Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thúc Hoàng

TUẦN 7
Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2010
Chào Cờ
Kỹ thuật:(7)
KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I.MỤC TIÊU:
 - Hs biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 - Khâu ghép được hai mảnh vải.
 - Luôn có ý thức rèn luyện kỹ năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 Như tiết trước và như sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra phần ghi nhớ .
Kiểm tra chuẩn bị vật liệu.
3.Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Giới thiệu bài
Hoạt động 1: làm việc cá nhân 
 *Mục tiêu: Hs thực hành ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 *Cách tiến hành: 
 - Hs nhắc lại qui trình ghép?
 - Nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường ?
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 - Ấn dịnh thời gian.
 *Kết luận: như phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: làm việc cả lớp
 *Mục tiêu: Đánh giá kết quả
 *Cách tiến hành: 
 - Gv yêu cầu hs lên trưng bày sản phẩm 
 - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá 
 - Gv đánh giá chung 
 *Kết luận: như mục ghi nhớ sgk
Hs trả lời
Hs trả lời
Hs thực hành khâu ghép.
Lên trưng bày bài
Đánh giá chéo nhau.
Tập Đọc:(13) 	Trung thu độc lập 
I/ Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ 
- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm
- Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 
2. Đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: 
- Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước 
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi:
+ Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì sao?
- Nhận xét cho điểm HS
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
- Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì?
- Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: è Đề bài trung thu độc lập 
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt HS đọc)
GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nêu có
- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải 
- HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu toàn bài 
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
- Đoạn 1 nó lên điều gì?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển ntn?
- Ý chính đoạn 3 là gì?
- Nội dung chính của bài là gì?
- Nhắc lại và ghi bảng 
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Thi đọc toàn truyện 
- Y/c HS đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Cũng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài 
- 4 HS lên bảng thực hiện y/c 
- Là trên đôi cánh ước mơ. Nói lên niềm mơ ước, khác vọng của mọi người 
- HS trả lời
- HS đọc nối tiếp theo trình tự
+ Đoạn 1: Đêm nay  đến của các em
+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng đến vui tươi
+ Đoạn 3: Trăng đêm nay  đến các em 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Đọc thầm và trả lời
+ Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên 
+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ 
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai ccủa các em 
+ Trăng ngàn gió núi bao la. Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý. Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng 
- Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em
- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời 
+ HS đọc đoạn 2
+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều 
+ Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai
+ Hình ảnh trăng mai còn sang hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn
+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu 
- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước
- Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước 
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay
Toán:(31)	
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên 
- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 
- Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, y/c HS đặt tính và thực hiện tính
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai
- GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
Bài 2: 
- GV viết lên bảng phép tính 6839 - 
482, y/c đặt tính và thực hiện tính
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai
- GV y/c HS thử lại phép trừ trên
- GV y/c HS làm phần b
Bài 3: 
- GV gọi HS nêy y/c của BT
- Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS giải thích cách tìm x của mình 
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS trả lời 
Bài 5:
- Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt tính 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe GV giới thiệu bài 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- 2 HS nhận xét 
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- 2 HS nhận xét ?
- HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại 1 phép tính, HS cả lóp làm bài vào VBT
- Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x
- 1 HS trả lời 
- Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn
3143 – 2428 = 715 (m)
- Số lớn nhấtcó 5 chữ số là: 99999
- Bé nhất có 5 chữ số là: 10000
Hiệu của chúng bằng 89999
Khoa học:(13)	
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ 
I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS có thể:
- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì 
- Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì 
- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với người béo phì 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 28, 29 SGK
- Phiếu học tập
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Khởi động
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung trong bài 12
+ Nhận xét cho điểm HS
- Giới thiệu bài mới:
+ Nêu mục tiêu
HĐ2: Tìm hiểu về bệnh béo phì 
- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng sau
+ Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng
+ Sau 3 phút 1 HS lên bảng làm 
+ GV chữa các câu hỏi 
- GV KL bằng cách gọi 2 HS đọc lại các câu trả lời đúng
HĐ3: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì 
- GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định hướng 
+ Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 SGK và thảo luận theo các câu hỏi:
. Nguyên nhân gây nên béo phì là gì?
. Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?
. cách chữa bệnh béo phì ntn?
- Nhận xét ý kiến của HS 
- KL: 
HĐ4: Đóng vai
- GV chia lớp thành nhóm và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống. Sau đó nêu câu hỏi 
+ Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì?
TH1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn thịt cà uống sữa 
TH2: Nam rất béo nhưng những giờ thể dục em mệt không tham gia cùng các bạn được
TH3: Nga có dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn quà vặt
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm HS
- Trình diễn: 
- KL: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, Vận động mọi người cùng tham gia tích cực. Vì bó phì có nguy cơ mắc bệnh về tim, mạch, tiểu đường 
HĐ5: Hoạt động kết thúc 
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Em hãy kể tên một số bênh do ăn thiếu chất dinh dưỡng ?
+ 
- HS nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn
- Hoạt động cả lớp 
+ Độc lập suy nghĩ với các câu hỏi 
+ 1 HS lên bảng làm. HS dưới lớp theo dõi và chữa bài theo GV
- Tiến hành thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ được trả lời:
. Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng 
. Lười vận động
. Bị rối loạn nội tiết 
. Ăn uống hợp lí 
. Thường xuyên vận động
. Điều chỉnh lại chế độ ăn uống 
. Đi khám bác sĩ 
+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày
- HS suy nghĩ và tự trả lời 
- Các nhóm HS nhận xét bổ sung 
- HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi 
- Lắng nghe ghi nhớ 
Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán:(32)	BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ 
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết được biểu thức có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ
- Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 
- Chữa bài nhận xét cho điểm 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ 
a) Biểu thức có chứa hai chữ 
- GV y/c HS đọc đề toán ví dụ
+ Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?
+ Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được mấy con cá ?
- GV làm tương tự
- GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa ... ết kiệm tiền của ?
- GV y/c làm việc theo nhóm 
+ Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , đỏ xanh vàng 
+ Gọi 2 nhóm lên bảng/ 1 lần. GV lần lược đọc các câu nhận định – các nhóm nghe - thảo luận – đưa ý kiến 
+ GV y/c HS nhận xét các kết quả của cả 6 đội 
+ Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của ?
HĐ3: Em có biết tiết kiệm?
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
+ Y/c mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc là chưa tiết kiệm
+ Y/c HS trình bày ý kiến, GV lần lượt ghi lại trên bảng 
. Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn?
. Có nhều tiền chi tiêu thế nào cho tiết kiệm?
. Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm
Vậy những việc tiết kiệm là những việc nên làm, còn những việc gây lãng phí là chúng ta không nên làm 
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS thảo luận cặp đôi. HS lần lượt đọc cho nhau các thông tin và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi 
- HS trả lời câu hỏi 
+ Không phải đo nghèo 
+ Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới ccó nhiều vốn để giàu có 
+Tiền của là do sức lao động của con người mà có 
- Lắng nghe và nhắc lại
- HS chia nhóm
- HS nhận các miếng bìa màu
+ Lắng nghe câu hỏi của GV 
. Nếu tán thành: Gắn bảng xanh
. Không tán thành: gắn biển đỏ 
. Phân vân: Gắn biển vàng 
Lên bảng 
- HS nhận xét bổ sung cho kết quả đúng
- Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích
- HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến 
- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình 
. Vừa đủ, không thừa thải 
. Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, hoặc gửi tiết kiệm
. Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng ccho hỏng mới mua đồ mói 
Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010
Kể chuyện:(7)
Lời ước dưới trăng
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện 
- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK 
- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn
- Giấy khổ lớn và bút dạ 
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện về long tự trọng mà em đã được nghe
- Nhận xét cho điểm từng HS
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
2.2 GV kể chuyện:
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì?
- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết 
- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh
2.3 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể chuyện trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện
- GV ghi giúp đỡ từng nhóm
c) Kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- Gọi HS nhận xét bạn kể 
- Cho HS điểm 
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện
- Nhận xétcho điểm HS 
c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi 
- Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình 
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay
3. Củng cố đặn dò:
- Qua câu truyện em hiểu điều gì?
- Trong cuộc sống chúng ta nên có long nhân ái bao la, biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 
- HS lên bảng thực hiện y/c 
- Câu chuyện kể về 1 cô gái teen là Ngàn bị mù. Cô ccùng cacs bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp
- Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia. Khi 1 HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn
- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)
- Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu
- 3 HS tham gia thi kể 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Hoạt động trong nhóm
Toán:(35)	 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG 
I/ Mục tiêu:
Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng 
Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức 
II/ Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2.2Giới thiệu tính chất của phép cộng
- GV treo bảng số 
- Y/c HS thực hiện tính giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp để diền vào bảng 
- Hãy so sánh giá trrị của biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6
- Vậy khi ta thay đổi số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn?
- Vậy ta có thể viết lên bảng
(a + b) + c = a + (b + c)
- GV vừa chỉ vừa ghi bảng 
* (a + b) Gọi là tổng của 2 số hạng, biểu thức (a + b) + c gọi là tổng của 2 số hạng cộng với số thứ 3
- Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lên bảng 
2.3 Luyện tập
Bài 1: 
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- GV: Áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng, khi cộng nhiều số hang với nhau các em nên chọn tổng của các số tròn (chục, trăm, nghìn ) để tiện cho việc tính toán
- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2: 
- GV y/c HS đọc đề bài 
- Muốn biết cả 3 ngày nhận được bao nhiêu tiền ta làm ntn?
- Y/c HS làm bài 
Bài 3:
- GV y/c HS làm bài 
- GV/ y/c HS giải thích bài làm của mình 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HSS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc bảng số 
- 3 HS lên thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một truờng hợp
- Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15
- Khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức luôn bằng nhau
- HS đọc 
- HS nghe giảng 
- Một vài HS đọc trước lớp 
- Bài tập y/c chúng ta tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS nghe giảng 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS đọc 
- Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền của cả ba ngày với nhau
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào VBT
Địa lý:(7)	
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS có khả năng:
- Một số dân tộc ở Tây Nguyên
- Biết trình bày được những đặc điểm tiểu biểu về dân cư, sinh hoạt trang phục của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên
- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, để tìm kiến thức 
- Rèn luyệnkĩ năng quan sát
- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Tây nguyên
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh ảnh về nhà, buôn làng, các hoạt động trang phục lễ hội
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ 
- GV y/c 2 HS lên bảng, thể hiện nội dung kiến thức được học về Tây Nguyên
- GV nhận xét 
1. Giới thiệu bài: 
- Tây Nguyên là nơi có nhiều dân tộc chung sống. Bài học hôm nay sẽ giới thiệu những nét độc đáo trong sinh hoạt của họ
2. Tây nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống 
- Theo em dân cư tập trung ở Tây Nguyên có đông không và đó thường là người thuộc dân tộc nào?
- Khi nhắc đến Tây Nguyên, người ta thường gọi đó là vùng gì? Tại sao lại gọi như vậy?
KL: 
3. Nhà rông ở Tây Nguyên
- Y/c HS thảo luận cặp đôi, trả lời các câu hỏi sau:
- Y/c quan sát hình 4, mô tả những đặc điểm của nhà rông 
- Nhận xét câu trả lời của HS 
4. Trang phục lễ hội:
- Y/c HS thảo luận nhóm về nội dung trang phục và lễ hội của người dân Tây Nguyên
- Nhân xét câu trả lời của HS 
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- Do khí hậu và địa hình khắc nghiệt nên dân cư tập trung khồn đông và thường là các dân tộc: Ê-đê, Ba-na 
- Là vùng kinh tế mới vì đây là vùng mới phát triển, đang cần nhiều người xuống khai quang
- HS cả lớp nhận xét bổ sung 
- Lắng nghe, 1 – 2 HS nhắc lại ý chính
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến. Kết quả làm việc tốt 
- HS nhận xét bổ sung 
- 3 – 4 HS mô tả 
- HS nhận xét bổ sung 
- Thảo luận nhóm 
Nhóm 1 & 3: Trang phục 
Nhóm 2 & 4: Lễ hội 
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
- HS cả lớp theo dõi nhân xét, bổ sung 
- Lắng nghe nhận xét bổ sung 
Tập làm văn:(14)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
I/ Mục tiêu:
- Biết cách phát triển câu truyện dựa vào nội dung cho trước 
- Biết cách sắp xếp sự việc theo đúng trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh đẻ diễn đạt 
- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 64, SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề 
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV đọc đề bài phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian 
- Y/c HS đọc gợi ý
- Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS dưới mỗi câu hỏi gợi ý 
- Em thực hiện điều ước ntn?
- Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Y/c HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe 
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thể hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho từng HS 
- Nhận xét cho điểm HS
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c 
-
 Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Tiếp nối nhau trả lời
- HS thi kể 
- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu
SINH HOẠT LỚPTUẦN 7
I/ Mục tiêu: Sinh hoạt đảm bảo chất lượng tốt thực hiện đúng nội dung sinh hoạt 
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Đánh giá tuân 7
- GV nhận xét tình hình chung:
Tuyên dương những cá nhân tốt - những tổ tốt
Em A-Miên .Y- Phan , A-La Vang , H Tuyết cân phải đi học đầy đủ và đọc bài nhiều ở nhà
Nhắc nhở những em chưa tốt cần khắc phục
 2 - Nêu công tác tuần đến 
Vừa học vừa ôn chuẩn bị thi giữa học kì 1
Nề nếp tốt, đi học đúng giờ,xếp hàng ngay ngắn 
Vệ sinh lớp học tốt – chăm sóc cây xanh
Vở sách bao cẩn thận, sạch sẽ
Đội viên đi học nhớ mang khăn quàng đỏ
Cấm ăn quà vặt vứt rác ở sân trường