Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2012-2013 - Trường TH Tô Hiệu

TUẦN 9
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012.
Tiết 1: TẬP ĐỌC 
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.MỤC TIÊU:
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
- GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp.
*Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: Nêu YC
Nhận xét,ghi điểm.
2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài:
KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.
- Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi :
+Từ “thưa” có nghĩa là gì?
+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Học nghề để làm gì?
+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
- Gọi HS trả lời và bổ sung.
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Luyện đọc diễn cảm :
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài, chuẩn bị bài Điều ước của vua Mi-đát.
Đọc và TLCH về nội dung bài tập đọc: “Đôi giày ba ta màu xanh.”
- Lắng nghe.
- HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 cặp đọc
- 1 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe.
- HS đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại.
- 3 HS đọc phân vai, tìm giọng đọc.
- HS phát biểu cách đọc hay
- Các nhóm luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
..............................................................
Tiết 2: TOÁN 
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I MỤC TIÊU :
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
 - Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke..
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : 
 - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: 
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 40, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ?
 - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?)
 - GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
 - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
 - Các góc này có chung đỉnh nào ?
 - Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
 - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.
 - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 - GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
 c. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra.
 - GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
 - Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
 Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào VBT.
 - GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe.
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Là góc vuông.
- Chung đỉnh C.
- HS nêu: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, 
- HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
- HS nêu yêu cầu.
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ trong SGK 
- HS trả lời.
- 1 HS đọc trước lớp.
- HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp.
- HS đọc.
- HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
..
Tiết 3: Ñaïo ñöùc(tct 9)
Tieát kieäm thôøi giôø
I. Muïc tieâu
- Caàn phaûi tieát kieäm thôøi giôø vì thôøi giôø raát quyù giaù cho chuùng ta hoïc taäp vaø laøm vieäc.
- Tieát kieäm thôøi gian laø laøm vieäc khaån tröông, nhanh choùng, laøm vieäc gì xong vieäc naáy, saép xeáp thôøi gian hôïp lí. Laøm vieäc, hoïc taäp vaø nghæ ngôi phuø hôïp.
-Quyù troïng thôøi gian, coù yù thöùc taïo döïng neáp soáng khoa hoïc, hôïp lí.
- Thöïc hieän giôø naøo vieäc nấy, sinh hoaït, hoïc taäp, nghæ ngôit heo thôøi gian bieåu
- Nhaéc nhôû caùc baïn cuøng bieát tieát kieäm thôøi giôø.
*kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá 
-Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và trong học tập hàng ngày .Bình luận ,phê phán việc lãng phí thời giờ 
II. Chuaån bò:
- Tranh minh hoaï.
- Baûng phuï ghi caùc caâu hỏi
III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1.Bài cũ :
Thế nào tiết kiệm tiền của ?
Em đã tiết kiệm tiền của ntn?
Nhận xét ,đánh giá 
2 .Bài mới : Giới thiếu bài 
*Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu truyeän.
-GV keå caâu chuyeän (Moät phuùt) coù tranh minh hoaï.
Mi-chi-a coù thoùi quen söû duïng thôøi giôø nhö theá naøo?
Chuyeän gì ñaõ xaûy ra vôùi Mi-chi-a?
Sau chuyeän ñoù, Mi-chi-a ñaõ hieåu ra ñieàu gì?
Em ruùt ra baøi hoïc gì töø caâu chuyeän cuûa Mi-chi-a?
 Cho 2 nhoùm leân ñoùng vai keå laïi caâu chuyeän cuûa Mi-chi-a.
 Töø caâu chuyeän cuûa Mi-chi-a ta ruùt ra baøi hoïc gì?
 Ghi nhôù: SGK
*Hoaït ñoäng 2: Tieát kieäm thôøi giôø coù taùc duïng gì?
Baøi taäp 2:
1. Em haõy cho bieát: Chuyeän gì seõ xaûy ra neáu:
- HS ñeán phoøng thi muoän.
- Haønh khaùch ñeán muoän giôø taøu, maùy bay.
- Ñöa ngöôøi ñeán beänh vieän caáp cöùu chaäm.
2. Theo em, neáu tieát kieäm thôøi giôø thì nhöõng chuyeän ñaùng tieác treân coù xaûy ra khoâng?
3. Tieát kieäm thôøi giôø coù ích lôïi gì?
Baøi taäp 3:
Nêu yêu cầu của bài 
Vì sao? 
3.Cuûng coá;hệ thống nội dung bài 
Liên hệ 
daën doø:về nhà học bài làm bài 
Nhận xét tiết học tuyên dương ,động viên 
Học sinh trả lời 
Nhận xét bổ sung 
- HS laéng nghe.
1-2em keå chuyeän
- Theo doõi baïn keå, traû lôøi:
+ Mi-chi-a thöôøng chaäm treã vaø khoâng coi troïng thôøi giôø.
+ Mi-chi-a bò thua trong cuoäc thi tröôït tuyeát.
+ Mi-chi-a hieåu raèng: 1 phuùt nhieàu khi cuõng laøm neân chuyeän quan troïng.
+thôøi giôø giuùp ta laøm moïi vieäc
+ phaûi quyù troïng vaø tieát kieäm thôøi giôø,khoâng ñeå noù troâi qua voâ ích..
+ HS thaûo luaän nhoùm,ñoùng vai.
+ Vaøi em neâu.
Thaûo luaän nhoùm
- HS laøm vieâïc theo nhoùm, sau ñoù traû lôøi caâu hoûi.
+ HS seõ khoâng ñöôïc vaøo phoøng thi.
+ Khaùch bò nhôõ taøu, nhôõ maùy bay 
+ Coù theå nguy cô ñeán tính maïng cuûa ngöôøi beänh.
+ Seõ khoâng xaûy ra
+ Giuùp ta laøm nhieàu vieäc coù ích.
Ñoïc noái tieáp caùc yù kieán
- Theo doõi vaø duøng theû baøy toû yù kieán 
-Laàn löôït HS giaûi thích.
Ñoïc caùc yù kieán ñuùng:1,4,6,7.
Nhaéc ghi nhôù.
.
Tiết 4 : Khoa hoïc(tct17)
Phoøng traùnh tai naïn ñuoái nöôùc
I. Muïc tieâu
- HS neâu ñöôïc moät soá vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå phoøng traùnh tai naïn soâng nöôùc.Không chơi đùa gần hồ ao ,chum ,vại ,bể nước phải có nắp đậy 
- Neâu ñöôïc moät soá nguyeân taéc khi ñi bôi hoaëc taäp bôi.
- Neâu ñöôïc taùc haïi cuûa tai naïn soâng nöôùc.
- Luoân coù yù thöùc phoøng traùnh tai naïn soâng nöôùc vaø vaän ñoäng caùc baïn cuøng thöïc hieän.
*Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước .
 Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi chơi hoặc đi tập bơi 
 II. Chuaån bò:
- Caùc hình minh hoaï trang 36; 37 SGK. 
- Phieáu ghi caùc tình huoáng.
 III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1. Kieåm tra baøi cuõ:
1. Haõy cho bieát khi bò beänh caàn aên uoáng nhö theá naøo?
2. Khi ngöôøi thaân bò tieâu chaûy em seõ chaêm soùc ra sao?
Nhận xét ,ghi điểm 
2.Baøi môùi:Giới thiệu bài 
*Hoaït ñoäng 1: Nhöõng vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå phoøng traùnh tai naïn soâng nöôùc.
Moâ taû nhöõng gì em nhìn thaáy ôû hình veõ 1; 2; 3. Theo em vieäc laøm naøo neân laøm vaø vieäc laøm naøo khoâng neân laøm? Vì sao?
Chuùng ta phaûi laøm gì ñeå phoøng traùnh tai naïn soâng nöôùc?
*Hoaït ñoäng 2: Nhöõng ñieàu caàn bieát khi ñi bôi hoaëc taäp bôi.
1. Hình minh hoaï cho em bieát ñieàu gì?
2. Theo em neân taäp bôi hoaëc ñi bôi ôû ñaâu?
3. Tröôùc khi bôi vaø trong khi bôi caàn chuù yù ñieàu gì?
. Khoâng neân bôi khi ngöôøi ñang ra moà hoâi hay khi vöøa aên no hoaëc khi quaù ñoùi ñeå traùnh tai 
*Hoaït ñoäng 3: Baøy toû thaùi ñoä, yù kieán.
+ Phaùt phieáu ghi tình huoáng cho moãi nhoùm.
Nhoùm 1: Baéc vaø Nam vöøa ñi ñaù boùng veà. Nam ruû Baéc ra hoà gaàn nhaø ñeå taém cho maùt. Neáu em laø Baéc em seõ noùi gì vôùi baïn?
Nhoùm 2: Ñi hoïc veà Nga thaáy maáy maáy em nhoû ñang cuùi xuoáng bôø ao gaàn ñöôøng ñeå laáy quaû boùng. Neáu laø Nga em seõ laøm gì?
Nhoùm 3: Em vaø baïn ñi taém ôû hoà, baïn bò chuoät ruùt. Em xöû lí nhö theá naøo?
3. Cuûng coá: hệ thống nội dung bài 
+ Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàân bieát vaø phoøng traùnh tai naïn soâng nöôùc.
Nhận xét tiết học tuyên dương ,động viên 
Trả lời 
Nhận xét bổ sung 
- Thaûo luaän caëp ñoâi, sau ñoù ñaïi dieän trình baøy.
 Laéng nghe, boå sung.
Ñoïc yù 1,2-Baïn caà ... ơ (BT4).
- GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to và bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép.
- Nhận xét bài làm, cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.
- Gọi HS trả lời.
- Mong ước có nghĩa là gì?
- Đặt câu với từ mong ước.
- Mơ tưởng nghĩa là gì?
 Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất.
- Kết luận về những từ đúng.
Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng
 Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp.
- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng.
 Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa?
 Bài 5: NDĐC.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ.
- 2 HS ở dưới lớp trả lời.
- 2 HS làm bài trên bảng.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ.
- Các từ: mơ tưởng, mong ước.
Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.
- HS đặt câu.
-“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu.
- Viết vào vở bài tập.
Bắt đầu bằng
Tiếng ước
Bắt đầu bằng
tiếng mơ
Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng.
Mơ ước mơ tưởng, mơ mộng.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ.
- Viết vào VBT.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp.
- HS phát biểu ý kiến.
.
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011
Thứ sáu ngày 2 1tháng 10 năm 2011
Tiết 1: TOÁN 
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ; THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
 - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke).
 - GD HS thích học Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS).
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định:
2. KTBC: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước ; HS 2 vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và song song với cạnh BC. 
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS:
 + Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ?
 - Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ.
 - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm.
 - GV yêu cầu HS vẽ từng bước như SGK.
 + Vẽ đoạn thẳng CD.
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D... 
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại..
 + Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD.
c. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước :
 - Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ?
 - Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc gì ?
 - GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK:
 + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm.	
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm, CB = 3 cm.
 + Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
 d. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1a (54):
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
 - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật.
 - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trước lớp.
 - GV yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật.
 - GV nhận xét.
 Bài 2a : Giảm tải.
Bài 1a (55):	
 - GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông, tính chu vi và diện tích của hình.
Bài 2a (55):
 Giảm tải.
4. Củng cố - Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học.
 - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.
- HS lắng nghe.
 P
Q
+ Các góc này đều là góc vuông.
- Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN.
- HS vẽ vào giấy nháp.
- Các cạnh bằng nhau.	.
- Là các góc vuông.
- HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV.
- 1 HS đọc trước lớp.
- HS vẽ vào VBT.
- HS nêu các bước như phần bài học của SGK.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân.
- HS cả lớp.	
- HS làm bài vào VBT.
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN 
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU : 
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt muc đích.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
 - GD HS thích học Tiếng Việt.
*Giáo dục KNS : Thể hiện sự tự tin ; lắng nghe tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
Kiểm tra VBT.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn làm bài:
 * Tìm hiểu đề:
- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai.
? Nội dung cần trao đổi là gì?
? Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai?
? Mục đích trao đổi là để làm gì?
? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
? Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
 * Trao đổi trong nhóm:
KNS : Thể hiện sự tự tin ; lắng nghe tích cực.
- Chia nhóm 4 HS, yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn.
 * Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi.
- Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp.
Ví dụ về cuộc trao đổi hay, đúng chuẩn.
3. Củng cố – dặn dò :
- Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT (nếu có). 
.
Đọc đề.	
Đọc gợi ý.
Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời.
+ ...về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+ Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh (chị ) của em.
+ Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực hiện nguyện vọng ấy.
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh chị của em.
*Em muốn đi học múa vào buổi chiều tối.
*Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật.
*Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật.
- HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi những ý kiến đã thống nhất.
- Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí như hướng dẫn.
..........................................
Tiết 3: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
(ND ĐC)
 Ñeà baøi: Keå chuyeän veà moät öôùc mô ñeïp cuûa em hoaëc cuûa baïn beø, ngöôøi thaân. 
I. MỤC TIÊU:
Choïn ñöôïc moät caâu chuyeän veà öôùc mô ñeïp cuûa mình hoaëc baïn beø, ngöôøi thaân.
Bieát saép xeáp caùc söï vieäc thaønh moät caâu chuyeän ñeå keå laïi roõ yù; bieát trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän.
*KNS: - Theå hieän söï töï tin.
	 - Laéng nghe tích cöïc.
	 - Ñaët muïc tieâu.
	 - Kieân ñònh.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vieát saün ñeà baøi
- Giaáy khoå to vieát vaén taét nd các gợi ý
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
A/ KTBC: Goïi hs keå moät caâu chuyeän em ñaõ nghe, ñaõ ñoïc veà nhöõng öôùc mô ñeïp, noùi yù nghóa caâu chuyeän.
 - Nhaän xeùt, cho ñieåm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
HD hs hieåu ñöôïc y/c cuûa ñeà baøi:
- Goïi hs ñoïc ñeà baøi vaø gôïi yù 1
- Duøng phaán maøu gaïch chaân: Öôùc mô ñeïp cuûa em, cuûa baïn beø, ngöôøi thaân 
- Ñeà baøi y/c keå chuyeän veà ñieàu gì?
- Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai?
- Nhaán maïnh: Caâu chuyeän caùc em keå phaûi laø öôùc mô coù thöïc, nhaân vaät trong caâu chuyeän chính laø caùc em hoaëc baïn beø, ngöôøi thaân.
3. Gôïi yù keå chuyeän:
a) Giuùp hs hieåu caùc höôùng xaây döïng coát truyeän
- Goïi hs ñoïc gôïi yù 2
- Daùn tôø phieáu ghi 3 höôùng xaây döïng coát truyeän, goïi hs ñoïc 
b) Ñaët teân cho caâu chuyeän:
- Goïi hs ñoïc gôïi yù 3
- Caùc em haõy suy nghó, ñaët teân cho caâu chuyeän veà öôùc mô cuûa mình
- Daùn daøn yù keå chuyeän leân baûng, goïi 1 hs ñoïc 
- Nhaéc hs: Khi keå caùc em döïa vaøo daøn yù treân, keå caâu chuyeän em ñaõ chöùng kieán, em phaûi môû ñaàu chuyeän ôû ngoâi thöù nhaát (toâi, em)
4. Thöïc haønh keå chuyeän:
*KNS: - Ñaët muïc tieâu.
	 - Kieân ñònh.
* Toå chöùc cho hs thi keå chuyeän
- Daùn tieâu chuaån ñaùnh giaù baøi KC leân baûng,
goïi hs ñoïc 
C. Cuûng coá, daën doø:
- Veà nhaø caùc em keå laïi caâu chuyeän veà öôùc mô cuûa mình cho ngöôøi thaân nghe vaø vieát vaøo VBT
- Baøi sau: Baøn chaân kì dieäu
Nhaän xeùt tieát hoïc 
 - 1 hs leân baûng thöïc hieän y/c
 2 hs noái tieáp nhau ñoïc 
- Keå veà öôùc mô ñeïp
- Laø em hoaëc baïn beø, ngöôøi thaân
- laéng nghe
XD hướng kể.
*KNS: - Theå hieän söï töï tin.
	 - Laéng nghe tích cöïc.
- 3 hs noái tieáp nhau ñoïc
+ Em muoán keå moät caâu chuyeän giaûi thích vì sao em öôùc mô trôû thaønh coâ giaùo.
+ Em öôùc mô trôû thaønh moät kó sö tin hoïc gioûi vì em raát thích laøm vieäc treân maùy vi tính
+ Em keå caâu chuyeän baïn Nga bò khuyeát taät ñaõ coá gaéng ñi hoïc vì baïn öôùc mô trôû thaønh coâ giaùo daïy treû khuyeát taät.
- 1 hs ñoïc 
- HS noái tieáp nhau phaùt bieåu: Teân caâu chuyeän cuûa em laø: Moät mô öôùc ñeïp, moät öôùc mô nho nhoû, Em muoán thaønh coâ giaùo,...
- 1 hs ñoïc daøn yù keå chuyeän
- Laéng nghe, thöïc hieän
- HS keå trong nhoùm ñoâi
- HS noái tieáp nhau thi keå tröôùc lôùp
+ Khi nhaän ñöôïc giaûi thöôûng, baïn nghó caàn caûm ôn ai tröôùc?
+ Baïn coù nghó raèng nhaát ñònh baïn seõ thöïc hieän ñöôïc öôùc mô trôû thaønh coâ giaùo khoâng?
- Caû lôùp nhaän xeùt, bình choïn