Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 (Bản chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

 Thứ hai ngày 28/9/2009
	 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
 I.MỤC TIÊU:
 - Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lơi nhân vật với lời người kể chuyện 
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An -đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong sgk)
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 -Tranh ảnh sgk nếu có
 Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 hs lên đọc bài và trả lời các câu hỏi
+Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất?
+Vì sao gà không nghe lời Cáo?
+Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì?
B,Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: 
a.GVđọc mẫu toàn bài 
Đọc với giọng trầm ,buồn ,xúc động 
 bLuyện đọc và tìm hiểu đoạn 1(Từ đầu ..về nhà)
 Luyện đọc đoạn 1 ,phát âm đúng ,trôi chảy các tên riêng nước ngoài 
Đọc phân biệt lời của nhân vật : đọc lời ông với giọng mệt nhọc 
-Đọc theo cặp ,vài hs đọc lại cả đoạn 
Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Khi câu chuyện xảy ra ,An –đrây –ca mấy tuổi ,hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+Mẹ bảo An-đrây –ca đi mua thuốc cho ông ,thái độ của An –đrây –ca thế nào?
+An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
c. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
HSđọc nối tiếp đoạn 2
Luyện đọc theo cặp
Vài em đọc cả đoạn 
Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây ca mua thuốc về nhà ?
+An-đrâ-ca tự dằn vặt mình như thế nào? 
+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?
c.Luyện đọc diễn cảm :
HSnối tiếp nhau đọc từng đoạn 
Thi đọc diễn cảm một đoạn 
Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật 
-Baìvăn này nói lên điều gì?
3.Củng cố và dặn dò:
Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?
Nhận xét tiết học 
Về đọc lại bài nhiều lần và xem trước bài Chị em tôi
HS đọc và trả lời câu hỏi 
HS lắng nghe
Hs luyện đọc
-An –đrây –ca lúc ấy mới 9 tuổi ,em sống với mẹ và ông .Ông đang ốm rất nặng 
-An-đrây –ca nhanh nhẹn đi ngay
-An-đrây –a được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc .Mãi chơi nên quên lời mẹ dặn .Mãi sau em mới nhớ ra ,chạy đến cửa hàng mua thuốc về cho ông 
-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên .Ông đã qua đời 
- An –đrây –ca oà khóc khi biết ông đã qua đời .Bạn cho rằng chỉ vì mình mãi chơi bóng ,mua thuốc về chậm mà ông chết .
-An –đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe .-Mẹ an ủi bảo An –đrây–ca không có lỗi nhưng cậu không nghĩ như vậy . Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do trồng .Mãi khi đã lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình 
-An-đrây-ca rất yêu thương ông ,không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mãi chơi bóng ,mang thuốc về nhà muộn .An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm ,trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm bản thân 
+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân 
Chú bé trung thực-Chú bé tình cảm
	Toán (26): LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu:
-Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
II. Đồ dùng dạy học:
 Các biểu đồ trong bài học.
III Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bàicũ:
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt của tiết trước , yêu cầu 1 hs lên chỉ biểu đồ
-Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng đọccác dạng biểu đồ đã học.
2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ và làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
+Tuần 1 cửa hàng bán được 2mét vải hoa và 1 m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?
Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều nhất, đúng hay sai ? vì sao?
+Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?
+Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
-Yêu cầu hs tiếp tục làm bài
-Gọi hs đọc bài trước lớp , cho cả lớp nhận xét.
Sau đó chấm chữa bài trên bảng .
3.Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học ,
-Dặn hs CBB: Luyện tập chung.
-1 hs thực hiện, cả lớp nhận xét.
-Hs nghe.
+Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng9
-Hs dùng bút chì làm bài vào sách GK
+Sai, vì tuần đầu cửa hàng bán được 200 m vải hoa và 100 m vải trắng.
+Đúng, vì 100 x 4 = 400
+Đúng, vì tuần 1 bán được 300 m, tuần2 bán 300m, tuần 3 bán 400 m , tuần 4 bán 200m.
So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m
+Tuần 2 bán được 100 x 3 = 300 m vải h oa.
Tuần1 bán được 100 x 2 =200 m vải hoa. Vậy tuần 2 bán nhiều hơn tuần1 là : 300 m – 200 m = 100 m
+Điền đúng.
+Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100m là sai.Vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần4 bán ít hơn tuần 2 là 
300m –100m = 200 m vải hoa.
+Biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004 
+Là những tháng 7, 8 , 9.
-Hs làm vào vở, 1 em làm bảng
a .Tháng 7 có 18 ngày mưa
b. Tháng 8có 15 ngày mưa
 Tháng 9 có 3 ngày mưa
 Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là:
15 – 3 = 12 ngày
c. Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:
( 18 + 15 + 3): 3 = 12 ngày
-Hs đổi vở chấm chéo
KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN (tiết11)
I MỤC TIÊU :
 --Kể tên một số cách bảo quản thức ăn : làm khô ướp lạnh ,ướp mặn ,đóng hộp ...
-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ .
 Một vài loại rau thật như:rau muống rau cải ,cá khô,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra bài cũ:
+Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
+Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm?
+Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín?
GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới:
*Giới thiệu bài
GV đặt câu hỏi giới thiệu bài và ghi đề lên bảng
*Hoạt động 1Các cách bảo quản thức ăn
GV treo tranh HS quan sát 
+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ?
+Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn?
+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì?
GV nhận xét và kết luận
*Hoạt động 2
Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn:
GV đặt tên cho nhóm
Trảlời: Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?
Và lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng?
GV kết luận
*Hoạt động 3: T rò chơi
Mỗi tổ cử1 bạn thi
Trong 5 phút phải thực hiện nhặt rau, rửa sạch
GV làm trọng tài.Lớp quan sát
Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố,dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà sưu tầm tranh ảnh về các
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên.
Gọi 3 HS lên trả lời
HS nhắc lại đề
Lớp thảo luận nhóm 4
Đại diện nhóm dán phiếu và trình bày:
+Trong hình người ta bảo quản thức ăn bằng cách: phơi khô, đóng hộp,ngâm nước mắm , ướp lạnh bằng tủ lạnh.
+Bảo quản bằng cách phơi khô và ướp lạnh bằng tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước mắm,làm mứt
+Các cách bảo quản thức ăn đó giúp cho thức ăn để được lâu,không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu.
-Tên các nhóm là 
Nhóm1 và3: Phơi khô
Nhóm 2 và5: Ướp muối
Nhóm 4: Ướp lạnh
Nhóm6 :Cô đặc với đường
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm phơi khô thức ăn là: cá,tôm,mực,củ cải,bánh tráng, khoai,sắn.trước khiphơi khô cần rửa sạch, bỏ ruột, bỏ phần giập nát ,héo úa,và trước khi sử dụng cần rửa lại
Nhóm Ướp muối thức ăn là; thịt cá, tôm ,mực,dưa cải, các loại rau trước khi ướp cần bỏ phần ruột chọn loại tươi.Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn.
Nhóm Ướp lạnh thức ăn là:thịt,cá,tôm,cua,các loại rau.trước khi bảo quản cần chọn loại tươi ,bỏ phần giập nát rửa sạch để ráo nước
Nhóm Cô đặc với đường thức ăn là các loại quả để làm mứt.Trước khi bảo quản cần chọn quả tươi không giập nát rửa sạch, để ráo nước
Lớp tiến hành trò chơi
Thứ ba ngày 29/9/2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 11 ) : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. 
	I-Mục tiêu:
	-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (Ndghi nhớ)
 -Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1mụcIII);nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thức tế (BT2)
 II.Đồ dùng dạy học
	-Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng.
	-Bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
	III-Hoạt động dạy và học:
 Giáo viên 
 Học sinh
A-Bài cũ:
-Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ?.
-Nhận xét ,ghi điểm.
B-Bài mới;
1-Giới thiệu:
-Gv ghi đề lên bảng.
2-Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1 ;
-Gọi hs đọc y/c và nội dung.
-Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và tìm từ đúng. 
+Dòng nước chảy tương đối lớn ,trên đó thuyền bè đi lại được là gì?
+Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía Nam của nước ta là gì?
+Người đứng đàu nhà nước phong kiến là ai?
+Vị vua nào có công đánh đuổi giặc Minh ,lập ra mhà Lê ở nước ta?
Bài2 :
-Y/c hs đọc đề .
-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi..
-Ý nghĩa của các từ tìm được ở trên khác nhau như thế nào?
-Gọi hs trả lời , các hs khác nhận xét , bổ sung.
Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông , vua được gọi là danh từ chung.
-Những tên riêng của một vật nhất định như Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
-Bài 3:
-Cách viết các từ trên có gì khác nhau?
--Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung.
-Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.
2.3 Ghi nhớ;
-Hỏi :+Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ.
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?
-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ngay ghi nhớ tại lớp.
2.4 -Luyện tập:
Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c và nội dung .
-Phát phiếu học tập cho từng nhóm.
-Y/c hs thảo luận theo nhóm 6 viết vào phiếu.
-Chúng tôiđứng trên núi Chung .Nhìn sang trái là dòng sông Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên Nhẫn .Mặt sông hắt ánh nắng chiếu thành một đường quanh co trắng xoá .Nhìn sang phải là dãy núi trác nối liền với dãy núi Đại Huệ xa xa .Trước mặt chúng tôi giữa hai dãy núi là nhà Bác Hồ .
đ
-Hỏi : +Tại sao em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung?
+Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ riêng?
-Nhận xét ,tuyên dương những hs trả lời đúng.
Bài 2;
-Y/c hs đọc yêu cầu.
-Y/c hs t ... h đặt tính và kết quả tính .
-Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ? 
-GV nhận xét sau đó yêu cầu HS2 trả lời câu hỏi:Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính như thế nào?
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài1: Yêu cầu của bài 1 là gì?
-GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó chữa bài.Khi chữa bài , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính trong bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài2:(dòng1)
Yêu cầu của bài 2 là gì?
-Yêu cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau đó hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
Bài toán cho biết gì ? yêu cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs quan sáthình vẽ trong SGK và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh.
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
-Hướng dẫn hs chấm chữa.
Bài 4:
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho điểm
3.Củng cố- dặn dò
-Tổng kết giờ học, tuyên dương những em học tốt , dặn dò bài tới. 
2 HS lên bảng thực hiện , lớp làm bảng con
- 2HS lên bảng làm bài
-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét .
*Đặt tính: Viết 647253 rồi viết 245749 xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn.
*Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:
 865279 647253
 - 450237 - 285749
 415042 361504
*Vậy 647253 – 285749 = 361504
865279-450237=415042
-HS: Khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta thực hiện đặt tính sao cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
Đặt tính rồi tính
2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 
a. 987864 839084 969696
 - 783251 - 246937 - 656565 
 204613 592147 313131
 628450
 - 35813
	592637
2Tính:
 48600 80000
 - 95455 - 48765
 39145 31235 
 -
Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh là :
 1730- 1315= 415(km)
-Đổi chéo vở chấm chữa 
- 1hs đọc đề bài, sau đó làm bài vào vở, 1em làm bảng.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 12) :	MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG 
I-Mục tiêu:
-Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT1,2);bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (BT3)và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4)
II-Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 .
-Thẻ ghi các từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự ái .
-Giấy khổ to.
III-Hoạt động dạy và học :
 Giáo viên 
 Học sinh
1-Bài cũ:
-Gọi 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
 1)Viết 5 danh từ chung .
 2) Viết 5 danh từ riêng.
-Nhận xét , ghi điểm .
2 Bài mới :
2.1 Giới thiệu:
Trong gìơ luyện từ và câu hôm nay, chúng ta cùng mở rộng và hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm : trung thực - Tự trọng .
-Gv ghi đề lên bảng.
2.2 -Hướng dẫn hs làm bài tập :
Bài 1 :
-Y/c hs đọc y/c và nội dung .
- Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và làm bài.
Chon các từ : tự tin,tự ti,tự trọng,tự kiêu,tự hào,tự ái để điền vào ô trống 
Cho phù hợp?
-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp . 
- hs khác nhận xét ,bổ sung .
-Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng .
-Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh .
Bài 2 :
-Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung.
- Y/c hs hoạt động trong nhóm.
-Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận xong trước dưới hình thức .
+Nhóm1 : đưa ra từ.
+Nhóm 2: tìm nghĩa của từ.
Sau đó đổi lại . Nhóm2 sẽ đưa ra nghĩa của từ , nhóm1 tìm từ.
--Nhận xét tuyên dương các nhóm hoạt động sôi nổi , trả lời đúng .
Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu .
-Cho lớp hoạt động nhóm 4.
-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng .
-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung.
--Kết luận về lời giải đúng
-Gọi 2 hs đọc lại 2 nhóm từ.
Bài 4 :
-Gọi hs đọc yêu cầu.
-Gọi hs đặt câu . gv nhắc nhở , sửa chữa các lỗi về câu sử dụng từ cho từng hs .
Gv nhận xét ,tuyên dương những hs đặt câu hay.
3- Củng cố và dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Dặn hs về nhà viết lại bài tập 1, bài tập 4 vào vở.
-Chuẩn bị bài sau:Cách viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam.
- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lớp lắng nghe.
-2 hs đọc thành tiếng .
-Thảo luận theo nhóm đôi.
-Hs làm bài , nhận xét , bổ sung.
“Minh là một HS có lòng tự tin”.Là HS giỏi nhất trường nhưng Minh không tự kiêu .Minh giúp đỡ các bạn học kém rất nhiệt tình và có kết quả ,khiến những hay mặc cảm ,tự ti nhất cũng dần dần thấy tự tin hơn vì học hành tiến bộ .Khi phê bình nhắc nhở những bạn mắc khuyết điểm ,Minh có cách góp ý rất chân tình ,nên không làm bạn nào tự ái.Lớp 4A chúng em rất tự hào về bạn Minh
-Lớp chữa bài.
 NGHĨA TỪ
 +Một lòng một dạ gắn bó với lí Trung thành 
tưởng hay một người nào đó 
 +Trước sau như một không gì trung hậu
lay chuyển nổi 
+Một lòng một dạ vì việc nghĩa trung kiên
+Ăn ở nhân hậu ,thành thật trước trung thực
Sau như một 
+Ngay thẳng thật thà trung nghĩa
-1 hs đọc thành tiếng .
- Thảo luận theo nhóm 4.
-Dán bài ,nhận xét , bổ sung.
-Hs chữa bài vào vở.
Trung có nghĩa là “ở giữa “
Trung có nghĩa là “một lòng một dạ “
 trung thu 
 trung bình 
 trung tâm 
 trung thành .
 trung nghĩa .
 trung kiên .
 trung thực .
 trung hậu.
-2 hs đọc thành tiếng .
- 1 hs đọc đề .
-Hs tiếp nối nhau đặt câu.
Ví dụ:
+Những bạn HS trung bình luôn phấn đấu để đạt khá
+Đêm trung thu thật vui và lí thú.
+Hà Nội là trung tâm kinh tế , chính trị của cả nước.
+Chú chó này luôn trung thành với chủ
+Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu , đảm đang .
+
TẬP LÀM VĂN ( TIÉT 12 ):	LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN 
I-Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu “ và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu dưới hai ba tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2)
II-Đồ dùng dạy học :
-tranh minh học cho truyện .
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột	
III- Hoạt động dạy và học :
 Giáo viên 
 Học sinh 
1-Bài cũ:
-Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Gọi 2 hs kể lại phân thân đoạn 
-Gọi 1 hs kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên.
-Nhận xét và cho điểm hs.
2-.Bài mới:
2.1Giới thiệu bài
2.2-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 :
- Yêu cầu hs đọc đề bài.
-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự như sgk lên bảng. Yêu cầu hs quan sát , đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và lời câu hỏi .
+Truyện có những nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại những chuyện gì?
+Truyện có ý nghĩa gì?
-Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà , trung thực qua những lưỡi rìu.
-Y/c hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh.
-Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
Gv sữa chữa cho từng hs .
-Nhận xét , tuyên dương những hs nhứ cốt 
truyện và lời kể có sáng tạo .
Bài 2 :
-Gọi hs đọc y/c .
Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi . Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+Anh chàng tiều phu làm gì?
+Khi đó chàng trai nói gì ?
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào?
+Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?
+Tả ngoại hình nhân vật trong đoạn2?
+Đoan 3 :Nhân vật làm gì và nói gì?
-Gọi hs xây dựng đoạn 1 của truyện dựa vào các câu hỏi.
-Gọi hs nhận xét.
Đoạn4:
-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói gì và làm gì?
-Đoạn5:
-Lần thứ 3 cụ già vớt lên cái gì và nói gì?
Đoạ 6:
-Kết thúc câu chuyện thế nào?
 -Y/c hs hoạt động trong nhóm với 5 tranh còn lại 
-Gv phát phiếu học tập.( mỗi nhóm một tranh , đọc kĩ phần dươí của tranh và xây dựng thành một đoạn văn kể chuyện).
-Y/c 2 hs kể lại toàn câu chuyện.
-Nhận xét ,ghi điểm 
3- Củng cố và dặn dò:
-Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà viết lạu câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.
-4 hs lên thực hiện yêu cầu.
-Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc thành tiếng .
+Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời .Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Chàng tiều phu và cụ già .
+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc.
-Lắng nghe.
- 6 hs nối tiếp nhau đọc , mỗi hs đọc một bức tranh.
-3 – 5 hs kể lại cốt truyện .
- 2 hs đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng.
-Hs quan sát , đọc thầm.
+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông.
+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này .Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây “.
+ Chàng trai nghèo ở trần , đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi , đầu quấn một chiếc khăn màu nâu.
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng .
- Một cụ già râu tóc bạc phơ ,vẻ mặt hiền từ hiện lên .Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai .Chàng chắp tay cảm ơn
+Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu bằng vàng sáng loá rồi đưa cho chàng trai và bảo :”Luỡi rìu của con đây”.Chàng trai ngồi trên bờ vẻ mặt thật thà bảo “Đây không phải là rìu của con “
+Lần thứ hai cụ già vớt lên một lưỡi rìu bằng bạc sáng lấp lánh cụ hỏi :Đây có phải là rìu của con không ?Chàng trai lắc đầu đáp “Đây không phải là riìu của con”
+Lần thứ 3 cụ già vớtlên một lưỡi rìu bằng sắt,cụ hỏi lưỡi rìu này có phải của chàng trai không .Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây mới là rìu của con “
+Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡic rìu 
-Hs nhận phiếu học tập.
-Lớp nhận xét sau khi bạn kể từng đoạn .
-2 hs kể lại toàn câu chuyện.
- Nhóm trình bày kết quả của mình lên bảng .
- Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn của nhóm mình.
TUAÀN 6
I . MUÏC TIEÂU : 
- Ruùt kinh nghieäm coâng taùc tuaàn qua . Naém keá hoaïch coâng taùc tuaàn tôùi .
- Bieát pheâ vaø töï pheâ . Thaáy ñöôïc öu ñieåm , khuyeát ñieåm cuûa baûn thaân vaø cuûa lôùp - Hoøa ñoàng trong sinh hoaït taäp theå .
II. CHUAÅN BÒ :
- Baùo caùo tuaàn6
III. HOAÏT ÑOÄNG TREÂN LÔÙP :
 1. Khôûi ñoäng : (1’) Haùt .
 2. Baùo caùo coâng taùc tuaàn qua : (10’) 
- Caùc toå tröôûng baùo caùo hoaït ñoäng cuûa toå mình trong tuaàn qua .
- Lôùp tröôûng toång keát chung .
 - Giaùo vieân chuû nhieäm coù yù kieán
 -HS đi học đầy đủ ,không đi trễ như các ngày trời mưa
 - Học tập: Còn một số em chưa thuộc bài môn khoa học như em:.. ,có một em ốm nghỉ học chưa nắm được bài(.....
 3. Trieån khai coâng taùc tuaàn tôùi : (20’)
 Toå ba tröïc nhaät .
 Doïn veä sinh khu vöïc thöù 2,4,6
 -Tiếp tục nộp các khoản tiền bảo hiểm 
 4. Sinh hoaït taäp theå : (5’)
- Tieáp tuïc oân caùc baøi haùt cuõ.
 5. Toång keát : (1’)
- Haùt keát thuùc .