Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - GV: Nguyễn Thi Tú Oanh

 Tuần 9
Tập đọc(T17)
 Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu:
 - HS đọc trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (TL được các CH trong sgk)
 - Qua bài cho hs hiểu được nghề nào cũng là nghề cao quý. 
II. Đồ dùng dạy học:
 III. Các hoạt động dạy- học :
GV
HS
I. Kiểm tra:
II.Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: 
 - Cho HS mở SGK, q/s tranh và giới thiệu
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc- Gọi 1 HS đọc mẫu
 Yêu cầu chia đoạn:
+ Đoạn1: Từ đầu đến “ một nghề để kiếm sống”
+ Đoạn2: Còn lại
- Luyện đọc đoạn (2 lần) 
- GV kết hợp hướng dẫn phát âm đúng
- Giúp học sinh hiểu từ ngữ:
 Đốt pháo hoa: đốt cây bông 
- GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài* Đoạn 1:
 - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
 *ý1: Cương muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
* Đoạn 2: 
- Mẹ nêu lí do phản đối như thế nào ?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách gì ?
*ý2: Mẹ Cương không đồng ý, Cương tìm cách thuyết phục mẹ.
* Yêu cầu HS nêu nhận xét về cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - Câu truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào ?
 - GV hướng dẫn đọc theo vai
 - Luyện đọc đoạn: “Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ khi đốt cây bông”.
3. Củng cố, dặn dò:
 - Nêu ND bài của bài
 - GV nhận xét tiết học và dặn đọc bài ở nhà
 - 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn.
 - Quan sát, nói ND tranh minh hoạ
 - Nghe giới thiệu
 1 HSK đọc mẫu toàn bài, cả lớp đọc thầm.
- Chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - phát hiện từ khó đọc.
- Luyện đọc từ khó
- Luyện đọc câu
- hs nghe
- Đọc thầm đoạn 1 và TLCH;
- đỡ đần mẹ.
- Đọc thầm đoạn còn lại và TLCH:
- Nhà Cương dòng dõi nhà quan, sợ mất thể diện.
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thường
- Đọc thầm và nhận xét:
+ Cách xưng hô: Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình.
+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm.
- Có 2 nhân vật: Cương, mẹ Cương.
- 3 em đọc theo vai
 - Cả lớp luyện đọc
 - Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm
 - Lớp luyện đọc đoạn
 - HS
Toán(T41)
 hai đƯờng thẳng vuông góc
I. Mục tiêu:
 - HS có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc.
 - HS biết kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng e ke.
 - Yêu thích môn hình học.
II. Đồ dùng day hoc - Ê ke, thước thẳng
III. Hoạt động dạy học:
GV
HS
 I.Kiểm tra:
- Gọi HS nêu công thức TQ về cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu ,chữa BT về nhà.
 II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2. Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc:
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, ? 4 góc của HCN ntn?
- GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai 
đường thẳng, tô màu hai đường thẳng (đã kéo dài). 
=> Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau
? Hai đường thẳng BC và DC tạo thành mấy góc vuông? Có chung đỉnh nào? 
- Yêu cầu HS kiểm tra lại bằng ê ke.
- GV yêu cầu HS dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau ( hình vẽ trong SGK).
* Kết luận: Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C. 3. Luyện tập:
 Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HD HS kiểm tra các đường vuông góc.
- Gọi HS chữa bài.
Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- Cho HS quan sát và tìm các cặp cạnh vuông góc với nhau và ghi vào vở.
Gọi HS chữa bài trên bảng.
Bài 3a: Cho HS tự làm bài. (Câu b dành cho HSKG)
- Chữa bài, nhận xét.
4.Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nêu cách nhận biết 2 ĐT vuông góc.
- Dặn dò về nhà làm bài tập 3b,4.
- 1 HS 
- Lớp nhận xét.
- Quan sát hình vẽ
- 4 góc A, B, C, D đều là góc vuông.
- Quan sát và nêu lại
- 4 góc vuông chung đỉnh C 
- HS nêu tên góc và đọc.
- HS lên bảng KT lại
- HS vẽ 
- Nêu tên góc 
- HS đọc.
- HS dùng ê ke để đo và nhận xét.
- 1 HS nêu tại sao lại biết 2 đường thẳng đó không vuông góc với nhau.
- HS chữa bài trên bảng- Lớp nhận xét.
- HS tự làm và chữa bài.
- HS thực hiện trong vở và chữa bài trên bảng.
- HS trao đổi bài để chữa.
- HS làm bài, chữa bài, đọc tên hình, tên góc
-1 HS
Lịch sử(T9)
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
I. Mục tiêu:
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
 + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nỗi dậy chia cắt đất nước.
 + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.
 - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
 - Thấy được cuôc sống khổ cực của nhân ta thời xưa.
II. Đồ dùng dạy học : GV : - Hình trong sgk - Phiếu học tập của học sinh
III. Các hoạt động dạy học :
GV
HS
I. Kiểm tra: 
- KN hai Bà TRng nổ ra vào thời gian nào có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc?
II. Dạy bài mới :* GV giới thiệu 
* HĐ1: Làm việc cả lớp 
 + Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?
+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
+ Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
-Nhận xét và bổ xung
* HĐ 2: Thảo luận nhóm (phiếu)
 - Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất về: Đất nước; Triều đình; Đời sống của nhân dân
 - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo
 - Nhận xét và bổ xung
III. Củng cố ,dặn dò :
- Đinh Bộ Lĩnh đã làm được những việc gì 
 - Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- 2 hs nối tiếp TLCH
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời:
 + Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư- Ninh Bình. Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận
 + Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn
 + Ông lên ngôi vua và lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình
 - Học sinh nhận xét và bổ xung
- Học sinh thảo luận theo nhóm
+ Trước khi thống nhất: Đất nước bị chia thành 12 vùng. Triều đình lục đục. Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá
+ Sau khi thống nhất: Đất nước quy về một mối. Triều đình được tổ chức lại quy củ. Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng
 - Đại diện các nhóm lên trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
- HS đọc ghi nhớ
Đạo đức(T9)
 Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)
I. Mục tiêu:
 Học xong bài này học sinh có khả năng: 
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
 - Biết được ích lợi của việc tiết kiệm thời giờ.
 - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày một cách hợp lí.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng
III. Hoạt động dạy và học :
GV
HS
I. Kiểm tra: Sau khi học xong bài “Tiết kiệm tiền của” em ghi nhớ gì ?
II. Dạy bài mới:
a) HĐ1: Kể chuyện “ Một phút ” trong sách giáo khoa
 - GV kể chuyện
 - Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi SGK
+ Mi- chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi a trong cuộc thi trượt tuyết?
+ Sau chuyện đó, Mi- chi a đã hiểu ra điều gì?
 - GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ
b) HĐ2: Thảo luận nhóm
Bài tập 2:
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
 - Các nhóm thảo luận
 - Đại diện các nhóm trả lời
GV kết luận 
c) HĐ3: Bày tỏ thái độ
Bài tập 3: GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá
 - Đề nghị học sinh giải thích
 - Cả lớp trao đổi thảo luận
 - GV kết luận: + ý kiến d là đúng
 + ý kiến a, b, c là sai
 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
d. Hoạt động nối tiếp : Đề nghị HS :
 - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân
 - Lập thời gian biểu hàng ngày
 - 2 học sinh nêu
 - Nhận xét và bổ xung
 - Học sinh mở sách giáo khoa
 - Học sinh lắng nghe
 - Học sinh trả lời
 - Các nhóm nhận nhiệm vụ
 - Học sinh thảo luận
 - Một vài nhóm trả lời
 - Học sinh lắng nghe
+ Học sinh chuẩn bị thẻ
 - Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ
 - Một vài em giải thích
 - Trao đổi và bổ xung
 - 2 HS đọc ghi nhớ
- Liên hệ thực tế
Chính tả (T9) Thợ rèn
 Phân biệt l /n
I. Mục tiêu: HS
 - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ trong bài: Thợ rèn
 - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2)a
 - Rèn kĩ năng viết đúng , đẹp , nhanh. Trình bày vở sạch sẽ khoa học.
II. Đồ dùng dạy học :
 - Tranh trong sgk
 - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
III. Các hoạt động dạy- học :
GV
HS
I. Kiểm tra:
 - GV đọc các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi
II. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn nghe viết
 - GV đọc bài thơ Thợ rèn
 - GV nhắc những từ ngữ khó
- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ?
 - Trình bày bài thơ như thế nào ?
 - GV đọc từng dòng
 - GV đọc soát lỗi
 - Chấm 10 bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn bài tập chính tả
 - GV chọn cho học sinh làm bài 2a
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè
Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe
4. Củng cố, dặn dò
 - GV khen ngợi những bài viết đẹp
 - Nhận xét giờ học
 -Dặn học sinh về nhà học thuộc những câu thơ trên.
- 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ do GV đọc
 - 1-2 em đọc lại.
 - Học sinh mở sách
 - Nghe đọc, theo dõi sách
 - Viết từ khó
 - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.
 - 2 em trả lời 
 - Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề
 - Viết bài vào vở
 - Đổi vở soát lỗi
 - Nghe chữa lỗi
 - Học sinh đọc
 - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu
 - Làm bài đúng vào vở
 - Đọc bài đúng
 - Nghe nhận xét
Toán(T42) 
Hai đường thẳng song song
I.Mục tiêu: HS
 -Cú biểu tượng về hai đường thẳng song song .
 -Nhận biết được hai đường thẳng song song . 
 - Yêu thích môn hình học.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Thước thẳng và ờ ke
III. Các hoạt động dạy học:
GV
HS
I.Kiểm tra:
-Y/c HS nờu tờn cỏc cặp cạnh vuụng gúc nhau, cỏc cặp cạnh cắt nhau mà khụng vuụng gúc với nhau trong hỡnh 
II.Bài mới:a/Giới thiệu bài
-Nờu mục tiờu bài học- Ghi đề bài lờn bảng.
b/Giới thiờu hai đường thẳng song song
 -Vẽ hỡnh chữ nhật ABCD lờn bảng, 
-Dựng phấn màu kộo dài 2 cạnh đối diện AB và CD. Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song  ... 
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh chia nhóm và thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày
 - Học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
- Chia nhóm và thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh chia lớp thành 3 nhóm
-Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
 - Nhận xét và bổ xung
- 2 hs nêu
Tập làm văn(T17)
 Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu: HS
 - Dưạ vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
 - Quan sát tranh và kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian
 - Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn sinh động
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh truyện Yết Kiêu trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
GV
HS
I. Kiểm tra:
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
 - GV dùng tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu về Yết Kiêu.
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1
 - Gọi 4 em đọc phân vai
 - GV đọc diễn cảm
 - Cảnh 1 có nhân vật nào ?
 - Cảnh 2 có nhân vật nào ?
 - Yết Kiêu là người thế nào ?
 - Cha Yết Kiêu là người thế nào ?
 - Vở kịch được diễn ra theo trình tự nào ?
Bài tập 2
 - Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài
 - Treo bảng phụ
 - Hướng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn. GV nhận xét
 - H/dẫn kể theo trình tự không gian
 Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận 1 loại binh khí.
 Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua thấy vậy bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngươi nhận 1 loại binh khí ”.
 - GV nhận xét
 3. Củng cố, dặn dò
 - NX tiết học. Dặn về nhà hoàn chỉnh bài.
- 1 em kể ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian 
- Quan sát tranh, nghe giới thiệu
 - Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1
 - 4 em đọc phân vai
 - Nghe 
 - 2 nhân vật: người cha và Yết Kiêu
 - 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu
 - HS
 - HS
 - Trình tự thời gian
 - 1 em đọc yêu cầu
 - 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn
 - HS kể 
 - Tham khảo cách kể 
 - Chia nhóm theo cặp, kể trong nhóm
 - Từng nhóm kể trước lớp
 - Nhận xét
Toán(T44)
 Vẽ hai đường thẳng song song
I.Mục tiêu:
 - Biết vẽ ĐT đi qua một điểm và song song với một ĐT cho trước (bằng thước kẻ và êke)
 -Rèn kỹ năng quan sát và vẽ hai đường thẳng song song
 -Rèn kỉ năng vẽ hai đường thẳng song song 
II.Đồ dùng dạy học:
 GV, HS : Ê ke, thước thẳng
III.Hoạt động dạy học:
GV
HS
 I.Kiểm tra:
- Gọi HS nêu thế nào là 2 đường thẳng song song.
- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.
 II. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
 2. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng cho trước.
- GV vẽ cạnh dài AB và điểm E nằm trên AB. 
- Tương tự cho HS nhận biết và vẽ hình bên.
+ Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song song.
3. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS thực hiện vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và song song với CD đã cho.
Bài 3: Hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu.
4. Củng cố- Dặn dò:
- HS nêu cách vẽ đường thẳng song song.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 2HS nêu. 
- Lớp nhận xét.
- HS quan sát và nhận biết.
- HS thực hành vẽ.
+ Hs đọc yêu cầu rồi làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- HS nhận xét bài của bạn.
+ HS nêu yêu cầu - làm bài trên phiếu
- 1 HS lên bảng vẽ đường thẳng //.
- HS dưới lớp vẽ vào vở và kiểm tra góc vuông.
- HS đổi bài kiểm tra chéo.
- HS nêu nhận xét bài làm của bạn.
- HS
Khoa học(T18)
ôn tập Con người và sức khoẻ ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
 Ôn tập các kiến thức về:
 + Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
 + Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
 + Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
II. Đồ dùng day học:
 - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề con người và sức khoẻ
 - Tranh sgk
III. Các hoạt động dạy học :
GV
HS
I. Kiểm tra: Nêu ng/ tắc khi bơi hoặc tập bơi?
II. Dạy bài mới:
+ HĐ1: Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng ”
 Chơi theo đồng đội
B1: Tổ chức
 - Chia nhóm, cử giám khảo
B2: Phổ biến cách chơi và luật chơi
 - Chơi theo kiểu giơ tay để trả lời
B3: Chuẩn bị
 - Cho các đội hội ý
B4: Tiến hành
 - Khống chế thời gian để các đội chơi
B5: Đánh giá tổng kết
 - Nhận xét thống nhất điểm và tổng kết
+ HĐ2: Tự đánh giá
+Tổ chức hướng dẫn
 - GVphát phiếu cho học sinh đánh giá
+ HS tự đánh giá
+ Gọi HS lên trình bày
- GV nhận xét và bổ xung
III.Củng cố, dặn dò : 
-Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 
-Về nhà chuẩn bị bài ôn tập tiếp.
 - 1 học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
- Lớp chia thành 3 nhóm
- Học sinh cử 3 em giám khảo
- Học sinh lắng nghe
- Các đội hội ý câu hỏi 
- Học sinh thực hành chơi
 - Ban giám khảo tổng kết điểm
- Học sinh làm việc cá nhân
- Nhận phiếu và tự điền
- Một số học sinh nêu tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần
 - Nhận xét và bổ xung
- HS nghe
 Luyện từ và câu
Động từ
I. Mục tiêu: HS
 - Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng).
 - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III).
 - Tìm được ĐT trong câu văn, đoạn văn.
II. Đồ dùng dạy học : 
 - Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập 3(2b)
III. Các hoạt động dạy học :
GV
HS
I. Kiểm tra bài cũ:
 - GV gọi 1 HS làm bài 4:
II. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2. Phần nhận xét:
 - Hướng dẫn học sinh làm bài 1 và 2
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
 - Hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét
3. Phần ghi nhớ: SGK
4. Phần luyện tập:
Bài tập 1
 - Chia lớp theo nhóm
 - GV nhận xét
Bài tập 2
 - Yêu cầu học sinh đọc bài
 - Cho học sinh làm bài cá nhân
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn.
b) Các động từ: mỉm cười, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có.
Bài tập 3: Tổ chức trò chơi “xem kịch câm”
 - GV phổ biến cách chơi
- GV nhận xét
5. Củng cố, dặn dò:
 - Nhắc ND ghi nhớ, học thuộc ghi nhớ.
- Gạch dưới các danh từ chung, danh từ riêng.
 - Nghe giới thiệu
- 2 em nối tiếp đọc bài 1và 2
 - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp
 - Trình bày bài làm
 - HS phát biểu về động từ
 - 4 em đọc ghi nhớ
 - 2 em nêu VD về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái.
 - HS đọc yêu cầu
 - Thảo luận nhóm, viết bài ra nháp
 - Vài em nêu bài làm.
 - HS đọc yêu cầu bài 2
 - HS làm bài cá nhân ra nháp
 - 1 em chữa trên bảng
 - Nhiều em đọc
 - Học sinh đọc yêu cầu bài 3
 - Nghe phổ biến cách chơi
 - Quan sát tranh sgk, 2 em chơi thử
 - Lớp nhận xét.
 - Nhiều học sinh chơi
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Toán
 thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông
I. Mục tiêu: HS
 - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và êke)
 - Biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ hình biết độ dài cho trước 
 -Rèn kỉ năng vẽ hình cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học
 - Ê ke, thước thẳng (GV-HS)
III.Hoạt động dạy học:
GV
HS
 A-Kiểm tra:
Gọi HS nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song
 B- Bài mới:
 1. Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
 2. Vẽ hình CN có chiều dài 4cm ,chiều rộng 2cm
- GV hướng dẫn vẽ mẫu: Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm
Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D lấy DA = 2cm,CB = 2cm
- Nối A với B ta được hcn ABCD.
3. Vẽ hình vuông: tương tự
4.Bài tập: 
Bài 1a(tr 54): Cho HS vẽ ra vở
- Gọi 1 HS lên bảng vẽ - nx
Bài 2a(tr 54): HS đọc yc bài - thực hiện yc 
Gọi 2 hs lên bảng vẽ hình
HS-GV nhận xét
Bài 1a(tr 55), bài 2a(tr55): tương tự
5. Củng cố- Dặn dò: HS khá giỏi về nhà làm nốt các bài còn lại.
- 1 HS
- HS quan sát và nhận biết.
 A B
 2cm
 D 4cm C
- HS vẽ hình
- 1 HS lên bảng vẽ - nx
- HS đọc yc bài - thực hiện yc
2 hs lên bảng vẽ hình 
- HS
- HS làm bài 
*************************************** 	
Tập làm văn(T18)
 Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I. Mục tiêu: HS
 - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi, lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi đạt mục đích.
 - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
 - Rèn cách trao đổi ý kiến với bạn trong lớp
II. Đồ dùng dạy học GV chép sẵn đề bài
III. Các hoạt động dạy- học
GV
HS
I. Kiểm tra: Gọi 1 số hs lên bảng
GV nhận xét- ghi điểm.
II. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn học sinh phân tích bài
 - GV gạch chân từ ngữ quan trọng
 - Gọi HS nối tiếp đọc 3 gợi ý
 - GV hướng dẫn xác định trọng tâm
 - Nội dung trao đổi là gì ?
 - Đối tượng trao đổi là ai ?
 - Mục đích trao đổi để làm gì ?
 - Hình thức trao đổi là gì ?
4. Thực hành trao đổi theo cặp
 - Chia cặp theo bàn
 - GV giúp đỡ từng nhóm
5. Thi trình bày trước lớp
 - GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai.
 - GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
 - Yêu cầu nhắc lại những điều cần nhớ khi trao đổi với người thân
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn học sinh viết bài vào vở
 - Chuẩn bị bài tiết sau.
- 1 em đọc bài văn đã chuyển từ vở kịch Yết Kiêu thành chuyện.
 - Nghe giới thiệu
 - HS đọc thầm bài, 2 em đọc to
 - Đọc từ GV gạch chân
 - 3 HS
 - Xác định trọng tâm
 - Về nguyện vọng học môn năng khiếu
 - Anh, chị của em
 - Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc của anh, chị.
 - Em và bạn trao đổi
 Mỗi người đóng 1 vai
 - Thảo luận để chọn vai
 - Thực hành trao đổi
 - Đổi vai
 - HS thi đóng vai trước lớp
 - Lớp nhận xét
 - 2 em nhắc lại
 **********************************
 Sinh hoạt lớp : Kiểm điểm tuần 9
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
 - Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
 - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
III. Tiến trình sinh hoạt:
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
 - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm
 - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp
 - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
 - Đánh giá xếp loại các tổ. 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
 - Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
 - Về các hoạt động khác.- Tuyên dương, khenthưởng. - Phê bình.
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
 - Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp