Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tuần 7 
Thứ tư ngày 5/10/2011
 Kỹ thuật
 Đ/C Long dạy
 _______________________________________
Tập đọc Tiết 13
Trung thu độc lập
SGK trang 66 - TGDK : 35 phút
I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
 Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* KNS :
-Xác định giá trị
-Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân)
II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ
III Các hoạt đông dạy học:
1 Bài cũ :Gọi 2 hs đọc bài : “chị em tôi ”và TLCH 1,2 trong SGK 
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới : - HS quan sát tranh “ trung thu độc lập ” - GV giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- 1 hs đọc bài, hướng dẫn chia đoạn, đọc nối tiếp 3 lần (GV kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ mới)
- GV đọc mẫu toàn bài.
* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:
-HD đọc thầm từng đoạn thảo luận nhóm đôi câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK để trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung 
- GV chốt các ý đúng : 
+ Câu 1: Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập.
+ Câu 2 : Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện.vui tươi.
- Đó là vẻ đẹp của đất nước hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. Câu 3& 4 HS liên tưởng trả lời.
- Nêu nội dung bài
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- Gv đính bảng phụ hướng dẫn Hs đọc đúng đọc diễn cảm (HS khá) đoạn : “ Anh nhìn trăngvui tươi ”
- HS luyện đọc cá nhân, đọc theo cặp
- HS thi đọc giữa các cặp, nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố: Nêu nội dung bài .Giáo dục HS biết ơn các anh chiến sĩ, học giỏi, chăm ngoan .Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung :
..
_________________________________________
Toán Tiết 31
Luyện tập
SGK trang 40 - TGDK : 40 phút
I Mục tiêu : 
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.
Bài 1, bài 2, bài 3
II Đồ dùng dạy học : - GV : bảng phụ
 - HS : bảng con
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Gọi 2 hs làm BT 2a sgk/40 – nhận xét 
2 Bài mới: Giới thiệu Luyện tập
* Hoạt động 1 :Thực hành VBT/37 và SGK/41
Bài 1: Tính rồi thử lại
- HS làm VBT - 2 em làm bảng phụ
- GV chấm, chữa bài, nhận xét, rèn kĩ năng tính cho HS yếu
Lưu ý: Đối với phép cộng: thử lại ta lấy tổng trừ đi một trong hai số hạng, phép trừ: ta lấy hiệu cộng với số trừ 
Bài 3 (SGK trang 41) : Tìm x
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu đề, nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết, nhận xét, bổ sung, GV chốt ý đúng 
- Hs làm vào bảng con, GV kiểm tra kết quả, chữa bài
3 Củng cố : Nêu các quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính
 Dặn dò : BT về nhà bài 4/41
 Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .. . .. . .. . . . . .. . . .. . . .. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 
________________________________________
Buổi chiều 
 Địa lý Tiết 7
Một số dân tộc ở Tây Nguyên
SGK/8 - TGDK: 35 phút
I Mục tiêu: 
- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta.
- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:
Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.
II Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ,ảnh về nhà ở , buôn làng, trang phục, lễ hội các dân tộc Tây Nguyên.
III Các Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ : Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Khí hậu Tây Nguyên có mấy mùa?.
2 Bài mới: Giới thiệu bài ( trực tiếp)
*Hoạt động 1: Các dân tộc ở Tây Nguyên.
- Mục tiêu: Giúp hs hiểu được Tây Nguyên là nơi có nhiều dân tộc.
- Cách tiến hành: GV yêu cầu hs đọc mục 1/ SGK , quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung
-GV bổ sung giúp hs hoàn thiện câu hỏi và kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng đây là nơi dân thưa nhất nuớc ta. Những dân tộc sống lâu đời như: Gia- rai, Ê- đê, Ba - na, xơ đăng..
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhà rông
- Mục tiêu: Giúp hs mô tả được nhà rông.
- Cách tiến hành: HS quan sát H4/SGKdể mô tả nhà rông theo hình thức cá nhân, trình bày, nhận xét, bổ sung
- GVchốt ý: Các dân tộc Tây Nguyên sống tập trung thành các buôn, nhà rông là ngôi nhà chung nhất của buôn dùng để hội họp, sinh hoạt, tiếp khách.
BVMT :
 +Làm nhà sàn tránh ẩm thấp, thú dữ
- Sự thích nghi & cải tạo MT của con người ở miền núi và trung du:
 +Trồng trọt trên đất dốc
 +Khai thác khoáng sản rừng, sức nước.
 +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
* Hoạt động 3: Tìm hiểu trang phục, lễ hội của người dân Tây Nguyên
- Mục tiêu: Hs nắm được về cách ăn mặc và lễ hội ở Tây Nguyên.
- Cách tiến hành: HS đọc kênh chữ mục 3, quan sát tranh SGK/15, 16 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 2 SGK. Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sun GV chốt Nam đóng khố, nữ quấn váy.Trang phục ngày hội được trang trí hoa văn nhiều màu sắc, đồ trang sức bằmg kim loại. Lễ hội cồng chiêng đua voi, hội xuân, đâm trâu. 
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
3 Củng cố : Nêu những đặc điểm tiêu biểu của người dân ở Tây Nguyên.
 Dặn dò : Về nhà học bài.Chuẩn bị bài tiếp theo.
 Nhận xét tiết học.
IV Phần bổ sung:
..
___________________________________________
Thứ năm ngày 6/10/2011
Đ /c Hấn dạy
___________________________________________
Thứ sáu ngày 7/10/2011
 Luyện từ và câu Tiết 13
Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam
SGK: 68 Thời gian: 40 phút
I. Mục tiêu: 
Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3).
HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 (mục III).
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ ho, tên riêng , tên đệm của người
 -Bản đồ
III. Các hoạt động dạy học:
KTBC: Gọi 2 hs lên bảng làm BT 1,2 tiết trước
Dạy bài mới:
GTB: Cách viết tên người, tên địa lý VNHD nhận xét:
1hs đọc yêu cầu bài
GV yêu cầu HS nhận xét cách viết hoa tên người, tên địa lý đã cho
HS phát biểu
GV nêu KL
Gọi 3-5 em đọc ghi nhớ 
c.Luyện tập: VBT/42
	Bài1: Hãy viết tên em và địa chỉ gia đình em. 
-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài-HS làm bài vào VBT. GV gọi 2-3 HS lên viết bảng lớp. Nhận xét. 
Bài 2: tương tự bài 1. HS viết tên xã ( phường, thị trấn) ,huyện (quận , thị ,xã, thành phố) của mình
 -Gọi 2-3 HS viết trên bảng lớp
* Lưu ý: Cách viết tên người, tên địa lí 
3. Củng cố : Giáo dục học sinh 
4 Dặn dò : về nhà xem bài sau 
- Nhận xét tiết học .
____________________________________________
Tập đọc Tiết 14
Ở vương quốc tương lai
SGK/70 - TGDK: 35 Phút
I Mục tiêu : 
- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2 trong SGK).
II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa bài học sgk -Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học : 
1 Bài cũ: Trung thu độc lập .KT 2 em
2 Bài mới: HS quan sát tranh, khai thác nội dung tranh - GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài 
- 1 hs đọc màn 1, đọc nối tiếp , hướng dẫn đọc từ khó.
- Hs luyện đọc theo cặp -1 Hs đọc cả màn 1 .
-GV hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung màn kịch.HS đọc câu hỏi 1 và 2 SGK/72, trả lời
- GV chốt ý đúng :
+ Tin Tin và Mi Tin đến vương quốc tương lai, trò chuyện với các bạn nhỏ sắp ra đời
+ Các bạn nhỏ ở phân xưởng sáng chếra: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba mươi vị thuốc trưòng sinh, Một ánh sáng kì diệu một cái máy biết bay trên không, cái máy dò tìm kho báu .
- HS đọc nhóm đôi- thi đọc, nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài
-Các bước tiến hành tương tự màn 1. Trả lời câu hỏi 3& 4
- GV chốt ý đúng: Chùm nho, quả to đến nỗi Tin - tin tưởng đó là quả lê, phải thồt lên” chùm lê đẹp qua”. Những quả táo to tưởng là những quả dưa đỏ. Những quả dưa to Tin tin nhầm đò là những quả bí.
* Hoạt động 3: GV hướng dẫn hs luyện đọc và thi đọc đúng theo cách phân vai.
3 củng cố : Vở kịch nói lên điều gì? 
Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học.
IV Phần bổ sung :
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . .. .. . .. . . .. . . 
 ___________________________________________
Toán Tiết 33
Tính chất giao hoán của phép cộng
SGK/42 - TGDK: 35 phút
I Mục tiêu :
- Biết tính chất giao hoán của phép cộng.
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính.
Bài 1 , bài 2 
- Biết tính chất giao hoán của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính
II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ .
 -HS :Bảng con
IIICác hoạt động dạy học: 
1 Bài cũ : GV gọi 1 hs làm BT 2/42, nhận xét.
2 Bài mới: Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:
* Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng:
-GV treo bảng phụ viết sẵn bài toán.
-Yêu cầu HS tính
-Cho hs nhận xét a + b như thế nào so với b + a
-GV chốt lại: a + b = b + a . Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng khôg thay đổi.
*Ta viết: a + b = b + a
* Hoạt động 2: Thực hành VBT/ 39
Bài 1:Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm. 
- HS đọc yêu cầu đề , làm vào bảng con 
- GV cùng HS nhận xét, chốt ý đúng.
*Lưu ý: Đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì kết quả không thay đổi.
Bài 2:Đặt tính, tính rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại.
- HS đọc yêu cầu đề, làm VBT, 1 em làm bảng phụ
- GV chấm, chữa bài
* Lưu ý : cách đặt tính và cách thử lại
3 Củng cố : HS nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng 
 Nhận xét tiết học.
 Dặn dò : về nhà học bài, làm bài 2/ 43
IV Phần bổ sung:
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . .. .. . .. . . .. . . 
___________________________________________
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7 
I / Nhận xét các hoạt động tuần qua :
GV cho lớp sinh hoạt tập thể .
Lớp trưởng n ... át với ba tốc độ:
Lần 1: vừa phải
Lần 2: chậm
Lần 3: nhanh
Hoạt động 3:* Ôn tập cao độ các nốt Đô, Rê, Mi, Son, La
+ GV đọc mẫu
- Ôn bài tập tiết tấu
- Ôn bài TĐN số 1 – Son La Son, tập hát lời
+ GV đọc nhạc và hát 1 –2 lượt
Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò
	- Hát và vận động phụ họa một trong hai bài hát đã ôn tập
- Nhận xét tiết học
IV. PHẦN BỔ SUNG:
..
__________________________________________
Mĩ thuật Tiết 7 
Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
Sách giáo khoa : 35
 TGDK 35 phút
I/MỤC TIÊU:
Tập vẽ tranh đề tài tranh Phong cảnh.HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh, ảnh phong cảnh	- Một số bài vẽ mẫu
III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- Nêu các bước vẽ quả theo mẫu?
- KT việc chuẩn bị của HS: Tranh, ảnh phong cảnh; vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: TÌM, CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI
	- GV cho HS xem tranh, ảnh giới thiệu cho HS biết về tranh phong cảnh 
+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?
+ Em đã được đi tham quan, nghỉ hè ở đâu? Phong cảnh ở đó như thế nào?
+ Ngoài khu vực em ở và nơi đã tham quan, em đã được thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?
+ Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích?
+ Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?
GV nhấn mạnh: những hình ảnh chính của cảnh đẹp là: cây, nhà, con đường, bầu trời, và phong cảnh còn đẹp bởi màu sắc của không gian chung. Nên chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ, phù hợp với khả năng; tránh chọn cảnh phức tạp, khó vẽ.
*BVMT :
- Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan.
- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên
Hoạt động 2:CÁCH VẼ TRANH PHONG CẢNH 
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu tranh phong cảnh 
- GV giới thiệu cho HS biết hai cách vẽ tranh phong cảnh:
+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp (vẽ ngoài trời: công viên, sân trường, đường phố,)
+ Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã từng được quan sát.
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ ở bộ ĐDDH 
- Vẽ lên bảng từng bước thực hiện 
- GV gợi ý HS:
- Trước khi HS vẽ, GV cho các em xem tranh phong cảnh mẫu để gợi ý các em cách chọn cảnh và thể hiện
Hoạt động 3:THỰC HÀNH
- GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung 
Hoạt động 4:NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
- Nhấn mạnh những điểm tốt cần phát huy và những điểm chưa tốt cần khắc phục.
Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò: 
IV. PHẦN BỔ SUNG:
.....
_________________________________________
Toán ( bổ sung )
Luyện tập nội dung tiết 33 + 34 
Thời gian dự kiến : 35 phút
I / Mục tiêu :
- Luyện tập củng cố về tính chất gia hoán của phép cộng và biểu thức có chứa 3 chữ .
II / Đồ dùng dạy học :
Sách giáo khoa , vở kẻ ô ly 
III/ Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Kiểm tra kiến thức bài học buổi sáng 
2 Bài mới : 
Bài 1 / 43 : Nêu kết quả tính 
468 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385
 379 + 468 = 2876 + 6509 = 
Bài 2 /43 : Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm :
48 + 12 = 12 +  m + n = n + 
65 +297 = 297 + . 84 + 0 = 0 + .
Bài 3 : /44 Một học đề , giáo viên gợi ý cách làm ,Học sinh làm vào vở . Giáo viên quan sát và hướng dẫn thêm .
Chấm bài , sửa sai cụ thể .
 3.Củng cố : Nhắc lại kiến thức bài học .
Nhận xét tiết học .
_________________________________________
Thứ ba ngày 11/10/2011
Lịch sử Tiết 7
 Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938 )
 	 SGK/21. TGDK: 35 phút
I Mục tiêu: 
Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
- Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ.
- Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán.
- Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt chúng.
- Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
II Đồ dùng dạy học :
1 Bài cũ : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào? Nêu kết quả?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngô Quyền
- Mục tiêu:Giúp hs nắm được tiểu sử Ngô Quyền
- Cách tiến hành: Hs đọc kênh chữ SGK/21để nêu tiểu sử Ngô Quyền, hình thức cá nhân, nhận xét, bổ sung
- GVtóm tắc tiểu sử Ngô Quyền: Ngô Quyền là người ở làng Đường lâm( Hà Tây). Ong là người có tài nên được Dương Đình Nghệ giả con gái cho. Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán.Sau đó Ngô Quyền lên ngôi vua.
* Hoạt động 2 : Thuật lại được diễn biến trận Bạch Đằng
- Mục tiêu : Bước đầu HS thuật lại được diễn biến trận Bạch Đằng
- Cách tiến hành: HS đọc thầm kênh chữ để TLCH
- Yêu cầu hs thuật lại diễn biến, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của trận Bạch Đằng
- Mục tiêu:Giúp hs hiểu được cuộc sống sau khi đánh tan quân Nam HánNgô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào?
- Cách tiến hành: Gv chia nhóm , yêu cầu thảo luận.
-Đại diện vài nhóm nêu kết qủa
-Nhận xét bổ sung
-GV nêu kết lụân: mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa. Đất nước được độc lậpsau hơn 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ.
-HS đọc bài học
3 Củng cố : Ý nghĩa của ttrận Bạch Đằng, bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước
 Dặn dò: Về nhà học bài, xem bài tiếp theo
 Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung
....
_________________________________________
 Tập làm văn Tiết 14
Luyện tập phát triển câu chuyện
SGK/75- TGDK: 40 phút
I Mục tiêu : 
Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II Đồ dùng dạy học: 
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Gọi 2 Hs đọc lại đoạn văn “ vào nghề”
 Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: VBT/45
-1 HS đọc yêu cầu đề
-1 HS đọc gợi ý SGK - lớp đọc thầm 
-GV hướng dẫn HS nắm kỹ yêu cầu đề: Kể lại 3 điều ước mà em đã thực hiện được trong giấc mơ do bà tiên cho. 
- Gv gạch chân dưới từ trọng tâm của đề: giấc mơ,bà tiên cho 3 điều ước, trình tự theo thời gian.
-Hs làm bài, sau đó kể lại trong nhóm, các nhóm cử người lên kể trước lớp, nhận xét.
-HS làm vào VBT
-2 hs đọc bài viết .GV nhận xét chấm điểm
*Lưúy : kể theo trình tự: Em mơ thấy bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em ba điều ước? Em thực hiện ba điều ước đó như thế nào? Em nghĩ gì khi thức giấc?
3Củng cố : GV chọn 1 bài hay đọc để HS học tập
 Gv tuyên dương những hs phát triển câu chuyện tốt
 Dặn dò : Về nhà bổ sung câu chuyện cho hoàn chỉnh
 Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung:
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . .. .. . .. . . .. . . 
________________________________________
Toán Tiết 35
Tính chất kết hợp của phép cộng
SGK/45 - TGDK: 40 phút
I Mục tiêu: 
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
Bài 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, bài 2
II Đố dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy hoc :
1 Bài cũ : 1 HS làm bài 1- GV nhận xét 
2 Bài mới : Giới thiệu b
* Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng
-Gv dán băng giấy kẽ sẵn bảng như SGK, cho hs nêu giá trị cụ thể của a,b,c
-Gv rút ra kết luận: (a + b) + c = a + ( b + c)
-Yc hs nêu bằng lời
-Gv giới thiệu đó là tính chất kết hợp của phép cộng
* Hoạt động 2 :Thực hành VBT/41
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất ( theo mẫu)
Gọi hs đọc đề, Gv hướng dẫn mẫu, hs làm vào vở. 2hs làm bảng phụ. GV chấm, chữa bài
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- HS làm bảng con, GV kiểm tra, rèn kĩ năng kết hợp thuận tiện nhất(chú ý HS yếu)
3 Củng cố : Nêu quy tắc và viết công thức tính chất kết hợp của phép cộng 
Dặn dò :Về nhà học bài, làm bài 2/45 
 Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung:
..
____________________________________________
Khoa học Tiết 14
Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
SGK/30 - TGDK : 35 phút
I Mục tiêu: 
- Kể tên một số bệnh lây lan qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,
- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:
+ Giữ vệ sinh ăn uống.
+ Giữ vệ sinh cá nhân.
+ Giữ vệ sinh môi trường.
- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.
* KNS : KN:
-Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân)
-Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
GDMT:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
II Đồ dùng dạy học: - GV, HS : Tranh SGK trang 30, 31 
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Nêu triệu chứng của bệnh béo phì và cách phòng ?
2 Bài mới : Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- Mục tiêu: Kể tên 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận biết mối quan hệ của bệnh này
- Cách tiến hành: GV đặt vấn đề
- GV giảng thêm triệu chứng một số bệnh
-GV kết luận : các bệnh như tiêu chảy, tả , lịđều có thể gây ra chết người nếu không được cứu chữa kịp thời và đúng cách. Chúng đều có thể lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhânđcủa người bệnh nên rất dễ lây lan nhanh.
* Hoạt động 2 : Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa
- Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- Cách tiến hành: GV yêu cầu hs quan sát các hình trong SGK trang 30-31 và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi 
-Gọi đaị diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung và chốt ý đúng: Để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường.
3 Củng cố : Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa? Nguyên nhân và cách phòng?
* BVMT : - Mối quan hệ giữa con người với MT: nhu cầu về không khí, thức ăn, nước uống,..
 Dặn dò : Về nhà học bài, xem trước bài tiếp theo
 Nhận xét tiết học
IV Phần bổ sung :
..
_____________________________________________________________