Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp)

Tuần 8
Buổi sáng: Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011
Ngày soạn:03/10/2011 Chào cờ.
 NHẬN XẫT ĐẦU TUẦN
 --------------------- ------------------ 
Toán.
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
 - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên
 - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh
 - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ kẻ BT 4 . HS: bảng con, nháp
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm 
- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy
- Củng cố tính chất của phép cộng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con theo 2 dãy
- Yêu cầu HS nói cách làm
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 5. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi HCN
+ Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì?
- GV viết công thức tính chu vi HCN
+ Phần b của BT yêu cầu chúng ta làm gì?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học 
 - BTVN: 5
3’
1’
29’
2’
1 HS nêu
HSTL
HS làm bảng con
1 HS đọc
HS làm bảng con , 2 HS lên bảng
1 HS đọc
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
2 HS đọc
Lớp làm vở
! HS nhắc lại 
HS nêu
Tập đọc.
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn cả bài. đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thưo với giọng hồn 
nhiên, vui tươI, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước 
về một tương la tốt đẹp
 - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các 
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp
 - Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk . HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện dọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH:
- Gọi HS nhắc lại ước mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính
- Ghi ý chính của bài thơ
c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc
- - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? 
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN HTL bài thơ.
3’
1’
29’
10’
10’
9’
2’
4 HS nối nhau đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS TL
HS giải nghĩa
HS tự do phát biểu
HS nêu
2 HS nhắc lại
4 HS đọc
2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
2 HS đọc
2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau
 -------------------- ------------------ 
Chính tả.
Nghe- viết – Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền to lớn vui tươi
 - Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp với 
nghĩa đã cho
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ
 - HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươI đẹp như thế nào?
+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ của anh chiến sĩ chưa?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng con
- GV đọc chính tả
- GV đọc, HS chữa lỗi
3. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc truyện vui
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?
+ PhảI làm gì để mò được kiếm?
Bài 3a.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa
- Gọi HS làm bài
- Kết luận lời giảI đúng 
4. Tổng kết dặn dò
 - Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
3’
1’
17’
12’
2’
1 HS đọc
HSTL
HS tìm và viết bảng con
HS viết chính tả
HS đổi vở soát lỗi
1 hS đọc
HS trhảo luận nhóm bàn
Các nhóm nhận xét
1 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm đôi
1 HS lên bảng
_________________________________________
Kể chuyện 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
 - Kể được câu chuyện bằng lời kể của mình về những ước mơ đẹp và nhũngước mơ viển vông, 
 phi lí đã nghe, đã đọc
 - Lời kể hấp dẫn, sinh động, phối hợp với cử chỉ điệu bộ
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
 - Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép sẵn đề bài lên bảng
 - HS: sưu tầm truyện có nội dung đề bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể
a) Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí
- - Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà HS sưu tầm có nội dung trên
- Gọi HS đọc gợi ý
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào?
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ như thế nào?
b) Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể theo cặp
c)Kể chuyện trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước
- Gọi hS nhận xét về nnọi dung câu chuyện, lời bạn kể
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét gời học
 - Dặn VN kể chuyện cho gia đình nghe
3’
1’
29’
2’
1 HS đọc
HS nối nhau giới thiệu
4 HS đọc 
HSTL
2 HS kể cho nhau nghe
2 HS thi kể
__________________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011
Ngày soạn: 04/10/2011 Thể dục.
Quay sau, đi đều vòng phải
vòng trái- Trò chơi: Ném trúng đích
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đI dều vòng phảI, vòng trái. Yêu cầu quay sau đung shướng, không lệch hàng, đI đều đến chỗ vòng và chuyển hướng không xô lệch hàng
 - Trò chơi: Ném trúng đích. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tâp TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, 4 quả bóng
 - HS : giày 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp
- Cho HS chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng tròn quanh sân, rồi đI thường , hít thở sâu
- Trò chơi : Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn quay sau, đI đều vòng phảI, vòng trái
+ GV điều khiển lớp tập
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS
+ Tập cả lớp, cho từng tổ thi dua trình diễn
- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi: Ném trúng đích
- GV tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, nêu tên trò chơI, cho hS nhắc lại cách chơi. Sau đó cho cả lớp cùng chơI, Gv nhận xét, biểu dương
3. Phần kết thúc
- Cho HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- Trò chơi: Diệt các con vật có hại
- GV hệ thống bài
- Nhận xét, đánh giá két quả giờ học 
5’
25’
5’
x x x x
x x x x *
 Toán.
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêu Giúp HS:
 - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách 
 - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Thước, phấn màu
 - HS: thước, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó
- Gọi HS đọc bài toán- Sgk
- GV giới thiệu dạng toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải
- GV hướng dẫn cách giải 
- GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé
- Yêu cầu HS trình bày lời giải
- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và nêu cách tìm số bé
- GV hướng dẫn giải cách 2 ( Như cách 1)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng và nêu cách tìm số lớn
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc dề bài
- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 2. Hướng dẫn HS làm như BT 1
- GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách
Bài 3. Yêu cầu HS làm vở 
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 49 GV hướng dẫn).
3’
1’
12’
17’
2’
2 HS đọc
HSTL
1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp
- Nêu cách giải
HS quan sát
HSTL
1 HS giải bảng, 
HS đọc và nêu 
HS đọc và nêu
HS nhắc lại cách tì số lơn, số bé
1 HS đọc
HSTL
HS làm theo 2 dãy
Mỗi dãy làm 1 cách
Lớp làm vở- 2 cách
 -------------------- ------------------ 
 Luyện từ và câu.
Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài
I. Mục tiêu
 - Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài
 - Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong khi viết
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. GV viết mẫu tên người, tên địa lí lên bảng
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người tên địa lí trên bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk
- Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôI và TLCH:
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH:
- GV giảng
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng
4. Luyện tập
Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH:
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hướng dẫn HS chơi trò chơi
- Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm
- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất
5. Tổng kế ... õu mũi đột thưa.
 - Hộp đồ dựng kĩ thuật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : 
Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Dạy bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Khõu đột thưa.
 b) Hướng dẫn cỏch làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sỏt và nhận xột mẫu.
 - GV giới thiệu mẫu đường khõu đột thưa, hướng dẫn HS quan sỏt cỏc mũi khõu đột ở mặt phải, mặt trỏi đường khõu kết hợp với quan sỏt H.1 (SGK) và trả lời cõu hỏi :
 ? Nhận xột đặc điểm mũi khõu đột thưa ở mặt trỏi và mặt phải đường khõu.
 ? So sỏnh mũi khõu ở mặt phải đường khõu đột thưa với mũi khõu thường.
 - Nhận xột cỏc cõu trả lời của HS và kết luận về mũi khõu đột thưa.
 - GV gợi ý để HS rỳt ra khỏi niệm về khõu đột thưa(phần ghi nhớ).
 * Hoạt động 2: 
 GV hướng dẫn thao tỏc kỹ thuật.
 - GV treo tranh quy trỡnh khõu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4, (SGK) để nờu cỏc bước trong quy trỡnh khõu đột thưa.
 - Cho HS quan sỏt H2 và nhớ lại cỏch vạch dấu đường khõu thường, em hóy nờu cỏch vạch dấu đường khõu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 2 và quan sỏt hỡnh 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời cỏc cõu hỏi về cỏch khõu cỏc mũi khõu đột thưa.
 ? Em hóy nờu cỏch khõu mũi đột thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm
 ? Từ cỏch khõu trờn, em hóy nờu nhận xột cỏc mũi khõu đột thưa.
 - GV hướng dẫn thao tỏc bắt đầu khõu, khõu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khõu len.
 - GV và HS quan sỏt, nhận xột.
 - Dựa vào H4, em hóy nờu cỏch kết thỳc đường khõu.
 * GV cần lưu ý những điểm sau:
 + Khõu đột thưa theo chiều từ phải sang trỏi.
 + Khõu đột thưa được thực hiện theo quy tắc “lựi 1, tiến 3”, 
 + Khụng rỳt chỉ chặt quỏ hoặc lỏng quỏ.
 + Khõu đến cuối đường khõu thỡ xuống kim để kết thỳc đường khõu như cỏch kết thỳc đường khõu thường. 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ.
 - GV kết luận hoạt động 2. 
 - Yờu cầu HS khõu đột thưa trờn giấy kẻ ụ li với cỏc điểm cỏch đều 1 ụ trờn đường dấu. 
 3. Nhận xột- dặn dũ:
 - Nhận xột về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
 - Chuẩn bị tiết sau.
- Chuẩn bị đồ dựng học tập
- HS quan sỏt.
- HS trả lời.
- HS đọc phần ghi nhớ mục 2.
- Cả lớp quan sỏt.
- HS nờu.
- Lớp nhận xột.
- HS đọc và quan sỏt, trả lời cõu hỏi.
- HS dựa vào sự hướng dẫn của GV để thực hiện thao tỏc.
- HS nờu.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- HS tập khõu.
- HS cả lớp.
 -------------------- ------------------ 
Ngoại ngữ
Giáo viên chuyên soạn giảng 
_____________________________________
Ôn Tiếng Việt
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIấU: Giỳp HS: 
Biết cỏch phỏt triển cõu chuyện dựa vào nội dung cho trước. Biết cỏch sấp xếp cõu chuyện theo trỡnh tự thời gian. Dựng từ ngữ giàu hỡnh ảnh để diễn đạt. Biết đỏnh giỏ nhận xột bài làm của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị đề bài.
III. HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
a, Đề bài : Em hỡnh dung được bà tiờn ban cho 3 điều ước, với 3 điều ước đú em sẽ ước gỡ, em sẽ làm gỡ khi mỡnh tỉnh dậy.
b. hướng dẫn HS làm bài
+ Em mơ thấy mỡnh gặp bà tiờn trong hoàn cảnh nào? Vỡ sao bà tiờn lại cho em 3 điều ước?
+ Em thể hiện những điều ước đú như thế nào?
+ em nghĩ gỡ khi mỡnh thức giấc?
 - HS làm bài –GV chấm bài.
 - GV nhận xột – kết luận.
c. Củng cố dặn dũ : - Nhận xột tiết học.
- HS đọc đề và phõn tich đề.
 HS thảo luận và 
 trả lời.
__________________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 
Ngày soạn: 07/10/2011 Thể dục.
 Động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển
chung- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
I. Mục tiêu
 - Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu càu 
thực hiện cơ bản đúng động tác 
 - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu tham gia trò chơI tương đối chủ động, 
nhiệt tình
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, phấn trắng, thước dây, cò nhỏ
 - HS : Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động
- Trò chơI : Kết bạn
2. Phần cơ bản
a) Bài TD phát triến chung
* Động tác vươn thở
- Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo
- Lần 2: GV hô nhịp chậm và quan sát
- Lần 3: GV hô nhịp, HS tập
- Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập
* Động tác tay ( GV hướng dẫn HS tập như động tác vươn thở)
B) Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
- GV nhắc cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần. Sao đó cho HS chơI chính thức
3. Phần kết thúc
- Tập 1 số động tác thả lỏng
- GV hệ thống bài học
- GV nhận xét giờ học
5’
25’
5’
X x x x
X x x x *
______________________________________
Toán.
Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau
 - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4 góc vuông
 - Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS: Ê-ke, thước thẳng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc
- GV vẽ lên bảng HCN ABCD và hỏi:
- GV giảng
- Yêu cầu HS quan sát và tìm hai đường thẳng vuông góc ở xung quanh mình và trong cuộc sống
- GV hướng dẫn hS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau( Vừa vẽ vừa nêu)
- Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng PQ tại O
3. Luyện tập 
Bài 1. GV vẽ bảng 2 hình a,b như Sgk
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS kiểm tra
- Yêu cầu HS nêu ý kiến
+ Vì sao nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv vẽ bảng HCN ABCD, yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau trong HCN
vào vở
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài
- Yêu cầu HS trình bày miệng
- Nhận xét cho điểm
Bài 4. Hướng dẫn làm như BT 3
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
BTVN: 4
3’
1’
12’
17’
2’
HS quan sát và TLCH
HS nêu miệng
HS vẽ 
HS vẽ và nhắc lại cách vẽ
HSTL
Dùng ê-ke kiểm tra
HS phát biểu
1 HS đọc
HS quan sát, suy nghĩ và làm bài
1 HS lên bảng
1 HS đọc
Nêu miệng
HS đọc và làm miệng
 -------------------- ------------------ 
Luyện từ và câu.
Dấu ngoặc kép
I. mục tiêu
 - Hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
 - Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ, tanh minh hoạ Sgk trang 84
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH:
- GV gạch chân bằng phấn màu
- GV giảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôivà TLCH:
- GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV giảng Tắc kè
- GV giảng
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD 
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp
- Gọi HS làm bài
- GV chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
 - GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
a) Gọi HS làm bài
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Kết luận lời giải đúng
b) Tiến hành tương tự
5. Tổng kết dặn dò
+ Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 3
3’
1’
10’
5’
14’
2’
1 HS đọc
Đọc thầm và TLCH
1 HS đọc
Thảo luận cặp đôi
TLCH
1 HS đọc
HS nghe
HSTL
2 HS đọc
HS nối nhau lấy VD
1 HS đọc
Thảo luận nhóm bàn
HS nêu miệng
1 HS đọc
HS thảo luận và TL
Nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
HS làm miệng
HSTL
_____________________________________
Tập làm văn.
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu
 - Củng cố kĩ nang phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
 - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
 - Có ý thức dùng từi hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi sẵn so sánh 2 cách kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại
trực tiếp hay lời kể?
- Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất
- Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ở Vương quốc Tương Lai. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có đI thăm cùng nhau không?
+ Hai bạn đI thăm nơI nào trước, nơI nào sau?
- GV giảng
- Yêu cầu HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
Nhận xét cho điểm
Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu 
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và TLCH:
3. Tổng kết dặn dò
+ có những cách nào dể phát triển câu chuyện?
+ Những cách đó có gì khác nhau?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: viết lại màn 1 hoặc màn 2 vào vở
3’
1’
29’
2’
1 HS đọc
HSTL
1 HS kể
HS quan sát
HS kể trong nhóm
2 HS thi kể
1 HS đọc
HSTL
HS kể trong nhóm đôi
2 hS trhi kể
1 HS đọc
HS trao đổi và TL
 -------------------- ------------------ 
Hoạt động tập thể.
Đánh giá hoạt động tuần 8
I.Mục tiêu
 - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần1
 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
 - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung sinh hoạt
 - HS: ý kiến phát biểu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. GV đánh giá ưu điểm của lớp.
- Đi học tương đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ 1, 3 nghiêm túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bước đầu có ý thức học tập 
 2. Đánh giá nhược điểm
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn chưa nghiêm túc, một số em ăn mặc chưa gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em chưa hăng hái phát biểu ý kiến.
 3. HS phát biểu ý kiến
 4.GV nêu phương hướng tuần 5
 5. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tổ
- Bầu theo lớp
________________________________________________________________________