )
Giấy khổ to ( bảng phụ) viết sẵn 2 bảng phân loại của BT 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi :
+ Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ và phân tích 
+ Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ và phân tích 
Nhận xét cho điểm .
B. Dạy học bài mới
Giới thiệu bài : 
- Nêu Mục đích - Yêu cầu bài học
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 :
Đọc nội dung bài tập 1
Yêu cầu HS thảo luận tìm ý trả lời
Yêu cầu HS trả lời và nhận xét
Chốt lời giải đúng và tuyên dương nhắc nhở HS.
+ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp
+ Từ bánh trái có nghĩa phân loại .
Bài 2 :
Đọc yêu cầu , nội dung BT2.
Chia làm 4 nhóm , phát dụng cụ : 
bảng phụ , bút dạ 
Yêu cầu HS thảo luận ghi kết quả BT2 vào bảng làm xong treo bảng nhanh.
Cho nhận xét nội dung bài tập của 
các nhóm 
Chốt lời giải đúng
*Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Ruộng đồng , làng xóm , gò đống , núi non , bờ bãi , hình dạng , màu sắc.
*Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe điện , xe đạp ,tàu hỏa , đường ray , máy bay.
Cho HS giải thích 1 số từ trong BT 2.
Bài 3 :
Đọc yêu cầu và nội dung BT
Cho HS nhắc lại cấu tạo và các kiểu từ láy.
Chia nhóm , phát giấy to
Yêu cầu HS thảo luận , ghi kết quả vào phiếu vừa nhận và treo nhanh lên bảng 
Cho nhận xét đánh giá kết quả BT
Chốt lời giải đúng
C. Củng cố – Dặn dò:
Cho HS nhắc lại cấu tạo của 2 loại từ ghép và các kiểu từ láy . Cho ví dụ :
Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà xem lại BT 2 , 3.
2 HS thực hiện yêu cầu 
Đọc các từ tìm được
1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm 
Thảo luận cặp
1 số đại diện trình bày , lớp nhận xét.
1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm 
Nhận dụng cụ.
Các nhóm thảo luận và trình bày nội dung bài tập
1 số HS thực hiện
 2 HS đọc to .
 2 , 3 HS trình bày.
Các nhóm thảo luận , trình bày kết quả
HS đọc lại
Cá nhân , cả lớp.
KỂ CHUYỆN
 Bài : MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH 
I/ MỤC TIÊU:
Rèn nĩi : Dựa vào lời kể chuyện của GV và tranh minh họa , HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện , kể lại được câu chuyện , cĩ thể kết hợp kể với điệu bộ và nét mặt 1 cách tự nhiên
Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn bè ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , cĩ khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa chứ khơng chịu khuất phục cường quyền.
 Nghe kể , nhớ được chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn kể
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa trong SGK phĩng to
Bảng phụ viết sẵn cĩ nội dung , yêu cầu 1 ( a, b ,c)
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ
Kể 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về 
lịng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người.
B. Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : Treo tranh minh họa , 
+ Tranh vẽ cảnh gì ?
- Giới thiệu : Câu chuyện dân gian Nga nĩi về nhà thơ – một con người chân chính . Vậy tính cách của nhà thơ đĩ như thế nào ? các em sẽ được tìm hiểu qua câu chuyện : Một Nhà Thơ Chân Chính.
b.GV kể chuyện
-Lần 1 : Vừa kể , vừa chỉ vào tranh minh họa : Giọng kể thong thả , rõ ràng , nhấn giọng ở TN miêu tả sự bạo ngược của nhà vua , nỗi thống khổ của nhân dân , khí phách của nhà thơ. Đoạn cuối giọng hào hùng , nhịp nhanh
- Giải thích 1 số từ ngữ khĩ trong truyện
- Cho HS đọc các câu hỏi ở bài1( a , b , c)
- GV kể lại lần 2 
c.Kể lại câu chuyện
*Tìm hiểu chuyện :
- Chia nhĩm 6 , phát giấy to , bút dạ.
- Đọc lại yêu cầu Bài tập 1 .
- Cho các nhĩm thảo luận và trình bày , nhận xét nội dung bài tập
GV kết luận về bài tập.
Kể chuyện
Kể chuyện trong nhĩm
Kể trước lớp , nhận xét , trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
Thi kể tồn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện .
Bình chọn người kể chuyện hay hấp dẫn .
C.Củng cố - Dặn dị 
- Nhận xét tiết học , khen những HS kể hay , nhận xét chính xác
- Khuyến khích HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe , sưu tầm các câu chuyện khác về tính trung thực để kể cho lớp nghe.
1 , 2 HS kể cả lớp nhận xét
1 số HS trả lời
Nghe
Nghe quan sát.
Nghe , nhắc lại 1 số từ đã giải thích
1 , 2 HS đọc , cả lớp đọc thầm 
Lắng nghe.
Nhĩm nhận đồ dùng.
1 HS đọc bài 
Các nhĩm thảo luận làm BT và trình bày .
Từng cặp ,Cho nhau nghe.
Cá nhân kể , các bạn đặt câu hỏI , nhận xét cách kể.
Cá nhân thi kể .
Cả lớp bình chọn nhận xét.
Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012.
TOÁN
Bài : GIÂY , THẾ KỶ
I/ MỤC TIÊU:
Làm quen với đơn vị đo thời gian : Giây , Thế kỉ . Biết mối quan hệ giữa giây , phút ; thế kỉ , năm
Biết vận dụng để tính thời gian hàng ngày với các đơn vị giây , phút , năm , xác định các mối thời gian có liên quan đến các sự kiện lịch sử , biết ước lượng thời gian.
Biết quí trọng thời gian và sắp xếp công việc hàng ngày với thời gian hợp lí.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đồng hồ có 3 kim , đồng hồ điện tử.
SGV , SGK , vở BT toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A.Kiễm tra bài cũ
Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo thời gian đã học.
1 giờ có bao nhiêu phút ? ( tương tự 1/3 giờ , ¼ giờ ) giải thích cách làm ?
Nhận xét đánh giá ,cho điểm.
B.Dạy – Học bài mới
GTB : Tìm hiểu tiếp 2 đơn vị đo thời gian mới là giây và thế kỉ.
Tìm hiểu khám phá kiến thức mới.
* Giới thiệu đơn vị : Giây.
- Cho HS quan sát , nêu từng loại kim trên mặt đồng hồ và chuyển động của kim giờ , kim phút.
c. Luyện tập – Thực hành.
Bài 1: Bài tập 1 không làm 3 ý (7 phút = giây ; 9 thế kỷ =năm ; 1,5 thế kỷ = năm ) 
- Củng cố quan hệ giữa phút và giây , thể kỉ và năm.
Đọc yêu cầu bài tập , giải thích yêu cầu bài tập 
Nhận xét , đánh giá kết quả bài tập.
Bài 2 : Củng cố cách tính năm trong thế kỉ
Đọc nội dung bài tập
Yêu cầu HS tự làm bài rồi trình bày kết quả 
Bài 3 : Củng cố cách tính thời gian trong thế kỉ và khoảng thời gian.
Nhận xét đánh giá BT
* Lưu ý cách tính thời gian : lấy năm cuối trừ đi năm đầu (nếu HS tính sai nhiều )
C. Củng cố – Dặn dò
- Tổng kết tiết học
- Dặn làm thêm các bài tập trong vở BT toán
1 , 2 HS nêu
Làm miệng : 3 HS cả lớp nhận xét.
1, 2 HS nêu theo yêu cầu .
1 số HS nêu nhận xét trình bày cách làm , cả lớp theo dõi , sửa bài.
Nhắc lại từng câu trả lời
1 , 2 HS đọc to trước lớp .
Làm nhóm 2 , cử 1 đại diện trình bày.
Lớp nhận xét .
Vài HS nhắc lại.
TẬP LÀM VĂN
Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I/ MỤC TIÊU:
Củng cố hiểu biết về cốt truyện
Tưởng tượng và tạo lập 1 cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật và 
chủ đề câu chuyện.
Kể lại câu chuyện theo cốt truyện 1 cách hấp dẫn , sinh động..
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết sẵn đề bài và câu hỏi gợi ý.
Giấy khổ to + bút dạ , vở BTTV 4/ tập 1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
Hỏi :
+ Thế nào là cốt truyện ? Cốt truyện thường gồm những bộ phận nào ?
Yêu cầu :
+ Kể lại chuyện cây khế.
+ Đọc cốt truyện về tính ngay thẳng , thật thà mà em đã đọc , đã nghe.
Nhận xét cho điểm HS.
B. Dạy – học bài mới.
a.Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học
b.Hướng dẫn xây dựng cốt truyện
1.Tìm hiểu đề bài:
Đọc yêu cầu đề bài
Phân tích , gạch chân những từ ngữ quan trọng.
* Chốt ý : Từ ngữ quan trọng trong đề bài , tưởng tượng , kể lại , vắn tắt  ba nhân vật : là mẹ , người con , bà tiên.
* Lưu ý HS : Để xây dựng cốt truyện với những điều kiện đã cho các em phải tưởng tượng để hình dung điều gì sẽ xảy ra , diễn biến của câu chuyện . Khi xây dựng cốt truyện , em chỉ cần kể vắn tắt khơng cần cụ thể , chi tiết.
1.Lựa chọn chủ đề câu chuyện 
Đọc gợi ý 1 , 2.
Cho HS lựa chọn chủ đề ( chọn trong gợi ý )
* Nhắc HS : Từ đề bài đã cho em hãy tưởng tượng ra những cốt truyện khác nhau theo 1 trong 2 hướng trên.
1.Thực hành xây dựng cốt truyện.
Cho HS tự làm theo yêu cầu bài tập
Gọi HS giỏi làm mẫu , trả lời lần lượt các câu hỏi.
Thực hành kể vắn tắt câu chuyện đã tưởng tượng.
+ Kể trong nhĩm .
+ Thi kể trước lớp
+ Nhận xét , tính điểm , tuyên dương HS cĩ câu chuyện sinh động , hấp dẫn.
C. Củng cố - dặn dị
Nhắc lại cách xây dựng cốt truyện 
Dặn : 
+ Kể lại câu chuyện đã làm ở lớp cho người thân nghe.
+ Chuẩn bị giấy viết , phong bì , tem thư . Suy nghĩ về đối tượng để viết thư .
Chuẩn bị kiểm tra viết thư.
1 HS trả lời .
1 HS kể 
2 ,3 HS đọc .
Lắng nghe.
1 HS đọc to
Vài HS nêu , lớp nhận xét.
1 , 2 HS nhắc lại.
Lắng nghe
2 HS tiếp nối nhau đọc .
Học sinh lựa chọn .
Lắng nghe , tự định hướng theo gợi ý
Cá nhân.
1 HS làm miệng , lớp nhận xét.
Nhĩm 2 HS kể cho nhâu nghe.
Cá nhân thi kể cả lớp nhận xét , bình chọn.
1 ,2 HS nhắc .
Lắng nghe – Ghi nhớ
Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ
I Kiểm điểm tuần 4 : 
1/ Học tập :
 - HS đi học đúng giờ . 
- Đa số HS đã học bài và làm bài đầy đủ trước khi nđến lớp .
- Tuyên dương : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
2/ Rèn chữ giữ vở : Trình bày vở chưa đẹp :
-Một số HS chữ viết còn xấu , trình bày vở chưa đẹp : 
3/ Nề nếp :
- Xếp hàng ra vào lớp , thể dục giữa giờ tốt .
II Phương hướng tuần 5 : 
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
 - Tiếp tục phát huy những ưu điểm của tuần 4 .
- Một số HS chữ viết còn xấu , trình bày vở chưa đẹp cần khắc phục.
*******************************************************************
Tiết 4. Tự học : Ôn toán hs tự làm ở vở bt