Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

TUẦN: 8	 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
	Sáng	 Tiết 1 : HĐTT 
 Tiết 2 : 	Taäp ñoïc
	Bài	NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
 I. MỤC TIÊU
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên .
 - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp . ( trả lời được các CH 1 , 2 , 4 ; thuộc 1 , 2 khổ thơ trong bài ) 
 - Nh÷ng ­íc m¬ ngé nghÜnh, ®¸ng yªu cña c¸c b¹n nhá béc lé kh¸t khao vÒ mét thÕ giíi tèt ®Ñp. 
 II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
 Tranh minh hoaï baøi ñoïc. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ: Ở Vương quốc Tương Lai
GV yêu cầu 2 nhóm HS đọc phân vai 
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài nêu yêu cầu bài học 
b. Luyện đọc
- Gọi 1 HS cả bài.
- GV giúp HS chia đoạn bài thơ
Hát 
Màn 1 : 8 em đọc
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ 
- 1 em khá đọc cả bài
HS nêu: mỗi khổ thơ là một đoạn
Lượt 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
+Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ .Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
GV nhận xét 
+ Em hãy nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ?
+ .Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?
* Bài thơ nói lên điều gì ?
d. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ 
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ 
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
Hướng dẫn đọc diễn cảm.
GV sửa lỗi cho HS
4.Củng cố – dặn dò :
Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ? 
GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài sau.
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS đọc thầm phần chú giải
-1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu 1 khổ thơ, lặp lại 2 lần kết thúc bài thơ
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.
- Nói lên một điều ước của các bạn
+ Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả
+ Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc
+ Các bạn ước trái đất không còn mùa đông......
+ Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp ; ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống hoà bình
- HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, phát biểu
* Ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp 
Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài
HS nghe tìm giọng đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
HS nhẩm HTL bài thơ
HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ 
- HS nêu 
 Tiết 3 : Toán
 Tiết : 36 LUYỆN TÂP
I. MỤC TIÊU.
- Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 
3 số bằng cách thuận tiện nhất .
- HS làm được Bài 1 (b);Bài 2 (dòng 1,2);Bài 4 (a). Làm toán nhanh , chính xác .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ : Tính chất kết hợp của phép cộng
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập sau 
GV nhận xét ghi điểm 
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học 
b. Nội dung :
Bài1: Bài yêu cầu chúng ta làm gì 
Khi đặt tính tổng nhiều số ta cần chú ý điều gì ?
Nhận xét ghi điểm 
Bài 2 : Hãy nêu yêu cầu của bài 
GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực hiện bài này? 
- Nhận xét ghi điểm 
Bài4; Gọi HS đọc đề 
Yêu cầu HS tự giải bài 
Thu chấm 10 bài 
- Nhận xét ghi điểm 
4 .Củng cố – dặn dò :
GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng.
Chuẩn bị bài sau cho tốt 
- Hs làm bảng , lớp làm nháp 
 7 897 + 8 755 + 2 103 = 
 ( 7 897 + 2 1030) + 8 755 
 10 000 + 8 755 = 18 755
- 6 547 + 4 567 + 3 453 =
 ( 6 547 + 3 453 ) + 4 567 =
 10 000 + 4 567 = 14 567
- Đặt tính rồi tính tổng 
- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau 
4 em làm bảng . lớp làm nháp 
 26 387 54 293
 + 14 075 + 61 934
 9 210 7 652	
 49 672 123 879
-Nhận xét bài của bạn 
- Tính bằng cách tính thuận tiện nhất 
- Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp 
3 em làm ở bảng HS làm bàivào vở 
 a. 96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78 	
 = 100 +78 =178 	
 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 )
 = 67 + 100 = 167
 b. 789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15
 = 789 + 300 = 1 089
448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + 594
 = 500 + 594 = 1094
- HS nêu
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT
 Bài giải
a. Số dân tăng thêm sau 2 năm :
79 + 71 = 150 ( người )
 Đáp số : 150người 
Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Tiết 1 : Tập đọc
 Bài : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
 I .MỤC TIÊU
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giỏng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )
 - Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ( Trả lời được các CH trong SGK ).
- ChÞ phô tr¸ch quan t©m tíi ­íc m¬ cña cËu bÐ L¸i, lµm cho cËu xóc ®éng vµ vui s­íng ®Õn líp víi ®«i giµy ®­îc th­ëng. 
 II .ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh hoạ bài đọc 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ 
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và nêu ý nghĩa của bài thơ 
 - GV nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài
GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 
b. Luyện đọc.
- Cho hs đọc bài.
- Chia bài thành 2 đoạn.
- Cho hs đọc bài theo đoạn.
- GV kết hợp giúp HS hiểu từ chú thích ở cuối bài
- Gv đọc mẫu.
 c) Tìm hiểu bài.
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Nhân vật “tôi” là ai?
Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì?
? .Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được không?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Giới thiệu đoạn luyện đọc 
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Chị phụ trách Đội được giao việc gì?
- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?
Vì sao chị biết điều đó?
- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp?
- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
- .Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì ?
* Nội dung của bài văn này là gì ?
- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
- Gv đọc mẫu 
- Cho HS luyện đọc 
- Cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
4.Củng cố – dặn dò :
Qua bài văn em thấy chi phụ trách là người như thế nào ?
- Cần yêu thương quan tâm người khó khăn hơn ta 
GV nhận xét tiết học .
2 HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
- Một HS đọc bài cả bài.
- Nối tiếp nhau đọc bài.
- HS luyện đọc theo cặp
- Các cặp học sinh đọc bài.
- HS đọc thầm đoạn 1
Là một chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong.
Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị.
Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân giày sát cổ có 2 hàng khuy dập , luồn 1 sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.
Mơ ước của chị ngày ấy không đạt được. Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, các bạn sẽ nhìn thèm muốn. 
+ Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh
- Một vài HS đọc đoạn 2 kết hợp sửa lỗi và tìm hiểu nghĩa từ mới ở cuối bài.
 - HS đọc thầm đoạn 2
Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố đi học
Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của 1 cậu bé đang dạo chơi.
Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố.
Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp
- Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái / Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái đi học . . .
- Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân . . . 
- Niềm vui và xúc động của Lái khi được tặng .
* Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng 
- 1 em đọc , cả lớp theo dõi tìm giọng đọc : Nhanh vui thể hiện xúc động vui sướng
- Hs thi đọc
- ChÞ phô tr¸ch quan t©m tíi ­íc m¬ cña cËu bÐ L¸i, lµm cho cËu xóc ®éng vµ vui s­íng ®Õn líp víi ®«i giµy ®­îc th­ëng. 
Tiết 2 : Chính tả ( Nghe - viết )
 Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết và trình bày bài CT sạch sẽ . Vieát ñuùng : mô töôûng, möôi möôøi laêm naêm, thaùc nöôùc, phaáp phôùi, baùt ngaùt , . . .
- Làm đúng BT(2) a / b hoặc (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn 
II. Tích hôïp GDBVMT : Giaùo duïc tình caûm yeâu quyù veû ñeïp cuûa thieân nhieân, ñaát nöôùc
- Giaùo duïc thaùi ñoä caån thaän vaø yeâu caùi ñeïp trong giao tieáp baèng chöõ vieát
III. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
4 tôø phieáu khoå to vieát noäi dung BT2a .Baûng phuï vieát noäi dung BT3b
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
 GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết các từ bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn / ương 
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
+ Trao đổi nội dung :
Gọi HS đọc đoạn văn viết chính tả 
- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào ?
* Tích hợp GDBVMT : Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
+ Hướng dẫn viết từ khó :
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét
* Nghe – viết chính tả :
GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
* Chấm – sửa bài :
GV chấm bài và yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ biến 
c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài 2a. :GV gọi HS đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn làm bài
GV nhận xét kết quả bài làm của 
- Chuyện đáng cười ở điểm nào ?
Bài 3b:GV gọi HS đọc yêu cầu 
3. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh.
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS đọc bài 
- Dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện ; cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít ; cánh đồng lúa bát ngát ; nông trường to lớn vui tươi 
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
- HS nêu những hiện tượng mình dễ viế ... ờng hợp này được dùng để đánh dấu từ “lầu” là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. 
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS lên bảng làm bài 
“ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?”
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa, đôi khi em giặt khăn mùi soa”.
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập
Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng. 
1 HS đọc yêu cầu
HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a, b, đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép.
+ . . . con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”
+ . . . gọi là đào “trường thọ”, gọi là “trường thọ”, . . . tên quả ấy là “đoản thọ”
 Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
	Sáng Tiết 1 : Tập làm văn
 Bài : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
 I. MỤC TIÊU
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần 7 ) – BT1 
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2 , BT3 ) 
- GDKNS: Tư duy sáng tạo; phân tích phán đoán; thể hiện sự tự tin; xác định giá trị
 II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 Tranh minh hoạ Vương quốc Tương Lai
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ: 
Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện đã kể ở lớp hôm trước.
GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học 
b. Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài 1 :GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 
GV mời 1 HS giỏi làm mẫu, chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất (2 dòng đầu trong màn kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể 
GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể 
Bài 2 GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 
+ Trong BT1, các em đã kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: Việc xảy ra trước kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau. 
+ BT2 yêu cầu các em kể câu chuyện theo một cách khác: hai bạn không đi thăm cùng nhau mà Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại)
- GV nhận xét
Bài 3.GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 
GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, 2 (kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian)
GV nhận xét 
+ Về trình tự sắp xếp các sự việc: Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại
+ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi 
- Nhận xét.
4.Củng cố - Dặn dò: 
GV mời 1 HS nhắc lại sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện 
GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh.
- 1 HS kể lại câu chuyện ở lớp hôm trước. 
HS đọc yêu cầu bài tập
1 HS giỏi làm mẫu
Cách 1 : Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh xanh. Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. 
Cách 2 : Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang một chiếc máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
- Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé nói:
- Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất. 
- Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở vương quốc tương lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 
2, 3 HS thi kể. HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập
Từng cặp HS tập kể theo trình tự không gian 
2, 3 HS thi kể. 
Trong công xưởng xanh
Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh. . . . những kho báu trên mặt trăng. 
Trong khu vườn kì diệu . . .
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài
 Cách 1( trình tự thời gian)
- Mở đầu đoạn 1 : Trước hết 2 bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh
- Mở đầu đoạn 2 :Rời công xưởng xanh
Tin- tin và Mi- tin đến khu vườn kỳ diệu.
Cách 2( trình tự không gian)
- Mở đầu đoạn 1: Tin- tin đến thăm khu vườn kỳ diệu
- Mở đầu đoạn 2 : Trong khi Mi- tin đang ở trong khu vườn thì Tin – tin đến công xưởng xanh .
 Tiết 3 : 	Toán
 Tiết : 40 GÓC NHỌN – GÓC TÙ – GÓC BẸT
 I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng êke )
- HS làm được Bi 1;Bi 2 ( chọn 1 trong 3 ý )
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ê – ke GV và HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định tổ chức.
 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung.
GV yêu cầu HS chữa bài làm nhà.
- GV nhận xét
 3. Bài mới: 
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học 
+ Giới thiệu góc nhọn 	A
-GV vẽ lên bảng 
 O	B
- Hãy đọc tên góc , tên đỉnh và các cạnh của góc này . 
-GV: góc này là góc nhọn .
- Hãy dùng ê – ke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và cho biết AOB và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông . 
= > Góc nhọn bé hơn góc vuông 
- HS chữa bài
-HS quan sát 
-Góc AOB có đỉnh O , hai cạnh OA và OB 
- Góc nhọn AOB 
-1 HS lên bảng kiểm tra , cả lớp theo dõi , sau đó kiểm tra góc AOB trong SGK : góc nhọn AOB bé hơn góc vuông 
- GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn . 
* Giới thiệu góc tù : 
-GV vẽ lên bảng 
 M
	 O	N
-Hãy đọc tên góc , tên đỉnh và các cạnh 
của góc . 
-GV: góc này là góc tù 
- Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc tù MON và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông . 
= > Góc tù lớn hơn góc vuông . 
-GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc tù . 
* Giới thiệu góc bẹt 
-GV vẽ lên 
	C	| D
 O
- HS đọc tên góc , tên đỉnh , các cạnh của góc . 
- Các điểm C, O , D của góc bẹt COD như thế nào với nhau ? 
-GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc bẹt so với góc vuông 
- GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 góc bẹt .
c. Luyên tập :
Bài1 : Yêu cầu HS quan sát các góc ở SGK và đọc tên các góc , nêu rõ đó là góc gì 
Bài 2 : Chọn 1 trong 3 ý 
- Hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra các góc của từng hình tam giác 
Nhận xét 
4 .Củng cố - Dặn dò: 
Làm bài 1, 2 trong VBT.
- Dặn dò học sinh
-1 HS vẽ trên bảng , lớp vẽ vào nháp. 
-HS quan sát hình 
- Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM và ON 
-HS nêu : Góc tù MON 
-1 HS lên bảng kiểm tra , cảlớp theo dõi , sau đó kiểm tra góc MON trong SGK : Góc tù MON lớn hơn góc vuông 
-1 HS vẽ trên bảng , lớp vẽ vào nháp. 
-Góc COD có đỉnh O , cạnh OC và OD 
-Ba điểm C, O , D của góc bẹt COD thẳng hàng với nhau 
-Góc bẹt bằng hai góc vuông . 
-1 HS vẽ trên bảng , lớp vẽ vào nháp. 
 HS làm bài
Góc nhọn: MAN ; UDV
Góc vuông: ICK
 Góc tù: BPQ; GOH
 Góc bẹt: XEY
Dùng êke để đo và báo cáo kết quả 
Tam giác ABC : có 3 góc nhọn 
Tam giác DEG : 1 góc vuông
Tam giác MNP : 1 góc tù 
 Chiều thứ sáu 7/10/2011 
 Tiết 1: Luyện Toán
 Tiết : LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
I. MỤC TIÊU
- Học sinh nắm vững và khắc sâu hơn nội dung kiến thức đã học .
- Biết luyện giải toán theo yêu cầu của đề bài ra .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Phiếu bài tập , bảng phụ .
1. Ổn định tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ : áp dụng a + (b - c) = (a + b) - c. Hãy tính giá trị của biểu thức sau: a= 430; b= 570 và c= 200.
- Nhận xét
3. Bài mới
* Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 
Bài 1 Tính giá trị của biểu thức 
 a) .570 - 225 – 160+ 60 
 b) . 468:6 + 61 x 3
-GV cùng lớp nhận xét , sửa sai .
Bài 2 :Tính bằng cách thuận tiện nhất . 
a.198 + 3 + 197 + 2
 156 + 399 + 1 + 4
b.464+136+219+181
 178+477+123+422
Cho HS làm bài vào phiếu theo nhóm 4, 2 nhóm làm vào bảng phụ .
Bài yêu cầu điều gì ? 
- GV cùng lớp nhận xét , sửa sai .
Bài 3: Hai thùng chứa được tất cả 800 lít nước . Thùng bé chứa được ít hơn thùng to 140 lít . Hỏi mỗi thùng chứa được bao nhiêu lít nước ? 
+)? Bài toán cho biết gì . 
+)? Bài toán hỏi gì . 
Cho Hs làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa .
- GV thu một số bài chấm , cùng HS nhận xét bài .
4. Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
Dặn HS về luyện tập thêm 
- Hs lên bảng làm bài
- HS làm bài trên bản lớp
Lớp nhận xét bài làm 
a.570 - 225 – 160+ 60 = 345- 220
 = 125
b. 468 : 6 + 61 x 3 = 78 + 183
 = 261
HS làm bài theo yêu cầu 
a.198 + 3 + 197 + 2 =( 198 + 2)+( 197 + 3 )
 = 200 + 200
 = 400
156 + 399 + 1 + 4 = ( 156 + 4 ) + (399 + 1 ) 
 = 160 + 400
 = 560
b.464+136+219+181=(464+136)+(219+181)
 = 600 + 400
 = 1000
178+477+123+422=(178+422)+(477+123)
 = 600 + 600
 = 1200 
1 HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm .
( Hai thùng đựng nước là 800lít . Thùng bé ít hơn thùng to là 140 lít ) 
( Mỗi thùng chữa bao nhiêu lít nước)
HS làm bài .
 Bài giải 
Số lít nước chữa trong thùng bé là :
(800-140 ) : 2 = 330 ( lít ) 
Số lít nước chữa trong thùng to là :
 330 + 140 = 470 ( lít )
 Đáp số : Thùng bé 330 ( lít )
 Thùng to 470 ( lít )
 Tiết 2 : Luyện tiếng việt
 Bài: LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
 I. MỤC TIÊU
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc một ước mơ viển vông, phi lí. 
- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Cho hs kể lại câu chuyện ước mơ của mình.
GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: 
- Giới thiệu nội dung bài học.
+ GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí.
- Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp hay về một ước mơ viển vông, phi lí?
GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS:
+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình 
+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
+ HS thực hành kể chuyện: 
 - Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm 
- Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể và tên truyện của các em 
4.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học 
- Dặn dò học sinh.
- HS kể và trả lời câu hỏi 
- HS nhận xét
HS đọc đề bài 
HS cùng GV phân tích đề bài 
- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình.
HS nghe
HS kể chuyện theo cặp
Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
HS xung phong thi kể trước lớp
HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất.