Giáo án Lớp 5 - Tuần 12 (Chuẩn kiến thức)

Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
 I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả,TLCH SGK.
II. CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ .HS: Đọc trước bài ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời câu hỏi .GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 * Luyện đọc
 - GV chia đoạn: 3 đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn ,sửa lỗi phát âm cho từng HS.
- GV ghi bảng từ khó đọc và đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp...
- GV đọc mẫu chú ý hướng dẫn cách đọc
 * Tìm hiểu bài
H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
H: Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? ( HS khá, giỏi nêu ).
- GV ghi ý 1: 
H: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển nhanh?
-GV ghi ý 2: 
H: Hoa thảo quả nảy ở đâu?
H: Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?
H: Đọc bài văn em cảm nhận được điều gì?
c. Thi đọc diễn cảm
 - 1 HS đọc toàn bài 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét. 
- HS nghe ,quan sát tranh.
- 1 HS đọc to toàn bài.
- 3 HS đọc .
- HS nêu từ khó, đọc từ khó.
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS đọc cho nhau nghe.
- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài,nhận xét
- Lớp đọc thầm và thảo luận
+Báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, cũng thơm
+ Các từ thơm , hương được lặp đi lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt.
Thảo quả báo hiệu vào mùa
+Qua một năm đã lớn cao tới bụng người lấn chiếm không gian.
Sự phát triển rất nhanh của thảo quả.
+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây.
+rừng rực lên đỏ chon chót, như chứa nắng,chứa lửa. Rừng ngập hương thơmRừng say ngây và ấm nóng nhấp nháy.
+Vẻ đẹp,hương thơm đ/biệt,sự sinh sôi, p/triển nhanh đến b/ngờ của thảo quả qua ng/thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn.
- 1 HS đọc to toàn bài .
- HS đọc trong nhóm, thi đọc , nhận xét. 
- HS đọc cho nhau nghe.
- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc.
- Nhắc lại nội dung bài.
Tuần 12 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000,....
I.MỤC TIÊU : Biết :
 - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
 - Chuyển đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
II. CHUẨN BỊ:-GV: bảng phụ . HS: bảng con, SGK
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Làm các bài tập luyện tập 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
3. Bài mới: a.Giới thiệu bài : 
 b. Phát triển bài
* Ví dụ 1: Hãy thực hiện phép tính 27,867 10.
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của HS.
- GV nêu : Vậy ta có :
27,867 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 ...
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào ?
* Ví dụ 2: Đặt tính và tính 53,286 100.
- GV nhận xét đặt tính và kết quả tính của HS
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào ?
*Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,....
 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay tại lớp.
*.Luyện tập - thực hành
Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3 ( Nếu còn thời gian làm tại lớp )
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó đi hướng dẫn HS kém. 
4.Củng cố - Dặn dò: -NDKT bài học.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.
 27,867 
 x 10
 278,670
- HS nhận xét nêu :Khi nhân 1 STP với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số là được ngay tích.
- 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp, nhận xét 
 53,286
 x 100
 5328,600
+ Khi nhân một STP với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là được ngay tích.
- 3,4 HS nêu trước lớp.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, làm bài.
a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cm
c.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm
Bài giải: 10 l dầu hoả cân nặng là:
10 x 0,8 = 8 (kg)
Can dầu hoả cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg
-Qui tắc,BTVN
Chính tả:( Nghe-Viết)
MÙA THẢO QUẢ
I.MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm dược bài tập 2/a,b, 3/a,b.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Các thẻ chữ theo nội dung bài tập . HS: vở viết, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: - Tìm các từ láy âm đầu 
- Nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn nghe viết:
* Trao đổi về nội dung bài văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn
H: Em hãy nêu nội dung đoạn văn?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó
- HS luyện viết từ khó
* Viết chính tả
* Soát lỗi 
- thu chấm
c. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2b) 
- Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ chức trò chơi
+ các cặp từ :
- 3 HS lên làm , cả lớp làm vào vở
- Nghe
- HS đọc đoạn viết
+ Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt
+ HS nêu từ khó
+ HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót.
- HS viết chính tả
- HS thi theo hướng dẫn của GV
bát-bác
Mắt-mắc
Tất-tấc
Mứt-mức
Bát cơm-chú bác
Bát ngát-bác trứng
Cà bát-bác học
Đôi mắt-mắc màn
Mắt mũi-mắc áo
Mắt lưới-mắc nợ
Tất cả-tấc đất
Tất bật-một tấc
Mứt Tết-mức độ
Hộp mứt-vượt mức
Mứt dừa-mức ăn
 Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu
H: Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có điểm gì giống nhau?
- Nhận xét kết luận các tiếng đúng
4. Củng cố -Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm
+ Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây.
- Dặn HS học bài
Đạo đức
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 1)
 I. MỤC TIÊU:
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.Có được những hành vi ứng xử đúng đắn
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung 
* Mục tiêu: 
* Cách tiến hành
1. GV đọc truyện Sau đêm mưa
2. HS kể lại truyện 
3. Thảo luận 
H: Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé?
H: Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?
H; Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn?
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
* Mục tiêu: 
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm bài tập 1
- Gọi HS trình bày , nhận xét
- GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ
Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ.
4. Củng cố -Dặn dò:
- ND KT bài học
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Truyện sau đêm mưa
- GV nêu
- HS nghe
- HS kể lại
+ Đứng tránh sang một bên đường để nhường đường cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã
+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ
+ Các bạn đã làm một việc tốt, các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ. các bạn đã quan tâm giúp đỡ người già .
-HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ.
- HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét
-Liên hệ bài học và thực tế
-Giải thích vì sao
- Đọc ghi nhớ
- BTVN, chuẩn bị tiết 2. 
Thứ ba ngày10 tháng 11 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,...
- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
- Giải bài toán có ba bước tính .
II. CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ . HS: bảng con, SGK
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: -Làm bài tập luyện tập 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài
Bài 1: a) GV yêu cầu HS tự làm phần a.
- GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- GV hỏi HS : Em làm thế nào để được 
1,48 10 = 14,8 ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2/a,b:
- GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV chấm chữa bài và cho điểm HS.
4. Củng cố -Dặn dò:
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 1,48 sang bên phải một chữ số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính của bạn.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để tự kiểm tra bài nhau.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Q/đường người đó đi được trong 3 h đầu là :
10,8 3 = 32,4 9km)
Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp theo là :
9,52 4 = 38,08 (km)
Quãng đường người đó đi được dài tất cả là :
32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
 Đáp số : 70,48km
 - HS về nhà làm bài 1b; 2c,d ; 4 ( HS yếu, TB làm bài 1b; 2c,d )
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. MỤC TIÊU:
- Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1.
- Biết tiếng bảo (gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2). Biết tìm từ đồng nghĩa với  ... T ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Trả lời các câu hỏi về n/dung bài cũ, n/xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài:
Hoạt động 1 :GV tổ chức cho HS cả lớp 
- GV nhận xét kết quả sưu tầm của HS, tuyên dương các em tích cực sưu tầm để tìm được nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm của ngành công nghiệp.
Hoạt động 2: - GV nêu cách chơi: Lần lượt mội đội đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội 1 đố đội 2, đội 2 đố đội 3, đội 3 đố đội 4, đội 4 đố đội 1. Chơi như vậy 3 vòng. Các câu hỏi phải hỏi về các ngành sản xuất công nghiệp, hoặc các sản phẩm của ngành nàyKết thúc cuộc thi, đội nào có nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc.
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Hoạt động 3: - GV tổ chức cho HS 
- GV nhận xét kết quả sưu tầm nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phẩm của các nghề thủ công.
- Địa phương ta có nghề thủ công nào?
+ Em hãy nêu đặc điểm vai trò của nghề thủ công ở nước ta?
4. Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
+ Ngành lâm nghiệp có những hoạt động. Phân bố chủ yếu ở đâu?
 - Nghe
MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP VÀ SẢN PHẨM 
-Báo cáo kết quả sưu tầm về các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc sản phẩm của ngành công nghiệp.
- HS cả lớp theo dõi GV nhận xét.
TRÒ CHƠI "ĐỐI ĐÁP VÒNG TRÒN?"
- HS chia nhóm chơi,theo hướng dẫn của GV.
Ví dụ về một số câu hỏi, câu trả lời:
1. Ngành khai thác khoáng sản nước ta khai thác được loại khoáng sản nào nhiều nhất (than).
2.Sản phẩm của ngành luyện kim (gang, thép,...)
3. Cá hộp, thịt hộp,...của ngành nào? (Chế biến thuỷ, hải sản).
MỘT SỐ NGHỀ THỦ CÔNG Ở NƯỚC TA
- HS làm việc theo nhóm, dán hoặc ghi những gì mình biết về các nghề thủ công, các sản phẩm thủ công vào phiếu của nhóm mình.
- HS cả lớp theo dõi GV nhận xét,nêu ý kiến.
+Có nhiều và nổi tiếng như:.. tạo công ăn việc làm cho nhiều lđ, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm trong dân gian...
-NDKT bài học.- Chuẩn bị tiết sau.
 Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Biết :
- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính .
II. CHUẨN BỊ:GV: Bảng số trong bài tập 1a kẻ sẵn.HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:- HS làm bài tập luyện tập. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:-a.Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài:
Bài 1:a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a
- GV yêu cầu HS tự tính gía trị của các biểu thức và viết vào bảng.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
+ Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (ab) c và a (bc) khi a = 2,5 ; b = 3,1 và c = 0,6
- GV hỏi tổng quát :
+ Giá trị của hai biểu thức (ab) c và a (bc) như thế nào khi thay các chữ bằng cùng một bộ số ?...
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 b) GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3 :(Nếu còn T.gian làm tại lớp, 0 về nhà ...)
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- GV nhận xét và chấm chữa cho điểm
4. Củng cố -Dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học
- ND KT bài học.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài tập.
- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 4,65.
+ Giá trị của hai biểu thức này luôn bằng nhau.
- Vậy ta có : (ab) c = a (bc)
 - HS đọc đề bài, 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nh/xét
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) (28,7 + 34,5 ) 2,4 = 63,2 2,4 
 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 
 = 111,5
GV yêu cầu HS tự làm bài.
HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài giải
Người đó đi được quãng đường là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
 Đáp số: 31,25 km
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
 Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu trong SGK .
II. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ
HS: vở , SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Thu chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình của 3 HS 
H: hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người 
- Nhận xét HS học ở nhà .
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài 
- HS hoạt động nhóm
- 1 Nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng 
- Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh
- HS làm việc theo yêu cầu của GV
- HS nêu
- HS nghe
- HS đọc
- HS hoạt động nhóm 4
Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình của người bà:
+ mái tóc đen và dày kì lạ, phủ kín 2 vai , xoã xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn
+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông , khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ của đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống như những đoá hoa.
+ Đôi mắt: hai con ngươi đen sẫm nở ra , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui.
+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như vẫn tươi trẻ.
H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại hình của tác giả?
 Bài 2
- Tổ chức HS làm như bài tập 1
H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ rèn đang làm việc của tác giả?
H: Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn?
KL: Như vậy biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu khi miêu tả sẽ làm cho người này khác biệt với mọi người xung quanh , làm cho bài văn sẽ hấp dẫn hơn , không lan tràn dài dòng.
 4. Củng cố -Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Tác giả quan sát người bà rất kĩ, chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình của bà đẻ tả
- Tác giả q/sát kĩ từng h/động của anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập...
- Cảm giác như đang chứng kiến anh thợ làm việc và thấy rất tò mò, thích thú.
- HS về nhà học tập cách miêu tả của nhà văn để lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp.
Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
I.MỤC TIÊU : 
- Nhận biết một số tính chất của đồng .
- Nêu được số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng .
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng .
II.CHUẨN BỊ: GV + HS: -Tranh ảnh , một số đồ dùng được làm từ đồng và hợp kim của đồng . 
 -Phiếu học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra bài cũ : Sắt , gang , thép được sử dụng để làm gì ? 
3. Bài mới:a. Giới thiệu bài:. 
b. Phát triển bài : 
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật 
-Mục tiêu : Các đoạn dây đồng được đem đến lớp .
-GV đi đến các nhóm giúp đỡ . 
Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , không cứng bằng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng hơn sắt . 
Hoạt động 2: Làm việc với SGK 
-Mục tiêu : 
-Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo chỉ dẫn trong trang 50 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập .
Kết luận : Đồng là kim loại .
Đồng-thiếc, đồng-kẽm đều là hợp kim của đồng . 
Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận 
-Mục tiêu : . 
-Nêu được cách bảo quản một số đồ dùng bằng đồng . 
-Quan sát hình trang 50 SGK 
-Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng . 
-Nêu cách bảo quản những đồ dùng đó 
Kết luận : SGK
4. Củng cố -Dặn dò: 
 - NDKT bài học,liên hệ ..
- Nhận xét tiết học
-Vài HS trả lời câu hỏi .
-Nghe giới thiệu bài 
Quan sát và phát hiện vài tính chất của đồng 
-Làm việc theo nhóm 3
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình .
-Các nhóm khác bổ sung . 
Nêu được tính chất của đồng và hợp kim của đồng . 
-Làm việc cá nhân 
-Ghi câu trả lời vào phiếu :
Đồng ,	Hợp kim của đồng
Tính chất	
-Một số HS trình bày bài làm của mình , các HS khác góp ý . 
Kể được tên một số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng . 
-Làm việc theo nhóm 2 
-Nói tên những đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong hình -Làm việc cá nhân
- Những đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng : Đồ điện , dây điện , nồi , kèn , cồng , chiêng ,
-Cách bảo quản : dùng thuốc đồng để lau chùi , làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại .
-Chẩn bị tiết sau. 
Kĩ thuật
CẮT , KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN .(Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 
 HS cần phải:
- Làm được một sản phẩm khâu, thêu .
- Có kĩ năng khâu thêu .
II. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học.
HS: Dụng cụ để thực hành .
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức:
 2. kiểm tra bài cũ:
 3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
 Hoạt động 1: 
-? Nhắc lại những nội dung chính đã học trong chương I.
-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân và những nội dung đã
học trong phần nấu ăn.
-G NX và tóm tắt những nội dung H vừa nêu.
Hoạt động 2 :
-G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn.
 + Củng cố những kiến thức,kĩ năng về khâu ,thêu, nấu ăn đã học.
 +Nếu chọn sản phẩm về nấu ăn,mỗi nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm.
- G chia nhóm và phân công vị trí làm việc của các nhóm.
-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( nếu chọn nội dung nấu ăn )
-G ghi tên sản phẩm các nhóm tự chọn.
-G kết luận hoạt động 2.
4:Củng cố
- G nhận xét ý thức học tập của HS và khen ngợi những nhóm, cá nhân học tập tích cực.
5. Hướng dẫn về nhà
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ học sau.
2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn
Ôn tập những nội dung đã học trong chương I.
-H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi.
Hsthảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:
- Các nhóm H trình bày sản phẩm tự chọn và những dự định công việc sẽ tiến hành.