Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2012-2013 - Phạm Thị Hồng Hạnh

Tuần 6 (sáng)
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Chào cờ
Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài .
 - Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
2. Kĩ năng:
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc động thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An- đrây - ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lới nhân vật với lời người kể chuyện .
3. Thái độ : 
- Giáo dục HS tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người .
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: tranh minh hoạ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dân luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 2 đoạn 
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Khi câu chuyện xảy ra An- đrây- ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế nào?
+ Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu như thế nào?
+ An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
+ Đoạn 1 kể cho em biết chuyện gì?
- GV chuyển ý
- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xỷ ra khi An- đrây- ca mua thuốc về nhà?
+ Thái độ của An- đrây- ca lúc đó như thế nào?
+ An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?
+ Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là người như thế nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- GV ghi ý 2
- Gọi HS đọc bài và nêu nội dung chính của bài
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nêu cách đọc
- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc
- hướng dẫn giọng đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét.
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện, em sẽ đặt tên là gì?
+ Nếu gặp An- đrây- ca, em sẽ nói gì với bạn? 
- GV nhận xét giờ học
HS đọc theo nhóm bàn
1 HS đọc 
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
HS nêu
2 HS nhắc lại
2 HS đọc
HS thi đọc .
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS nắm được cách đọc và phân tích sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ .
2. Kĩ năng : 
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ .
- Thực hành lập biểu đồ.
3. Thái độ :
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Các biểu đồ trong bài học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và làm bài sau đó chữa bài, yêu cầu HS giải thích lí do chọn
Bài 2. Yêu cầu HS quan sát biểu đồ Sgk 
+ Biểu đồ biểu diễn gì?
+ Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
- GV yêu cầu HS làm bài- Gọi HS làm miệng 
Bài 3. Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn số cá của những tháng nào?
+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3?
- GV hướng dãn vẽ số cá của tháng 2 tháng 3
- Yêu cầu HS vẽ
- Yêu cầu HS dựa vaùo biểu đồ TLCH:
+ Tháng nào bắt dược nhiều cá nhất? Tháng nào bắt được ít cá nhất?
+ Tháng 3 bắt được nhiều hơn tháng 2 , tháng 1 bao nhiêu tấn cá ?
+ Trung bình mỗi tháng bắt được bao nhiêu tấn cá?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
1 HS đọc
HSTL
HS làm miệng
HS làm miệng
HS nêu
HS TL
HS vẽ vở
Lịch sử
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : 
- Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa .
- HS nắm được đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ .
2. Kĩ năng : Nhìn vào lược đồ tường thuật được diễn biễn của cuộc khởi nghĩa .
3. Thái độ : Tôn trọng người tài và yêu quê hương, đất nước, bảo vệ và giữ gìn Tổ Quốc .
II. Đồ dùng dạy- học 
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng .
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Trả lời câu hỏi 3 trong SGK
 - GV nhận xét chung.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ1: Nguyện nhân của cuộc k/n Hai Bà T
- GV yêu cầu HS đọc SGK (Từ đầu ...thù nhà)
- GV giải các khái niệm: + Quận Giao Chỉ
 + Thái thú
-GV nêu: Tìm nguyên nhân của cuộc k/n HBT 
- GV nêu vấn đề: HBT phất cò khởi nghĩa do thái thú Tô Định giết chồng bà, hay HBT phất cờ khởi nghĩa do căm thù giặc, áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực. Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? - GV kết luận.
HĐ2: Diễn biến cuộc khởi nghĩa HBT.
- GV treo lược đồ và giới thiệu.
- GV nêu : Hãy đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại cuộc khởi nghĩa của HBT
- GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt.
HĐ3: Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa HBT
Hỏi: K/n HBT đã đạt kết quả như thế nào?
- GV nêu lại ý nghĩa của k/n Hai Bà Trưng.
HĐ4: Lòng biết ơn của ND ta với Hai BT
- GV cho HS trình bày những mẫu chuyện, bài thơ, bài hát ca ngợi Hai Bà Trưng.
3.Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- 2HS trả lời. HS khác nhận xét
 - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi
-Thảo luận nhóm 4 , đại diện nên kết quả.
- HS suy nghĩ trao đổi với nhau và trả lời.
- HS quan sát lược đồ.
- HS tường thuật trước lớp.
- HS trả lời.
- HS từng tổ góp tư liệu sưu tầm được sau đó trình bày tư liệu trước lớp. 
Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : 
- Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
2. Kĩ năng : 
- Biết thực hiệnquyền tham gia ý kiến cảu mình trong cuộc sống ở gia đình và nhà trường .
3. Thái độ : 
- Giáo dục ý thức tôn trọng ý kiến của những người khác .
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơI Phóng viên
- GV hướng dẫn cách chơi
GV hỏi thêm:
+ Giới thiệu bài hát bài thơ bạn ưa thích?
+ Kể 1 câu chuyện bạn thích?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai?
+Sở thích cẩu bạn là gì?
+ Đi bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
- GV kết luận
*Hoạt động 3: HS trình bày bài viết tranh vẽ ( BT 4)
- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm
- GV hướng dẫn nhận xét
- GV kết luận chung
3. Tổng kết dàn dò
 - Gv nhận xét giờ học
HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng
HS thảo luận: 
+ Nhận xét ý kiến của mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
+ Nếu là Hoa em sẽ giải thích như thế nào?
HS xung phong đóng vai là phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp những câu hỏi ở BT 3, Sgk
HS trình bày sản phẩm
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
CHỊ EM TÔI
I. Mục tiêu
1. Kĩ năng 
- Đọc trơn cả bài. Chú ý đọc đọc đúng những từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật.
2. Kiến thức
- Hiểu nghĩa các từ trong bài.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.
3. Thái độ : 
- Giáo dục HS tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người .
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Tranh minh hoạ bài TĐ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- 1 hs đọc bài.
- Y/c hs chia đoạn.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng 
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Cô chị xin phép ba đi đâu?
+ Cô bé có đi học nhóm hay không? Em thử đoán xem cô đi đâu?
+ Cô chị nói dối ba đã nhièu lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Thái độ của cô sau mối lần nói dối ba như thế nào?
+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
 - Ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Cô em đã làm gì để chị mình thôI nói dối?
+ cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối?
+ Thái độ của người cha lúc đó như thế nào?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk + đoạn2 nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc đoạn 3 và TLCH:
+ Vì sao cách làm của cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?
+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- GV ghi nội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc, lớp theo dõi nêu cách đọc.
+ Bài có mấy nhân vật ?
+ Giọng của em gái,chị, người cha đọc ntn?
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
Hs nhận xét, Gv nhận xét chung.
3. Tổng kết dặn dò
 +Vì sao chúng ta không nên nói dối?
 + Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
 - GV nhận xét giờ học
- 3 đoạn.
HS đọc theo nhóm bàn
1 HS đọc
1 HS đọc 
HSTL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc
HSTL
HS quan sát tranh
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại 
3 HS đọc
Thi đọc theo 2 nhóm
- Trả lời.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức :
- Củng cố kiến thức về viết, đọc ,so sánh số tự nhiên . 
- Đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian .
- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng .
2. Kĩ năng :
- Viết , đọc, so sánh đúng các số tự nhiên . Đổi đúng các đợn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian . Giải đúng các bàI toán có liên quan đến trung bình cộng . Đọc đúng các số liệu trên biểu đồ .
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép sẵn TB
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1. 
a,b.Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
- Yêu cầu 2 hs đọc số.
- Để tìm được số tự nhiên liền sau,liền trước của 1 số ta ltn?
b.Gv ghi số.
- Hs đọc số.
- Cho hs nêu giá trị của số và giải thích.
Bài 2. a,c
- Hs nêu yêu cầu.
- Cho hs so sánh các chữ số ở các hàng .
- Chữ số ở ô trống thuộc hàng nào?
- Yêu cầu HS điền số và giải thích cách điền
- 2hs lên bảng, lớp làm sách.
- Nhận xét.
Bài 3. a,b,c
Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn gì?
 Cột dọc cho ta biết gì?
 Hàng ngang cho ta biết gì?
+ Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp ? Đó là những lớp nào?
+ Nêu số HS của từng lớp?
+ Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?
Bài 4. Yêu cầu HS làm bảng con
- Gọi HS nêu cách tính
- Nhận xét.
3. Tổng kết dặ ... , lỗi chính tả , biết tự chữa những lỗi thấy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình 
II. Đồ dùng dạy học
 GV : Chấm bài, 
 HS : Kẻ sẵn vở để chữa lỗi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS chữa bài
- Yêu cầu HS kẻ vở như GV hướng dẫn
- GV ghi một só lỗi về dùng từ, về ý, về chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đọc những đoạn văn hay: GV yêu cầu HS đọc những đoạn văn hay của các bạn trong lớp và những bài văn sưu tầm được
- Gọi HS nhận xét
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
HS kẻ vở
HS đọc lỗi và chữa bài
2 HS lên bảng
Lớp nhận xét, bổ sung
Đọc bài
HS tìm ra cái hay của bài văn
Toán
PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu
1.Kiến thức và kĩ năng:
 - Hs biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp
2. Thái độ :
-Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: hình vẽ BT 4
 - HS: bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Củng cố kĩ năng làm tính cộng
- GV viết bảng 2 phép tính cộng Sgk, yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS nhận xét cách đặt tính và kết quả
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện kết quả
- GV nhận xét, và yêu cầu HS TLCH:
+ Vậy khi thực hiện phép cộng 2 só tự nhiên ta làm như thế nào? Thực hiện theo thứ tự nào?
3. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính bảng con
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
Bài 2. Cho hs làm vở,đổi chéo vở kiểm tra.
Bài 3. Gọi HS đọc bài
- Bài tập cho biết gì?
- Bt yêu cầu chúng ta làm gì?
- Vậy ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS lên bảng,lớp làm vở chấm.
3. Tổng kết dặn dò 
 - GV nhận xét giờ học
HS đặt tính và tính.
2 HS lên bảng.
HS nêu .
HS TL.
HS làm bảng con.
HS nêu.
Hs làm.
HS trả lời.
HS làm.
HS làm vở.
Mĩ thuật
(Gv chuyên)
Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
 I.Mục tiêu: 
 1. Kiến thức :
 - Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
 - Nắm được các cách phòng tránh một bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
2. Kỹ năng : 
- Biết được đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bướu cổ.
 - Biết được nguyên nhân gây ra các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
3. Thái độ : 
- Giáo dục ý thức phòng chống một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng cho bản thân và thành viên trong gia đình.
 II. Đồ dùng dạy- học:
 - Hình trong SGK, phiếu BT
 III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Bài cũ: Hỏi:Hãy nêu cách bảo quản thức ăn?
- Nếu chỉ ăn cơm với rau trong thời gian dài em cảm thấy thế nào? 
 - GV nhận xét, cho điểm.
2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.
HĐ1: Quan sát phát hiện bệnh
- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi:
+Người trong hình bị bệnh gì?
+Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải?
- GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)
 HĐ 2: Nguyện nhân và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Yêu cầu HS đọc kĩ và hoàn thành phiếu.
- GV nhận xét, kết luận.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết.
 HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ
- Gv hướng dẫn HS tham gia chơi.
+3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ
1HS đóng vai người bệnh
1HS đóng vai người nhà bệnh nhân
- HS đóng vài người bệnh nói về dấu hiệu của bệnh.
- HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân và cách đề phòng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3)Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét giờ học 
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
 - HS khác bổ sung.
- Các nhóm lên nhận phiếu
- Tiến hành thảo luận và điền kết quả.
- HS đọc kết quả.
 -2HS đọc , cả lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe
- HS tham gia chơi.
- HS khác nhận xét.
 - HS tự tìm hiểu 
HS về học thuộc mục bạn cần biết
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
1. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nói: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng.
- Rèn kỹ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
2. Kiến thức:
- Hiểu chuyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
3. Thái độ: 
- Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: chép đề bài , sưu tầm câu chuyện, tập truyện
 - HS: sưu tầm chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS kể
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý
+ Thế nào là lòng tự trọng?
+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về l
òng tự trọng?
+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu?
- GV giảng
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3, GV ghi nhanh
 các tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Kể chuyện trong nhóm
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- GV gợi ý cho HS các câu hỏi
c) thi kể chuyện
- Tổ chức thi kể 
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu
- Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn HS kẻ 
hay kể hấp dẫn
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN kể chuyện cho gia đình nghe.
1 HS đọc
4 HS đọc
HSTL
2 HS đọc to
HS kể theo nhóm bàn
Nhận xét bạn kể
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
Toán
PHÉP TRỪ
I. Mục tiêu
1.Kiến thức và kĩ năng:
 - Hs biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp
2. Thái độ :
-Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Hình vẽ như BT 4
 - HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Củng cố kĩ năng làm tính trừ
- GV viết lên bảng 2 phép tính trừ.
- Yêu cầu HS đặt tính và tính.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét, nêu cách
 thực hiện.
Gọi HS nêu lại cách đặt tính và thực 
hiện phép tính.
+ Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên
 ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính
 theo thứ tự nào?
3. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS làm bảng con.
Yêu cầu HS nêu cách dặt tính và thực
 hiện phép tính.
Bài 2. Dòng 1 a,b
Hs nêu yc.
- Cho hs làm nháp rồi ghi KQ.
- Nhận xét.
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài.
- Bài tập cho biết gì?
- Bt yêu cầu chúng ta làm gì?
- Vậy ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và nêu 
cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang
 đến TP HCM.
- Yêu cầu HS làm vở.
- GV chấm,chữa bài.
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học.
HS làm bảng con .
HS nêu cách làm.
1 HS nhắc lại.
HSTL.
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng.
1 HS đọc.
HS quan sát và TL.
Tính.
1 HS lên bảng.
Cả lớp chữa bài.
1 HS đọc.
Cả lớp làm vở.
Chữa bài.
- 1 hs làm bảng.
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung Thực - Tự Trọng.
2. Kĩ năng :
- Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
3. Thái độ : 
- Giáo dục HS ý thức về tính trung thực và lòng tự trọng .
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ, thẻ từ
 - HS: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. 
- Gv giải thích các từ: tự tin,tự ti.
yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm bài
- Gọi HS lên bảng ghép từ ngữ thích hợp
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 
- Tổ chức cho HS thi dưới hình thức : 1 nhóm 
đưa ra từ, 1 nhóm tìm nhanh nghĩa và ngược lại
- GV kết luận lời giải đúng 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các 
nhóm trao đổi và làm bài
- Gọi nhóm xong trước treo bảng phụ. Các 
nhóm khác nhận xét bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS dặt câu vào vở
- GV nhận xét, sửa lỗi về câu từ cho HS
3. Tổng kết dặn dò
 - Nhận xét tiết học
1 HS đọc
HS thảo luận
1 HS lên bảng
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
2 nhóm thi
2 HS đọc lời giải
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm trình bày
2 HS đọc
1 HS đọc
HS làm vở
Âm nhạc
(Gv chuyên)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu
1.Kĩ năng :
- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn chuyện dưới tranh, HS nắm được cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển mỗi ý dưới tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
2. Kiến thức :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu.
3. Thái độ : 
- Giáo dục HS tính thật thà trung thực 
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Tranh minh hoạ Sgk, kẻ bảng lớp thành các cột
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và TLCH:
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Truyện có ý nghĩa gì?
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh
- Yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giảng
- GV làm mẫu tranh 1
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH. GV ghi nhanh lên bảng
+ Anh chàng tiều phu làm gì?
+ Khi đó chàng trai nói gì?
+ hình dáng của chàng tièu phu như thế nào?
+ Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào?
- Gọi HS kể đoạn 1 dựa vào các câu trả lời
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn với 5 tranh còn lại
- Gọi 2 nhóm cùng câu trả lời đọc phần câu hỏi . GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng
- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn
- Thi kể toàn truyện
- Nhận xét cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học.
1 HS đọc
HS quan sát tranh và TLCH
6 HS đọc
1 HS đọc
Quan sát đọc thầm
HSTL
2 HS kể
Hoạt động nhóm: 1 HS hỏi, các thành viên trong nhóm TL
Đọc phần TLCH
Mỗi nhóm cử 1 hS thi kể
2 HS thi kể
Sinh hoạt lớp 
KIỂM ĐIỂM TUẦN 6
I. Mục tiêu :
- Kiểm điểm việc thực hiện nề nếp trong tuần.
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
II. Nội dung :
1. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần.
2. GV nhận xét.
a. Ưu điểm 
b. Tồn tại :
3. Phương hướng hoạt động tuần tới