Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm 2011-2012 - Nguyễn Phú Quốc

Tuần :8 Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011.
Toán 
Tiết 36:	 LUYỆN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất .
2 - Giáo dục: 
	- Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài .
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép cộng .
	 - Kiểm tra bài tập về nhà .
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính , vận dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết .
- Bài 1b : củng cố kĩ năng
Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. 
- Bài 2 : ( dòng 1, 2 )
- vận dụng tính chất phép cộng.
Yêu cầu HS giải thích cách làm 
- Bài 3 : tìm thành phần chưa biết . 
Yêu cầu nêu qui tắc 
Tiểu kết : Vận dụng tính giao hoán, rồi kết hợp các số theo cách thuận tiện nhất .
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật .
- Bài 4 a: giải toán có lời văn.
Nêu yêu cầu bài .
Hoạt động lớp .
- Nêu yêu cầu bài, làm bảng con bài/1a
- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài vào phiếu.
- Nêu yêu cầu bài rồi tự làm bài và chữa bài .
2 HS lên bảng
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài vào vở, chữa bài .
 Đáp số : 5406 người.
4. Củng cố : (3’)
- Hệ thống nội dung vừa luyện tập .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập 1/46 .
	- Chuẩn bị : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó.
Đạo đức 
Tiết 8:	 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2).
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của .
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở , đồ dùng , điện, nước  trong cuộc sống hàng ngày .
* GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
* Kĩ năng sống : - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của .
	 - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân .
* SDNLTK&HQ ( Tồn phần ) : - Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng như : điện, nước, xăng dầu, than đá, gas,chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước .
	 - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; phản đối, khơng đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng .
* HTVLTTGĐĐHCM ( Bộ phận ) : - Giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ .
2 - Giáo dục :
- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ;Không đồng tình với những hành vi , việc làm lãng phí tiền của .
B. CHUẨN BỊ:
GV :	Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động .
HS : Mỗi em chuẩn bị 2 tấm bìa : màu đỏ , xanh .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của .
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền của (T2).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân .
-Bài tâp 4/13:
 * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm
 * Kết luận. - Và nhận xét 
Tiểu kết: rút ra được kết luận việc tiết kiệm của bản thân .
* GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
* HTVLTTGĐĐHCM
Hoạt động 2 : Xử lý tình huống
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong BT5 .
-Tổ chức đóng vai.
- Thảo luận :
-Kết luận chung.
Tiểu kết biết ứng xử khi gặp tình huống .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Mỗi em làm bài tập .
- Một số em chữa bài tập và giải thích 
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- Tự liên hệ bản thân .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai .
- Vài nhóm lên đóng vai .
- Các nhóm thảo luận. 
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?
- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
4. Củng cố : (3’)
	-Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
 - Sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của .
- Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giờ.
Tập đọc 
Tiết 15:	NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên .
- Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp . ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài )
* HS khá, giỏi: thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ; trả lời CH3
2 - Giáo dục :
	-Biết ước mơ tốt đẹp về tương lai .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa. Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai 
	* Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 .
	* Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 .
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài 
Nếu chúng mình có phép lạ (tranh)
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn.
- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ . 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận câu hỏi: 1,2,3/77 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ thơ .
* Đọc mẫu khổ thơ . Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi của các bạn nhỏ .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc cả bài. Phân đoạn.
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . (3 lượt) .
 Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó.
- Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt thảo luận theo nhóm lớn.
- Đọc cả bài , trả lời :
* Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
* Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
- Đọc cả bài , trả lời :
* Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :
+ Ước không còn mùa đông
+ Ước hóa trái bom thành trái ngon .
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ .
Hoạt động cả lớp
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
* Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
* Thi đọc diễn cảm trước lớp .
* Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
* Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ý nghĩa bài thơ. Liên hệ thực tế :trong cuộc sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc.
	-Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh. 
Lịch sử 
Tiết 8:	 ÔN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức&Kĩ năng:
	- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bái 5 .
	+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước
	+ Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập
	- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về :
	+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang
	+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng .
+Diễn biến và ý nghiaxcuar chiến thắng Bạch Đằng .
2 - Giáo dục:
- Tự hào truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Băng và hình vẽ trục thời gian .
	- Một số tranh , ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ?
	 - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nàođối với nước ta thời bấygiờ . 
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Ôn tập.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : 
- Treo băng thời gian lên bảng .
- Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên hai giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài5
 Tiểu kết: nắm được các sự kiện lịch sử đã học.
Hoạt động 2 : 
- Treo trục thời gian ở bảng .
- Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các sự kiện lịch sử tương ứng với thời gian có trên trục .
Tiểu kết: kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng 
Hoạt động 3 : 
Yêu cầu kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết hay bằng hình vẽ về 1 trong 3 nội dung sau:
a)Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
b) Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
c) Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. 
Tiểu kết: kể lại được một sự kiện lịch sử đã học 
Hoạt động lớp , cá nhân .
- HS lên bảng ghi nội dun ... ộ ăn, uống khi bị bệnh thơng thường .
	 - Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh . 
2 - Giáo dục:
	- Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng 
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Hình trang 34 , 35 SGK .
- Chuẩn bị theo nhóm :1 gói ô-rê-dôn , 1 cốc có vạch chia , 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo , lít muối , 1 bình nước , 1 cái bát ăn cơm .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : - Phát biểu : Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: Ăn uống khi bị bệnh .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường .
- Ghi các câu hỏi vào bảng phụ cho các nhóm thảo luận 
- Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) 
Tiểu kết: nói được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường . ( KNS )
* GDBVMT : Ta cần ăn uống hợp vệ sinh có đầy đủ chất để không bị bệnh .
Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch , chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối .
-Yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 , 5 SGK .
-Gọi 2 HS: 
 * 1 em đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh .
 * 1 em đọc câu trả lời của bác sĩ .
- Đặt câu hỏi :Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào ?
-Yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối .
-Chia hai nhóm làm việc: 1 nhóm pha dung dịch; 1 nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo muối. 
( Không yêu cầu nấu cháo ) 
- Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ .
- Nhận xét chung về hoạt động thực hành .
Tiểu kết: biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn .
Hoạt động 3 : Đóng vai .
- Tình huống:
 Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan đi về quê . Lan ở nhà với bà và em bé mới 1 tuổi . Lan nhận thấy em bé bị đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ một ít muối. Nhờ thế đã cứu sống được em bé .
Tiểu kết:- HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống ( KNS )
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nhóm thảo luận :
+ Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường .
+ Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ? Tại sao ?
+ Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít , nên cho ăn thế nào ?
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận.
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .
- Các nhóm khác bổ sung .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp quan sát và đọc lời thoại 
- 2 HS đọc .
- Vài em nhắc lại lời khuyên của bác sĩ .
- Các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối 
* Đọc hướng dẫn ghi trên gói để pha dung dịch ô-rê-dôn .
* Quan sát chỉ dẫn ở hình 7 và làm theo - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên làm trước lớp .
- Lớp theo dõi , nhận xét .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận tình huống .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra .
- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất .
- Các bạn khác góp ý kiến .
4. Củng cố : (3’) 
- Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống cóý thức ăn uống hợp vệ sinh khi bị bệnh .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất.
	- Chuẩn bị bài Phòng tránh tai nạn đuối nước .
Tập làm văn 
Tiết 14:	LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiếp theo)
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
	- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( bài TĐ tuần 7 )- BT1 . 
 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian .
- Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3 ).
* Kĩ năng sống : - Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đốn .
	 - Thể hiện sự tự tin - Hợp tác .
2 - Giáo dục : 
 - Bồi dưỡng thao tác làm văn kể chuyện .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể BT1.
- Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn 1 , 2 của truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo 2 cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - HSkể lại truyện ở lớp hôm trước .
- HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian ?
c. Bài mới :
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài 
Luyện tập phát triển câu chuyện theo 2 cách: trình tự thời gian và trình tự không gian .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian.
- Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy ra trước được kể trước, việc xảy ra sau kể sau.
+ Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể .
Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự thời gian .
( KNS )
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian . 
- Bài 2/84 : 
+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu của bài :
Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự không gian	
 Hoạt động 3 : So sánh hai cách kể .
- Bài 3/84 : 
+ Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn 1 , 2 .
Tiểu kết: HS rút ra được những điều cần nhớ về hai cách kể chuyện .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- 1 HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể . 
- Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai .
- Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện :
 kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi .
	- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe .
	- Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện. (tt)
Kĩ thuật 
Tiết 7: 	KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1)
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức&Kĩ năng: 
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng vào khâu đột thưa.
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm .
* Với HS khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu ít bị dúm .
2 - Giáo dục :
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
B. CHUẨN BỊ:
GV : Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa.
Mẫu khâu đột thưa.
HS : Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 2).
- GV nhận xét sản phẩm
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu: 
 Khâu đột thưa.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa,hướng dẫn HS quan sát và trả lời.
- GV nhận xét và lưu ý:
Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau mỗi mũi khâu, phải rút chỉ).
Tiểu kết : Đặc điểm của mũi khâu đột thưa
Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa.
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len.
- Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li.
- Nhận xét thao tác HS.
Tiểu kết : HS biết khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
- HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, ở mặt trái , trả lời câu hỏi.
Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?
So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS quan sát hình 2, 3, 4 nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa.
- HS tự vạch dấu đường khâu 
- HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d và nêu cách khâu đột thưa.
- HS quan sát nêu cách kết thúc đường khâu.
- HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li.
4. Củng cố : (3’)- Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu đột thưa. Lưu ý:
+ Khâu theo chiều từ phải sang trái.
+ Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”.
+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá.
+ Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu.	
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Yêu cầu HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ . Chuẩn bị: Khâu đột thưa (tiết 2).
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 8.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 8.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 8. 
Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm trong đọc, viết chính tả.
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Tập trang trí lớp.
 5. Hoạt động nối tiếp : (19’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 9
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS yếu kém: Tập trung vào môn chính tả - nghe viết.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.