Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 (3 cột)

TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày soạn :4 / 10/ 2009 Tập đọc Ngày dạy: 5 / 10/2009
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I.Mục tiêu :
	-Hiểu ND :Những mơ ước ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. (Trả lời được các câuhỏi 1,2,4 thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) (HS khá ,giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ,trả lời được CH 3 ).
	- Hs đọc trơn cả bài.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
	-Giáo dục Hs mơ về cuộc sống tốt đẹp. 
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
-HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn H luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định : (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Ở Vương quốc Tương Lai. 
3. Bài mới :
a.Gíới thiệu: (1’) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
b.Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
9’
12’
8’
8’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ, diễn cảm thể hiện niềm vui
*Cách tiến hành:
-GV đọc diễn cảm bài thơ ( tranh ).
-GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu. ( lưu ý sửa chữa những từ Hs phát âm sai ).
-GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa của bài thơ 
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao việc, thời gian thảo luận.
+ Câu thơ nào được lăäp lại trong bài nhiều lần?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
+ Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:
Ước “ không còn mùa đông”
Ước “ hoá trái bom thành trái ngọt”
+ Nhận xét về ước mơ của bạn nhỏ trong bài thơ? Cách thể hiện những ước mơ trong bài thơ có gì đặc sắc?
® GV chốt: Liên hệ:
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ- diễn cảm. *Cách tiến hành:
-GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng ở các khổ thơ.
-GV nhận xét.
- Hướng dẫn cách học thuộc bài thơ.
 Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
-Hs nghe, quan sát.
-Hs tiếp nối nhau đọc bài thơ ( đọc từng khổ thơ, cả bài ).
-Hs đọc thầm bài thơ, tìm những từ chưa hiểu.
Hoạt động nhóm.
-Hs trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo 4 câu hỏi ở SGK.
-Nhóm trình bày 1 câu hỏi ( bốc thăm được ).
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Hs luyện đọc 2 khổ thơ trên.
-Nhiều H s luyện đọc diễn cảm.
-Hs luyện học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ.
4.Củng cố: (3’)
-Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ.
IV.Hoạt động nối tiếp: (1’)
-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.Chuẩn bị: Đôi giày bata màu xanh.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày soạn : 4 / 10 / 2009 Toán Ngày dạy :5 /10/2009
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 	
- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó, giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
- Rèn kĩ năng giải toán tổng - hiệu.
-Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : SGK
-Hs: SGK , VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động : (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Luyện tập. 
-Sửa bài tập về nhà 4/47
-Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới - 
a.Giới thiệu bài : (1’) GV ghi tựa bài “ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”.
	b.Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
27’
Hoạt động: Thực hành
*Mục tiêu Biết cách tìm 2 số.
*Cách tiến hành:
Bài tập 1:
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính.
Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực hiện bài này? (có thể hỏi trước khi HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu khi trình bày)
Bài tập 3
Thực hiện tương tự như trên.
Bài tập 4 :thực hiện tương tự như trên.
Bài tập 5:
Sau khi HS làm bài xong, GV hỏi:
Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
-HS làm bài
-Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả.
-HS làm bài và sửa bài.
-HS làm bài
-HS sửa bài
-HS nêu
-HS làm bài
-HS sửa bài
-HS làm bài
-HS sửa bài
4.Củng cố: (3’)
GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng.
IV.Hoạt động nối tiếp (1’)
-Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 KỸ THUẬT
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày soạn : 26/ 9 / 2009 Ngày dạy :30 /9/2009
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)
I. Mục tiêu :
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa.
-Khâu được các mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau .đường khâu có thể bị dung.
-Rèn luyện Hs yêu thích lao động
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Vải trắng 20 x 30cm.
-HS: Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Khâu đột thưa (tiết 1)
- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa.
-Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bà: (1’) Khâu đột thưa (tiết 2).
b.Các hoạt động:
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
22’
5’
+ Hoạt động 1: HS thực hành.
*Mục tiêu: Hs biết khâu các mũi khâu đẹp 
*Cách tiến hành:
- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo 2 cách:
Bước 1: Vạch dấu đường khâu. 
Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành.
- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả.
*Mục tiêu: Hs biết ra cái đẹp.
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
-Đường vạch dấu thẳng.
-Khâu được các mũi khâu đột thưa theo từng vạch dấu.
-Đường khâu tương đối phẳng
-Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng nhau và đều nhau.
-Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
- GV nhận xét.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa.
- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
4.Củng cố: (3’)
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học.
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày soạn: 4 / 10 /2009 Luyện Từ & Câu Ngày dạy: 6 /10 /2009
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I.Mục tiêu :
- Nắm được quy tắc viết tên người ,tên địa lý nước ngoài (ND ghi nhớ )
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người,tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2 (mục III ) 
-Biết vận dụng những hiểu biết để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương 
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : Bảng phụ, phấn màu.
-Hs : SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
	2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
 -Gọi 2, 3 Hslên bảng kiểm tra.
 -GV nhận xét, ghi điểm.
	3. Bài mới 
a.Giới thiệu bài : (1’)Ghi bảng. CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI	
	b.Các hoạt động:
TL
Họat động dạy
Hoạt động học
12’
15’
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng. 
*Cách tiến hành:
Bài tập 1: - Hướng dẫn HS đọc đúng:
GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài. 
Mô – rít – xơ
Mát – téc – lích.
Hi – ma – lay – a
Bài tập 2:
Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như thế nào?
- Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận như thế nào?
Bài tập 3: Cách viết 1 số tên người, tên địa lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt?
- Yêu cầu HS cho ví dụ minh họa.
+ Hoạt động 3: Phần luyện tập:
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng.
*Cách tiến hành:
Bài tập 1
GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc chính tả. Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ sai, chữa lại cho đúng.
- GV nhận xét và chố: Aùc – boa, Lu – i Pa – xtơ, Quy – dăng – xơ.
- Đoạn văn viết về ai?
Bài tập 2
- GV nhận xét và chốt
An – be Anh – xtanh
Crít –xti – an An - đéc – xen
I – u – ri Ga – ga – rin
Bài tập 3 (Trò chơi du lịch)
- GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK để hiểu yêu cầu bài
- GV giải thích cách chơi:
GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất: điền đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả, điền nhanh.
- 3, 4 HS đọc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghĩ
-Hs thảo luận phát biểu kết quả.
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc nội dung bài.
- Làm việc cá nhân, đọc thầm phát hiện từ sai và viết lại cho đúng.
- 3, 4 HS làm phiếu.
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, viết lại những tên riêng cho đúng quy tắc.
- Đọ ... Hs rõ như SGV.
GV nhận xét, chốt ý.
Bài 2 :Yêu cầu Hs đọc đề.
-Hs trả lời, GV gạch dưới lời nói trực tiếp trong đoạn văn.
Bài 3:Yêu cầu Hs đọc đề.
-GV gợi ý: đề bài của cô giáo và các câu văn của các bạn Hs có phải là lờp đối thoại trực tiếp không?
-Vậy có thể viết theo yêu cầu của bài không?
Hoạt động lớp, cá nhân.
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi ® nhận xét.
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi ® nhận xét.
-1 Hs đọc đề.
-Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi ® nhận xét.
-2,3 Hs nêu. 
-2,3 Hs đọc 
Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.
-1Hs đọc yêu cầu bài.
-Hs làm bài vào vở.
Hs đọc kết quả bài viết, lớp nhận xét, bổ sung.
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi ® lớp nhận xét.
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi ® nhận xét.
® Không phải là lời đối thoại trực tiếp.
-2 Hs đọc ghi nhớ.
1 Hs đọc yê cầu bài.
-Hs nêu miệng, lớp nhận xét, bổ sung.
4.Củng cố: (3’)
Dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
IV. Hoạt động nối tiếp
-Xem lại bài học.
Rút kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày dạy :12 / 10 /2009 Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.
I. Mục tiêu :
-Giúp Hs biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông.( BT1,3 )
- Biết dùng êke để kiểm tra và vẽ hai đường thẳng vuông góc (BT 3).
- Rèn luyện cho Hs tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : Êke to, sách toán lớp 4.
-HS : Êke nhỏ, sách toán + vở BT toán
III. Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Sửa bài tập 2 SGK.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới - 
a.Giới thiệu bài : (1’) ® ghi tựa bài.
b.Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
6’
7’
14’
Hoạt động 1 hai đường thẳng vuông góc.
MT : Biết được 2 đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông.
*Cách tiến hành:
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, chỉ số 4 góc A,B,C,D đều là góc vuông.
-Vẽ kéo dài 2 cạnh BC và DC (vừa vẽ vừa nói) thành 2 đường thẳng DM và BN.
-Tô màu 2 đường thẳng DM và BN (đã kéo dài).
-Cho Hs liên hệ một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau.
Hoạt động 2: Vẽ 2 đường thẳng vuông góc bằng Êke
MT: Biết dùng êke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc .
-GV hướng dẫn , HS làm theo.
-GV kết luận : 2 đường thẳng AB và CB vuông góc với nhau.
Hoạt động 3: Thực hành
MT: Củng cố cách vẽ hai đường thẳng vuông góc.
TH: Bài tập 1:
-GV hướng dẫn Hs tìm các cặp cạnh vuông góc có trong hình vuông ABCD :
-GV nhận xét, bổ sung.
 * Bài tập 2:
GV hướng dẫn Hs vẽ hai hai đường thẳng vuông góc và cắt nhau tại 1 điểm cho trước.
-AB vuông góc với AD
-AD vuông góc với DC
-GV hướng dẫn vẽ tương tự câu a.
 Bài tập 3:GV hướng dẫn Hs cách dùng êke để kiểm tra các bài tập a, b.
-GV hướng dẫn bổ sung .
-Nhận xét , đánh giá.
 * Bài 4 :
Yêu cầu Hs chỉ ra các cặp cạnh cắt nhau và không vuông góc có trong hình
GV nhận xét bổ sung.
 Hoạt động cá nhân.
-Hs quan sát.
-Hs kiểm tra 2 đường thẳng vuông góc.
-Nhận xét, hai đường thẳng BN và DM tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh.
-Hs trình bày : Hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, 2 cạnh ô cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh êke  
-Vẽ đường thẳng AB 
-Đặt 1 cạnh êke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của êke.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs tự làm bài
-Hs làm bài.
-Hs thực hành kiểm tra.
Hs chỉ làm
4.Củng cố: (3’)
 GV chốt lại bài học .
IV. Hoạt động nối tiếp
Xem lại bài học.
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày soạn :4 / 10/ 2009 Tập làm văn
Ngày dạy : 9 / 10 /2009
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (TT )
Mục tiêu :
-Dựa trên những hiểu biết đã học về đoạn văn và cốt truyện cho sẵn, Hs biết viết 1 đoạn văn kể chuyện hoàn chỉnh với đầy đủ các phần : mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.
-Rèn kĩ năng xây dựng đoạn văn hợp lí.
- Giáo dục HS lòng say mê văn học, đam mê sáng tạo. 
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh họa. SGV/185.
- HS : Xem bài.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động : (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Kiểm tra xây dựng đoạn văn trong bài văn kể chuyện(tuần 7)
Nhận xét.
3. Bài mới 
 	a.Giới thiệu bài : (1’)
 	b.Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 9’
18’
Hoạt động 1 : Đọc cốt truyện
*Mục tiêu: Nhận diện vị trí của dấu ngoặc kép, biết dùng dấu này trong khi viết.
Cách tiến hành:
-Xác định nhân vật chính?
-Các tình tiết chính của cốt truyện:
Hoạt động 2: Viết 1 đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý.
*Mục tiêu: Hs biết viết 1 đoạn văn kể chuyện hoàn chỉnh .
*Cách tiến hành:
-GV chia nhóm : 6 nhóm
-Nhận xét, kết luận nhóm nào viết được đoạn hay nhất.
 Hoạt động lớp.
-1 Hs đọc cốt truyện.
-Lớp đọc thầm.
-Loan .
--HS nêu.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
2Hs đọc gợi ý.
-Lớp đọc thầm ® chọn đoạn văn cần viết.
Đoạn 1: 3 nhóm viết 
Đoạn 2 : 3 nhóm viết.
-Từng cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng ® viết ra giấy.
-Trao đổi ® hoàn chỉnh từng phần.
-Đại diện nhóm thi đọc kết quả làm việc
-Lớp nhận xét.
- Cá nhân nói.
-Lớp nhận xét, phân tích ý hay.
4.Củng cố: (3’)
-Thi đua nêu miệng toàn đoạn văn theo cá nhân tiếp thu.
-Nhận xét.
 IVHoạt động nối tiếp:
-Xem lại bài học.Chuẩn bị bài tiếp theo.
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày dạy :4 / 10 / 2009 Khoa học
Ngày dạy :8 / 10 /2009
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH.
I. Mục tiêu :
-Biết cách ăn uống khi bị bệnh.
-Nói về chế độ ăn uống khi bị 1 số bệnh thông thường và chế độ ăn uống khi bị bệnh tiêu chảy.
-Có ý thức tự chăm sóc mình khi bị bệnh và biết chăm sóc người thân bị ốm.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : Các hình vẽ trong SGK trang 34, 35.
 Chuẩn bị theo nhóm: 1 gói dung dịch ô-rê-dôn: 1 nắm gạo, 1 ít muối.
-HS : SGK.
 III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động : (1’) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)Ta cảm thấy thế nào khi bị bệnh.
Phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
Khi cảm thấy khó chịu trong người không bình thường, ta cần làm gì?
 3. Bài mới 	
 a.Giới thiệu bài : (1’)Tìm hiểu về: “Ăn uống khi bị bệnh”
 b.Các hoat động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 12’
15’
Hoạt động 1 : Tìm hiêu về chế độ ăn uống
*Mục tiêu Nói về chế độ ăn uống khi bị 1 số bệnh thông thường và khi bị bệnh tiêu chảy.
*Cách tiến hành:
-GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận ( hoặc ghi các câu hỏi lên bảng ).
 Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường.
+ Đối với người ốm nặng nên cho họ ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao?
+ Đối với người ốm không muốn ăn hoặc họ ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
+ Làm thế nào để chóng mất nước cho bệnh nhân bị bệnh tiêu chảy, nhất là đối với trẻ em?
Hoạt động 2: Biết tự chăm sóc mình và người khác khi bị bệnh.
*Mục tiêu Biết tự chăm sóc mình và người khác khi bị bệnh.
*Cách tiến hành:
-GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập xử trí khi bản thân bị bệnh hoặc chăm sóc người bệnh.
-GV có thể nêu ví dụ gợi ý.
-Ngày chủ nhật, bố mẹ Lan đi về quê. Lan ở nhà với bà và em bé mới 1 tuổi. Lan nhận thấy em bé bị đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ 1 ít muối.Nhờ thế đã cứu sống được em bé.
-GV yêu cầu Hs các nhóm đóng 1 vở kịch ngắn thể hiện nội dung trên.
GV và Hs chốt ý:có thể tự đưa ra các tình huống khác phục vụ cho mục tiêu của hoạt động này.
Hoạt động nhóm.
 Làm việc theo nhóm.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận những câu hỏi do GV yêu cầu.
-Đại diện các nhóm lên bốc thăm trúng câu nào sẽ trả lời câu đó.
Các Hs khác bổ sung.
Hoạt động lớp, nhóm.
-Làm việc theo nhóm.
-Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra.
-Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất.
-Các bạn khác góp ý kiến.
-Hs lên đóng vai, cá Hs khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huốnmg nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng.
4.Củng cố: (3’)
Khi bị bệnh ta phải ăn uống như thế nào?
IV.Hoạt động nối tiếp
Xem lại bài học, Chuản bị bài kế tiếp.
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------