Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 22 (chuẩn)

 TẬP ĐỌC:
SẦU RIÊNG
I. Mục tiêu: 
1-Kiến thức:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: hao hao, mật ong già hạn, đam mê, khẳng khi, thẳng đuột, chiều quằn, chiều lượn, ngào ngạt, tím ngắt, lủng lẳng, đam mê....
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê,...
- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
2- Kỹ năng: - Đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm.
3- Giáo dục: - Trồng và chăm sóc cây cối có ích.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Vật thật cành, lá và quả sầu riêng (nếu có)
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B- Bài mới:	
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Chú ý: Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Gọi HS đọc phần chú giải.
 - Gọi HS đọc cả bài.
 - GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận trong bàn trả lời câu hỏi :
- Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng?
- Em hiểu “ hao hao giống" là gì ? 
- Lác đác là như thế nào? 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng?
- Em hiểu “mật ong già hạn “là loại mật ong như thế nào?
+ " vị ngọt đam mê " là gì ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì?
-Ghi bảng ý chính đoạn 2.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và TLCH.
-Tìm những chi tiết miêu tả về cái dáng không đẹp của cây sầu riêng ù? Tác giả tả như thế nhằm mục đích gì ?
+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?
 - Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
+ Sầu riêng ...vị quyến rũ đến lạ kì.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
C- Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài.
 - Lớp lắng nghe. 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến kì lạ. 
+ Đoạn 2: tiếp theo đến ...tháng 5 ta 
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại. 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. 
- Tiếp nối phát biểu : 
- Sầu riêng là loại....Miền Nam nước ta.
- Lớp đọc thầm cả bài, từng bàn thảo luận và trả lời.
+ Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- "mật ong già hạn" có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị rất ngọt.
- là ý nói ngọt làm mê lòng người ...
+ Miêu tả hương vị của quả sầu riêng.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
+ Tác giả tả như thế nhằm làm nổi bật ý ngon và đặc biệt của quả sầu riêng. 
+ Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản của miền Nam nước ta.
- Lắng nghe và nhắc lại nội dung.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.
- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.	
- HS cả lớp.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu : 
1-Kiến thức:
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số 
2- Kỹ năng: - Rút gọn được phân số.
3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập.
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
32ph
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
 - Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 
 - Nhaän xeùt 	
B- Bài mới:	
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1 :
+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. 
- HS lên bảng sửa bài.
- HS khác nhận xét bài bạn.
+ GV nhắc HS những HS không rút gọn được một lần thì có thể rút gọn dần để được phân số tối giản 
- Giáo viên nhận xét bài học sinh.
Bài 2 :
+ HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. 
- Gọi HS lên bảng làm bài.
+ Những phân số nào bằng phân số ?
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- GV nhận ghi điểm từng học sinh.
Bài 3 :
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Muốn qui đồng mẫu số của phân số ta làm như thế nào? 
- Hướng dẫn HS ở hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé nhất. 
- Chẳng hạn ở câu c) MSC bé nhất là 36; câu d) có MSC bé nhất là 6.
 - Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi 2HS lên bảng sửa bài.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
C- Củng cố- dặn dò:
- Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn về nhà học bài và làm bài.
* Quy ñoàng maãu soá caùc phaân soá 
 vaø vaø 
- Cả lớp lắng nghe.
- HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở.
 - Hai học sinh làm bài trên bản
- HS khác nhận xét bài bạn.
- HS đọc, tự làm vào vở. 
- Một HS lên bảng làm bài.
- Phân số không rút gọn được vì đây là phân số tối giản.
- Những phân số rút gọn được là : 
- Những phân số bằng phân số là
 và 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
+ 1 HS đọc thành tiếng.
+ Tiếp nối phát biểu.
+ 2HS thực hiện trên bảng.
 b/ và c/ ; và 
 d/ ; và 
 + Nhận xét bài bạn.
- 2 HS nhắc lại. 
- Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.
ĐẠO ĐỨC :
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I. Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
2- Kỹ năng: - Cư xử lịch sự với mọi người.
* KNS:
Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
-Ứng xử lịch sự với mọi người
-Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống
-Kiểm soát khi cần thiết
3- Giáo dục: - Tính cư xử lịch sự với mọi người.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
17ph
15
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
Goïi 3 HS ñoïc thuoäc loøng ghi nhôù ôû tieát 1.
- Nhaän xeùt , 
B- Bài mới:	
*Hoạt động 1:
Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33)
 - GV nêu từng ý kiến của bài tập 2.
 - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào?
a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi.
b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã.
c/. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn.
d/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ.
đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết.
 - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
 - GV kết luận:
 + Các ý kiến c, d là đúng.
 + Các ý kiến a, b, đ là sai.
*Hoạt động 2:
Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4.
 Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
 - GV nhận xét chung.
 Kết luận chung:
 - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa:
Lời nói không mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
C- Củng cố- dặn dò:
 - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
 - Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế.
 - Chuẩn bị bài tiết sau.
- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3.
- HS giải thích sự lựa chọn của mình.
- Cả lớp lắng nghe.
- Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai.
- Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác.
- Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp thực hiện.
Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2012
 (T22)Lòch söû
 TRÖÔØNG HOÏC THÔØI HAÄU LEÂ
I. MUÏC TIEÂU :
1-Kiến thức:
 - Nhaø Haäu Leâ raát quan taâm tôùi giaùo duïc ; toå chöùc daïy hoïc, thi cöû, noäi dung daïy hoïc döôùi thôøi Haäu Leâ.
 - Toå chöùc giaùo duïc thôøi Haäu Leâ coù quy cöû, neà neáp hôn.
2- Kỹ năng: - QS và trả lời.
3- Giáo dục: - Coi troïng söï töï hoïc
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
 - Tranh vinh baùi toå
 - Leõ xöôùng danh
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
1
20
10
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
Goïi 3 HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi :
-Nhöõng söï vieäc naøo theå hieän quyeàn toái cao cuûa nhaø vua ? Nhaø haäu Leâ ñaõ laøm gì ñeå quaûn lyù ñaát nöôùc ? Boä luaät Hoàng Ñöùc coù nhöõng noäi dung cô baûn naøo ? 
B- Bài mới:	
- Giôùi thieäu baøi Tröôøng hoïc thôøi haäu Leâ.
HÑ1: Toå chöùc giaùo duïc thôøi Haäu Leâ 
 - Cho HS thaûo luaän nhoùm 
 - Haõy ñoïc SGK vaø thaûo luaän
 . Vieäc hoïc thôøi Haäu Leâ ñöôïc toå chöùc nhö theá naøo?
. Tröôøng hoïc thôøi Haäu Leâ daïy nhöõng ñieàu gì?
 . Cheá ño thi cöûä thôøi Haäu Leâ nhö theá naøo?
- Goïi ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy yù kieán thaûo luaän
 - GD thôøi Haäu Leâ coù toå chöùc thôøi Haäu Leâ coù toå chöùc quy cuõ, ND hoïc taäp laø nho giaùo.
HÑ2 : Nhöõng bieän phaùp khuyeán khích thôøi Haäu Leâ
 - Yeâu caàu HS ñoïc SGK vaø TLCH 
 . Nhaø Haäu Leâ daõ laøm gì ñeå khuyeán khích vieäc hoïc taäp?
 - GV keát luaän 
 C- Củng cố- dặn dò:
-Nhaø Haäu Leâ ñaõ laøm gì ñeå khuyeán khích vieäc hoïc taäp ?
-Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi sau Nhaø vaên, nhaø khoa hoïc thôøi haäu Leâ
- 3 HS leân baûng thöïc hieän
. Laäp vaên mieáu XD laïi vaø môû roäng Thaùi Hoïc Vieän, thu nhaän caû con em thöôøng daân vaøo tröôøng Quoác Töû Giaùm, tröôøng lôùp hoïc, choõ ôû kho tröõ saùch ; ôû caùc ñao ñeàu coù tröôøng do nhaø nöôùc môû.
. Nho giaùo, lòch söû vöông trieàu caùc caùc phöông Baéc.
. 3 naêm coù kì thi Höông vaø vaø Hoäi, coù kì thi kieåm tra trình ñoä cuûa quan laïi
. Toå chöùc leã xöôùng danh
. Toå chöùc leã vinh quy
. Khaéc teân ñoã ngöôøi ñaït  ... - Cho điểm những HS ghép vế câu nhanh và hay.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói về chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng đọc.
 Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- Hoạt động trong nhóm.
- Đọc các từ mà các bạn chưa tìm được.
- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS thảo luận trao đổi theo nhóm.
- 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu 
+ HS đọc kết quả.
- Nhận xét bổ sung (nếu có )
- 1 HS đọc.
+ Tự suy nghĩ và đặt câu với các từ vừa tìm được ở trong 2 bài tập 1 và 2.
 + Tiếp nối đọc các câu vừa đặt trước lớp. 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh.
- HS tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV 4.
+ Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh 
+ Mặt tươi như hoa, em mỉm cười chào mọi người.
+ Ai cũng khen chị Ba đẹp người, đẹp nết.
+ Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữ như gà bới.
+ Cả lớp lắng nghe.
- HS cả lớp thực hiện.
TOÁN :
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 
1-Kiến thức:
- Biết so sánh hai phân số.
2- Kỹ năng: - So sánh hai phân số.
3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Giáo viên : Tranh minh hoạ tiết học trước. Phiếu bài tập.
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
32ph
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
- Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 
- Nhaän xeùt 
B- Bài mới:	
 a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
Bài 1 : 
+ HS nêu ví dụ a và b.
+ Hướng dẫn HS cả lớp làm mẫu một bài về cách thực hiện ở mỗi phép tính.
 So sánh : và 
- Ta có : ; nên < 
- Câu c yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài.
+ HS nêu giải thích cách so sánh.
- HS khác nhận xét bài bạn.
Bài 2 : 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Ghi bảng so sánh : và 
- HS thảo luận theo nhóm để tìm ra các cách so sánh.
- HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh.
+ Các phép tính còn lại yêu cầu HS suy nghĩ và tự tực hiện vào vở.
+ Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh.
Bài 3 :
+ HS đọc ví dụ trong SGK.
- Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau.
- Gọi ý để HS rút nhận xét về so sánh hai tử số bằng nhau.
- GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại. 
 - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở các phép tính còn lại. 
- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.
C- Củng cố- dặn dò:
- Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau ta làm như thế nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn về nhà học bài và làm bài.
Ñieàn daáu >, < ,= thích hôïp vaøo choã troáng . 
a. ½..5/2 
b . 5/12..16/12 .7/12..8/12
c. 6/7..1 
d. 19/15..16/15.13/15
- Nhaän xeùt 
+ 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng.
+ HS nhận xét bài bạn.
- Cả lớp lắng nghe.
- Một em nêu đề bài.
+ Lắng nghe GV hướng dẫn.
- Lớp làm vào vở.
- Hai học sinh làm bài trên bảng.
- Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc.
+ HS thảo luận rồi tự làm vào vở. 
- Tiếp nối nhau phát biểu và giải thích cách so sánh.
 - So sánh : và 
+ Cách 1 :
- Quy đồng 2 phân số :
+ Cách 2 : (So sánh với 1)
c/ So sánh : và .
- Rút gọn hai phân số : 
 và 
- Ta so sánh hai phân số và theo hai cách:
+ Cách 1 : Quy đồng 2 phân số.
+ Cách 2 :(So sánh với 1)
- Nhận xét bài bạn.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe GV hướng dẫn.
+ Tiếp nối phát biểu.
+ Hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn hay ngược lại phân số nào co mẫu số lớn hơn thì bé hơn.
+ Đọc chữa bài : so sánh và 
- Ta có : > 
- so sánh và 
- Ta có : > 
- so sánh và 
- Ta có : < 
+ HS nhận xét bài bạn.
- 2 HS nhắc lại. 
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị tốt cho bài học sau.
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY
I. Mục tiêu: 
1-Kiến thức:
- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).
2- Kỹ năng: - Cách quan sát và miêu tả
3- Giáo dục: - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ một số loại cây ăn quả ( phóng to nếu có điều kiện )
- Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình (nếu có) 
- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1(tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn)
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
32ph
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
Goïi 2 HS ñoïc daøn yù baøi : Caây aên quaû theo moät trong hai caùch ñaõ hoïc.
-GV nhaän xeùt 
B- Bài mới:	
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- HS đọc đề bài:
- HS đọc 2 bài đọc "Lá bàng và Cây sồi già" 
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu.
- HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn có gì đáng chú ý.
+ HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi. 
Bài 2 : 
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận của một loài cây mà em yêu thích. 
+ Em chọn bộ phận nào của cây (lá, thân, cành hay gốc cây ) để tả ?
+ Treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối...) 
- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung 
+ GV nhận xét, ghi điểm một số HS viết bài tốt.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về một bộ phận của 1 loại cho hoàn chỉnh.
- Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo Bàng thay lá và Cây tre và nhận xét cach tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát một loài hoa hoặc thứ quả mà em thích để viét được một đoạn văn miêu tả về các loại này.
- 2 HS trả lời câu hỏi. 
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài.
+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài.
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- 1 HS đọc.
- 1 HS đọc lớp đọc thầm bài.
+ Phát biểu theo ý tự chọn:
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vở hoặc vào giấy nháp.
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm.
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
(T44)Khoa hoïc
AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG
I .MUÏC TIEÂU : 	
1-Kiến thức:
 - Nhaän bieát döôïc moät soá loaïi tieáng oàn
 - Neâu ñöôïc moät soá loaïi taùc haïi cuûa tieáng oàn vaø bieän phaùp phoøng choáng
2- Kỹ năng: - Tránh những tiếng ồn có hại.
* KNS :
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn
3- Giáo dục: - Coù yù thöùc vaø thöïc hieän ñöôïc moät soá hoaït ñoäng ñôn giaûn goùp phaàn choáng oâ nhieãm tieáng oàn cho baûn thaân vaø nhöõng ngöôøi xung quanh.
* BVMT:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
 - Chuaån bò theo nhoùm : Tranh aûnh caùc loaïi tieáng oàn vaø vieäc phoøng choáng.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
1
8
8
5
10
3ph
A- Kiểm tra bài cũ: 
Goïi 3 HS leân baûng ñoïc baøi hoïc tieát tröôùc.
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
B- Bài mới:	
a. Giôùi thieäu baøi 
b. Tìm hieåu baøi
Hoaït ñoäng 1 : Tìm hieåu nguoàn gaây tieáng oàn
 - GV coù nhöõng aâm thanh öa thích vaø muoán ghi laïi ñeå thöôûng thöùc. Tuy nhieân coù nhöõng aâm thanh chuùng ta khoâng öa thích (chaerng haïn tieáng oàn) caàn phaûi tìm caùch phoøng traùnh.
 - Toâ chöùc cho HS laøm vieäc theo nhoùm . Quan saùt hình trang 88 vaø TLCH
 . Tieáng oàn coù theå phaùt ra töø ñaâu?
HÑ 2 : Tìm hieåu veà söï lan truyeàn aâm thanh qua chaát loûng, chaát raén.
 - Höôùng daãn HS laøm VD nhö hình 2 trang 85 SGK
- Yeâu caàu HS lieân heä vôùi kinh nghieäm hieåu bieát ñaõ coù ñeå tìm theâm caùc daãn chöùng cho söïu lan truyeàn aâm thanh qua chaát raén, chaát loûng.
 HÑ 3: Tìm hieåu aâm thanh yeáu ñi hay maïnh hôn khi khoaûng caùch ñoù ñeán nguoàn xa hôn.
 - Yeâu caàu HS neâu caùc VD chöùng toû aâm thanh khi lan truyeàn caøng xa nguoàn aâm thanh caøng yeáu ñi.
 HÑ4: Troø chôi noùi chuyeän qua ñieän thoaïi
 - Cho töøng nhoùm HS thöïc haønh laøm ñieän thoaïi noái daây phaùt cho moãi nhoùm moãi moät maãu tin nhaén ghi treân tôø giaáy 
C- Củng cố- dặn dò:
-Neâu moät soá tieáng oàn trong cuoâc soáng ? Nhöõng tieáng oàn naøo aûnh höôûng ñeán cuoäc soáng ?
- Nhaän xeùt tieát hoïc .Chuaån bò baøi sau 
- 3 HS thöïc hieän yeâu caàu .
TöØ maùy nghe nhaïc, ñoäng cô xe, tieáng buùa, tieáng noùi töø chôï.
- HS boå sung theâm caùc loaïi tieáng oàn ôû tröôøng vaø nôi sinh soáng.
- HS laøm thí nghieäm. Töø thí nghieäm HS thaáy raèng aâm thanh coù theå truyeàn qua nöôùc thaønh chaäu. Nhö vaäy aâm thanh coù theå truyeàn qua chaát raén vaø chaát loûng.
- HS lieân heä thöùc teá.
- Caùc nhoùm phaân vai vaø töï trao ñoåi 
- HS neâu VD ñöùng gaàn troáng tröôøng thì nghe roõ hôn, khi oâ toâ ôû xa nghe tieáng coøi nhoû.
- AÂm thanh coù theå truyeàn qua sôïi daây
 SINH HOẠT NGOẠI KHOÁ 
 VĂN NGHỆ MỪNG XUÂN NHÂM THÌN 2012
SINH HOAÏT CUOÁI TUAÀN 22
I. Mục tiêu : 
- Đánh giá các hoạt động trong tuần.
 - Khắc phục những thiếu sót, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
 - Phương hướng tuần tới 
II. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1 * Lớp trưởng, lớp phó nhận xét các hoạt động trong tuần qua
2 * Yêu cầu các em nêu ý kiến :
 - Về học tập
 - Về nề nếp
 - Rèn chữ- giữ vở
 - Kiểm tra các chuyên hiệu
3 * GV nhận xét chung: 
- Nhìn chung các em có ý thức thực hiện tốt các quy định của Đội, trường, lớp.
 - Ôn tập các môn để chuẩn bị kiểm tra tốt
 - Các em đã có ý thức chăm sóc cây xanh trong lớp, vệ sinh lớp học sạch sẽ.
 - Đồng phục đúng quy định.
4 * Phương hướng tuần tới:
 - Căn dặn HS trước khi nghỉ tết.
 - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho các em chưa giỏi.
 - Giữ vệ sinh lớp học sân trường sạch sẽ.
 - Tiếp tục rèn chữ - giữ vở.
 - Ôn tập các bài múa hát tập thể.
- HS nhận xét
- Ý kiến các em
- Nhận xét các hoạt động vừa qua
- HS lắng nghe
- Cả lớp cùng thực hiện.
PHẦN XÉT DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
Khoái tröôûng
Chuyeân moân