Giáo án Lớp ghép 4+5 - Tuần 34 - Năm học 2010-2011

TUẦN 34 Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011
Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tập đọc
Tiếng cười là liều thuốc bổ
Tốn
Luyện tập
I/ Mục tiêu
II ĐDDH
1. Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học.
2. Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Từ đó, làm cho học sinh có ý thức tạo ra cuộc sống xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. 
- KNS: Kiểm sốt cảm xúc; ra quyết định; tìm kiếm các lựa chọn; tư duy sáng tọ, nhận xét, bình luận.
Tranh minh họa bài đọc trong sách học sinh.
PP/KTDH: Làm việc nhĩm
1. Kiến thức:	 - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động.
2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, chuyển động một hai động tử, chuyển động dòng nước.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
HS làm BT3
GV:- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức 
+ HS: - SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
5
10
10
10
5
HĐ
1
2
3
4
5
1 – Khởi động 
2 – Bài cũ 
-GV gọi 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ.
3 – Bài mới
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Luyện đọc: 
GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Từ đầu mỗi ngày cười 400 lần.
+Đoạn 2: Tiếp theo . làm hẹp mạch máu.
+Đoạn 3: Còn lại
Học sinh đọc 2-3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
+Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị. 
c. Tìm hiểu bài:
 HS Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.(CH2)
 Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? 
 Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? 
Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? 
 GV nhận xét
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Tiếng cười .mạch máu.
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố- dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
HS Sửa bài 3 SGK
GV nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Luyện tập (tiếp)
Phát triển các hoạt động: 
v Luyện tập
 Bài 1
HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.
Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
® GV lưu ý: đổi đơn vị phù hợp.
Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?
Bài 2
GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm.
® GV lưu ý:Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?
Gấp rưỡi = 
HS làm bài vào vở
Bài 3
GV tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách làm.
HS làm bài vào vở
v Củng cố -D D.
Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Về nhà làm bài 
Chuẩn bị: Luyện tập
Nhận xét tiết học.
 Tiết 2
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tốn
Ơn tập về đại lượng (tt)
Tập đọc
Lớp học trên đường
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
Giúp HS:
Củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và giải các ài toán có liên quan.
VBT
HS làm BT3; 
- Bảng phụ, SGK
1. - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).
2. - Biết đọc diễn cảm bài 
3. –ND: Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, lòng khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
+ GV: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
8
7
8
5
1
2
3
4
5
6
Khởi động: 
Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt)
HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Thực hành
Bài tập 1:
HS đổi các đơn vị đo diện tích đã học
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
GV nhận xét
Bài tập 2:
GV Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Bài tập 3:
HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp
HS làm bài
GV sửa bài
Bài tập 4:
HS tính diện tích khu đất hình chữ nhật. 
HS làm bài
GV sửa bài
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học
Làm bài trong SGK
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
GV kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
GV nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Luyện đọc.
GV Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chú giải trong bài.
GV đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm.
v	Tìm hiểu bài.
HS trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.
	+	Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
	+	Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
	+	Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?
GV nhận xét
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
v	Đọc diễn cảm.
GV hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm bài văn
GV đọc mẫu đoạn văn.
HS luyện đọc từng đoạn, cả bài.
GV gọi HS thi đọc từng đoạn, cả bài.
v Củng cố- dặn dò: 
GV hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa của truyện.
Giáo viên nhận xét.
Nhận xét tiết học.
Tiết 3
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Lịch sử
Ơn tập HKII
Lịch sử
Ơn tập (tt)
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
1.- Hệ thống lại quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX
2.HS nhớ lại được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời vua Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn .
3.- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc
Phiếu học tập của HS .
Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK được phóng to .
1. - Học sinh nhớ lại và hệ thống hoá các thời kỳ lịch sử và nội dung cốt lõi của thời kỳ đó kể từ năm 1858 đến nay.
2. - Phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng 8 năm 1945 và đại thắng mùa xuân 1975.
3. - yêu thích, tự học lịch sử nước nhà.
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
8
7
7
7
6
2
1
2
3
4
5
6
7
Khởi động: 
Bài cũ: 
- HSTrình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế?
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Làm việc cá nhân
HS điền nội dung các thời , triều đại và các ô trống cho chính xác vào ô trống
GV gọi HS trình bày.
 GVkết luận.
Làm việc cả lớp 
GV đưa ra danh sách các nhân vật lịch sử như : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt 
HS ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử 
Làm việc cả lớp 
GV đưa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá như : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà 
HS điền thêm thời gian hoặc dự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá đó .
HS Đại diện các nhóm trình bày.
Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhắc lại những kiến thức đã học.
- Chuẩn bị kiểm tra định kì
1. Ổn định : 
2. Bài cũ: 
GV:Nêu những mốc thời gian quan trọng trong lịch sử từ 1858 đến nay
3. Giới thiệu bài mới: 
. Phát triển các hoạt động: 
v	Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất.
GV gọi HS nêu các thời kì lịch sử đã học?
- HS thảo luận nhĩm 4
HS đại diện nhĩm trình bày
GV nhận xét
v	Tìm hiểu nội dung từng thời kì lịch sử.
HS 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì.
HS thảo luận.
+ Nội dung chính của từng thời kì.
+ Các niên đại quan trọng.
+ Các sự kiện lịch sử chính.
GV gọi HS Đại diện các nhóm trình bày.
® GVkết luận.
v	Phân tích ý nghĩa lịch sử.
HS:Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8 1945 và đại thắng mùa xuân 1975.
HS thảo luận.
GV gọi HS Đại diện các nhóm trình bày.
® GV nhận xét + chốt.
v Củng cố - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”.
Nhận xét tiết học.
 Tiết 4
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Đạo đức
Biết ơn và xin lỗi 
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
1/ Kiến thức : HS cĩ ý thức về biết ơn và xin lỗi 
2/ Kĩ năng : Hình thành cho HS thĩi quen biết cảm ơn khi được người khác giúp đỡ(cho quà,; và biết xin lỗi khi mình làm phiền lịng người khác .
Thái độ : HS cĩ thái độ đúng trong giao tiếp thường ngày ; Biết đồng tình hay phê phán các hành động khơng biết cảm ơn và xin lỗi 
bảng phụ ,phiếu học tập
HS : sưu tầm các tình huống cảm ơn, xin lỗi thường ngày gặp phải. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TĐ4
HS
Hỗ trợ HS yếu
1/ ổn định 
2/ bài cũ 
YC học sinh Nhắc lại nội dung bài học trước 
3/ bài mới 
Giới thiệu – ghi bảng 
Hoạt động 1 : Xử lý tình huống 
GV chia lớp thành 4 nhĩm 
YC HS thảo luận nhĩm xử lý tình huống 
YC các nhĩm trình bày 
GV chốt lại
Hoạt động 2 : Kể chuyện 
GV yêu cầu HS liên hệ bản thân kể về những câu chuyện , tình huống mà mình đã biết cảm ơn hay xin lỗi người khác 
GV nhận xét, đánh giá 
4/ Củng cố - dăn dị 
GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài 
Nhận xét tiết học . 
Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ 
Nhĩm 1 : Xử lý tình huống cĩ sử dụng câu cảm ơn (Tình huống đúng)
Nhĩm 3 : Xử lý tình huống cĩ sử dụng câu cảm ơn (Tình huống sai)
Nhĩm 2 : Xử lý tình huống cĩ sử dụng câu xin lỗi ( Tình huống đúng)
Nhĩm 4 : Xử lý tìn ... Một số HS đọc trước lớp. 
® GV nhận xét.
Bài tập 2: 
GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó. 
Cần lưu ý những thông tin mà đề bài cung cấp để ghi cho đúng. 
HS thực hiện điền vào mẫu. 
GV gọi HS đọc trước lớp. 
GV nhận xét. 
4. Củng cố – dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
HS tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
® GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường.
4. Phát triển các hoạt động: 
vQuan sát và thảo luận.
HS làm việc cá nhân, quan sát các hình vả đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào.
HS cả lớp thảo luận xem trong các biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức độ: thế giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình.
GV hỏi:
Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
® GV kết luận:
Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế giới.
 v Triển lãm.
HS:Nhóm trưởng điều khiển sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
Từng cá nhân tập thuyết trình.
GV gọi Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp.
v Củng cố - dặn dò: 
Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ.
-GDVSMT:
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài nguyên”.
Nhận xét tiết học.
 Tiết 2
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Khoa học
Ơn tập về động vật và thực vật (tt)
TLV
Trả bài văn tả người 
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
Củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua mối quan hệ thức ăn. Qua đó học sinh biết:
-Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
-Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích quan trọng trong chuỗi thức ăn tự nhiên. 
-Hình 134, 135, 136. 137 SGK.
-Giấy A 0, bút cho cả nhóm.
1. - Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đat.
2. - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
3. - Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh.
+ GV: - Bảng phụ, phấn màu.
 + HS: SGK, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
12
8
5
1
2
3
4
5
Khởi động: 
Bài cũ:
 HS TLCH : Chuỗi thức ăn là gì?
 GV nhận xét.
Bài mới:
Thực hành về vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn 
-HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ giữa các sinh vật bắt đầu từ sinh vật nào?
-So với sơ đồ các bài trước em có nhận xét gì?
-Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ.
- GV gọi Các nhóm đại diện trình bày trứơc lớp.
GV Kết luận:
Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên 
-HS quan sát hình trang 136, 137 SGK:
+Kể tên những hình vẽ trong sơ đồ.
+Dựa vào hình trên nói về chuỗi thức ăn trong đó có con người.
-Hiện tượng săn bắt thú rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
-Điều gì xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt?
GV gọi Các nhóm đại diện trình bày trứơc lớp.
-HS Nêu vai trò của thực vật trên trài đất
GV Kết luận:
Củng cố Dặn dò:
-HS TLCH :Con người có vai trò thế nào trong chuỗi thức ăn?
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV gọi HS nêu cấu tạo của bài văn tả người
Giới thiệu bài mới: 
Phát triển các hoạt động: 
v	GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
a) GV treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tảngười (tuần 32); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
* Những ưu điểm chính:
	+	Xác định đề: 
	+	Bố cục 
* Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh.
c) Thông báo điểm số cụ thể 
v	Hướng dẫn học sinh chữa bài.
GV trả lời cho từng học sinh.
GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
GV HD HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
HS Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sử lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viết.
HS Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc.
 v	Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của một số học sinh.
HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình.
Củng cố - dặn dò: 
GV nhận tiết học, biểu dương những học sinh viết bài đạt điểm cao và những học sinh đã tham gia chữa bài tốt
 Tiết 3
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tốn
Ơn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệuđĩ 
Tốn
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”.
HS làm BT4; BT5
- Bảng phụ, SGK
1. - Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trị của biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động đều.
2. - Rèn kĩ năng tính nhanh.
3. - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận.
HS làm BT4;BT1 (cột 2,3); BT1 (cột 2)
+ GV:SGK
+ HS: Bảng con, VBT, SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
8
7
7
7
6
2
1
2
3
4
5
6
7
Khởi động: 
Bài cũ: 
HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Bài tập 1:
GV kẻ bảng như SGK rồi HDHS điền vào ô trống. 
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
GV nhận xét
Bài tập 2:
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
GV nhận xét
Bài tập 3:
GV HD HS làm bài
GV sửa bài
Vẽ sơ đồ minh hoạ
Thực hiện các bước giải.
Bài tập 4:
GV HD HS làm bài
GV sửa bài
Bài 5: 
GV HD HS làm bài
GV sửa bài
Các bước giải
Tìm tổng của hai số 
Tìm hiệu của hai số
Tìm mỗi số 
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó.
Làm bài trong SGK
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
GV Sửa bài 5 SGK.
GV chấm một số vở.
3. Giới thiệu bài: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v Ôn kiến thức.
GV gọi HS Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức.
Nêu lại cách tìm số trung bình cộng.
Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
v Luyện tập.
	Bài 1
GV gọi HS đọc đề bài.
HS làm vở.
GV sửa bảng.
GV nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm.
	Bài 2
HS đọc đề.
HS làm bảng phụ.
 GV nhận xét.
Bài 3
HS đọc đề.
Nêu cách làm.
HS làm vơ û.
GV sửa bảng lớp.
Giáo viên nhận xét.
ĐS: 47,5% ; 52,5%
	Bài 4
HS làm vở + sửa bảng.
- GV nhận xét.
ĐS: 23,5 km/giờ
	 4,9 km/giờ 
Củng cố - Dặn dò: 
Nhắc lại nội dung ôn.
Làm bài 4 SGK.
Nhận xét tiết học.
Tiết 4
Âm nhạc
BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
MỤC TIÊU :
Ôn tập các bài hát 
HS học thuộc các bài hát : Chúc mừng , Bàn tay mẹ , Chim sáo ,Chú voi con ở Bản Đôn , Thiếu nhi thế giới liên hoan 
Hát đúng giai điệu , lời ca và hát diễn cảm 
Ôn tập đọc nhạc : Học thuộc tên nốt nhạc . Đọc đúng cao độ, trường độ ,kết hợp lời ca . Học thuộc giai điệu và lời ca các bài TĐN số 5, 6 , kết hợp gõ đệm
 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên :
Nhạc cụ ; Đồ dùng dạy học ; Những bài hát và TĐN cho HS ôn tập . 
Học sinh : 
SGK ; Vở ghi nhạc ; Nhạc cụ gõ .
 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu: 
Giới thiệu nội dung tiết học
2. Phần hoạt động :
Nội dung 1: Ôn 5 bài hát
Hoạt động 1:
GV cho HS hát lại 5 bài hát, mỗi bài 2-3 lượt, có vận động phụ hoạ.
GV lưu ý HS hát diễn cảm, thể hiện những kí hiệu ghi trên tác phẩm.
Hoạt động 2: 
GV chỉ định cá nhân, nhóm nhỏ HS đứng tại chỗ hoặc lên trước lớp hát bài hát theo yêu cầu, hát 1 trong 5 bài đã ôn. Sau đó GV nhận xét, đánh giá. 
Nội dung 2: Ôn TĐN
Hoạt động 1: GV cho HS ôn tập các hình tiết tấu
Hoạt động 2: 
GV cho HS ôn tập từng bài TĐN theo đàn, kết hợp gõ phách hoặc gõ nhịp.
GV cho HS đọc từng bài TĐN không theo đàn, kết hợp hát lời ca.
GV dành một lượng thời gian để kiểm tra rồi nhận xét, đánh giá những em chưa được kiểm tra ở các tiết trước. 
3. Phần kết thúc:
Nhận xét tiết học. 
HS hát.
HS hát.
HS thực hiện.
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN:34
I.Mục tiêu:
- GV nắm lại tình hình học tập, nề nếp của lớp sau một tuần học tập . Từ đĩ đề ra các hình thức khen thưởng, nhắc nhở cũng như động viên học sinh phát huy những mặt tiến bộ, khắc phục những yếu kém gặp phải để học tốt hơn trong tuần tới .
- -Tuyên truyền cho học sinh về ngày 30/4 và 1/5
- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tốt, tiếp tục kèm cặp học sinh yếu kém.
- Nêu nhiệm vụ học tập và chương trình học ở tuần 35
II.Lên lớp:
 GV
 HS
* HĐ1: Tổng kết tuần 34
GV yêu cầu học sinh báo cáo 
GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm của tập thể, cá nhân. 
* HĐ2: Tuyên truyền : 
 Tuyên truyền về ngày Giải phĩng miền Nam và Quốc tế lao động .
* HĐ3 : Cơng bố cơng tác tuần 35:
Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập tuần 35.
Lên kế hoạch cho học sinh khá kèm học sinh yếu 
* HĐ4 : Chơi trị chơi 
GV cho học sinh chơi trị chơi “tiếp sức” . Chủ đề “khoa học” 
Cán sự lớp báo cáo tình hình lớp trong tuần qua 
HS lắng nghe, phát huy và rút kinh nghiệm 
HS lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện tốt 
HS lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện tốt 
HS chơi chủ động , cĩ thưởng phạt
Duyệt của khối trưởng Duyệt của BGH
. .
. ..
 ..
. 
..