Giáo án lớp 5 - Tuần 8

TUẦN 8 Thứ hai ngày 11tháng 10 năm 2010
 Tập đọc
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu 
 - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. 
 – Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng: tình cảm yêu mến , ngưởng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. TL được các câu hỏi 1,2,4 
II/ Đồ dùng dạy học 
 Tranh minh hoạ trong SGK 	
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A . Mở bài:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra Bài cũ: 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn Ba - la - lai - ca trên sông Đà và TLCH.
GV nhận xét, chấm điểm.	 
3.Giới thiệubài: Nêu MĐ-YCtiết học. 
 B Bài mới :
1. Luyện đọc :
- Gọi HS khá đọc bài.
- Bài này thuộc thể loại gì? Tác giả là ai? Bài này chia làm mấy đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp 
GV ghi bảng từ khó: loanh quanh, lúp xúp ...
luyện đọc từ khó trên bảng.
Hướng dẫn HS đọc các từ chú giải cuối bài.
Trong bài này có câu văn nào dài? Những từ nào em chưa hiểu?
- HS đọc theo nhóm.
 - GV đọc mẫu toàn bài.
2. Tìm hiểu bài
+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì ?
+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào ?
+ Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào ?
+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ?
+ Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng rợi" ?
+ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên ?
Nội dung của bài nàynói lên điều gì?
3.Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Chọn đoạn 1 để luyện đọc diễn cảm diễn cảm đoạn 3.
- GV đọc mẫu
GV nhận xét, chấm điểm.
C . Kết luận:
+ Nêu nội dung của bài văn. - 2, 3 HS nêu
+Tác giả đã dùng những giác quan nào để miêu tả vẻ đẹp của rừng ?
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học và đọc trước bài sau " Trước cổng trời".	
2HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc bài văn.
- HS trả lời, chia đoạn ( 3 đoạn). 
3HS nối tiếp nhau đọc toàn bài văn.
 HS luyện đọc từ khó. 
3HS nối tiếp nhau đọc toàn bài văn.
HS đọc các từ chú giải cuối bài.
3HS nối tiếp nhau đọc toàn bài văn.
HS luyện đọc theo nhóm đôi.
1HS đọc toàn bài.
- Như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì .
- Cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích.
- Vượn bạc má ôm con chuyền nhanh như tia chớp, con chồn sóc chùm lông đuôi to..., con mang vàng đang ăn cỏ,...
- Sự xuất hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động
- Có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn
- Vẻ đẹp của khu rừng được tác giả miêu tả thật kì diệu.
 tình cảm yêu mến , ngưởng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
- 3 HS nối tiếp đọc lại bài văn.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
tình cảm yêu mến , ngưởng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
****************&*****&******&***************
 Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I/ Mục tiêu 
 - Biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
II/ Đồ dùng dạy học 	
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A . Mở bài:
1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Muốn đọc, viết một số thập phân ta làm thế nào?
2. Giới thiệu bài 
B. Bài mới
 a) Ví dụ: 
 - GV nêu VD và ghi bảng.
 9dm = 90cm; 
 Mà: 9dm = 0,9m; 90cm = 0,09m
Nên: 0,9m = 0,90m
Vậy: 0,9= 0,90 hoặc 0,90 = 0,9
+ Hãy so sánh: 0,9m và 0,90m. Giải thích kết quả so sánh của em.
 + GV kết luận SGK.
b) Ví dụ:
+ Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90.
+ Vậy khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số như thế nào ?
+ Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9.
Ví dụ:
+ Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi thì được một số như thế nào ?
 c). Thực hành
 Bài 1: Bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thâp phânđể có các số thập phân dưới dạng gọn hơn: 
- Cho HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
- GV nhận xét chữa bài.
 Bài 2: Viết thêmchữ số 0 vào bên phải phần thập phân của các số thập thập phân sau đây để các phần thập phân của chúngcó số chữ số bằng nhau (đều có ba chữ số) 
 Bài tập yêu cầu gì ?
- GV nhận xét chữa bài.
C. Kết luận:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau "
 So sánh hai số thập phân".
 2HS trả lời, lớp nhận xét.
HS nêu lại cách đọc.
0,9 m = 0,90 m
 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 
 HS đọc (SGK)
- HS nêu cách viết.
 - VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9 000
 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
 12 =12,9 = 12,00 = 12,000
 HS nêu nhận xét trong SGK.
- HS nêu cách viết.
 - VD: 0,9000 = 0,900= 0,90 = 0,9
 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75
 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12
-HS Nêu yêu cầu của bài.
1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) b)
 7,800 = 7,8 2001,300 = 2001,3 
 64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02
 3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01
 HS nhận xét bổ sung.
 HS đọc yêu cầu bài tập, trả lời. 
2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) b)
5,612 = 5,612 24,5 = 24,500
 17,2 = 17,200 80,01 = 80,010
 480,59 = 480,590 14,678 = 14,678
HS nhận xét bổ sung.
*****************************************
 Chính tả ( nghe - viết)
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu 
 - Nghe viết chính xác, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn bài tập 2; tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống .
II/ Đồ dùng dạy học 	
 VBT của HS
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Mở bài:
1. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV đọc cho HS 
- Ở hiền gặp lành, liệu cơm gắp mắm.
+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa iê ?
3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học B. Bài mới
1.Hướng dẫn HS nghe- viết
- Gọi HS khá đọc đoạn văn.
 Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
- Yêu cầu HS đọc thầm, luyện viết từ ngữ khó vào nháp.
2. Viết chính tả.
- GV đọc cho HS viết bài.
- GV đọc lại toàn bài.
- GV thu vở viết của HS.
- Nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2: Tìm trong đoạn tả rừng khuya dưới đâynhững tiếng có chữa yê hoặc ya
 - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng chứa yê hoặc ya.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
Khuya, truyền, thuyết, xuyên, yên
Bài 3Tìm tiếng có vần uyênthích hợp với mỗi chỗ tróng dưới đây:
-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài theo cặp.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi. Thi tìm tên các con chim dưới đây:
- GV Nhận xét. 
C . Kết luận:
+ Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya?
- GV nhận xét tiết .
HS lên bảng viết
 HS nêu cách ghi dấu thanh.
- 1HS đọc toàn đoạn viết. Lớp theo dõi, đọc thầm SGK.
+ Làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ.
HS đọc tìm viết từ khó vào nháp:
VD: ẩm lạnh, chuyển động, rẽ bụi rậm ... 
- HS nghe- viết bài vào vở.
- HS tự soát bài.
- HS đổi vở soát bài
 - Đọc nội dung bài tập.
- Các tiếng: khuya, truyền thuyết, yên, xuyên.
 HS Nêu yêu cầu của bài.
HS thi tìm tiếng và nêu .
HS Nêu yêu cầu của bài.
a. Chỉ có thuyền mới hiểu...
 Thuyền đi đâu về đâu.
b. Lích cha lích chích vành khuyên.
HD thi tìm và nêu tên .
- Yểng, hải yến, đỗ quyên.
 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
 Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu 
- Biết: So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.	
II/ Đồ dùng dạy học 	
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Mở bài:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
GV nhận xét bổ sung. 	 
3.Giới thiệu bài . 
B. Bài mới
a. Ví dụ 1: 
- GV viết VD1 lên bảng. Gọi HS đọc.
So sánh 8,1 m và 7,9 m
 8,1 m = 81 dm : 7,9 m = 79dm
 - Gọi HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp.
- GV nhận xét, giúp HS tìm ra cách so sánh phù hợp.
+ Hãy nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau.
b. Ví dụ 2: 
- GV nêu VD2, gọi HS đọc. 
+ Em có nhận xét về gì về phần nguyên của 2 số ?
+ Vậy theo em, để so sánh được 35,7m và 35,698m ta nên làm theo cách nào? 
- GV nhận xét, yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai số với nhau.
+ Hãy nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau.
+ Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào ?
c). Ghi nhớ (SGK) 
d). Thực hành
Bài 1: So sánh hai số thập phân.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét bổ sung.
Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 
- Bài tập yêu cầu gì ?
- GV chữa bài, nhận xét.
C. Kết luận:
 + Nêu cách so sánh hai số thập phân. 
- GV nhận xét tiết học. 	
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau "Luyện tập".
 Gọi HS làm lại BT2. 
So sánh 8,1 m và 7,9 m
 8,1 m = 81 dm : 7,9 m = 79dm
Ta có: 81 dm > 79 dm ( vì 81 > 79 Vậy 8,1 > 7,9 ( phần nguyên có 8 > 7)
 Kết luận (SGK) 
So sánh 35,7 m và 35,698 m:
- Phần thập phân của 35,7 m làm = 7 dm =700 mm
- Phần thập phân của 35,698 m là m = 698 mm
Mà 700 mm > 698 mm ( hàng trăm 7 > 6 )
 Nên m > m => 35,7 m > 35,698 m
Vậy 35,7 > 35,698 ( phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười có 7 > 6 )
* Kết luận (SGK)
HS đọc nội dung trong SGK
HS đọc yêu cầu bài tập.
3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
 a. 48,97 < 51, 02 
 b. 96,4 > 96,38
 c. 0,7 > 0,65
HS đọc yêu cầu bài tập 
 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01
*****************************************
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu 
 - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên BT1 ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật hiện tượng thiên nhiên trong một số câu tục ngữ BT2 ; tìm đươc từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu hỏi với một từ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,4.
II/ Đồ dùng dạy học 	
 bảng nhóm	
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Mở bài:
1. Kiểm tra bài cũ: 
 GVnhận xét bổ sung
3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YCtiết học
B. Bài mới
Bài 1:Dòng nào dưới đây giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên?
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng bài làm, nhận xét
 Bài 2: Tìm trong các thành ngữ tục ngữ sau những từ chỉ các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên.
- Cho HS làm bài theo cặp.
- Chữa bài, nhận xét.
- GV giải thích các thành ngữ, tục ngữ.
 Bài 3: Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với một từ trong các từ ngữ vừa tìm được.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS  ...  rất thân thiết với bạn học sinh. 
 - Đoạn kết bài mở rộng vừa nói về tình cảm yêu quý con đường vừa ca ngợi công ơn của các cô bác công nhân...
 Bài 3 
- HS làm việc cá nhân.
- 3, 4 HS đọc bài làm trước lớp.
	4. Củng cố, dặn dò (3')
+ Gọi HS nhắc lại hai kiểu mở bài, hai kiểu kết bài trong bài văn tả cảnh.
	- GV nhận xét tiết học.
	- Về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cảnh và chuẩn bị bài sau "Luyện tập thuyết trình, tranh luận".
_______________________________________
Tiết3: Mĩ thuật: GV chuyên dạy
___________________________________________
Tiết 4: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu 
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II/ Các kĩ năng sống có liên quan
Kĩ năng đặt mục tiêu tìn kiếm và xử lí thông tin
III/ Đồ dùng dạy học Thầy: bảng phụ, sưu tầm truyện
	 Trò: sưu tầm truyện
III/ Các hoạt động dạy học 
1. Ổn định (1')
 2. Kiểm tra (3') 	 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện "Cây cỏ 	 nước Nam".
	 + Nêu ý nghĩa của truyện.
3. Bài mới (28')
a. Giới thiệu bài (1') 
 b. dạy bài mới (27') 
* Tìm hiểu đề bài
 - Gọi HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng.
+ Đề bài yêu cầu gì ? (GV gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng).
- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý trong SGK.
+ Em hãy giới thiệu tên câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe.
- GV: Các em nên kể các câu chuyện ở ngoài SGK
* HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
+ Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 2 em, đồng thời trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
+ Thi kể chuyện trước lớp:
- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá.
- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp.
 - Cả lớp và GV nhận xét; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất,
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- 3 HS nối tiếp đọc gợi ý.
- 7, 8 HS nối tiếp giới thiệu trước lớp.
- HS lắng nghe.
- 2 HS cùng bàn kể chuyện và trao đổi.
- 2 HS đọc.
- 6, 7 HS thi kể trước lớp.
- HS nhận xét, bình chọn.
	4. Củng cố, dặn dò (3’)
	+ Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp ?
	- GV nhận xét tiết học .
	- Về nhà KC cho người thân nghe, đọc trước nội dung bài kể chuyện tuần .
Tiết 5: Sinh hoạt lớp 
TUẦN 8
I. Mục tiêu
	- Nắm được ưu, khuyết điểm chính trong tuần qua.
	- Đề ra được phương hướng cho tuần tới.
	- Có ý thức vươn lên về mọi mặt.
II. Nội dung sinh hoạt 
1. Tổ chức cho HS thi đọc thơ.
2. Nhận xét hoạt động tuần qua
a. Đạo đức
	- Đa số các em ngoan, đoàn kết với các bạn trong lớp, lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi. Có ý thức giúp đỡ bạn cùng tiến bộ: Lâm ,sơn 
b. Học tập
	- Phần đa các em đi học đều, đúng giờ, có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp. Trong lớp chú ý nghe giảng, sôi nổi trong các giờ học: Lâm ,Mạnh
Nhiều em có tiến bộ trong học tập: Lên
	- Bên cạnh đó một số em chưa chịu khó nghe giảng; đọc, viết, tính toán còn chậm: Cần khắc phục ngay.
c. Các hoạt động khác 
	- Tham gia đầy đủ các buổi tập thể dục và ca múa hát tập thể đầu giờ, giữa giờ.
	- Vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ.	
	- Có ý thức chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
III. Phương hướng tuần tới
	- Hưởng ứng tốt đợt thao giảng của thầy cô.
 	- Nâng cao ý thức tích cực, tự giác trong học tập ở lớp cũng như ở nhà.
	- Tích cực rèn luyện chữ viết.
	- Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cây cảnh theo khu vực được phân công.
________________________________________________________
Tiết2: Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)
I – Mục tiêu 
 - Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
 - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 
II-Các kĩ năng sống có liên quan
 -HS có kĩ năng nhận thức xác định giá trị tự tin 
 -Hiếu thảo và đến thăm ong bà thường xuyên
III – Đồ dùng dạy học
Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên.
Thẻ màu (hoạt động 3).
IV – Hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ.
- Hãy nêu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
2. Bài mới.
 - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ 
Hùng Vương (BT 4 SGK)
- GV nêu câu hỏi :
 + Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào?
 + Đền thờ Hùng Vương ở đâu? 
 + Các Vua Hùng đã có công lao gì với đất nước?
- GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- HS quan sát tranh và thảo luận cả lớp.
- HS nêu ý kiến.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2 : Giới thiệu truyền thống 
tốt đẹp của gia đình, dòng họ (BT 2 SGK)
- GV chúc mừng HS sống trong gia đình có truyền thống tốt đẹp.
- GV : Em có tự hào về truyền thống đó không? Vì sao?
- Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
- HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
- HS trả lời.
- HS đọc 1 câu ca dao (tục ngữ) về chủ đề biết ơn tổ tiên.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3 : Thi kể chuyện về chủ đề 
biết ơn tổ tiên.
- GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một chuyện kể về truyền thống, phong tục người Việt Nam. 
- GV cử 5 HS làm giám khảo. Mỗi thành viên với 2 mảnh giấy màu: đỏ (kể hay), xanh (không hay bằng) để chọn nhóm kể có nội dung phù hợp.
- GV nhận xét, kết luận.
- GV khen ngợi các nhóm có nhiều việc làm đúng.
- HS thảo luận chọn chuyện kể.
- HS kể chuyện trong nhóm đại diện nhóm lên kể.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
V – Củng cố dặn dò 
GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.
2 HS đọc lại phần ghi nhớ.
Tiết 3: Lịch sử
XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH
I/Mục tiêu
-Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An :
Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ Tĩnh.
- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã :
+ Trong những năm 1930-1931,ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới.
+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nhân dân ; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ.
II/ Các kĩ năng sống có liên quan
 - Kĩ năng nhận thức giá trị, lòng tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc
III/ Đồ dùng dạy học 
- Ảnh trong SGK; Bản đồ Việt Nam; phiếu học tập.
- Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì1930-1931 ở Nghệ - Tĩnh.
IV/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ
- Nêu ý nghĩa của việc thành lập Đảng 3-2- 1930?.
2/ GV giới thiệu bài.
- GV nêu nguyên nhân của phong trào xô viết Nghệ- Tĩnh kết hợp sử dụng bản đồ.
- GV nêu nhiệm vụ bài học.
3/ Tìm hiểu bài.
 Hoat động 1:( làm việc cả lớp)
- Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ Tĩnh trong những năm 1930-1931.
- GV tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930; nhấn mạnh ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh.
- Gv nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930.
Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
- Những chuyển biến mớỉ ở những nơi nhân dân Nghệ- Tĩnh giành được chính quyền cách mạng.
+ Những năm 1930-1931 trong cỏc thôn xã ở Nghệ - Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới?
- Gv chốt ý đúng và trình bày: bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào hết sức giã man. Chúng đàn áp, triệt hạ làng xóm. Hàng nghìn đảng viên, chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết. Đến năm 1931 phong trào lắng xuống.
Hoạt động 3: ( làm việccả lớp)
- ý nghĩa lịch sử .
- Gv nêu một số câu hỏi để HS thảo luận.
+ Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa gì ?
- GV kết luận chốt ý đúng.
- HS đọc SGK -Quan sát tranh H 1, 2.
- HS đọc chú giải SGK.
- HS đọc SGK và ghi kết quả vào phiếu học tập.
- trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét bổ sung.
+ Không hề xảy ra trộm cướp...
+ Bãi bỏ những tập tục lạc hậu, ...
+ Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách,mạng của nhân dân lao động.
+ Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
- HS trả lời- lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.	
- Hs nhắc lại kết luận SGK.
- GV tổng kết bài.
- Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau.
Tiết 3: Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I. Mục tiêu
- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A
-Trẻ em có quyền chăm sóc và bảo vệ sức khỏe, quyền được sống còn và phát triển.
II/ Các kĩ năng sống có liên quan 
 -KĨ năng từ chối, ra quyết định, tìm kiếm sự giúp đỡ, uống thuốc và tiêm thuốc theo định kì. 
 III.Đồ dùng dạy học
- Thông tin và hình trang 32 ,33 SGK.
IV. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ.
 - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não?
 2. Bài mới.
 HĐ1. Giới thiệu bài. 
 HĐ2. Làm việc với SGK.
 * Mục tiêu: - HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A.
 * Cách tiến hành.:
 Bước 1: Gv chia lớp làm 4 nhómvà giao nhiệm vụ.
 - HS đọc kĩ thông tin SGK và hình 1 trả lời các câu hỏi sau.
+ Nêu một số dấu hiệu bệnh viêm gan A ?
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? 
 Bước 2 : Làm việc cả lớp.
 - GV- HS nhận xét .
 - GV giảng và kết luận.
 HĐ3: Quan sát và thảo luận .
 * Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nêu được cách phòng bệnh viêm gan A.
 - Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A. 
 * Cách tiến hành: 
 Bước 1.
 - GV YC cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3, 4trang 33SGK.
 + Chỉ và nói về nội dung từng hình?
 + Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A?
 - GV nhận xét và giảng.
 Bước 2: HS thảo luận cặp đôi các câu hỏi sau:
 + Chúng ta có thể làm gì để tránh bệnh viêm gan A?
 + Gia dình bạn thường dùng cách nào để phòng bệnh viêm gan A?
 + ở địa phương em làm gì giúp mọi người phòng bệnh viêm gan A?
 - GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ ở mỗi nội dung.
 3. Củng cố, dặn dò.
 - Nhận xét chung tiết học.
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 - HS nêu lại.
- HS đọc, quan sát H1 và thảo luận bài.
- Đại diện vài em trình bày, mỗi em 1 ý.
- HS qua sát và thảo luận nội dung từng hình và trả lời.
- HS thảo luận cặp đôi.
- Đại diện HS trả lời .
- HS liên hệ nêu.
 - HS đọc kết luận SGK.
__________________________________________________