Giáo án luyện Tiếng Việt buổi chiều lớp 4 cả năm

Tập làm văn : 
 ÔN :Kể chuyện và nhân vật trong chuyện
A- Mục đích yêu cầu:
 - Củng cố đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác
 - Biết xây dựng một bài văn kể chuyện
B- Đồ dùng dạy học:
 GV : Nội dung ôn. 
 HS: Vở BTTV
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: 
 Thế nào là văn kể chuyện ?
 Đánh giá, củng cố.
III- Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Hướng dẫn làm bài tập:
 *Bài tập 1(4BTTV)
 - Tổ chức hoạt động cả lớp
 - Giáo viên nhận xét
*Bài tập 2(4)
 Hướng dẫn như bài 1
+ Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? 
 *Bài tập 1(5)
 Nhận xét, đánh giá
*Bài tập 1(8) 
 Nêu yêu cầu?
 - Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi
 - GV nhận xét
*Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu?
 Hướng dẫn như bài 1
 HS lhá đọc bài của mình?
 Nhận xét, khen những em làm tốt
 - Hát
2 em.
 Nhận xét.
 - Học sinh nghe
 - 1 em đọc nội dung bài tập
 - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể
 - Làm miệng
 - Các em bổ xung, nhận xét 
 - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi
 - Không có nhân vật.
 - Không vì không có nhân vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật.
 - 2 em đọc yêu cầu.
 - Làm vở
 - 2 - 3 em đọc
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
 - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở BTTV
 - 2 em 
 - 2 em nêu trước lớp.
 Làm vở như bài 1
- 2 - 3 em đọc bài
 Nhận xét.
 D Hoạt động nối tiếp:
 - Nhận xét giờ học
 - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài 
Luyện tiếng việt
 NHÂN HÂU, ĐOÀN KẾT
DẤU HAI CHẤM
A- Mục đích, yêu cầu:
 1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người như thể thương thân, cách dùng từ ngữ đó.
 2.Luyện dùng dấu hai chấm khi viết văn.
B- Đồ dùng dạy- học:
 - Bảng phụ
 - Vở bài tập Tiếng Việt
C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Tổ chức:
2- Kiểm tra:
3- Bài mới:
a.Giới thiệu bài: MĐ- YC
b. Hướng dẫn luyện
 * Luyện mở rộng vốn từ:
 “ Nhân hậu- Đoàn kết”
- GV treo bảng phụ
- Nhận xét và chốt lời giải đúng
* Luyện dấu hai chấm
- GV chữa bài tập 1
- GV nhận xét
- GV nhận xét và sửa
D- Cũng cố, dặn dò:
- Hệ thống kiến thức bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại bài
 - Hát
 - 1 em đọc ghi nhớ tiết 1
 - 1 em đọc ghi nhớ tiết 2
 - Lớp nêu nhận xét
 - Nghe giới thiệu
 - HS mở vở bài tập ( )
 - Tự làm các bài tập 1- 2.
 - Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm.
 - 1 em chữa bài lên bảng.
 - Lớp nhận xét và bổ sung
 - 1 em nêu tác dụng của dấu hai chấm
 - Lớp mở vở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- 2.
 - HS lên bảng chữa bài
 - 4- 5 em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài 
 - HS nhận xét và bổ sung
Tiếng việt:
 Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
A- Mục đích, yêu cầu:
 - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
 - Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công.
B- Đồ dùng dạy- học:
 GV: Tranh SGK. Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm.
 HS: SGK
 C- Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I-Tổ chức:
II- Kiểm tra: 
 - Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm?
 - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu?
 - GV nhận xét, cho điểm
III- Bài mới
1.Giới thiệu bài: 
2. Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc:
 - Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn )
 - Đọc theo cặp
 - Đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài
 - Gọi h/s đọc theo đoạn
+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
+ Dế Mèn làm gì để nhện sợ?
+ Dế Mèn nói gì với bọn nhện?
+ Sau đó bọn nhện đã hành động như thế nào?
 - Treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu SGV(55)
 - Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất : Hiệp sĩ.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - Đọc mẫu đoạn 2
 - Khen những em đọc hay
 - Hát
2 em 
Nhận xét.
- Nghe giới thiệu- mở sách.
 - Nối tiếp đọc từng đoạn(3 lượt)
 - Luyện đọc theo cặp
 - 2 - 3 em đọc cả bài .
 - Lớp đọc thầm
 - Nhận xét.
.
 - 1 em đọc đoạn 1
 - 2 em trả lời . Lớp nhận xét
 - 1 em đọc đoạn 2
 - 2 em trả lời , lớp nhận xét
 - 2 em đọc đoạn 3
 - 1 em nêu câu trả lời
 - 2 em trả lời
 - Lớp nhận xét.
 - Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời 
 - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước lớp.
 - Nối tiếp nhau đọc đoạn
 - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2.
 - Lớp bình chọn bạn đọc hay
Tiếng việt ( tăng)
Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc
A- Mục đích, yêu cầu:
 1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thương người.
 2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể được tiếp lời.
B- Đồ dùng dạy- học:
 - Một số chuyện có nội dung về lòng nhân hậu
 - Bảng lớp chép đề bài
 - Bảng phụ, vở bài tập
C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra 
GV nhận xét
III- Bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC
2.Hướng dẫn kể chuyện
a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
 - GV mở bảng lớp
 - Treo bảng phụ
b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện
 - Thi kể chuyện
 - GV nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học
 - Biểu dương những học sinh kể tốt.
 - Dặn học sinh về nhà sưu tầm thêm và đọc những câu chuyện có nội dung nói về lòng nhân hậu.
 - Hát
 - 2em luyện kể
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS lắng nghe
 - Vài HS luyện kể
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS đọc yêu cầu hướng dẫn
 - Thực hành kể chuyện
 - Nhận xét về cách kể chuyện
 - Tìm hiểu về ý nghĩa của chuyện
D- Hoạt động nối tiếp:
 - Nhận xét bài viết và giờ học
Tiếng việt
 Luyện đọc: Thư thăm bạn (2 T)
A. Mục đích, yêu cầu :
 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. đọc đúng các tiếng, từ khó, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung.
 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: 
B. Đồ dùng dạy- học :
 GV + HS : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức: 
II. Kiểm tra:
 Đọc bài, nhắc lại nội dung?
 Nhận xét, đánh giá
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài đọc
 - Giới thiệu và ghi tên bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc 
 Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( 2 lượt)
 - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc ngắt giọng 
 - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài ( Giọng trầm, buồn thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến sự mất mát. 
Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân )
b) Nhắc lại nội dung bài :
 - Em hiểu hi sinh là gì?
- Đặt câu với từ hi sinh ?
 - Bỏ ống nghĩa là gì ?
- Nhắc lại nội dung lá thư ?
c) Đọc diễn cảm
 - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp
Đ1: Giọng trầm, buồn
Đ2: Buồn, thấp giọng
Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ
 - Thi đọc diễn cảm 
 - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt.
 - Hát
 - 2 em.
 - Nhận xét
 - HS mở sách,quan sát tranh bài đọc. Nghe giới thiệu.
 - Nối tiếp nhau đọc bài.
- 1em đọc chú giải cuối bài
 - Luyện đọc theo cặp
 - 2 em đọc cả bài
 - Lớp nghe, theo dõi sách.
- Học sinh trả lời
- Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp.
 2 - 3 em. Nhận xét
- Dành dụm, tiết kiệm.
 - 2em nêu cách chọn giọng đọc 
 - Lớp chia nhóm 
 - 3 em luyện đọc 
 - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc.
D. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học
Tiếng Việt :
Luyện viết: Người ăn xin
A. Mục đích yêu cầu :
 1. Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Người ăn xin. Trình bày sạch, đẹp
 2. Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả
B. Đồ dùng dạy- học :
 GV : SGK
 HS : Vở chính tả
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức: 
II. Kiểm tra: 
 Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang thang.
III. Bài mới:
1 Giới thiệu
2.Hướng dẫn viết chính tả
 + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm..của ông lão.
 - Đoạn văn thuộc bài nào?
 - Tác giả làm gì? vì sao?
 - Bài chính tả có mấy câu?
- Có những dấu gì?
- Nêu cách viết?
 + Viết tiếng khó
 Đọc cho HS viết
+ Đọc cho HS viết bài:
- Đọc chậm từng câu, cụm từ.
- Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật.
3 Chấm chữa:
 - Hướng dẫn chữa
- Chấm 5 - 7 bài, nhận xét.
4 Bài tập: 
Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
 - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn.
- Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác như vậy?
- Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này.
+ Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả.
 - Hát
- Bảng tay. Nhận xét.
 - Nghe giới thiệu, 
 - 1 em đọc bài chính tả.
-..Người ăn xin
- .Lục tìm. để cho người ăn xin.
 - Lớp trả lời câu hỏi
 - Thực hiện viết bảng tay.
- lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết,
- Nhận xét, chữa.
 - Cả lớp viết vào vở.
Đổi vở, kiểm tra. Nhận xét
- Tự chữa lỗi bằng bút chì.
- Vẽ cảnh
- Khẳng định
- bởi..sĩ vẽ.
 D Hoạt động nối tiếp:
 - Nhận xét giờ học
 - Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy định
Luyện : Viết thư ( 2 tiết)
A. Mục đích yêu cầu :
 1.Nắm chắc mục đích việc viết thư, nội dung cơ bản, kết cấu thông thường một bức thư.
 2. Luyện kĩ năng viết thư, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
B. Đồ dùng dạy- học :
 G V : - Bảng phụ chép đề văn, 
 HS : - Vở bài tập Tiếng Việt.
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức: 
II. Kiểm tra: Một bức thư gồm mấy phần?
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: SGV(93)
2. Nhận xét
 - Đọc bài: Thư thăm bạn?
 - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì?
 - Người ta viết thư để làm gì?
 - 1 bức thư cần có nội dung gì?
 - Qua bức thư đã đọc em có nhận xét gì về mở đầu và cuối thư? 
3. Ghi nhớ
4. Luyện tập
a) Tìm hiểu đề
 - Gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề.
- Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư làm gì?
 - Cần xưng hô như thế nào? Thăm hỏi bạn những gì?
 - Kể bạn những gì về trường lớp mình?
 - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
b) Thực hành viết thư
 - Viết ra nháp những ý chính
 - Kh/ khích viết chân thực, tình cảm
- GV nhận xét, chấm 3-5 bài
 - Hát
 - Nghe giới thiệu
- Lớp trả lời câu hỏi
 - Để chia buồn cùng bạn Hồng.
 - Để thăm hỏi, thông báo tin tức
+ Nêu lý do và mục đích viết thư
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.
+ Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm
 - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô.
 - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên
 - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm.
 - 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề.
 - 1 bạn ở trường khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trường lớp mình.
 - Bạn, cậu, mình,,Sức khoẻ, học hành, gia đình, s ... 
5. Cñng cè, dÆn dß
 - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn h/s lµm l¹i bµi 3.
 - H¸t
 - 2 häc sinh viÕt b¶ng líp tªn riªng , tªn ®Þa lÝ VN theo lêi ®äc cña GV.
 - 1 em nªu quy t¾c
 - Nghe giíi thiÖu, më SGK
 - 1 em ®äc yªu cÇu bµi 1
 - Nghe GV ®äc 
 - Líp ®äc ®ång thanh
 - 4 em ®äc 
 - 1 em ®äc yªu cÇu bµi 2, líp suy nghÜ,TL
 - 2 em nªu, líp nhËn xÐt
( 2 bé phËn: BP1 cã 1 tiÕng, BP2 cã 2 tiÕng )
 - ViÕt hoa
 - ViÕt th­êng cã g¹ch nèi.
 - HS ®äc yªu cÇu ®Ò bµi, TLCH
 - ViÕt nh­ tªn ng­êi ViÖt Nam
 - 3 em ®äc ghi nhí
 - 2 häc sinh lÊy vÝ dô 
 - 1 em ®äc ®o¹n v¨n
 - Ph¸t hiÖn ch÷ viÕt sai, söal¹i cho ®óng.
 - Lu-i Pa-xt¬ nhµ b¸c häc næi tiÕng thÕ giíi
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi
 - Lµm bµi c¸ nh©n, 2 em ch÷a b¶ng líp
 - Ch¬i trß ch¬i du lÞch
 - Nghe luËt ch¬i, Thùc hµnh ch¬i
TiÕng ViÖt(t¨ng)
LuyÖn ph¸t triÓn c©u chuyÖn
A. Môc ®Ých, yªu cÇu
1. LuyÖn: Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian
2. LuyÖn: C¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian.
B. §å dïng d¹y- häc
- B¶ng líp ghi so s¸nh lêi më ®Çu1 c©u chuyÖn theo 2 c¸ch kÓ .
- Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I. Ổn ®Þnh
II. KiÓm tra bµi cò
III. D¹y bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi: SGV(187)
2. H­íng dÉn häc sinh luyÖn
Bµi tËp 1
 - GV gäi 1 häc sinh giái lµm mÉu
 - GV nhËn xÐt
Bµi tËp 2
 - GV h­íng dÉn HS hiÓu ®óng yªu cÇu
 - Bµi tËp 1 em ®· kÓ theo tr×nh tù nµo ?
 - Bµi tËp 2 yªu cÇu kÓ theo tr×nh tù nµo ?
 - Trong bµi võa häc giíi thiÖu mÊy c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn ?
 - GV nhËn xÐt
Bµi tËp 3
 - GV më b¶ng líp
 - Em h·y so s¸nh 2 c¸ch kÓ cã g× kh¸c ?
3. Cñng cè, dÆn dß
 - H·y nªu sù kh¸c biÖt gi÷a 2 c¸ch kÓ chuyÖn võa häc ?
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
 - Yªu cÇu häc sinh viÕt 1 hoÆc 2 ®o¹n v¨n hoµn chØnh vµo vë.
 - H¸t
 - 1 em kÓ l¹i chuyÖn ®· kÓ tiÕt tr­íc
 - 1 em tr¶ lêi c©u hái: C¸c c©u më ®Çu ®o¹n v¨n ®ãng vai trß g× trong viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù thêi gian?
Nghe, më SGK
 - HS ®äc yªu cÇu 
 - 1 em lµm mÉu 
 - Tõng cÆp häc sinh suy nghÜ, tËp kÓ theo tr×nh tù thêi gian.
 - 3 em thi kÓ tr­íc líp
 - HS ®äc yªu cÇu
 - Theo tr×nh tù thêi gian
 - Theo tr×nh tù kh«ng gian
 - HS tr¶ lêi
 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
 - Tõng cÆp häc sinh tËp kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian
 - 2 em thi kÓ.
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi 3
 - Líp ®äc thÇm ND b¶ng
 - §o¹n 1: tr×nh tù thêi gian
 - §o¹n 2: tr×nh tù kh«ng gian.
 - HS lµm bµi 3 vµo vë bµi tËp
 - VÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc, vÒ tõ ng÷ nèi hai ®o¹n.
 - Thùc hiÖn.
TiÕng ViÖt(t¨ng)
LuyÖn më réng vèn tõ: ¦íc m¬. §éng tõ
A. Môc ®Ých, yªu cÇu
1. LuyÖn më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Trªn ®«i c¸nh ­íc m¬.§éng tõ.
2. LuyÖn ph©n biÖt ®­îc nh÷ng gi¸ trÞ ­íc m¬ cô thÓ qua luyÖn tËp sö dông c¸c tõ bæ trî cho tõ ­íc m¬ vµ t×m vÝ dô minh ho¹.LuyÖn sö dông vµ t×m ®éng tõ trong v¨n b¶n.
3. HiÓu ý nghÜa 1 sè c©u tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm.
B. §å dïng d¹y- häc
- B¶ng phô kÎ nh­ bµi tËp 2. Vë bµi tËp TV 4
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I. Ổn ®Þnh
II. KiÓm tra bµi cò
III. D¹y bµi míi: Nªu M§- YC
2. H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp: ­íc m¬
 - GV treo b¶ng phô
 - GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng
M¬ t­ëng: Mong mái vµ t­ëng t­îng ®iÒu m×nh mong sÏ ®¹t ®­îc trong t­¬ng lai.
Mong ­íc: mong muèn thiÕt tha ®iÒu tèt ®Ñp trong t­¬ng lai
Bµi tËp 2
 - GV ®­a ra tõ ®iÓn. GV nhËn xÐt
 - H­íng dÉn häc sinh th¶o luËn
 - GV ph©n tÝch nghÜa c¸c tõ t×m ®­îc
Bµi tËp 3
 - GV h­íng dÉn c¸ch ghÐp tõ
 - GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
Bµi tËp 4
 - GV viªn nh¾c häc sinh tham kh¶o gîi ý 1 bµi kÓ chuyÖn. GV nhËn xÐt
Bµi tËp 5
 - GV bæ xung ®Ó cã nghÜa ®óng
 - Yªu cÇu häc sinh sö dông thµnh ng÷
3. LuyÖn: ®éng tõ
 - Gäi häc sinh nªu ghi nhí vÒ ®éng tõ
 - T×m c¸c tõ chØ ho¹t ®éng ë nhµ ?
 - T×m tõ chØ ho¹t ®éng ë tr­êng ?
 - Yªu cÇu häc sinh lµm l¹i bµi 2
 - Tæ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i “xem kÞch c©m”
4. Cñng cè, dÆn dß
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
 - H¸t
 - 1 em nªu ghi nhí
 - 1 em sö dông dÊu ngoÆc kÐp
 - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch
 - 1 em ®äc yªu cÇu, líp ®äc thÇm bµi Trung thu ®éc lËp, t×m tõ ®ång nghÜa víi ­íc m¬.1 em lµm b¶ng phô
vµi em ®äc
 - 1 em ®äc yªu cÇu, líp ®äc thÇm häc sinh tËp tra tõ ®iÓn, ®äc ý nghÜa c¸c tõ võa t×m ®­îc trong tõ ®iÓn
 - Häc sinh th¶o luËn theo cÆp
 - Lµm bµi vµo vë bµi tËp
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu
 - Häc sinh ghÐp c¸c tõ theo yªu cÇu
 - NhiÒu em ®äc bµi lµm 
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu. Líp ®äc thÇm
 - Häc sinh më s¸ch
 - Trao ®æi cÆp, nªu 1 vÝ dô vÒ 1 lo¹i ­íc m¬
 - T×m hiÓu thµnh ng÷
 - HS tr¶ lêi
- Líp bæ xung.
 - Më vë bµi tËp lµm l¹i bµi tËp 2
 - 2 em ®äc
 - Líp ch¬i
TiÕng ViÖt( t¨ng)
Luyện kết bài trong bài văn kể chuyện
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện 2 cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn KC
2. Luyện viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách: mở rộng, không mở rộng.
II- Đồ dùng dạy- học
1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào.
Bảng phụ viết nội dung bài 3.Vở bài tập TV4.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn ®Þnh
A. KiÓm tra bµi cò
B.D¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi : nªu M§- YC
2. PhÇn luyÖn tËp
 Bµi tËp 1, 2
 - T×m phÇn kÕt bµi cña chuyÖn ?
 Bµi tËp 3
 - Treo b¶ng phô
 - GV nhËn xÐt, khen ngîi lêi ®¸nh gi¸ hay.
 Bµi tËp 4
 - GV më b¶ng líp
 - GV chèt lêi gi¶i ®óng : 
a) C¸ch kÕt bµi kh«ng më réng
b) C¸ch kÕt bµi më réng
3. PhÇn ghi nhí
4. PhÇn luyÖn tËp
 Bµi tËp 1
 - GV yªu cÇu häc sinh më vëBT
 - GV nhËn xÐt kÕt luËn: a lµ kÕt bµi kh«ng më réng. b,c,d,e lµ kÕt bµi më réng.
 Bµi tËp 2
 - Gäi häc sinh ®äc bµi
 - T×m kÕt bµi
 - GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng:
 - Trong bµi 1 ng­êi chÝnh trùc,Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y- ca lµ kÕt bµi kh«ng më réng.
Bµi tËp 3
 - GV gîi ý cho häc sinh lµm bµi.GVnhËn xÐt
5. Cñng cè, dÆn dß
 - Em häc cã mÊy c¸ch kÕt bµi?
 - DÆn häc sinh chuÈn bÞ KT
 - H¸t
 - 1 em nªu ghi nhí vÒ më bµi trong v¨n KC
 - 1 em lµm l¹i bµi tËp 3
 - Nghe, më s¸ch
 - 1 em ®äc bµi tËp 1, 2
 - Líp ®äc thÇm, t×m kÕt bµi
 - ThÕ råin­íc Nam ta.
 - 1 em ®äc bµi(®äc c¶ mÉu)
 - Mçi em thªm lêi ®¸nh gi¸ vµo cuèi chuyÖn
 - LÇn l­ît nªu ý kiÕn
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi
 - Häc sinh lµm vë BT
 - NhiÒu em nªu ý kiÕn
 - Vµi em nh¾c l¹i kÕt luËn 
 - 4 em ®äc ghi nhí
 - 5 em nèi tiÕp ®äc bµi tËp 1, trao ®æi cÆp 
 - 2 em lµm b¶ng 
 - häc sinh lµm bµi ®óng vµo vëBT
 - häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi
 - T« HiÕn Thµnh t©uTrÇn Trung T¸.
 - Nh­ng An-®r©y- caÝt n¨m n÷a.
 - Nªu nhËn xÐt kÕt bµi
 - Häc sinh ®äc bµi 3
 - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë
 - Vµi em ®äc bµi lµm
 - Cã 2 c¸ch kÕt bµi
TiÕng ViÖt( t¨ng)
Luyện: Mở rộng vốn từ Ý chí- Nghị lực
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên.
2. Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm 
II- Đồ đùng dạy- học 
Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b (theo nội dung BT1), thành các cột DT/ ĐT/ TT (theo nội dung BT2).Vở bài tập TV4.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1
 - GV treo bảng phụ
 - GV chốt ý đúng:
a) Quyết chí, quyết tâm, bền gan,bền lòng
b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách
Bài tập 2
 - GV nhận xét, phân tích câu do HS đặt
VD: Gian khổ không làm anh nhụt chí
 Danh từ
Công việc ấy rất gian khổ
 Tính từ
Bài tập 3
 - GV giúp học sinh hiểu yêu cầu
 - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học về chủ đề ?
 - Gọi học sinh đọc bài
3. Củng cố, dặn dò
 - Đặt câu tục ngữ nói về Ý chí- Nghị lực mà em thích nhất ?
 - Dặn học sinh về nhà xem lại bài.
 - Hát
 - 1 em đọc ghi nhớ (bài tính từ)
 - 1 em làm lại bài 3 ý b,c
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
 - Trao đổi cặp, ghi vào nháp
 - Đại diện các cặp nêu trước lớp
 - 1 em lên chữa bài
 - Học sinh làm bài đúng vào vởBT.
 - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân
 - Nhiều em đọc câu đã đặt
 - 2 em làm bảng lớp
 - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
 - HS đọc : Có chí thì nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có công mài sắt có ngày nên kim
 - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vởBT.
 - Nhiều em lần lượt đọc bài làm
 - Lớp nhận xét
 - Nhiều em đọc
Tiếng Việt (tăng)
Luyện: Viết tên người, tên địa lí Việt Nam
I- Mục đích, yêu cầu
 - Luyện vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy- học
 - Ba tờ phiếu khổ to ghi 4 dòng của bài ca dao ở bài 1, bút dạ. 
 - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vở bài tập tiếng Việt 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học
2. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1
 - GV nêu yêu cầu của bài
 - GV phát phiếu
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
 - Đây là tên riêng các phố ở Hà Nội khi viết phải viết hoa cả 2 chữ cái đầu
 - GV giải thích 1 số tên cũ của các phố.
 Bài tập 2
 - GV treo bản đồ Việt Nam
 - Giải thích yêu cầu của bài	
 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập
 - GV nhận xét
 - Luyện kiến thức thực tế:
 - Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh Phú Thọ?
 - Em hãy nêu tên các xã, phường của thành phố Việt Trì?
 - Ở tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh nổi tiếng nào?
 - Hãy chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì?
 - Hãy viết tên quê em 
3. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét
 - Nhắc học thuộc ghi nhớ. Sưu tầm tên 1 số nước và thủ đô các nước trên thế giới.
 - Hát
 - 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên người, tên địa lý VN ).
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc yêu cầu
 - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài
 - Vài em nêu kết quả thảo luận.
 - 1 vài em nhắc lại quy tắc
 - Nghe
 - 1 em đọc bài 2
 - Quan sát bản đồ, vài em lên chỉ bản đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam thắng cảnh của nước ta
 - Học sinh làm bài cá nhân vào vở bài tập Tiếng Việt 4.
 - 2-3 em nêu
 - Vài em nêu, các em khác bổ sung
 - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh Thuỷ
 - 1 vài em lên chỉ bản đồ 
 - 1 vài em lên viết tên các địa danh .
 - Học sinh viết, đọc tên quê em.
 - Thực hiện.