Giáo án Lớp 5 - Tuần 7 (Bản hay)

TUẦN 7
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
2
CC
TĐ
T
KH
ĐĐ
Nói chuyện dưới cờ
Những người bạn tốt
Luyện tập chung
Phòng bệnh sốt xuất huyết
Nhớ ơn tổ tiên
3
TD
CT
T
LTVC
LS
 Bài 13
Dòng kinh quê hương (nghe –viết)
Khái niệm về số thập phân 
Từ nhiều nghĩa
Đảng cộng sản Việt Nam ra đời
4
KC
TĐ
T
 ĐL
 KT
Cây cỏ nước Nam
Tiếng đàn ba-la-lai- ca trên sông Đà 
Khái niệm về số thập phân (tt)
Ôn tập
Nấu cơm
5
TD
TLV
T
KH
MT
 Bài 14
Luyện tập tả cảnh.
Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân
Phòng bệnh viêm não
Vẽ tranh: Đề tài ATGT
6
HĐTT
T
LTVC
ÂN
TLV
Sinh hoạt lớp
Luyện tập
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Ôn tập
Luyện tập tả cảnh.
Thứ hai, ngày 12 /10 /2009
TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT 
I. MỤC TIÊU:
 - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - GV: Tranh SGK phóng to, bảng phụ. 
 - HS : Xem trước bài trong sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”
 + Nhà văn Đức được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào ?
 + Lời đáp của ông cụ cuối bài ngụ ý nói gì ? 
 + Nêu đại ý bài ? 
 2/ Bài mới: 
 Giới thiệu bài – Ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Họat động 1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Đọc chậm hai câu đầu, những câu sau đọc diễn tả tình huống nguy hiểm .
 giọng sảng khoái, thán phục.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài (2lượt.). Bài chia làm 4 đoạn.
- Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.
 - Lần 3: HS đọc phần giải nghĩa trong SGK.
 - GV Kết hợp giải nghĩa thêm: dong buồm: là dương cao buồm để lên đường.
kì lạ : một câu chuyện lạ khác thường
 - Gọi 1 - HS đọc cả bài.
 - GV đọc mẫu.
Họat động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn1: (từ đầu  đất liền)
+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?
+ Điều gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quí ở điểm nào?
- GV chốt ý 2: Cá heo là một loài cá thông minh, có ích. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ra ý nghĩa truyện.
- Giáo viên chốt đại ý.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
+ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. Nhắc HS chú ý nhấn mạnh các từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, toàn bộ, không tin..và nghỉ hơi sau các từ ngữ nhưng, trở về đất liền.
- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. 
- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK.
- HS luyện đọc các từ: A-ri-ôn, Xi-xin, buồm.
- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo.
- 1 em đọc. cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK.
- Lắng nghe.
- 2 em đọc, cả lớp theo dõi nhận xét. 
- Lắng nghe
- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung.
+ vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cứơp hết tặng vật của ông đòi giết ông.
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng đàn của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền.
+ Cá heo đáng yêu, đáng quí vì biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ. Cá heo là người bạn tốt của người.
- Cả lớp đọc thầm. thảo luận nhóm bàn để trình bày nội dung.
Đại ý: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người.
- 2 HS nêu lại.
- Lắng nghe, theo dõi.
- 1 số HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét.
- Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét.
 3.Củng cố - Dặn dò:
 - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc đại ý.
 - H. Qua bài học hôm nay, em học biết thêm điều gì ở cá heo ?
 - GV. Nhận xét tiết học.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Biết:
 - Mối quan hệ giữa: 1 và , và , và 
 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số
 - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 Bảng phụ, bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 2 em lên bảng làm.
 1)Tính: + + 
 2) Giải bài tập 4 (Tr32) 
 2/ Bài mới:
 Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ 1 : Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập. 
Bài 1:
 a) 1 gấp bao nhiêu lần ?
- Y/C một học sinh làm bài và nêu cách làm.
H: Vậy 1 gấp bao nhiêu lần ? 
Tương tự Y/C học sinh làm bài cá nhân GV gọi 2 học sinh lênbảng làm (b; c) . 
Y/C học sinh nhận xét bài bạn làm
H: em có nhận xét gì về mối quan hệ:
a) 1 gấp ? Lần ( 10 lần)
b) gấp ? Lần (10lần)
c) gấp? lần (10lần)
- GV chốt ý học sinh vừa nhận xét
Bài 2: 
- Học sinh nêu yêu cầu đề bài ? (tìm x) 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi một số học sinh lên bảng sửa bài, nêu lại cách thực hiện
HĐ 2 : Ôn về giải toán .
Bài 3: 1HS đọc đề bài.
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề.
H. Bài toán cho biết gì ?
H. Bài toán tìm gì ?
H: Các em hãy nêu cách tìm trung bình cộng của các số?
- GV nhận xét bài HS làm trên bảng.
Bài 4: HS khá, giỏi.
- GVHD:
 + Lúc trước, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền? 
+ Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền?
+ Với 60000 đồng thì mua được bao nhiêu mét vải theo giá mới?
H: Tổng số tiền không tay đổi, khi giảm giá tiền của 1 mét vải thì số mét vải mua được thay đổi như thế nào?
- 1học sinh làm và nêu cách làm bài 
a) 1 : = 1 x = 10 (lần)
- HS trả lời
- Cả lớp làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài
b) vậygấp 10 lần 
c) vậygấp 10 lần 
- HS nhận xét.
- Học sinh thảo luận nhóm 2 nêu cách làm các bài tìm x.(2phút)
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Học sinh nhận xét bài của bạn làm kiểm tra chéo lẫn nhau.
- 1 em đọc đề. Lớp đọc thầm.
- Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu bài.
- Trung bình cộng của các số bằng tổng của các số đó chia cho số các số hạng.
Bài giải:
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
 (bể nước)
 Đáp số: bể
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét.
Bài giải:
Giá của mỗi mét vải lúc trước là:
60000 : 5 = 12000 (đồng)
Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là:
12000 – 2000 = 10000 (đồng)
Số mét vải mua được theo giá mới là:
60000 : 10000 = 6 (mét)
 Đáp số: 6m
- Khi giảm giá tiền của 1 mét vải thì số mét vải mua được tăng lên.
 3. Củng cố - Dặn dò: 
 - GV chốt lại nội dung luyện tập.
 - Chuẩn bị bài sau: Số thập phân - Các phép tính với số thập phân.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH SÔT XUẤT HUYẾT
I. MỤC TIÊU:
 Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- 	GV : Hình vẽ trong SGK trang 28, 29
- 	HS : SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: Phòng bệnh sốt rét 
 + Bệnh sốt rét là do đâu ? 
 + Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? 
 - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
 2/. Bài mới: 
 Phòng bệnh sốt xuất huyết 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ 1: Làm việc với SGK 
* Thảo luận, đàm thoại 
Ÿ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
Ÿ Bước 2: Làm việc theo nhóm
Ÿ Bước 3: Làm việc cả lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?
- Giáo viên kết luận.
* HĐ 2: Quan sát 
* Đàm thoại, quan sát, giảng giải. 
Ÿ Bước 1 : Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi.
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình.
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? 
Ÿ Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi :
+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?
- Giáo viên kết luận: Để phòng bệnh sốt xuất huyết ta cần giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và chống muỗi đốt. Cần có thói quen ngủ màn cả ngày lẫn đêm. 
- HĐ nhóm, lớp
- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK
- Trả lời các câu hỏi trong SGK 
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên. 
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời
- HS quan sát các hình trang 29, thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS nêu ND của từng hình và giải tích.
- Lớp nhận xét.
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, cử đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS đọc mục bạn cần biết. 
 3. Củng cố - dặn dò: 
 + Bài học hôm nay giúp các em hiểu gì về bệnh sốt xuất huyết?
 + Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?
 + Cách phòng bệnh tốt nhất ?
 - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau : Phòng bệnh viêm não.
 - Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
NHỚ ƠN TỔ TIÊN 
I. MỤC TIÊU:
 - Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
 - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 
II. ĐỒ DÙNGN DẠY – HỌC:
 - GV : Tranh vẽ, tư liệu nói về tổ tiên.
 - HS : Xem trước bài, sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên.
 1. Kiểm tra bài cũ: Kể một tấm gương về lòng vượt khó mà em biết ?
 2. Bài mới: 
 Giới thiệu bài – Ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ”
MT: Giúp HS biết một biểu hiện của lòng biết ơn.
- Mời một học sinh đọc chuyện “Thăm mộ”
- Y/c HS thảo luận nhóm 2 em tìm hiểu các nội dung sau:
H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để biết ơn tổ tiên?
H: Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
H. Vì sao Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ?
- GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi.
- GV chốt ý: Câu chuyện trên đã cho các em thấy: Ai cũng có tổ tiên gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện bằng những việc làm cụ thể.
- GV nêu câu hỏi học sinh rút ra bài học.
 Ghi nhớ:(SGK)
HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK.
MT: HS biết những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV phát phiếu ghi nội dung yêu cầu của bài tập cho từng nhóm.
- Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài tập.
“Những việc làm nào dưới đây biểu hiện lòng biết ơn”
- GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm và kế ... iết ngay kết quả là STP không qua bước chuyển về hỗn số .
VD: = 4,5 ; .
HĐ 2: Củng cố viết số TP thành số đo viết dưới dạng STN với đơn vị đo thích hợp.
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS làm mẫu để giải thích 2,1m = 21dm 
 2,1m = 2m = 2m1dm = 21dm.
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, gọi một số em lên bảng làm. (nhắc HS khi làm bỏ qua bước trung gian)
- GV nhận xét, sửa sai.
Bài 4: HS khá, giỏi làm.
- GV HD HS làm (nếu còn thời gian thì làm)
- 1 em nêu yêu cầu đề bài.
- HS nhận xét và thực hiện phép chia, nêu kết quả.
 + phân số TP này có tử số lớn hơn mẫu số.
 +Kết quả phép chia là 16 và dư 2)
Vậy ta có: = 16 
- HS nối tiếp lên bảng làm theo mẫu. Lớp làm vở nháp, theo dõi và nhận xét bài bạn làm.
= 73 ; = 56 ; .
- HS tiếp tục lên bảng chuyển các hỗn số thành số thập phân. Lớp hoàn thành yêu cầu phần (b) của bài tập.
- HS nêu yêu cầu bài 2.
- HS làm bài vào vở.
- 2 học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Đổi vở KT đ/s.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS theo dõi.
- HS làm bài, sửa bài
 + 8,3m = 830cm ; 5,27m = 527cm , 
- HS nhận phiếu làm bài
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS TL làm vào bảng nhóm, 2 nhóm nhanh nhất lên trình bày.
 3/ Củng cố - Dặn dò: 
 - Nhắc lại cách chuyển phân số thập phân về STP
 - Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I. MỤC TIÊU:
 - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, 2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở (BT3)
 - Đặt được câu để phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa là động từ ( BT 4)
 - HS khỏ, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 Bảng phụ, phiếu giao việc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ:
 + Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Cho ví dụ ? 
 + Tìm từ chuyển nghĩa của mỗi từ sau: lưng, chân. 
 2/ Bài mới: 
 Giới thiệu bài, ghi đề.
Họat động dạy
Họat động học
HĐ 1: Hoàn thành các bài tập 1,2,3.
Bài 1: Nối lời giải nghĩa thích hợp ở cột B cho từ chạy trong mỗi câu ở cột A.
- Tổ chức HĐ nhóm.
- Đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày giáo viên nhận xét bổ sung. 
 (VD: Bé chạy lon ton trên sân sự di chuyển nhanh bằng chân)
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh mang thẻ có gắn chữ (a,b hoặc c) lên bàn.
- Thảo luận nhóm bàn để chọn ra 1 phương án đúng nhất (a,b hoặc c) đáp ứng yêu cầu của đề.
- Hết thời gian yêu cầu HS giơ thẻ và GV tổng hợp thẻ, nhận xét, giải thích rõ (nếu có nhiều thẻ sai) 
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS thảo luận cặp 2 phút sau đó yêu cầu làm bài vào vở.
- Các em vừa làm quen các từ nhiều nghĩa thuộc từ loại gì? 
- H:Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển? 
HĐ 2: Học sinh thi đặt câu .
- HS đọc và nêu yêu cầu đề bài.
- Tổ chức cho học sinh thi đặt câu theo nghĩa.(bài a)
- Chọn ra hai nhóm có số người bằng nhau.
- GV y/c với thời gian qui định các nhóm hội ý cử nhanh người lên ghi các câu đã đặt với các nghĩa đã cho ở bài 4(a) lên bảng lớn.
- Hết thời gian, mời lớp nhận xét( Đ, S) . GV xem xét lại kết quả, bổ sung và tuyên bố nhóm nào thắng cuộc (đó là nhóm đặt câu đúng nghĩa, đặt được nhiều câu và đặt câu hay).
- Tuyên dương tinh thần thi đua của cả hai nhóm.
- Yêu cầu học sinh làm bài 4(b) vào vở (nếu có thời gian)
- GV thu một số vở chấm, nhận xét.
- Học sinh đọc bài tập 1, nêu yêu cầu của bài
- Các nhóm đọc yêu cầu của phiếu, thảo luận, thống nhất ý kiến ghi vào phiếu.
- Trình bày kết quả thảo luận, các nhóm nhận xét bổ sung.
- Một HS đọc lại kết quả bài đã sửa.
- Học sinh đọc đề và nêu yêu cầu bài tập 2.
-1Học sinh đọc và nêu
- Thảo luận nhóm 2.
- Đại diện nhóm bàn giơ thẻ.đã lựa chọn.
 + Nêu ra kết quả đúng đó là dòng (a)
 “Sự di chuyển” nêu đúng nét nghĩa chung của từ chạy.
- HS làm bài tập 3 vào vở.
- HS nêu KQ bài và nhận xét:
(từ ăn trong câu c được dùng theo nghĩa gốc)
- GV và cả lớp nhận xét, sửa bài chấm đ/s.
 + các từ chạy, ăn  là các động từ.
+ Dựa vào ý nghĩa từng văn cảnh cụ thể, ta có thể phân biệt nghĩa gốc, nghĩachuyển.
- HS trao đổi trả lời.
- HS 2 đội thi đặt câu.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Làm bài tập 4(b) vào vở.
 3/ Củng cố - Dặn dò:
 - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển?
 - Về học bài .Chuẩn bị bài sau.
 - GV nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
 Biết chuyển một phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước, rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - GV: Một số bài văn,đoạn văn hay tả cảnh sông nước.
 - HS : Dàn bài tả cảnh sông nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 2 HS
 + Em hãy cho biết vai trò của câu mở đoạn trong mỗi đoạn văn, bài văn? 
+ Đọc câu mở đoạn của em (BT3) tiết trước? 
 2/ Bài mới:
 - GV giới thiệu bài – Ghi đề.
Họat động dạy
Họat động học
HĐ 1: Gợi ý hướng dẫn viết đoạn văn.
 - GV kiểm tra phần dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của học sinh.
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm đề bài.
- Gọi một số học sinh nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn.
- GV nhắc nhở học sinh một số chú ý khi lựa chọn và cách viết đoạn văn.
* Trong thân bài thường có thể gồm nhiều đoạn, nên chọn một phần tiêu biểu thuộc thân bài để viết một đoạn văn ngắn.
* Chú ý câu mở đầu của đoạn phải nêu ý bao trùm của toàn đoạn.
* Các câu trong đoạn phải có sự gắn bó về ý và làm nổi bật được đặc điểm của cảnh và thể hiện được cảm xúc người viết.
- GV đọc cho học sinh nghe một số đoạn văn hay, có thể gọi một số em nhận xét về chủ đề, nội dung của đoạn.
HĐ 2: Học sinh luyện tập viết đoạn văn.
- HS viết đoạn văn, GV theo dõi học sinh, uốn nắn, giúp đỡ một số HS yếu.
- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn, giáo viên nhận xét cho điểm.
- Yêu cầu cả lớp bình chọn người viết văn hay nhất, có nhiều sáng tạo nhất.
- GV tuyên dương học sinh những học sinh viết hay, nhắc những học sinh viết chưa đạt về nhà viết lại.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- Vài HS nêu ý lựa chọn của mình.
- HS theo dõi.
- HS nhận xét.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm bài viết
- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS nêu ý kiến bình chọn.
- HS lắng nghe.
 3/ Củng cố - Dặn dò: 
 - Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì?
 - Về luyện viết nhiều đoạn văn với chủ đề khác nhau . 
 - Chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học.
THỂ DỤC
ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI:“ TRAO TÍN GẬY”
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng thẳng hàng(ngang, dọc).
- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái.
- Biết cách đổi chân khi đi dều sai nhịp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
2. Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung
địnhlượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
** Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hang, dồn hàng 
- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Chơi trò chơi“ Trao tín gậy”
* Khởi động: Xoay các khớp, cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
 - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi“ Chạy tiếp sức”
8-10 phút
2-3 phút
6-7 phút
Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ”
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
2. Phần cơ bản
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng.
* Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
* Chia tổ tập luyện
Thi tập hợp hàng ngang, đi đều vòng phải, vòng trái
* Trò chơi“ Trao tín gậy ”
18-22 phút
5-6 phút
8-10 phút
1 lần
6-8 phút
GV hướng dẫn cán sự tập hợp, sau đó cho CS điều khiển GV quan sát uốn nắn
 €€ €€€ € 
 €€ €€€ € 
 € €€ €€€ €
 (GV)
-Từ đội hình ôn tập hợp hàng ngang, cán sự điều kkhiển cả lớp đi đều. GV quan sát uốn nắn 
 €€ €€€ € 
 € €€ €€€ € 
 €€ €€€ €
 (GV)
-Cán sự các tổ điều khiển GV đến từng tổ quan sát uốn nắn
 Tổ 1 Tổ 2
€€€€€€ €€€€€€
 ( GV)
 Tổ 3 Tổ 4 €€€€€€ €€€€€€ 
GV cùng HS quan sát đánh giá, biểu dương
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
€€ €€ € €€ €
(GV)
€€ €€ € € €€ 
 (GV)
3. Phần kết thúc
Đi thường vỗ tay và hát
Trò chơi Có chúng em
Cúi người thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài học
Nhận xét giờ học
BTVN: Ôn các động tác ĐHĐN
3-5 phút
 €€ €€€ € 
 €€ €€€ € 
 € €€ €€€ €
 (GV)
	....................
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7
I. MỤC TIÊU:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
 - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. CHUẨN BỊ 
 Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.
III. TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP :
 1/ Nhận xét tình hình lớp trong tuần trước:
 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
 - Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên.
 - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên .
 - Lớp trưởng nhận xét chung.
 - GV nghe giải đáp, tháo gỡ.
 - GV tổng kết chung: 
 a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 10 phút đầu giờ.
 b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu.
 c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “Hoa điểm 10”. Bên cạnh đó còn một số em tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả.
 d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực lao động dọn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 2/ Sinh hoạt tập thể:
 Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt ca hát, ôn lại các bài hát bài hát của Đội, bài hát Quốc ca. Chơi các trò chơi do lớp trưởng hướng dẫn.
 3/ Kế hoạch tuần 8:
 - Học chương trình tuần 8.
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
 - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ.
 - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp các khoản tiền quy định.