Giáo án Lớp 4 - Tuần thứ 18

 TUẦN 18 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch,trôi chảy các bài tập đọc đã học(tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc được 3 đoạn văn, đoạn thơ đã học ở HKI.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu. 
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT2 và bút dạ
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài: 
- Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm HKI
2 Kiểm tra tập đọc 
- Cho từng HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi HS đọc ( hoặc HTL) 1 đoạn hoặc cả bài theo phiếu bốc thăm và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Cho HS nhận xét phần đọc và trả lời câu hỏi của bạn.
- Cho điểm từng HS. (HS nào không đạt yêu cầu cho các em về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra)
3 Bài tập 2:
Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều .
- Gọi HS đọc y/c 
- Cho HS thảo luận nhóm tìm những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ điểm trên.
(Ông trạng thả diều / Vua tàu thuỷ / Vẽ trứng / người tìm đường lên các vì sao / Văn hay chữ tốt / Chú Đất Nung / Trong quán ăn “Ba cá bống” / Rất nhiều mặt trăng).
+ Y/c HS tự làm bài theo nhóm 
+ GV theo dõi, gợi ý nhóm gặp khó khăn 
- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng 
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà học lại các bài tập đọc và HTL, chuẩn bị tiết sau.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS) về chỗ chuẩn b: Cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc 
- Đọc và trả lời câu hỏi 
- Theo dõi nhận xét 
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm 
- HS thảo luận nhóm 4, đọc thầm lại các truyện kể, trao đổi và làm bài.
- Cử đại diện dán phiếu đọc phiếu. Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (Tiết 6)
I. Mục tiêu: 
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng (BT2).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu bốc thăm các bài tập đọc, học thuộc lòng
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ trang 145 và 170 SGK
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Giới thiệu bài 
- Nêu mục tiêu của tiết học
2. Kiểm tra đọc:
- Tiến hành tương tự như tiết 1
- Cho từng HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi HS đọc (hoặc HTL) 1 đoạn hoặc cả bài theo phiếu bốc thăm và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Cho HS nhận xét phần đọc và trả lời câu hỏi của bạn.
- Cho điểm từng HS. 
3. Ôn luyện về văn miêu tả 
- Gọi HS đọc y/c 
- Y/c HS đọc phần ghi nhớ 
- Y/c HS tự làm bài. 
 * GV lưu ý HS : 
+ Đây là bài văn miêu tả đồ vật 
+ Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng mà chiếc bút của em không giống với bút của bạn khác .
+ Không nên tả quá chi tiết, rườm rà.
+ Khi tả nhớ đan xen cảm xúc của em vào trong bài văn.
- Gọi HS trình bày. GV ghi nhanh ý chính lên dàn ý lên bảng : 
a) Mở bài: 
+ Giới thiệu cây bút 
b) Thân bài:
+ Tả bao quát bên ngoài :... 
+ Tả bên trong:... 
c) Kết bài:
+ Tình cảm của mình với chiếc bút 
- Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS .
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây bút 
- HS lắng nghe.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (4 HS) về chỗ chuẩn bị: Cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc 
- Đọc và trả lời câu hỏi 
- Theo dõi nhận xét 
- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc.
- HS chú ý lắng nghe
- 3 đến 5 HS trình bày dàn ý
- 3 đến 5 HS trình bày phần mở bài và kết bài
Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3 ; 5 ; 9 trong một số tình huống đơn giản.
- HS làm bài: Bài 1, bài 2, bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho ví dụ minh hoạ
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 và cho ví dụ minh hoạ
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 và cho ví dụ minh hoạ
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 và cho ví dụ minh hoạ
- GV chữa bài, nhận xét 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
2.2 Luyện tập:
Bài 1:
- Y/c HS tự làm bài vào vở 
- GV nhận xét 
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề và nêu cách làm 
- Y/c HS tự làm bài 
- GV nhận xét 
Bài 3:
- Y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- HS làm bài vào vở
- 1 số HS đọc bài làm
- Lớp nhận xét 
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- Nhận xét
- HS làm vào vở BT 
- Nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
Luyện từ và câu
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012
Tập làm văn
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ I
SINH HOẠT ĐỘI THÁNG 12
I. Mục tiêu:
- Biết chủ điểm tháng 12: Yêu đất nước Việt Nam.
- Biết hát bài hát của tháng : Bác Hồ Người cho em tất cả.
II. Chuẩn bị :
- Các bài hát, múa trong tháng. 
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: 
- Tập họp đội hình hàng dọc, điểm số báo cáo.
- Tập hợp đội hình chữ U.
2. Nội dung sinh hoạt:	
- Các phân đội trưởng nhận xét, tình hình thi đua của phân đội mình.
- GV nhận xét và đánh giá lại những hoạt động của chi đội trong tuần: tuyên dương và trao khăn quàng danh dự cho 5 đội viên xuất sắc nhất được bình chọn, nhắc nhở các em còn mắc khuyết điểm.
- Giới thiệu chủ điểm tháng 12: Yêu đất nước Việt Nam.
- Bài hát thực hiện: Bác Hồ Người cho em tất cả.
- GVPT triển khai công viêc trong thời gian đến:
+ Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày TL quân đội NDVN.
+ Tiếp tục thực hiện phong trào kế hoạch nhỏ.
+ Triển khai chuyên hiệu RLĐV: “Nghệ sĩ trẻ”, chấm điểm chuyên hiệu: “Nhà sử học nhỏ tuổi”.
+ Phát động ủng hộ công trình măng non cấp TP
+ Phát thanh măng non theo chủ đề anh bộ đội Cụ Hồ.
+ Kiểm tra các bài hát múa đã tập.
3. Thực hiện sinh hoạt múa hát tập thể:
- Bắt hát múa tập thể bài Điều mong muốn của chúng em.
 - Ôn bài hát: Bác Hồ Người cho em tất cả.
- Hát múa tập thể, trò chơi, đọc thơ, kể chuyện về tình cảm gia đình.
* Tổ chức trò chơi: “Người thứ ba”
- Tập hợp đội hình hàng dọc
4. Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết sinh hoạt Đội
- Dặn dò 
- Các phân đội thực hiện
- Các phân đội trưởng nhận xét
- Chi đội trưởng lên nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Cả lớp hát, múa
- Cả lớp tham gia
- HS tham gia chơi
- Các phân đội thực hiện
- HS lắng nghe
Khoa học
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu: 
- Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được.
II. Đồ dùng dạy học: 
- HS và GV chuẩn bị cây, con vật nuôi đã giao từ tiết trước .
- GV sưu tầm hình ảnh về người bệnh đang thở bình ô-xi và bể cá đang được bơm không khí .
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc vai trò của khí nitơ
- Nhận xét
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu
HĐ1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Tiến hành chia nhóm 
- Y/c HS làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72 SGK
- GV y/c HS nín thở, mô lại cảm giác của mình khi nín thở 
- Y/c HS dựa vào tranh, ảnh, dụng cụ để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người 
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật 
- GV y/c HS quan sát hình 3, 4 và trả lời câu hỏi trang 72 SGK: 
+ Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết?
- GV hướng dẫn HS cách làm thí nghiệm:
+ Về vai trò của không khí đối với động vật
+ Về vai trò của không khí đối với thực vật 
HĐ3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dung bình ô-xi
- GV y/c HS quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK
+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặng lâu dưới nước ?
+ Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan?
- Gọi vài HS trình bày kết quả quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK
- GV y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người động vật thực vật?
+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
+ Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi?
- Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô-xi để thở 
4. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về học thuộc mục bạn cần biết 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV
- Lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm 
- HS cả lớp làm và phát biểu nhận xét 
- HS mô tả lại cảm giác khi nín thở 
- HS nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người 
- HS quan sát và trả lời 
- HS lắng nghe GV hướng dẫn 
- HS quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK theo cặp 
- HS trình bày. Nhận xét
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi 
An toàn giao thông
THỰC HÀNH
Bài 4: LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN 
I.Mục tiêu:
- HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn.
- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường .
- Lựa chọn đường đi an toàn nhất để đến trường.
- Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn.
- Có ý thức và thói quen chỉ khi đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
II. Chuẩn bị:
- GV : sơ đồ
- Tranh trong SGK
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Bài cũ:
 2. Bài mới
* Hoạt động 1: Hoạt động hỗ trợ
GV cho HS vẽ con đường từ nhà đến trường. Xác định được phải đi qua mấy điểm hoặc đoạn đường an toàn và mấy điểm không an toàn.
Gọi 2 HS lên giới thiệu 
GVKL: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp các em phải lựa chọn con đường đi cho an toàn.
- Con đường an toàn là con đường như thế nào?
- Hãy so sánh điều kiện con đường an toàn và không an 
toàn
- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi
- Nhận xét
- Gv nhắc nhở HS có ý thức và thói quen đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
 * Hoạt động 2:Củng cố, dặn dò. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
- HS trả lời, nhận xét
- HS vẽ 
- 2 HS lên giới thiệu
- HS lắng nghe
 Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- HS lắng nghe