Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - GV: Nguyễn Thị Minh Thủy - Trường tiểu học Diễn Cát

TuÇn5
Thø hai ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009
TOÁN
LUTỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.
- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào?
II. Chuẩn bị: 
-Giáo viên: bảng phụ.
-Học sinh: sách giáo khoa, vở.
III. Các hoạt động dạy – Học:
 Hoạt động giáo viên 
 Hoạt động học sinh 
1. Ổn định: (1 phút)
2. Bài cũ:(5 phút) Gọi 3 em trả lời câu hỏi: H: 1 giờ có bao nhiêu phút?
H:1 phút có bao nhiêu giây?
H:1 thế kỉ có bao nhiêu năm?
3. Bài mới:(32phút). Giới thiệu bài – ghi đề bài.
Hoạt động 1:Hướng dần học sinh làm bài tập
-Gọi học sinh nêu yêu cầu thứ tự các bài tập. 
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
a. Kể tên những tháng có: 30 ngày, 31 ngày, 28 (hoặc 29) ngày. 
b. Năm nhuận có bao nhiêu ngày? Năm không nhuận có bao nhiêu ngày? 
Bài 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 2.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm 2 cột .
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng 
Bài 3: Yêu cầu tự đọc đề và tự làm bài 
- GV hướng dẫn HS cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay.
-Giáo viên thu bài chấm, nhận xét.
4. Củng cố, Dặn dò:(2phút)
- Nhận xét tiết học
- Dăn dò về nhà ôn lại bài. Chuẩn bị luyện tập.
- Hát
- 3 học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh làm miệng.
- Học sinh tự làm vào vở, 2 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài làm của bạn.Cá nhân tự sửa bài.
-Học sinh tự đọc đề bài, rồi làm bài vào vở.
-Nghe, ghi nhận.
- HS tự làm bài.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện ở nhà.
TÂP ĐỌC:
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc với giọng kể chậm ri, phn biệt lời cc nhn vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, giám nói lên sự thật. (trả lời được các câu hỏi1, 2, 3).
II.Chuẩn bị:
 - GV: Tranh minh họa.
 - HS: Chuẩn bị trước bài tập đọc ở nhà.
III.Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động giáo viên 
 Hoạt động học sinh 
1.Ổn định: (1phút): hát
2. Bài cũ:(5phút)
Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi.
H:Cây tre có từ bao giờ?
H: Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của cây tre?
H:Nêu nội dung của bài.
3. Bài mới:(32phút)
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc bài –Yêu cầu lớp mở SGK theo dõi đọc thầm.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt HS đọc)
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. GV kết hợp giúp học sinh hiểu các từ mới và khó trong phần giải nghĩa từ ( bệ hạ, sững sờ, hiền minh )
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS luyện đọc lại cá nhân theo đoạn.
- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng chậm rãi và nhấn giọng ở một số từ ngư ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi:
H: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
Đoạn 1:
- Gọi 1 em đọc đoạn mở đầu câu chuyện : 
“ Ngày xưa .sẽ bị trừng phạt “
H: Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực? 
H: Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm được không? Vì sao?
Chốt ý: Nhà vua giao hẹn ai không có thóc nộp sẽ bị trị tội để biết ai là người trung thực.
H: Đoạn 1 ý nói gì?
- Chốt ý , gọi HS nhắc lại.
- Ý1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.
Đoạn 2: - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2 “ Có chú bé ..không làm sao cho thóc được nảy mầm”
H: Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?
H: Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Em đã làm gì? 
H: Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
Đoạn 3:- Gọi 1 HS đọc đoạn 3 
H: Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói ?
Đoạn 4: Gọi học sinh đọc đoạn 4
H: Nhà vua đã nói như thế nào ?
H: Vua khen cậu bé Chôm những gì ?
H: Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình ?
H: Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ?
H: Đoạn 2, 3, 4 nói lên điều gì?
Ý2: Cậu bé chôm là người trung thực dám nói lên sự thật.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?
- GV ghi nội dung chính của bài, gọi HS nhắc lại.
Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
- GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
- Gọi 3 HS tham gia đọc theo vai.
- Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt.
4 . Củng cố, Dặn dò::(2phút)
-Nhận xét tiết học.
-Gọi học sinh liên hệ, giáo dục.
- Dặn dò HS về nhà học bài.
- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe 
- Lớp mở SGK theo dõi đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp mỗi em một đoạn
- HS lắng nghe và sửa chữa.
- Luyện đọc theo cặp.
- Thực hiện đọc cá nhân.
- Theo dõi GV đọc.
-Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS nối tiếp nhau phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét.
- Học sinh trả lời, bạn bổ sung.
- Cả lớp thực hiện đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét.
- 1 HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét.
- Lớp đọc thầm đoạn 4.
- HS nối tiếp nhau phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét.
- HS trả lời theo ý hiểu .
-Học sinh trả lời cá nhân.
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- 4 HS đọc theo nhóm bàn – đại diện nhóm đứng lên đọc.
- Theo dõi, lắng nghe.
-3 học sinh đọc.
- 1 HS đọc nội dung bài.
- HS nêu ý kiến của bản thân.
- Lắng nghe và ghi nhận. 
CHÍNH TẢ: 
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I.Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật.
- Làm đúng bài tập2(a/b) .
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Các hoạt động day học:
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
Kiểm tra bài cũ: (5phút)
Gọi 1 hs lên bảng đọc cho 3 hs khác viết : rạo rực, dìu dịu, gióng giả, con dao ,rao vặt, giao hàngbâng khuâng,bận bịu, nhân dân, vâng lời
-GV nhận xét chữ viết của HS
 2- Bài mới : (33phút) GTB - Ghi đề bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
H- Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi? 
H- Vì sao người trung thực là người đáng quý?
b) Hướng dẫn Hs viết từ khó
-Yêu cầu hs tìm các từ khó dễ lẫn: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi.
-HS luyện đọc các từ khó vừa tìm được.
c)Viết chính tả: 
 -GV đọc cho hs viết theo nội dung bài
d)Thu chấm , nhận xét bài của HS
- GV thu bài 5 em chấm và nhận xét cụ thể
Hoạt động 2: Làm bài tập
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
4-Củng cố dặn do:(2phút)
Nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà viết lại bài tập 2 vào vở
 - 3 em thực hiện trên bảng lớp
Lắng nghe
1 Hs đọc đoạn viết
- 3 HS trả lời
- 3 em lên bảng viết, còn lại dưới lớp viết vào nháp
- HS đọc nối tiếp các từ khó
- HS viết theo lời đọc của GV.
- 5 em đọc nối tiết
- HS làm bài vào VBT.
Thø hai ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009
TOÁN
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.
- Biết tìm số trung bình cộng của hai, ba hoặc bốn số.
II.Chuẩn bị: 
-Giáo viên: bảng phụ.
-Học sinh: sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.Ổn định: (1phút): hát
2.Kiểm tra:(5phút)
 Viết số thích hợp vào chỗ trống
2 ngày = giờ 
2 giờ 10 phút =phút
34 giờ =.phút 
3 phút 5 giây =giây
8 phút =..giây 
2 phút 20 giây=..giây
3.Bài mới: (32phút)
Giới thiệu bài – Ghi đề bài
a- Bài toán 1:
 - Gv yêu cầu Hs đọc đề toán trong SGK
 H:Có tất cả bao nhiêu lít dầu?
 H:Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu ?
-Gv yêu cầu Hs trình bày lời giải
- Gv giới thiệu : can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu. Nếu rót đều số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta nói : trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 được gọi là số trung bình cộng của hai số 4 và 6
 - Gv hỏi số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy ?
 - Dựa vào cách giải của bài toán trên em nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng của 6 và 4 ?
 - Gv cho Hs tư nêu ý kiến 
 - Hs nhận xét – Gv rút ra cách tìm
Giáo viên chốt: Để tìm số trung bình cộng của 2 số 6 và 4 chúng ta tính tổng của 2 số rồi lấy tổng chia cho 2, 2 chính là số các số hạng của tổng 4 + 6
- Gv yêu cầu Hs phát biểu qui tắc
b- Bài toán 2
- Gv yêu cầu Hs đọc đề 
- Nếu chia đều số học sinh cho 3 lớp thì mỗi lớp có bao nhiêu học sinh? 
- GV nhận xét – Hỏi : ba số 25 , 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu? 
- Muốn tìm số trung bình cộngcủa ba số 25 , 27 , 32 ta làm thế nào ? ( 25 + 27 + 32 ) : 3
-Hãy tính số trung bình cộng của các số 32,48,64,72
 ( 32 + 48 + 64 + 72 ) : 4 = 54
-Hs tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành 
Bài 1 (a,b,c) Hs đọc đề rồi tự làm
Bài 2 Hs đọc đề
-Thu vở chấm, nhận xét.
4- củng cố, Dặn dò:(2phút):
-GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS về nhà làm bài tập trong vở luyện tập, chuẩn bị bài sau
-2 em lên bảng
-1 học sinh đọc đề bài 1.
-2 em nêu và trả lời
-Trả lời cá nhân
- Lớp làm nháp
- Trình bày miệng
-Cá nhân trả lời nối tiếp
HS nối tiếp phát biểu.
- Hs làm bài 
-Trả lời nối tiếp 
-Nhắc lại nhiều lần
-3 học sinh trả lời. HS cả lớp theo dõi, bổ sung, nhận xét
HS tự làm bài vào vở.
-Lắng nghe.
-Nghe, ghi nhận.
ĐẠO ĐỨC:
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)
I. Mục tiêu:
 - Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
II. Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ.
-HS: Sách giáo khoa. . 
III. Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động giáo viên 
 Hoạt động học sinh 
1. Ổn định: (1phút): hát
2. Bài cũ:(5phút): Gọi 3 em trả lời câu hỏi:
H: Hãy nêu một số khó khăn mà em gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó?
H: Để khắc phục những khó khăn trong học tập và đạt kết quả tốt em phải làm gì?
H: Nêu ghi nhớ của bài?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:(32phút): Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 1: Giải quyết tình huống 
 - GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm hai các tình huống sau:
Tình huống: 
1. Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố Tâm nghiện rượu,mẹ phải đi làm xa.Hôm đó bố bắt Tâm phải nghỉ học và không cho em được nói bất kì điều gì.Theo em bố Tâm làm đúng hay sai? Vì sao?
2. Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên ... 
- Gv nhận xét và sửa bài 
- Gv nêu tiếp yêu cầu của bài 2 : Đặt câu với một danh từ khái niệm em vừa tìm được.
- Yêu cầu HS chọn danh từ và thực hiện đặt câu.
- Gv theo dõi và sửa câu cho Hs.’
- GV nhận xét và tuyên dương những em có câu hay.
4.Củng cố :(2phút)
H: Cho ví dụ về một danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, các khái niệm gần gũi.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
5.Dặn dò : Về làm lại bài 2,3 và chuẩn bị bài sau .
- 2 HS lên bảng
- Dưới lớp làm nháp.
- Đổi nháp chấm đ/s theo đáp án.
Lắng nghe 
- 1 em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe.
- Thực hiện nhóm 2 em.
- Thi đua giữa các nhóm.
- Nhóm nào làm xong trước nộp trước.
- Theo dõi.
- Sửa bài nếu sai.
- 2 HS đọc.
- Nhận đồ dùng. Thảo luận trong nhóm. 
- Nhóm xongtrước lên dán, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- 2 HS đọc. 
- 1HS đọc.
- Thảo luận nhóm đôi và thực hiện vào vở bài tập.
- 2nhóm dán kết quả lên bảng.
- HS sửa nếu sai. 
- Cả lớp thực hiện đặt câu. Nối tiếp nhau đọc câu. 
Theo dõi, lắng nghe.
Ghi nhận. 
- 2HS
- Lắng nghe.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ 
I. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II. Chuẩn bị : 
 - GV : Một số truyện viết về tính trung thực; truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc 4.
 - HS : Xem trước truyện.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên 
Hoạt động học sinh 
1. Ổn định: (1phút)
2. Bài cũ: (5phút)
- Gọi học sinh đọc lại câu chuyện
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”.
- 1 em khác nêu ý nghĩa câu chuyện.
3. Bài mới: (32phút)
- Giới thiệu, ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.	
- GV viết đề, gạch dưới những từ quan trọng trong đề.
Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về tính trung thực.
- Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý SGK.
- GV viết lên bảng dàn ý bài kể chuyện.
H: Hãy nêu một số câu chuyện có nội dung như đề bài.
 HĐ2 : HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện.
b) Tìm hiểu hình thức kể chuyện:
-GV nêu các tiêu chí thi cho cả lớp đánh giá, nhận xét.
c.Hs thi kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu từng tổ cử đại diện thi kể chuyện (Mỗi em kể đều phải nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo hay các bạn)
- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp.
4. Củng cố:	
-Gọi 1 học sinh kể lại câu chuyện.
- Gv nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: - Về kể lại nhiều lần. Chuẩn bị bài tiếp theo.
- 2 học sinh lên bảng
- Lắng nghe.
- 1 em đọc.
- Chú ý theo dõi.
- Học sinh lần lượt đọc, lớp theo dõi.
- 2-3 em nêu.
- HS theo dõi.
- Từng nhóm thực hiện kể chuyện theo nhóm 4.
-lắng nghe.
- HS xung phong thi kể chuyện. Lớp theo dõi, nhận xét.
- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất.
-1 học sinh kể.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Nghe và ghi bài.
Thø hai ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009
TOÁN
BIỂU ĐỒ (tt)
I. Mục tiêu :
	- Bước đầu biết về biểu đồ cột.
	- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.
II. Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGK ( phóng to ).
 - HS : Xem trước bài. 
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định : (1phút)
2. Bài cũ: (5phút):“Biểu đồ”.
Bài1: Sửa bài tự ra thêm
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh.
3. Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Làm quen với biểu đồ cột.
- Gv treo biểu đồ “Số chuột bốnthôn đã diệt được” yêu cầu Hs các nhóm thảo luận các nội dung sau:
1. Tên của bốn thôn được nêu trên bản đồ.
2. Ý nghĩa của mỗi cột trong biểu đồ.
3. Cách đọc số liệu biểu diễn trên mỗi cột.
4. Số ghi ở đỉnh cột chỉ điều gì?
- Yêu cầu các nhóm trình bày các nội dung,các Hs khác theo dõi và bổ sung các ý
- Gv chốt các ý 
HĐ2 : Luyện tập thực hành
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của đề.
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ trong sách và thực hiện làm bài vào vở .
- Yêu cầu 2 em thực hiện hỏi- đáp trước lớp các câu hỏi.Các Hs khác theo dõi, nhận xét .
- GV theo dõi, chốt các ý trả lời đúng.
Bài 2: (a)
- Gọi HS nêu yêu cầu của đề.
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ trong sách và thực hiện trả lời các câu hỏi trong sách 
- Yêu cầu HS lên bảng sửa bài.Các Hs khác theo dõi, nhận xét .
- Thu bài chấm – sửa bài. 
- Nhận xét bài làm của HS 
4. Củng cố : (2phút)
- Gọi 1 HS nhắc lại nội dung bài học .
- Giáo viên nhận xét tiết học.
5. Dặn dò : - Xem lại bài, làm bài luyện thêm ở nhà. Chuẩn bị bài :”Biểu đồ ( tt)”. 
Hát
 -Theo dõi, lắng nghe.
- Lắng nghe. 
- Quan sát biểu đồ, trao đổi trong nhóm2 và trình bày các nội dung.
- Đại diện N trình bày, N khác nhận xét và bổ sung các ý.
- Theo dõi, lắng nghe.
- 1 Hs nêu yêu cầu đề.
- Quan sát SGK.
- Lần lượt nhóm 2 em thực hiện trước lớp.Các HS khác nhận xét .
- 1 Hs nêu yêu cầu đề.
- HS thực hiện theo lệnh của GV
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Nộp bài- sửa bài nếu sai. 
- 1 em nhắc lại.
- Nghe và ghi bài luyện thêm
 TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
 I. Mục đích yêu cầu:
	 -HS hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện.
 	 - Viết được những đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật.
 - Các em trình bày sạch, đẹp bài viết.
 II. Chuẩn bị : - GV : Giếy khổ to, bút dạ.
	 - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt.
 III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định (1phút).
2. Bài cũ: (5phút)
H: Cốt truyện là gì? 
H: Cốt truyện thường gồm những phần nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Nhận xét bài tập.
Bài 1:
- Gọi HS đoc nội dung yêu cầu BT1, 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống.
- Yêu cầu HS từng cặp trao đổi làm bài trên phiếu 
- Phát phiếu cho HS làm bài.
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng trên phiếu.
Bài 2:
- Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn.
HĐ2 : Rút ghi nhớ.
- Gọi HS đọc nội dung BT3.
- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi để rút ghi nhớ.
- Gọi HS phát biểu ý kiến -> Cả lớp và GV nhận xét.
H: Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì?
H: Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?
- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ra ghi nhớ.
- GV cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ.
- Nhận xét, khen những HS lấy đúng VD và hiểu bài.
HĐ3 : Luyện tâp.
- Gọi HS đọc nội dung và nêu yêu cầu của BT.
H: Câu chuyện kể lại truyện gì?
H: Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh, đoạn nào còn thiếu và thiếu phần nào?
H: Đoạn 1 và 2 kể sự việc gì?
H: Theo em phần thân đoạn 3 kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm của mình. nhận xét, bổ sung.
- GV khen ngợi và chấm điểm đoạn viết tốt.
4.Củng cố : - Gọi 1 em đọc lại ghi nhớ.
 - Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò:: - Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ. 
Viết đoạn văn thứ 3 với cả 3 phần: mở đầu, thân đoạn và kết thúc.
- 2HS.
- Lắng nghe.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm theo.
- Mở SGK đọc thầm truyện.
- Trao đổi hoàn thành phiếu trong nhóm 2.
- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, theo dõi.
- 1 HS đọc . Lớp đọc thầm.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời .
- HS phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến.
- 3-5 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm.
- 2 em đọc nối tiếp nhau nội dung BT, lớp đọc thầm.
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở nháp.
- HS cá nhân đọc bài làm của mình. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
- 5 em đọc, lớp lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Sinh hoạt tuần 5
 1.Đánh giá hoạt động trong tuần.
 - Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
* Ưu điểm :
 - Nề nếp học tập đã đi vào ổn định.
 - Thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
 - Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành mọi nội quy của Trường, Lớp, Đội đề ra.
 - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ,có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh
 - Thường xuyên kiểm tra việc học và làm bài ở nhà.Kiểm tra luỵên viết ở nhà.
 - Thi đua giành điểm 9,10.
*.Tồn tại
 - Vẫn còn hs chây lười trong học tập, ý thức học tập của một số em chưa cao. Thể hiện ở chỗ: Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học; một số em còn quên đồ dùng học tập và sách vở ở nhà; thảo luận nhóm chưa nghiêm túc. 
 - Một số hs còn lười ghi chép bài 
 - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn.
 - Chữ viết của 1 số em chưa đẹp.
 - 11 em quên đội mũ ca-lô khi xếp hàng vào lớp; 1em chưa nghiêm túc khi đọc 5 Điều Bác Hồ dạy vào chiều thứ 6.
 2 Triển khai kế hoạch tuần tới:
 - Triển khai kế hoạch tuần
 - Phát huy những mặt mạnh, khắc phục những tồn tại của tuần qua.
 - Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ.
 - Chăm sóc cây xanh,vệ sinh trường ,lớp sạch sẽ.
 - Tích cực thi đua học tập tốt.
 - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định.
 - Tích cực kiểm tra việc học và làm bài ở nhà của học sinh.
 - Nhắc nhở HS giữ vở sạch- viết chữ đẹp hàng ngày.
THỂ DỤC : TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I Mục tiêu:
- Trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu rèn luyện nâng cao khả năng tập trung chú ý,khả năng định hướng ,chơi đúng luật,hào hứng ,nhiệt tình trong khi chơi.
II Địa đểm ,phương tiện
 + Địa điểm:Trên sân trường,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn luyện tập.
 + Phương tiện:Chuẩn bị 2- 6 chiếc còi,khăn sạch để bịt mắt khi chơi.
III Nội dung và phương pháp lên lớp;
HOẠT ĐỘNG DẠY
ĐỊNH LƯỢNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu giờ học
2 Phần cơ bản:
 . Trò chơi vận động:Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- GV tập hợp theo đội hình chơi,nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi và luật chơi
- GV nhận xét biểu dương hs hoàn thành vai chơi của mình.
 3 Phần kết thúc:
GV hệ thống lại bài học.
Nhận xét đánh giá kết quả bài học,giao bài tập về.
6-10 phút
18 – 22
Phút
5 – 6
Phút
4 -6 phút
- Lớp theo dõi
- Cả lớp cùng chơi
- HS thay nhau làm dê
- HS chạy thường thành 1 vòng tròn quanh sân tập,sau đó khép dần thành vòng tròn nhỏ,chuyển thành đi chậm,đi vừa và thả lỏng rồi dừng lại quay mặt vào trong.