Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 - Ngô Duy Bồng

TUẦN 8
Chiều: Lớp 4A
 Ngày Soạn: 24/9/2011
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26/9/2011
Tiết 1: Đạo đức 	
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) 
I. Mục tiêu:
- Nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền của NTN? Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, ...trong sinh hoạt hàng ngày.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II. Đồ dùng: 
- Thẻ có 2 màu, phiếu học tập.
III. Các HĐ dạy - học
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: (30’)
1. GTB:
a. HĐ 1: HS làm việc cá nhân bài 4 (SGK) 
b. HĐ2: Bài tập xử lí tình huống BT5 – SGK
C. Củng cố (2’)
+ Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
- NX – Bổ sung.
- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi bài lên bảng.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài và chữa bài
- Cùng trao đổi và nhận xét
+ GV kết luận: Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của; a, b, g, h, k, là tiết kiệm tiền của.
- Cho HS tự liên hệ.
+ Bản thân em đã tiết kiệm chưa và lãng phí ở việc nào?
- NX và khen ngợi những em biết tiết kiệm và nhắc nhở những em chưa biết tiết kiệm.
- Giọi HS đọc yêu cầu bài
- Chia nhóm giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống.
- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến
- Các nhóm khác bổ sung và chốt ý đúng.
? Cách ứng sử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách nào ứng sử khác không? vì sao? 
? Em cảm thấy NTN khi ứng sử như vậy?
- GV kết luận cách ứng sử phù hợp.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 
- Dặn HS thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng HT...
- Trả lời 
- Nghe
- Đọc yêu cầu bài
- Làm bài tập
- Chữa bài tập
- Nêu
- Đọc yêu cầu bài
- Các nhóm báo cáo
- Lớp NX
-1HS đọc ghi nhớ
Nghe và chuẩn bị 
Tiết 2: Khoa học 
 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?
I. Mục tiêu
Sau bài học, học sinh có thể:
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu không bình thường.
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, tư duy, phân tích, tổng hợp để tìm ra kiến thức từ tranh ảnh, thông tin và nhận xét chính xác rõ ràng.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài. Luôn biết tự chăm sóc bản thân.
II. Đồ dùng:
- Hình vẽ T(32- 33SGK)
III. Các HĐ dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: (30’)
1. GT bài:
a. HĐ1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện
b.HĐ2: Trò chơi đóng vai:
C. Củng cố (2’)
? Nêu một số bệnh lây qua đường tiêu hoá?
? Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
- NX và đánh giá
- GTB – Ghi bảng
Bước1: Làm việc theo cặp
- Cho HS quan sát sắp xếp các hình (T32- SGK) thành 3 câu chuyện, kể lại theo cặp.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Cho đại diện nhóm trình bày
- NX – Bổ sung
? Khi Hùng bị đau răng, đau bụng sốt thì Hùng cảm thấy NTN?
- Đặt câu hỏi cho HS liên hệ
? Kể 1 vài bệnh em bị mắc ?
? Khi bị bệnh đó em cảm thấy NTN? Khi khoẻ mạnh em ....NTN?
? Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao?
- NX và KL chung
- Cho HS đọc phần “Bóng đèn tỏa sáng”
Bước1: T/c và HĐ cho HS chơi trò chơi nêu nhiệm vụ cho các nhóm dựa vào thực tế để tập ứng xử khi cảm thấy khó chịu
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm phân vai và tập đóng vai theo các tình huống:
VD: Bạn Hà cảm thấy đau đầu và mệt khi ở lớp. Nếu em là Hà em sẽ làm gì?
Bạn Lan bị đi ngoài vài lần ở nhà. Nếu là bạn em sẽ làm gì? 
Bước 3: Trình diễn
- Mời các nhóm lên trình bày trước lớp
- Cùng HS nhận xét và bổ sung để đưa ra cách ứng xử cho đúng, hợp lí.
+ KL: Khi thấy khó chịu .......
Phải báo cho bố mẹ, người lớn....
? Khi bị bệnh bạn cảm thấy NTN? Và phải làm gì?
 - 2 HS đọc mục bóng đèn toả sáng 
- NX. Học thuộc bài. CB bài sau.
- Nhận xét, bổ sung
-Theo dõi bài 
-Làm việc cặp đôi
- quan sát
-Đại diện báo cáo 
- NX bổ sung
- HS nêu lại
- Các nhóm thảo luận cách choi 
-Trình bày trước lớp
- HS lên đóng vai
- Theo dõi NX
1,2 em đọc lại 
Nghe và chuẩn bị 
Tiết 3: HĐNGLL
 Dành cho hoạt động đội 
 Ngày soạn: 25/9/2011 
Ngày giảng: thứ 3, ngày 27/9/2011
Tiết 1: Toán 
 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. Mục tiêu:
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát nêu nhận xét và làm đúng các bài tập.Học sinh khá giỏi thực hiện được bài toán 3 và 4 ở sgk 
- HS có tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. Các HĐ dạy - học:
 - Bảng phụ, bảng nhóm 
III. Các hoạt động dạy và học 
N/D và T/G
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC (2’)
B. Bài mới (20’)
1. Giới thiệu bài 
Bài tập 1 
Bài tập 2
2.Luyện tập (16’) 
 Bài tập 1
Bài tập 2
Bài tập (3+4)
C. Củng cố và dận dò (2’)
Gọi học sinh lên giải bài tập 5 kỳ trước, nhận xét, kết luận và đánh giá kết quả.
- Nêu mục đích và yêu cầu bài học.
- Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng lớp. 
+ Goi 2,3 em đọc nội dung của bài toán 
Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải 
 ?
Số lớn 
 ? 10 70 
 Số bé 
Tìn 2 lần số bế ở trên sơ đồ 
 2 lần của số bế là: (70 – 10) : 2 = 30 
 Số lớn là: 30 + 10 = 40 
Nhận xét số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 
Tương tự như cách tìm bé ta tìm số lớn 
 Số lớn: 40 số bé: 30 
+ Gọi 1,2 em đọc nội dung của bai toán 
Hướng dẫn tóm tắt bàng sơ đồ đoạn thẳng 
Số lớn ? 
 10 70
 Số bé ?
 2 lần số lớn là: (70 +10 ) : 2 = 40 
 Số bé là: 40 -10 = 30 
Nhận xét: Số lớn = (Tổng + hiệu) :2 
+ Gọi 1,2 học sinh đọc bài toán 
Giáo viên hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ 
Yêu cầu áp dụng 2 cách để giải tìm ra kết quả của bài toán tìm ra tuổi của bố và con 
 Đáp số: con; 10 bố; 48 
+ Tương tự các bước giải như bài toán 1 học sinh tự giải tìm ra kết quả của bài toán 
 Đáp số: Học sinh trai; 16 
 Học sinh gái; 12
+ Dành cho học sinh khá giỏi lên giải cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên nhận xét kết luận đánh giá.
 Bài 3: Đáp số Bài 4: Đáp số 
 4a: có 325 cây Số lớn: = 8
 4b: có 275 cây Số bé: = 0 
- Nhận xét lại toàn bộ lại tiêt học 
Hướng dẫn bài học ở lớp ở nhà 
 Nghe 
Nghe và theo dõi bai học 
2,3 em đọc đầu bài 
1,2 em nhắc lại 
1,2 em đọc bài 
1,2 em nhác lại 
1,2 em đọc bài 
Làm việc cá nhân 
Thảo luận cặp đôi dại diện báo cáo 
Học sinh khá giỏi lên giải 
Nghe 
Tiết 2: KỂ CHUYỆN 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. Mục tiêu :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu truyện trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)
- Rèn học sinh kỹ năng kể lưu loát bằng lời của mình, chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài. Luôn có những ước mơ đẹp trong cộng sống 
II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ truyện: Lời ước dưới trăng
 - Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ.
III. Các hoạt động dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(5’)
B. Bài mới: (33’)
1. GTB: 
2. HD kể chuyện: 
a. HDHS hiểu yêu cầu của bài 
b. Học sinh thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
C. Củng cố (2’)
- Gọi học sinh kể 1-2 đoạn chuyện:
 “Lời ước dưới trăng” 
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu bàì
- Giáo viên gạch chân TN quan trọng của đề bài.
- Gọi HS đọc gợi ý 
- GV gợi ý, có 2 truyện đã có trong (SGK) Tiếng Việt (ở vương quốc Tương Lai, ba điều ước). Ngoài ra còn có các chuyện: Lời ước dưới trăng, vào nghề...
Học sinh có thể kể những chuyện này 
? Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ nào? Nói tên chuyện em lựa chọn?
- Phải kể có đầu có cuối, đủ 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
- Chuyện dài chỉ chọn kể 1,2 đoạn
Cho HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm
Theo dõi và cho HS được kể câu chuyện của mình. 
- Cho HS thi kể trước lớp
 - trao đổi ND, ý nghĩa chuyện.
- Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
- GV nhận xét chung và đánh giá.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện chuẩn bị bài tuần 9
- 1- 2 HS kể
- Nghe
- Đọc
- Theo dõi bài 
-3 nối tiếp đọc 3 gợi ý 
- Nghe
- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa 
câu chuyện.
- Thi kể trước lớp 
Lắng nghe 
Tiết 3: Thể dục 
QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI.
TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
I. Mục tiêu: 
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. Yêu cầu quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hướng không xô lệch hàng. 
- Gd cho HS ý thức tự giác, tích cực học giờ thể dục, chăm tập thể dục để nâng cao sức khoẻ.
II. Địa điểm và phương tiện:
 - 1 cái còi, vật làm đích, 6 quả bóng.
III. Các HĐ dạy – học:
Nội dung
Đ/lượng
Phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Chạy nhẹ trên sân 100- 200m
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình, đội ngũ: 
- Ôn động tác quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái. 
- GV điều khiển HS tập 2 lần.
- Tập theo tổ.
- GV quan sát sửa sai.
b. Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Ném trúng đích
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Cả lớp cùng chơi.
- Quan sát, nhận xét biểu dương.
3. Phần kết thúc: 
- Tập một số động tác thả lỏng.
- Vỗ tay và hát theo nhịp .
- Trò chơi " Diệt các con vật có hại"
- Hệ thống bài.
7'
22'
 6'
 x x x x x x x
 x x x x x x x GV
 x x x x x x x
 - Thực hành
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x GV
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x GV
 x x x x x x x x
Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Trung thu độc lập. Tìm viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi (hoặc có vần iên, yên/ iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho.
- Rèn cho HS kĩ năng viết đều, đẹp và trình bày đúng nội dung bài văn xuôi.
Làm đúng các bài tập. HS viết đúng nội dung bài và đúng mẫu chữ. 
- GD cho HS ý thức tự giác viết bài. Luôn biết giữ gìn sách vở sạch sẽ.
II. Đồ dùng: - 3 phiếu to viết BT2a 
 - Bảng lớp viết ND bài tập 3a
III. Các HĐ dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B.Bài mới: (20’)
1. GTB:
2.HD nghe -viết:
3. Làm các BT chính tả: (16’)
Bài 2 (a):
Bài 3 (b) 
C. Củng cố (2’)
GV đọc các TN bắt đầu bằng ch/ tr: Phong trào, trợ giúp, họp chợ, c ... ¼ng vu«ng gãc víi nhau cã trong mçi h×nh
- NX vµ chèt ý ®óng
a) AE vµ ED; DE vµ DC; 
b) MN vµ NP; NP vµ PQ.
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi vµ cho HS lµm bµi
- NhËn xÐt vµ cho ®iÓm – Ch÷a bµi:	
a. AB vu«ng gãc víi AD
 AD vu«ng gãc víi DC
b. C¸c cÆp c¹nh c¾t nhau mµ kh«ng vu«ng gãc víi nhau lµ: AB vµ BC, BC vµ CD
? H«m nay häc bµi g×?
- NhËn xÐt giê häc 
- Giao BTVN
- Nªu
- Nghe
- Nªu
- Thùc hiÖn
- TL
- nªu
- Quan s¸t, ®äc tªn h×nh 
- HS sö dông ª ke ®Ó kiÓm tra 
- ®äc
- HS nªu
- 2HS ®äc ®Ò
- Thùc hiÖn
- HS ®äc ®Ò
- Lµm bµi
- NX 
- Nghe
TiÕt 5: MÜ thuËt
TËP NÆN T¹O D¸NG: NÆN CON VËT QUEN THUéC
I/ Môc tiªu:
1. KT: HS nhËn biÕt ®­îc h×nh d¹ng, ®Æc ®iÓm cña con vËt. HS biÕt c¸ch nÆn vµ nÆn ®­îc con vËt theo ý thÝch.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, nªu nhËn xÐt, thùc hµnh nÆn ®­îc con vËt kh¸ gièng con vËt thËt.
 * TCTV: Gióp HS nªu ®­îc ®Æc ®iÓm cña c¸c con vËt.
3. GD: HS thªm yªu mÕn c¸c con vËt.
II/ ChuÈn bÞ:
 GV : - Tranh, ¶nh mét sè con vËt quen thuéc 
H×nh gîi ý c¸ch nÆn; 
§Êt nÆn hoÆc giÊy mµu, hå d¸n 
HS : §Êt nÆn hoÆc vë thùc hµnh, giÊy mµu, hå d¸n.
III/ C¸c H§ d¹y – häc: 
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC:(2’)
B. Bµi míi:
1. GT bµi:(1’)
2. H§ 1:
QS tranh – NX:(5’)
H§ 2: C¸ch nÆn con vËt:
 (5’)
H§ 3:Thùc hµnh: (15’)
H§ 4: NhËn xÐt - §¸nh gi¸: (5’)
3. Cñng cè:
 (2’)
- KT sù chuÈn bÞ cña HS
- GTB – Ghi b¶ng
- GV dïng tranh, ¶nh c¸c con vËt, ®Æt c©u hái ®Ó HS t×m hiÓu vÒ néi dung bµi häc
- Ngoµi h×nh ¶nh nh÷ng con vËt ®· xem, GV yªu cÇu HS kÓ thªm mét sè con vËt mµ c¸c em biÕt, miªu t¶ h×nh d¸ng, ®Æc ®iÓm chÝnh cña chóng.
- GV cã thÓ hái thªm mét sè HS :
+ Em thÝch nÆn con vËt nµo ? 
+ Em nÆn con vËt ®ã trong ho¹t ®éng nµo ?
- GV gîi ý cho c¸c em vÒ nh÷ng ®Æc ®iÓm cña con vËt mµ c¸c em nÆn.
- GV dïng ®Êt nÆn mÉu vµ yªu cÇu HS chó ý quan s¸t c¸ch nÆn 
- NÆn tõng bé phËn råi ghÐp l¹i 
- GV cã thÓ bè trÝ thêi gian ®Ó nÆn mÉu thªm mét sè con vËt kh¸c cho HS quan s¸t.
- CÇn chó ý ®Õn c¸c thao t¸c khã nh­: ghÐp dÝnh c¸c bé phËn, söa n¾n ®Ó t¹o d¸ng cho h×nh con vËt sinh ®éng h¬n.
- GV yªu cÇu HS chuÈn bÞ ®Êt nÆn, giÊy lãt bµn ®Ó lµm bµi tËp thùc hµnh.
- Nh¾c HS nªn chän con vËt quen thuéc vµ yªu thÝch ®Ó nÆn.
- KhuyÕn khÝch c¸c em cã n¨ng khiÕu, biÕt c¸ch nÆn nhanh, cã thÓ nÆn hai hoÆc nhiÒu con råi xÕp thµnh gia ®×nh.
- Cã thÓ cho HS nÆn theo nhãm.
- Gîi ý nh÷ng HS nÆn chËm 
- Trong khi HS lµm bµi GV ®Õn tõng bµn ®Ó gióp ®ì c¸c HS yÕu.
- Nh¾c nhë HS khi nÆn nªn gi÷ vÖ sinh líp.
- GV yªu cÇu HS bµy s¶n phÈm lªn bµn, hoÆc bµy theo nhãm, tæ.
- GV ®Õn tõng bµn gîi ý cho HS nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm chung 
- Gîi ý xÕp lo¹i mét sè bµi vµ khen ngîi HS lµm bµi ®Ñp
- GV nhËn xÐt tiÕ häc.
- Quan s¸t hoa, l¸.
- HS l¾ng nghe 
- HS quan s¸t tranh 
- HS kÓ vµ miªu t¶ 
- HS tr¶ lêi 
- QS
- HS chó ý l¾ng nghe 
- HS thùc hiÖn 
- HS quan s¸t vµ nÆn theo 
- HS chó ý tiÕp thu 
- HS thùc hiÖn 
- HS chän con vËt quen thuéc ®Ó nÆn 
- HS thùc hiÖn theo nhãm 
- HS tr×nh bµy s¶n phÈm.
- HS chó ý vµ rót kinh nghiÖm 
- HS l¾ng nghe 
LuyÖn tËp
I) Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ:
1. KT: - TÝnh tæng c¸c sè vµ vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp céng ®Ó tÝnh tæng 
 b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
 - T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ, tÝnh chu vi h×nh ch÷ 
 nhËt, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, t­ duy, luyÖn tËp thùc hµnh, lµm ®óng c¸c bµi tËp.
 * TCTV: Gióp HS gi¶i ®­îc bµi to¸n cã lêi v¨n.
3. GD: GD cho HS cã tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong gi¶i to¸n.
II. C¸c H§ d¹y - häc: 
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC:(3’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(1’)
2. BT ë líp:
Bµi 1: (6’)
Bµi 2: (8’)
Bµi 3: (7’)
Bµi 4: (8’) 
3. Cñng cè:(2’)
? Nªu T/C kÕt hîp cña phÐp céng?
- NX vµ ®¸nh gi¸
- GTB – Ghi b¶ng
? Nªu Y/ c ? 
- HD vµ cho HS lµm vµo vë - 2 HS lªn b¶ng
- Nx vµ ch÷a bµi
 b. 26 387 54 293
 + 14 075 + 61 934 
 9 210 7 652
 49 672 123 879
? Bµi 1 cñng cè kiÕn thøc g×?
- Gäi HS nªu yªu cÇu
- HD vµ cho HS lµm bµi theo tæ
- Tæ 1 lµm phÇn a - Tæ 2, 3 phÇn b
- NX vµ ch÷a bµi
a, 96 + 78 + 4 = (96 + 4) +78
 = 100 + 78 = 178 
67 + 21 + 79 = (21 + 79) + 67 
	 = 100 + 67 = 167	
408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 
 = 500 + 85 = 585 
b, 789 +285 + 15 = (285 + 15) + 789
 = 300 + 789 = 1089
448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594
 = 500 + 594 = 1094
677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969
 = 800 + 969 = 1769
? Bµi 2 cñng cè kiÕn thøc g×? 
- Gäi HS nªu yªu cÇu
- HD vµ cho HS lµm bµi
- NX vµ ch÷a bµi
a, x - 306 = 504
 x = 504 + 306
 x = 810 
b, x + 254 = 680
 x = 680 - 254 
 x = 426
 - Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi 
+ BT cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×?
 Tãm t¾t:
Cã: 5 256 ng­êi
Sau 1 n¨m DS t¨ng: 79 ng­êi
Sau 1 n¨m n÷a DS t¨ng: 71 ng­êi
a, Sau 2 n¨m DS t¨ng ? ng­êi.
b, Sau 2 n¨m DS cã? ng­êi.
- GV chÊm 1 sè bµi
Bµi gi¶i.
a , Sau 2 n¨m DS cña x· ®ã t¨ng lªn lµ:
 79 + 71 = 150 (ng­êi)
b, Sau 2 n¨m DS cña x· ®ã lµ:
 5256 + 150 = 5 406 ( ng­êi)
 §s: a, 15 ng­êi
 b, 5 406 ng­êi
** TCTV: Cã thÓ kÕt hîp cho HS nh¾c l¹i ND lêi gi¶i.
- NX chung tiÕt häc 
- HD vµ cho HS lµm Bµi 5(T46) ë nhµ. 
- Nªu
- Nghe
- Nªu
- Nªu
- Lµm bµi
- Nªu
- HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng.
- 1 HS ®äc bµi tËp.
- TL
- Lµm bµi
Nghe
TiÕt 4: §Þa lÝ:
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ë T©y Nguyªn
I) Môc tiªu: Häc song bµi nµy häc sinh biÕt:
1. KT: Tr×nh bµy mét sè ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ H§SX cña ng­êi d©n ë T©y Nguyªn trång c©y CN l©u n¨m vµ CN gia sóc lín.
- Dùa vµo l­îc ®å (biÓu ®å), b¶ng, sè liÖu, tranh, ¶nh ®Ó t×m KT.
- X¸c lËp mèi quan hÖ ®Þa lÝ gi÷a c¸c TP tù nhiªn víi nhau vµ gi÷a thiªn nhiªn víi H§SX cña con ng­êi.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, t­ duy, tæng hîp, tr×nh bµy b»ng lêi nãi vµ bµi viÕt.
 * TCTV: Gióp cho HS nªu ®­îc néi dung bµi vµ TLCH.
3. GD: GD cho HS ý thøc tù gi¸c häc bµi vµ cã hiÓu biÕt nhÊt ®Þnh vÒ cuéc sèng xung quanh.
II) §å dïng: B¶n ®å ®Þa lÝ TNVN. H×nh vÏ, l­îc ®å SGK, phiÕu HT.
III) C¸c H§ d¹y - häc:
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC:(2’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. Trång c©y c«ng nghiÖp trªn ®Êt ba dan: (15’)
2. Ch¨n nu«i trªn ®ång cá:
 (13’)
3. Cñng cè:
 (3’)
? KÓ tªn mét sè DT ®· sèng l©u ®êi ë TN?
 - NX vµ ®¸nh gi¸
- GTB – Ghi b¶ng
a) H§1: Lµm viÖc theo nhãm:
- Môc tiªu: BiÕt sè lo¹i c©y c«ng nghiÖp trång ë TN.
- B1: TL nhãm 4
+ GV ph¸t phiÕu giao viÖc
+ YC c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái theo phiÕu
- B2: B¸o c¸o
? KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë TN? (Cao su, cµ phª, chÌ, hå tiªu)
? Chóng thuéc lo¹i c©y nµo?
? C©y CN l©u n¨m nµo ®­îc trång nhiÒu nhÊt ë ®©y?
? T¹i sao TN l¹i thÝch hîp cho viÖc trång c©y CN?
- GV gi¶i thÝch cho häc sinh sù h×nh thµnh ®Êt ®á ba dan.
b)H§ 2: H§ c¶ líp.
Môc tiªu: BiÕt Bu«n Ma thuét lµ n¬i cã cµ phª ngon næi tiÕng, vÞ trÝ cña Bu«n Ma Thuét trªn b¶n ®å.
? H2(T88) vÏ g×?
- Theo b¶n ®å:
? T×m vÞ trÝ cña Bu«n Ma Thuét trªn b¶n ®å ®Þa lÝ ViÖt Nam?
GV: Kh«ng chØ ë Bu«n Ma ThuËt mµ hiÖn nay ë TN cã nh÷ng vïng chuyªn trång c©y cµ phª vµ c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m nh­ cao su, chÌ, hå tiªu.
? Em biÕt g× vÒ cµ phª ë Bu«n Ma ThuËt.
- GT s¶n phÈm cµ phª ë Bu«n Ma Thuét.
? Khã kh¨n nhÊt trong viÖc trång c©y c«ng nghiÖp ë TN lµ g×?
? Ng­êi d©n TN ®· lµm g× ®Ó kh¾c phôc khã kh¨n nµy?
* Gäi nhiÒu HS ®­îc TLCH
c) H§ 3: Lµm viÖc CN
Môc tiªu: BiÕt mét sè vËt nu«i ®­îc nu«i nhiÒu ë T©y Nguyªn.
B1: Lµm viÖc c¸ nh©n
- YC HS ®äc SGK – QS l­îc ®å 
B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi c©u hái:
? KÓ tªn nh÷ng con vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn?
? Con vËt nµo ®­îc nu«i nhiÒu h¬n ë T©y Nguyªn?
? ë T©y Nguyªn voi ®­îc nu«i ®Ó lµm g×?
- NX – gi¶ng néi dung vµ chèt ý chÝnh
- Cho HS ®äc néi dung phÇn ghi nhí SGK
- NX giê häc: - Liªn hÖ thùc tÕ
- DÆn HS häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp.
- TL
- Nghe
- TL nhãm 4.
- §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o.
- NhËn xÐt, bæ sung
- Nghe
- Quan s¸t 
- 3 häc sinh lªn chØ vÞ trÝ 
- Dùa vµo H1, b¶ng sè liÖu tr¶ lêi c©u hái.
- NX, bæ sung
- QS - ®äc SGK
- TLCH
- Nghe
- §äc
- Nghe
TiÕt 4: ¢m nh¹c:
Häc h¸t: Bµi trªn ngùa ta phi nhanh
I. Môc Tiªu :
1. KT: Häc sinh biÕt: 
 - H¸t ®óng giai ®iÖu, thuéc lêi ca bµi: “Trªn ngùa ta phi nhanh”.
 - H¸t kÕt hîp vç tay, gâ ®Öm (theo nhÞp 2/4 hoÆc ph¸ch) .
 - HiÓu néi dung bµi: Lêi ca gîi h×nh ¶nh nh÷ng cËu bÐ hiªn ngang phi ngùa b¨ng qua nh÷ng miÒn quª cña ®Êt n­íc.
2. KN: RÌn kÜ n¨ng: H¸t trßn vµnh, râ tiÕng, s¾c th¸i t×nh c¶m hîp lý. ThÓ hiÖn ®óng nh÷ng tiÕng cã luyÕn, l¸y vµ ng¾t h¬i ®óng chç.
 *TCTV: Gióp hS h¸t thuéc bµi h¸t.
3.T§: Gi¸o dôc häc sinh:
 - Yªu thÝch ©m nh¹c, yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc qua h×nh t­îng phi ngùa
 - Cã ý thøc tham gia nhiÖt t×nh c¸c ho¹t ®éng v¨n nghÖ ë tr­êng, líp, ®Þa ph­¬ng.
II. ChuÈn bÞ : 
 - GV: Thuéc bµi h¸t, song loan, thanh ph¸ch, tranh ¶nh, b¶ng phô.
 - HS : Thanh ph¸ch 
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
ND & TG
H§ cña GV
H§ cña HS
A. KTBC: (3’)
 B. Bµi míi :
 1/ GTB: (2’)
 2/ H§1: D¹y 
 h¸t: (17’)
3) H§ 2: H¸t gâ ®Öm: (10’)
 3. Cñng cè:
 (3’)
- Yªu cÇu: 2 hs h¸t bµi “ B¹n ¬i l¾ng nghe”.
- NhËn xÕt ®¸nh gi¸ .
 - Dïng tranh GTB – Ghi b¶ng
- GV h¸t mÉu.
- Chia c©u h¸t: (8 c©u)
 - C©u 1:“Trªn ®­êng gËp gÒnh nhanh nhanh. ” ...
- C©u 8 : “ ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh.”.
- HD ®äc lêi ca (theo tiÕt tÊu).
- D¹y h¸t tõng c©u .
 + D¹y c©u 1 , 2 ( kÕt nèi 2 c©u)
 + T­¬ng tù c©u: 3,4, (kÕt nèi 2 c©u )
 + D¹y c©u 5,6 (kÕt nèi 2 c©u)
 + D¹y c©u 7,8 (kÕt nèi 2 c©u)
 + KÕt nèi c©u 5 -> 8.
 + KÕt nèi c¶ bµi – luyÖn tËp .
 * Gi¸o viªn h­íng dÉn hs h¸t ®óng nh÷ng
 tiÕng cßn sai.(ph©n tÝch tiÕng cã luyÕn, l¸y )
- H¸t gâ ®Öm theo ph¸ch:
- GV lµm mÉu häc sinh gâ theo
 VD:“Trªn ®­êng gËp gÒnh ngùa phi nhanh 
 * * * 
 nhanh nhanh nhanh .”
 *
- Cho HS thùc hµnh theo
- Gâ ®Öm theo tiÕt tÊu lêi ca:
- GV lµm mÉu vµ cho HS thùc hiÖn
VD:“Trªn ®­êng gËp gÒnh ngùa phi nhanh 
 * * * * * * * 
nhanh nhanh nhanh .”
 * * *
- Chia ®«i líp (mét bªn h¸t vµ mét bªn gâ ®Öm theo 1 lo¹i trªn ) => söa sai => HD c¸ch lÊy h¬i khi h¸t .
 - Thi theo bµn 
 - Gîi ý nhËn xÐt 
 - Hái : tªn bµi h¸t võa häc lµ g× ? cña ai ? 
 em thÝch c©u h¸t nµo nhÊt ? 
- ViÕt theo lo¹i nhÞp g× ? ( 2/4).
- HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc toµn bµi .
 - 2 HS h¸t.
 - Hs kh¸c NX
- Nghe 
 - Nªu 
- Nghe
- §äc §T
- Nghe - h¸t.
- H¸t .
- QS
- Thùc hiÖn
- Nghe 
- Gâ theo 
- Thùc hiÖn.
- Thi h¸t
- NX
- TL
- Nghe